在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的有趣的課堂遊戲作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂遊戲作文 1
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室裏玩一個遊戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的遊戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接着說：“開門大吉”、“異想天開”，接着有人又說“開門大吉”，我記得老師說的遊戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事......那位同學因爲詞語重複，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班裏頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐後地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的`，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛麪包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀衆情不自禁地打着節拍，教室裏的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的遊戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
有趣的課堂遊戲作文 2
“唉！”，“我就差一個！”……我們的教室裏傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因爲我們正在進行一個有趣的遊戲——九宮格。
老師宣佈遊戲規則：進行遊戲的人要先在紙上畫一個九宮格，全部都寫上這個單元的英語單詞，再由老師或是同學隨便報三個，如果那個同學的橫行、豎行或者斜行的三個單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示範，由一個同學來報，結果老師左一個單詞，右一個單詞。別說三個單詞連，老師連兩個單詞都沒連上。同學們哈哈大笑，遊戲就在這笑聲中開始了。
第一個上場的同學是小明，他信心滿滿，拍着胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開始報單詞了，沒想到第一個就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩着頭。老師接着報第二個單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀衆同時也更加緊張了，頭上的`汗水不由自主地落下來。觀衆小聲嘀咕：“下一個千萬別報windy，下一個千萬別報windy……”老師要報最後一個了，同學們有的緊張地注視着小明的本子，有的緊張地注視着老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來，結結巴巴地說：“下一個是……嗯，是w……warm。”聽到這句話，同學們興奮地大叫起來，小明沮喪地回到了座位。
接着又有幾名同學上場，卻只有少數人連成功了，有的人連上了兩個，還有的一個也沒連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨着響徹雲霄的歡笑聲，無情的下課鈴聲敲響了，這次同學們並沒有像往常一窩蜂地衝出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂中，品味着遊戲的點滴。
有趣的課堂遊戲作文 3
今天鮑魚老師在黑板上寫着：“對着幹”，我一看到“對着幹”，我心裏就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接着說：“今天我們玩一個遊戲，這個遊戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎麼幹，你就跟他反過來幹。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站後面去。遊戲開始了！老師說：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到後面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到後面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對着幹。”男孩這時才明白過來，只好站到後面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到後面去，於是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑着呢。老師最後又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的'動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，遊戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”於是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最後一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個遊戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
有趣的課堂遊戲作文 4
今天下午第一節課，老師說：“我們玩一個遊戲，這個遊戲一定能讓你們捧腹大笑。”我想：“那是什麼遊戲呢?難道是說笑話，還是說繞口令。”可是到下課，老師都還沒有說遊戲規則，難道不做了嗎?
第二節上課了，老師終於說遊戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫謎語，還是摺紙飛機，還是畫畫。”接着老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫一個詞，第一組寫主語，第二組寫狀語，第三組寫幹什麼。這是幹什麼呢?
同學們把寫好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接着宋老師變魔術似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說：“有哪一位同學願意上來看看紙條上寫的是什麼話呢?”原來老師用我們寫的紙條組成了一句話!我和同學們都紛紛舉起手來。
接着，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時就想：“他爲什麼要笑呢?那頂上到底寫了什麼呢?”我真想上去看看那張紙條上都寫了什麼。當老師說不讓孫尚武看紙條時，再另外選一位同學時，我們就爭着搶着舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時，聽到老師說不讓男生去，讓女生去的`時候，我們心裏都很開心。我想：“男生的心裏肯定都很不高興吧!”
當老師讓張曉月上去的時候，我們都失望了。可是張曉月看到紙條後竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來了。還是同一張紙條爲什麼他們都笑的那麼開心?原來老師用我們寫的詞語組成了一句話。老師拿起紙條唸了出來：“小船在圖書館裏吃紅薯。”老師也哈哈大笑接着又抽了一張紙條唸了出來：“小熊貓在教室裏拔蘿蔔。”同學們都開心的笑個不停，這真是一節有趣的課。
有趣的課堂遊戲作文 5
今天是一個令我難忘的日子。同學們哼着小曲兒，蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學校，不知今天老師又要和我們做什麼有趣的遊戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個個像打了雞血一樣，興奮地等着老師的到來。“大家好，我們今天要玩一個遊戲叫含沙射影，規則很簡單，請五位同學上來，背對黑板，老師講關鍵詞寫在黑板上，再問他幾個問題。”話音剛落，同學們個個“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅乾”、“橙子”、“小凳子”等五位同學。他們還沒開始，就先笑了場，每個臉蛋都是“紅燈”。
比賽開始了，“橙子”選手的關鍵詞是裸奔。“哈哈哈！”我們下面頓時笑成團了。“你願意幹嗎？”“不願意。”“不願意也是要做的，每天做幾次？”……問題回答了，我們笑的話都說不清楚了。“橙子”很疑惑，回頭一看，關鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅乾“的回答。只見她通紅着臉，鼓着嘴，走着小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍着笑說：”你願意做這件事情麼？“夾心餅乾”不管三七二十一，大聲說：“願意。”確實符合，“每天做幾次？”老師說時嘴微微向上，“嗯……十次。”“哈哈哈哈……”聽到這兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發了。老師忍着笑，又問：”你什麼時間做？在什麼地方做，一個人做嗎？“老師的`連炮問，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打着頭，鼓着嘴，覺得渾身不自在，過了一會兒，她纔像擠牙膏似得說出：”在家裏一個人，在中午做。“老師讓他回過頭，一看，關鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所。“剛剛容易才平靜下來的我們又發出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。
今天，玩了這個遊戲，使我們的很多內向同學都變活潑了，好有益處哦！
有趣的課堂遊戲作文 6
遊戲既能鍛鍊身體又能開發智力，還能刺激人的靈活性。我最喜歡做遊戲了。
週一上午的英語課上，因爲課堂記律好，miss wang承諾下節英語課要獎勵我們做遊戲。我們非常的高興，都期待着明天的來臨。
今天的英語課，miss wang果真兌現了承諾。miss wang一進教室，什麼也沒說，就用手兩邊一揮示意我們拉桌子。同學們都興奮的高喊：“耶！耶！”很快就把課桌拉到了四周，把中間的地方空了出來。
miss wang先講遊戲規則：共分六組，每組六個人。中間是一個小方格，六個人手拉手圍成一個圈站在方格的外面。當miss wang說big的時候，我們要快速的一起擠進小方格，當miss wang說small的時候，我們在快速的跳出小方格。如果誰做了相反的動作，誰就淘汰出局。直到能堅持到最後的，就是勝利者。以此類推，最後將六組的獲勝者在進行PK。
遊戲開始了。我有幸排在第一組。我們手拉手站成一個圈，當聽到miss wang喊：“small”的時候，我們就緊張的往外跳，當喊：“big”的'時候我們就快速的擠進方格。miss wang一會喊big，一會兒喊small，我們不停的跳來跳去。miss wang越喊越快，我們跳的也越來越快。把我們累得上氣不接下氣，思維搞得混亂模糊。這時候，一些同學已經分不清big和small了，來回亂跳，亂作一團，空氣緊張的讓我們都忘記了周圍的一切。最後四人淘汰，就剩下我和李淑一兩個人，因爲我們倆不分勝負，所以我倆獲勝。
其他組也同樣進行。最後有的組是一人獲勝，有的組是兩人，還有的組當miss wang喊“big”的時候全組一起往外跳，慘呀！全軍覆沒。
獲勝者就要PK了，就那麼巧，下課鈴響了，快樂的時刻總是感覺時間過得太快。真想留住時間進行PK呀。但是，不能。我們該上操了。
這樣的課堂遊戲我們都非常喜歡，期待下一次。
有趣的課堂遊戲作文 7
星期五的晚上，我們在青少年宮的教室裏上課。
上課鈴響了，馮老師說：同學們，我們今天要做一個遊戲，遊戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。原來是這麼玩，我想遊戲應該會很有趣吧！但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。
遊戲分爲兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。
正賽開始了，遊戲進行的`很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組裏卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因爲我是第一個被淘汰的呀！
原來我是這麼被淘汰的：
第一個指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令立正！馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐着的，於是我也坐了下去。第三個指令來了擡雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然後做出正確的動作。第四個指令出來了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站着，有的坐着，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。
正賽纔剛剛開始。第一個指令出來了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊！錯了啊！
就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個遊戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了遊戲的過程比遊戲的結果更加重要！
有趣的課堂遊戲作文 8
到黃老師那裏去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做遊戲，以鍛鍊我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋裏就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿着鉛筆在天空中畫鞋子。”咦，我怎麼沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個遊戲又不難，爲什麼我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發言，得到了老師的讚揚，可是我直等到黃老師說：“遊戲時間到，該寫字了。”仍然是一個都沒有想好。
第二節課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的遊戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，並給老師看，老師一邊看一邊公佈答案一邊表揚做得好的同學。
教室裏有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——鞦韆——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，遊戲時間馬上要到了。”
放學時，媽媽狠狠地批評我說：“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛鍊膽量，現在做遊戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的.話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人。”
有趣的課堂遊戲作文 9
“哈哈哈……”聽到這個笑聲，你們一定不知道我們在幹什麼吧。我給你個提示，我們在吃東西！吃什麼呢？它黃黃的又黑黑的，甜甜的又鹹鹹的。吃起來脆脆的。對啦，它就是餅乾了。我們在玩吃餅乾的遊戲，這個吃法和我們平時吃的不一樣，是要擠眉弄眼吃餅乾！
此時的教室裏一片喧鬧。第一輪上場的是三個自告奮勇的同學。他們很快領取了餅乾不久後他們將餅乾放到腦門上，開始了各自的不一樣吃餅乾表演。只見邵同學把手抵在了下巴上，防止餅乾掉落，但她的手似乎有着更大的野心，一直在觸碰着餅乾，一直想辦法將餅乾推進嘴裏。這可被場下眼睛雪亮的觀衆發現了，但她卻還是不停地揮動着那隻罪惡的手。
突然，臺上的另外一位同學迅速地將餅乾不偏不倚地放到了嘴裏，大快朵頤起來。而轉頭一看，邵同學的餅乾依然停在鼻子旁根本不想動。她雖然很急，但依然咧開了嘴巴哈哈大笑來緩解此時的尷尬。這時她頭微微朝下，餅乾似乎一下子找到了新的主人，像玩滑滑梯一樣調皮地“跳”了下去。此時他的另一個“餅乾兄弟”似乎按捺不住了自己的身體，如蜻蜓點水般不由自主地從臉上滑落。那個男生大失所望。
不一會兒，開始了第2輪比賽。在這一輪裏，有一半左右的人吃到了餅乾。那個男生先小心翼翼的把餅乾放到了腦門，再讓額頭上的皺紋不停地扭動，而“餅乾演員”收到信號後配合地跑到了眼睛處，停住了。他接着又不斷地眨眼活動眼部肌肉，最終功夫不負有心人，在餅乾和他的.出色配合下，他成功的吃到了餅乾。但這裏吃到餅乾的同學裏，不作弊的人寥寥無幾，其中杜同學是一個鮮明的例子。只見他拿到餅乾，放在腦門上，突然“急中生智”將那片餅乾準確無誤地塞到了嘴裏，津津有味地吃起來。
遊戲結束後，聽參加遊戲的人說餅乾很好吃，又有人說很苦。可是我沒有參加這次比賽，我只能讚歎他們遊戲中的精彩表現，然後再苦思冥想餅乾的味道。
有趣的課堂遊戲作文 10
呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙幹什麼？難道要寫作文兒嗎？我心裏嘀咕道。可是剛剛已經寫過一篇了。
聽到同學們議論紛紛，老師讓我們猜一猜。“畫畫—”有同學搶先說。老師搖搖頭。“寫作文—”老師擺擺手。“做遊戲”，唐學藝大聲嚷嚷着。只見老師微笑着點點頭。做遊戲？我簡直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個遊戲的規則是：讓A4紙的一個角在自己的手指上站立起來。
老師話音未落，同學們熱火朝天地地討論起來，有的同學誇口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時間一分一秒的'過去，可是我們依然沒有找到巧妙的辦法。時間到了，老師問：“誰能來展示一下？”“我來展示。”劉東堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點小驕傲地說：“瞧，站起來了。”可遺憾的是老師說他的做法不合規則。只好灰溜溜回到了座位上。都說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，可是小組四人……哎！
無奈，老師只好給我們演示。老師故作神祕說：“認真地看好了。”我們瞪大雙眼，目不轉睛地看着，生怕錯過精彩瞬間。只見老師把紙折來折去，短短几秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見證奇蹟的時刻到了。”“譁——”同學們圍到老師身邊，老師像魔術師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優美，同學們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來。
這個遊戲太好玩了，真想天天有這麼一節活動課！
有趣的課堂遊戲作文 11
今天，在班上，嶽老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。爲了更真實體驗，嶽老師讓我們在書包裏放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師讓我們繞着教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子裏的'小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕鬆。這個環節對於我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，嶽老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因爲鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，嶽老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽着我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄杆，又不敢把身子靠牆上或欄杆上，因爲怕肚子裏的小寶寶受傷，一點兒也不敢放鬆。
最後，嶽老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終於結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以後要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
有趣的課堂遊戲作文 12
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在幹嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的遊戲。瞧，同學們玩得多高興啊！
心有靈犀這個遊戲其實就是猜詞語。老師首先宣佈了遊戲的規則：全班同學分成兩組，每組各選一人蔘加遊戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
遊戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個遊戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踊躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫着詞語的紙條。打開第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什麼呢，我正在思考，陳翰同學已經脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫着“奧特曼”的`紙條給了他們，說待會憑這個可以領獎品。
看到他們玩得這麼開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加遊戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃牛”兩個字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸鬍子的樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心裏樂開了花！我們又接着猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最後一個環節是老師表演，同學們搶答，教室裏頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑着這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多餘的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂遊戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”遊戲。
有趣的課堂遊戲作文 13
今天的英語課上，我們一起進行了一次歡樂的遊戲，大家都在這次遊戲中學到了新知識，也玩過了癮，真是一舉兩得呀！
老師先教了我們四個不同方位的單詞：北：North；西：West；東：East；南：South。在大家都練熟了以後，便開始的歡樂的遊戲。老師還給我們留了一個懸念：說這四個方位詞是要在等會兒的遊戲中用到的哦！這當然吊起了同學們的興致，也將這四個詞讀的更熟了。
首先，老師先了陸天奧，矇住了他的眼睛，隨便畫好了一副簡略的地圖，並用英語向我們提問，他可以去哪裏？我們大家一起說出了library，圖書館！老師點點頭，才告訴了我們遊戲的規則：在上面的同學要閉上眼睛，在下面的同學要以依靠講出四個方位來控制上面的同學移動，只要到達了目的地就完成了任務。同學們聽了，恍然大悟，各個摩拳擦掌，哈哈！這個遊戲真有趣，我心想：我一定要好好的大幹一場！成爲這其中的.核心人物，缺少了我都不可以！
遊戲很快就開始了，同學們各個都十分激動，好像吼似的拼命大喊着，大叫着：“West！West！West！Eest！Eest！Eest……”我當然也加入了這大喊的行列中！成了這些大喊的人的一份子。前面還一切順利，可是要轉彎了，有兩條路可以選擇，這下子同學們的喊聲就不統一了！一大部分同學都在叫着“North（北）”，還有一部分同學都在喊着“South（南）”，更厲害的連中文都講出來了！要知道，這可是英語課呀！陸天奧也在地圖上躊躇不前，停止在了那裏。最終，還是擁護的同學較多的“North（北）”佔了上風，喊“South（南）”的聲音漸減弱了下來。躊躇不前的陸天奧便跟着漸漸統一的喊聲終於又繼續動了起來。到最後，陸天奧總算成功的到達了目的地……
這真是一堂歡樂的英語課呀！
有趣的課堂遊戲作文 14
“今天我們來玩一個有趣的遊戲。”老師一進教室就大聲地說。“那是什麼遊戲啊？”
“是絕地求生吧？”
“我想應該是王者榮耀。”
大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑眯眯地說：“都不是。”教室裏一下子變得安靜下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。
老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背後，腰挺得直直的，好像在看什麼，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。
下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂着肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應，就又做了一遍動作。於是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的.說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最後，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。
這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。
“最後一個。”老師接着說，“這個很難，注意觀察面部表情。”表演者銘銘，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。於是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。
看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。
有趣的課堂遊戲作文 15
上星期，老師在我們班舉行了一次“雞蛋對對碰”的遊戲。
經過幾輪的評比，我進入了小組決鬥。我的對手是楊梓木，他拿着他的“鐵頭王”準備和我的“宇宙超人”一決高下。我把尖的一頭對準他的鐵頭，心想：他的鐵頭這麼大，不知能不能贏。我閉目養神，他摩湊擦掌。當老師的哨子響起時，我們開始進攻。我不管三七二十一，朝他的雞蛋撞過去，他的雞蛋也朝我衝來……
“咔嚓！”我嚇得雙目緊閉。
勝負已分出，我睜開眼睛一看，我的雞蛋完好無損，他的鐵頭卻開了花，我雙手呈“V”字形，得意洋洋地想：相信我一定會贏得最後的勝利。
到了總決賽，大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕落掉一點細節。我盯着對手簡陽，他的雞蛋又硬又厚，氣勢咄咄逼人。我想：一定能打敗他。開始！“呼……”沒捱到！我驚得眼鏡都差點掉下來，我定了定神，想：簡陽的雞蛋“皮糙肉厚”不能硬奪，只能智取。我如果用擦邊蛋呢？不管了，拼一拼吧！我擺好架勢，一個擦邊蛋衝了過去，哈！我勝了，高興得手舞足蹈，要是雞蛋有生命，現在一定也爲我歡呼呢！可簡陽不肯這樣就敗，用力來撞我的'雞蛋，沒辦法，我的雞蛋應聲而去。不會吧！我竟然又勝了，我摸着心愛的雞蛋，心裏猶如吃了一百塊糖那樣甜，我真想再來一次。這突出其來的勝利讓我欣喜若狂，熱淚整整流了一個晚上。
這件事讓我仍歷歷在目，以後要再有這種比賽我還要參加。並再奪冠軍，永創輝煌。
有趣的課堂遊戲作文 16
今天的語文課是一節作文課。同學們都很期待，因爲每節作文課都要做一個很好玩的遊戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個叫“尋子”的遊戲。
老師給了三分鐘，讓我們寫出帶“子”字的'詞語，由於時間很短，我只寫出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來我以爲我寫的很好，沒想到我竟然忘記了寫“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!
到了第二節，老師讓寫我們身體上的帶“子”字的詞語,小組合作。這下我們可來了勁了，寫出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫了一半時，老師說：“身上的裝飾品也算身上的哦!”話音剛落，辦理就炸開了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語。正當我們的腦細胞在快速運轉時，忽然看見三組的正在抄襲我們的!氣死了!過了一會兒，老師一聲令下，比賽開始!不到一分鐘，班裏就熱鬧起來，你說腦子，我說脖子。不到一會兒，全班就說了50多個帶“子”字的詞語。正當比賽到熱火朝天時，不知是那位仁兄說了一個“瘋子”就跟出了“傻子”
“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什麼“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語。
我們正玩得高興，下課鈴響了。同學們才依依不捨的離開了課堂。今天玩得可真開心呀!
有趣的課堂遊戲作文 17
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲——傳話遊戲。遊戲規則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最後一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個遊戲很感興趣，遊戲就這樣開始了。
老師把最後一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最後一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什麼。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他後桌張校凱，張校凱說：“什麼大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她後桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的`話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因爲沒有一個組傳對，老師開始調查最後一排同學，原來問題出在最後一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一隻大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員爲班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以後一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
有趣的課堂遊戲作文 18
今天陽光格外刺眼，我的心情也十分舒暢，準備好東西來到小名堂寫作班，正當我哼着小曲走進教室時，呀！一個大西瓜，今天要幹什麼呢？這西瓜是要給我們吃嗎？正當我浮想聯翩時，老師進教室把西瓜藏了起來。唉，這西瓜果然不是給我們吃的，還是乖乖看書吧，看着看着老師發話了，今天我們來玩個遊戲吧，老師故作爲難的樣子，說玩什麼呢？我們絞盡腦汁，後來，老師說來玩兩個遊戲，成語接龍和吃西瓜比賽。
先說第一個遊戲詞語接龍，要說這詞語接龍可真有趣，一個個爭先恐後，輪到我時，完蛋了，五顏六色，色後面是什麼呢？那人突然說起了色彩斑斕，看，我又輸了。第二個遊戲，吃西瓜比賽，想到吃我就特興奮，老師說完遊戲規則後，我們都想要參加，這時每個組兩個人蔘賽，一個吃一個計時。正當我開始吃西瓜時，西瓜比我想象得大得多，我想把它變小，再變小，好一口吃掉。可是我發現這西瓜怎麼吃也吃不完。正當我狼吞虎嚥，吃完兩塊時，老師宣佈別的組已經贏了，我怎麼又輸了呢。我可是響噹噹的吃貨呀，就這樣輸了，真不服！
最後老師把剩下的西瓜分給我們吃，隔壁班沒有的，讓他們自己過來拿，看到他們的.笑容，分享也是一種快樂！這真是有趣的課堂，學習使我快樂，同樣，分享也是一種快樂！
有趣的課堂遊戲作文 19
今天上午第二節課是音樂課，音樂老師上的那節課給我留下了特別深的印象，因爲它是一堂十分有趣的課。
一上課，老師對大家說：“這節課我們來認識一下樂器，欣賞一些樂曲。”老師一邊說着，一邊就把這節課所涉及到的樂器展示在我們的眼前。我們認識了很多樂器，有笛子、簫、鼓、二胡等等，數目繁多，應有盡有。老師又問：“笛子和簫有什麼區別?”同學們議論開來，“材料不同，”“演奏方法不同，”……答案真是五花八門。老師又問：“笛子和簫到底有什麼不同呀?”然而，同學們還是沒說出個所以然來。老師說：“既然你們的答案層出不窮，下面讓我們來欣賞兩段音樂，大家從音樂聲中去總結吧!”
從音響裏流淌出一段緩慢而又低沉的樂曲，聲音非常悠揚。老師告訴我們：“這就是簫的.聲音。”接着，老師又給我們播放了第二段樂曲，這段與前面一段截然不同，時而清脆歡快，時而婉轉動聽。”“笛子，笛子……”同學們都猜出來了。
老師又叫笛子表演最好的同學給我們演奏，他們表演的是《小星星》。我們津津有味地聽着，一會兒，我們便不由自主地跳起舞來。每個同學都沉靜在這音樂之中，深深地陶醉了。
這節音樂課真有趣，既能欣賞音樂，又能讓大家在緊張的學習之餘放鬆心情。
有趣的課堂遊戲作文 20
星期六上午，在課堂上，老師跟我們玩了一個擊鼓傳花的遊戲。
首先，老師跟我們講了遊戲的規則：就是用黑板當“鼓”，拿一個瓶子當“花”，當鼓聲響起時，在課堂上的同學把花一個傳一個，當鼓聲停止後，花停在哪個同學手裏，哪個同學就要上臺表演一個節目。等老師講完規則，我們便迫不及待的玩起遊戲來。老師舉起右手有節奏的拍打着黑板，我們激烈的傳呀傳，彷彿那個瓶子就像一個“燙手的山芋”那般。突然，老師停止了拍打黑板，瓶子落在了陳田子謙的課桌上。老師笑眯眯的說：“請陳田子謙上臺表演節目。”臺下響起了熱烈的掌聲，沒被選中的同學歡呼着：“耶！不是我！”陳田子謙大方的`走上講臺，問道：“我可以朗誦一首古詩嗎？”我們和老師異口同聲的說：“可以呀！”陳田子謙朗誦完古詩後，他就回到了自己的座位上。第二輪遊戲又馬不停蹄的開始了。眼看着瓶子飛快的向我傳過來，我心裏緊張的祈禱着：“不要傳給我！不要停到我這…。”老師的“鼓聲”停止了，“花”停在了彭煜涵的課桌上，彭煜涵大方的站起來：“我給大家跳一段街舞吧！”，他說完就在臺上手舞足蹈的跳起來，我們使勁的鼓掌爲他伴奏。等他跳完，老師給他了很高的評價說：“你的動作自在隨意而又一氣呵成，跳得真棒！”
時間過得真快，不知不覺就到了下課的時候了，這個遊戲真的是緊張又刺激，希望下次老師還會組織這樣的活動。
有趣的課堂遊戲作文 21
窗前的法國梧桐樹葉在風中“沙沙……”搖曳，帶着點神祕氣息。
“同學們，現在我們來玩隔杯猜物！”老師說道。“肯定是一個變糖果的魔術表演。”我心想，但是我錯了，這不是變糖果，而是找紅果果。
老師拿出四個杯子和一個紅果果，安排了兩個胖胖的“保鏢”把她“押”出門，讓我們派出一個代表來決定把紅果果放在哪一個杯子裏。
紅果果放好之後，老師就進來了，只見老師手往後一甩，裙子都掀起來了，然後手慢慢上升，又突然降了下來。緊接着，她的'手又開始不停地抖動起來，又在杯子上面“盤旋”了一會兒，說：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來顯靈。”這動作像極了女巫在求雨，手放在了我們藏紅果果的地方，手一拿，只見一個紅果果靜靜地躺在那裏。
“我不服，老師肯定偷偷看了下面，因爲底下沒封好！”有的同學嘟着嘴巴說。老師好像看透我們的心思，說：“再玩一局吧！”
又有兩個又矮又瘦的小“保鏢”把老師再一次的押了出去，這一回，我們決定放到四號杯內，一切就緒，就讓老師安排的一個“小喇叭”叫她進來。只見老師拿着一朵小白花，嘴裏唸的是咒語，她不安地說：“換一個北斗七星的架勢我就有點不行了，看來我得換一面展示魔法。”老師手一伸，身一挺，就“拔”出了紅果果“睡覺”的地方——四號杯！
“老師真厲害！”同學們讚美道，一瞬間，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
老師，我真佩服您呀！
有趣的課堂遊戲作文 22
今天，金老師和我們玩了一個遊戲——搶橡皮。
下面我就爲大家來介紹一下吧。
搶橡皮的遊戲規則是這樣的：
1、同桌兩人同搶一塊橡皮。
2、老師說出左手就出左手，出右手就出右手。
3、如果對方出錯或出遲，就要被對方輕輕打一下。
被搶的橡皮是這樣的：它的形狀是長方形，長大約是３－４釐米，它原本披着一件美麗的雪白的衣裳，就好像童話王國裏的白雪公主，但由於小主人的'淘氣，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黃白相間的了，橡皮表面還凹凸不平，呀，還有一個大坑哦，原來是小主人閒着沒事幹時弄出來的，側面有一道深深的疤痕，我想那塊橡皮一定很痛吧，在傷心地哭呢，仔細一看，橡皮上還有小主人用不同顏色的筆寫出的參差不齊的顏色深淺的大字。
遊戲開始了，頓時，教室裏鴉雀無聲，我們屏住呼吸，兩眼緊盯着那塊橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳着，就好像楸緊了似的，＂右＂，隨着老師的一聲令下，我和謝崎趕緊伸出右手去抓那塊橡皮。＂耶＂我拿到橡皮了，聽，我贏了，我贏了，我高興地叫道，臉上好象開出了幸福的花朵。接着四周傳來同學們的歡呼聲，謝崎懊惱地說：＂等會兒我一定會贏的。＂第二局開始了＂左＂老師下命令了。哈哈，又是我贏了。謝崎苦着臉說：＂哎，你又贏了，真倒黴。＂接下來的四局，我都贏了，謝崎垂頭喪氣的，頓時沒了遊戲開始時的那股興奮勁兒。
今天的這堂課，我們大家玩得都很開心。
有趣的課堂遊戲作文 23
“哈哈哈，哈哈哈……”一浪高過一浪的笑聲從三一班傳來，他們在幹什麼？走，去瞧瞧……
第一節晚自習，老師讓呂奕賢拿來十張紙，讓我們猜猜，幹什麼。寫作文？畫畫？唐學藝卻大着膽子說玩遊戲？老師爲他豎起大拇指。大家猜猜什麼遊戲？大家丈二和尚――摸不着頭腦，一張紙能玩出什麼花樣。
老師清清嗓子說：“遊戲的規則是：把A4紙的一個角在手指上站立起來，並停留30秒鐘。”這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？同學們都誇起海口。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，何況我們四個人？人多力量大，放心，我們一定能成功。”組長信心滿滿地說。小組同學討論得熱火朝天，主意一個接一個，失敗也一次又一次。老師說還有三分鐘，我們急得像熱鍋上的螞蟻，最終還是沒能成功。再看看同學們，一個個像泄了氣的皮球。劉東堯說他可以，他滿心歡喜地去展示，可是因沒按規則而失敗。班長同學上臺表演，竟然把紙團成了球，根本找不着角，肯定不行。最後只能老師來演示，只見老師簡簡單單折了兩道，那紙就真的.立住了，這時全班沸騰了，同學們都爲老師叫好。可是王浩宇不服氣說老師作弊，不過經過老師耐心解釋，終於讓我們明白這一辦法的巧妙，王浩宇也心服口服。
這個小遊戲真有趣，如果天天做就好了。嘿嘿，有點貪心了。
有趣的課堂遊戲作文 24
今天老師說要帶我們玩掰手腕的遊戲，同學們聽後都高興得跳了起來。
我們十幾個同學先分成兩隊，然後爲自己的隊選出隊長，起好隊名。經過一番討論，我們隊決定叫大力神隊，隊長是一位姓高的同學。對方叫天霸隊，隊長姓李，大家都叫他李隊長。
兩位隊長首先出戰。他們面對面坐在一起：一個像關東大漢，臉黑黑的；另一個身體強壯，個子高高的。我看誰輸誰贏還不一定呢！同學們都一窩蜂地擁到各自隊長的身邊，爲自己的隊長加油鼓勁。兩位隊長把手緊緊地握在一起。聽到老師說預備後，大家都屏住了呼吸，暗暗爲自己的隊長加油。開始！老師大聲喊道。這時同學們使出全身的力氣喊：加油！加油！加油！
比賽剛開始一會兒，對方的隊長就撐不住了，被我方隊長掰了下去。耶！我們贏了！我們的隊員大聲喊道。
又經過幾輪比賽，我們隊已有四面小紅旗了，而對方只有兩面。
輪到我上場了。我的對手是王小剛，他看起來也很壯。從體力上講，他應該能掰過我。但我信心十足，心想：他個子高長得壯也不一定能掰過我，因爲我的腕力在班上很厲害的！這時我方一位隊員悄悄對我說：我學過跆拳道還掰不過他呢！剛纔還信心十足的我一聽這話，頓時泄了氣。可我轉念一想：我們隊的希望都寄託在我的身上了。假如我敗了，我們隊只剩下一位嬌小的`女孩子，而對方是一位男孩，她怎麼也贏不了啊！假如我方連輸兩局，那麼我們就只能打成平手了。爲了贏得比賽，我豁出去了！
這時老師大喊一聲開始！我迅速給對方來了個扣腕。對手發現後趕緊往回掰。我見勢不妙，使出全身的力氣把他按住。漸漸地，我感到對方的手一點一點向下滑，最後終於被我按了下去。
啊，我贏了！我激動地喊道。頓時教室裏歡呼聲一片。
比賽結束了，我們隊以兩面小紅旗的絕對優勢戰勝了對方。
這個遊戲真好玩，以後我還要再玩。
有趣的課堂遊戲作文 25
“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜！”
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知！”
這一句又一句的背誦，正在教室裏緊張地進行着。哎呀，其中一方卡殼了，正抓耳撓腮。倒計時了，張老師笑着說：“鼓掌吧，勝負已見分曉！”掌聲持久地響起，這是我們班同學正在進行期盼已久的“飛花令”。
春天來了，以什麼的形式迎接美好的春景呢，張老師設計了一次“讀春”活動。我們收集“春景”美段，開展了“朗讀者”活動。然後收集帶“春”字的詩句，進行了這場“春”字飛花令。
在全班默寫古詩的PK中，有六個人脫穎而出。老師把她們分成三組。首先上場是楊理然和歐陽。歐陽走上講臺，臉上沒有任何表情。我想：“歐陽是個‘大家閨秀’，歐陽就是棒！嗯，她肯定贏！”果然，一開始，楊理然發揮得很好。可到最後，卻說一句，卡半天。再說一句，再卡半天。明顯是跟不上節奏了。歐陽則還是那般穩如泰山。過了一會兒，楊理然就自動認輸了。
第二場是我和尹怡潼的比試。我十分緊張，淘汰和勝出，只在一句之間。我有個毛病，就是一上臺，腦子就斷電，短路。今天……哎呀，不管，先上去再說。剛開始，還算順利，可越到後來，越緊張。每一句詩都好像要想很長時間。而對手尹怡潼，速度很快，朗朗地說出每一句，好像都不用想似的。她還時不時地給我鼓勵的微笑。我努力鎮定着，不過，後來形式逆轉了，尹怡潼突然卡住了，半天都想不出來了。就這樣，我幸運的贏了！
其實，臺上的我很不自信，甚至想過要放棄，將機會拱手讓人。可當我看到臺下有很多同學爲我加油的時候，就鼓足了勇氣。比賽嘛，重在參與，而不再是勝負。更重要的是，在這場“讀春”的`活動中，我們一個月都沉浸在古詩詞的韻味中，享受着古詩詞帶來的美好。
有趣的課堂遊戲作文 26
今天是我上語文課最快樂的一次，因爲老師讓我們玩“擊鼓傳花”的遊戲。
遊戲規則：鼓聲響起，“花”按座位的先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到“花”的“幸運兒”上臺完成PPT上的指定任務。
第一局音樂響起，楊老師拿了一朵肥皂花，給我們傳。大家拿到花就立馬傳給了別人，他們都不知道會面臨着什麼挑戰或懲罰。傳到葉媛溪的時候，音樂停了，大家都驚訝地叫起來！
楊老師笑了笑說：“恭喜幸運兒登場！”葉媛溪走到講臺後，楊老師問了問周維寧的感受，因爲傳到他的時候花掉在了地上。想不到啊想不到，周維寧撿花的時候故意延長了時間，爲的就是想看看電腦上到底會出現什麼！
楊老師又問了問高瑋濤的感受，因爲高偉濤再延遲一點點，音樂就要結束了。高瑋濤說他很緊張。
楊老師又來問“幸運兒”葉媛溪的感受，她又緊張又激動。
結果卻讓人驚訝，PPT上寫着：“任務單一”獲得獎勵：得到“花”的同學將獲得精美筆記本一本。
呵呵呵，高瑋濤肯定後悔死了。
現在葉媛溪的感受是興奮的、是期待的`。結果楊老師給了她一本作文本！這時，我聽見誰在說：“呵，楊老師所說的精美就是作文！”
第二輪音樂響起，大家不再害怕了，紛紛把花舉在空中盤旋，不想讓別人搶到。張瀾藍拿着的時候，鍾屹從她手上搶了過去。此時，花變成了四部分，花杆、花葉、裝飾小熊和肥皂花分別握在了他們兩個人的手上。
音樂正好在這時戛然而止！還好楊老師火眼金睛，請張瀾藍登場完成任務單二：模仿大猩猩走路！哈哈哈！我的閨蜜，一向伶俐可愛、字正腔圓的她還有今天啊！
擊鼓傳花一共玩了三輪，最後在同學們的愉快和不捨中結束了。
大家從一開始迅速地傳花到後來慢吞吞地不肯把花傳出去，我們都從遊戲中得到了歡樂。也知道了，被選中也許就會變成真正的幸運兒！
有趣的課堂遊戲作文 27
今天老師說要帶我們去玩“掰手腕”這個遊戲，同學們高興得跳了起來。
我們十幾個同學先分兩隊，然後給自己的隊選隊長，出個好隊名。經過一番討論，我們隊決定叫它大力士，它的隊長是一個叫高的同學。另一隊叫“天霸”，隊長姓李。大家都叫他李隊長。
兩個隊長先開戰了。他們面對面坐着：一個看起來像關東的大個子，一張黑臉；另一個又壯又高。不知道誰贏誰輸！所有的學生都涌向他們的隊長，爲他們的隊長歡呼。兩位船長緊緊地握在一起。聽到老師說“準備”，大家都屏住呼吸，暗暗爲自己的隊長歡呼。“開始！”老師大叫。這時，學生們用盡力氣喊道：“加油！加油！加油！”
比賽剛開始，對方隊長就撐不住了，被我們隊長掰了。“耶！我們贏了！”我們隊喊。
經過幾輪比賽，我們隊有四個小紅旗，而另一隊只有兩個。
該我上場了。我的對手是王曉剛，他看起來也很強壯。身體上，他應該能打敗我。但我很自信，心想：“他又高又壯，不一定能折斷我，因爲我的手腕在班上很厲害！”這時，我們一個隊員小聲對我說：“我學過跆拳道，打不過他！”剛纔聽到這裏，我很沮喪。但我改變了主意：“我們團隊的.希望寄託在我身上。如果我輸了，我們隊只剩下一個嬌小的女生，另一個是男生。反正她贏不了！如果我們連續輸了兩場，我們就打成平手了。爲了贏得比賽，我要出去！”
這時，老師喊了一聲“開始！”我趕緊給了對方一個扣腕。當對手發現後，迅速反擊。帶着親切的微笑，我盡力按住他。漸漸地，我感覺到對方的手一點一點滑下來，最後我把它們按了下去。
“啊，我贏了！”我興奮地大叫。教室裏爆發出歡呼聲。
比賽結束時，我們隊以兩個小紅旗的絕對優勢擊敗了對方。
這個遊戲真的很好玩。以後再玩。
有趣的課堂遊戲作文 28
在小秋寫作社一年半了，和麥麥老師玩了很多遊戲，比如喝酒，爲畫眼睛。不過我覺得玩啞劇更好玩，今天早上麥麥老師發明的新遊戲！
啞劇表演的規則如下：1、你不會說話，只能用肢體語言表演。2、舞臺上的表演者根據所選音符的內容進行誇張表演。
比賽開始了，第一場演出是歐陽楚初，雖然平時說那麼多話。
但是不知道他的表演會是什麼樣子的，今天的啞劇表演。初初上講臺表演時，楚楚走路不穩，很不小心。當他拿到卡片時，眉頭皺了起來。
看來他一定是劃了一條不適合自己表演的線。他突然開始走路，但沒走幾步，就摔倒了，然後又站了起來。
我們都立刻活躍起來：“楚楚一定踩到香蕉皮了！”“不，應該是西瓜皮！”“沒有。”
麥麥老師說我們都錯了，讓我們再猜一次。讓他再表演一次，但我們還是都說：“西瓜皮，香蕉皮！”最後麥麥老師讓歐陽楚楚給答案，結果是：豬八戒踩了西瓜皮！
下一個是真正的莉莉，走上講臺就像滑冰一樣滑了過去。我有一張粉紅色的卡片，
從莉莉的`表情來看，她心裏應該很高興。過了一會兒，她衝進牆裏，從牆上拿了點東西，剝開，開始吃。哦！這個太簡單了，大家異口同聲地說：“猴子吃香蕉！”
“確定？”麥麥小姐問我們。
“當然可以。因爲在第一輪的明確經驗，我們知道卡的內容不是那麼簡單，”李子玉說。
郭老師讓莉莉再表演一次，但這不會改變我們的想法。李子玉堅持說：“猴子吃香蕉！”結果呢，你猜結果是什麼。當然可以。
最讓人驚訝的是：欣欣上臺拿卡的時候，當場撕了下來，真的讓人感覺莫名其妙。
我很喜歡這個小啞劇表演。通過這個小小的表演，我們明白了人不僅可以通過語言來表達自己的意思，還可以通過動作、神態等肢體語言來表達。
有趣的課堂遊戲作文 29
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”
一陣陣歡快的笑聲穿過緊閉的門窗四處飛揚，引來了旁邊上課的老師好奇的探頭張望：“還沒到元旦，這個班怎麼開上聯歡會了？”
“不！我們在上作文課！”
我們真的是在上作文課。今天的作文課真是新鮮！
剛一上課，老師就說要做遊戲，那可太好了！等到老師宣佈了遊戲規則，我們才明白原來是讓我們進行一場成語接力的比賽。不同已往的是這次不是成語接龍，而是分類來說：有說表情的，有說動作的。（比賽分組規則要適當介紹一下爲好）
我們男生真倒黴！才說了十多個就沒詞了，本來表示動作的也沒有寫表情的多啊！瞧把那些女生美得！還好老師宣佈下面的比賽是模仿成語，看誰學得象。這回該我們男生大顯身手了！
果然，第一組上臺的女生就有了麻煩。她們要模仿的成語是“哭笑不得”，這是我們給選的。可那個負責表演的女生從一上臺就笑個不停，總也剎不住。最後她的同伴竟猜成“開懷大笑”了，這一下我們可真是“開懷大笑”了一回。
我們的隊員表現太棒了！他們拿到的成語是“趾高氣揚”，而黑板上還有一個“昂首闊步”，真擔心他們會猜錯！又不能提示，大家着急的不行。還是表演的同學聰明，他在做出動作的.同時，朝上使勁吹了一口氣！規則上不讓說話，可不能不讓喘氣啊？我們的隊員一下就猜中了！全場爆發出一片歡呼！比分成了平局。
接下來老師又讓我們進行描寫片段的比賽，這一次又讓女生佔了上風。最後老師又讓我們命一個題目，就是記敘這節課的作文題目。這回，有兩個題目被大家選中，其中有我們男生命的一個。可我們仍然落後女生一分！
下課時老師佈置讓把這篇文章完整的寫下來，明天繼續比賽。我就寫了這篇作文，我想一定能有戲！
有趣的課堂遊戲作文 30
那天，在少年宮的作文課上，老師神祕地走進教室，笑嘻嘻地問：“大家看過《西遊記》嗎？”同學們七嘴八舌地說着：“誰沒看過呀？”“我都看了N遍了”“一定看過噻”。老師又問道：“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌，你會選誰呢？”同學們都覺得很好奇，老師怎麼會提這麼個問題哦！不過又都認爲非常有趣，大家開始思考起來。
“《西遊記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經……”不知道誰把這個話匣子打開了，大家熱情度很高，你一言，我一語地說開了。
龍彥宇站起來說：“我絕不選豬八戒，我自己都夠胖了，還得跟一個胖子坐一起，真是丟臉！他IO又低，來了，又給我們增加一個差等生。”話音剛落，大家鬨堂大笑起來。不知誰又補充了一句：“就是嘛，跟他坐一起，不僅丟我的臉，還給我們班丟面子！有損形象噻！”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時，他一定會把我的飯碗搶去，影響我的成長髮育。”
大家笑歸笑，到底選誰呢？這是我們 “嚴肅”思考的問題。我忽然站起來大聲說：“我百分之百不選唐僧，因爲他膽小如鼠，說話又娘娘腔。我身邊坐着一個千古美男子，臉往哪兒放呀！”我像打機關槍一樣說了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿着一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門陣，他一定會說：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無關的`問題，善哉、善哉。’”大家聽了我的話，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會兒，教室已經沸騰起來，張家瑜搶着說：“沙僧缺心眼兒，我決不選他。”“還有，還有他長得黑不溜秋的，難看死了。”許子一又說。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰呢？當然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認爲：他英勇善戰，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰呢？真是有趣的選擇啊，讓你來選，你會選誰呢？
有趣的課堂遊戲作文 31
今天是週六，但上星期三的課，“快樂週三”到啦，我興奮極了！這次我們要帶一件自己心愛的衣服，用報紙塞滿，再做一個“頭”裝上去，做另一個自己！我在家就已經塞好報紙了，“塞報紙”這三個字說起來雖簡單做起來卻很難，我嘗試了4次才找到合適的報紙數量。我選的是個連衣裙，幸好是連衣裙，只用塞上半身，不然的話用的'報紙可就多了！下午來到學校，大家都其樂融融，都在互相問對方帶了什麼衣服。我剛來到位上，同桌王昭燁就來了。
只見他拿出一堆報紙，抽出其中一張，“唰唰唰”把報紙揉成一團，臉上還帶着“猙獰”的表情，看起來可笑極了！我本以爲不用做頭部，所以就玩起來了。王紫涵送我了一張大大的卡紙，這張卡紙是綠色的，上面還有粉色花朵花紋，很是好看。我把這卡紙圈成嗽叭狀，吹了兩下，怪好玩的。一個惡搞的念頭產生了，我拿王昭燁當第一個惡搞對象，在他耳邊一吹，他嚇了一跳，我“哈哈”地笑個不停，他還不知道怎麼回事呢！這時，谷老師走來了，我便急着給谷老師看我做得怎樣。
谷老師回答：“嗯，最好再加個‘頭’。”我聽了谷老師的建議準備做個“頭”，可是我沒有材料了，怎麼辦呢？突然，我急中生智，要把“紙嗽叭”做“頭”。我先把“紙嗽叭”用膠貼牢，然後尖朝上畫了兩隻眼睛和一張嘴巴，“頭”就完成了。最後，再把“頭”安好，一隻尖頭“怪物”大功告成嘍！谷老師給我拍完照，我就回去打掃座位，我把地上的報紙揉了揉粘好當球踢，也算是回收利用了吧。
今天下午真是開心，一隻尖頭“怪物”給今天畫上了圓滿的句號，我長大一定要研究一隻高科技尖頭“怪物”讓大家知道它的厲害！老師評語：婉玲，我看到了一個快樂可愛的小姑娘記下了一件快樂的遊戲。孩子，你記下來遊戲的全過程，還從你的作文中看出你是個有心的姑娘，在家都偷偷的做了準備，記敘完整，語言生動，剛剛開始寫作，就把文章寫得這麼棒，加油！
有趣的課堂遊戲作文 32
朋友，是人生的一道光，伴隨我們走完人生；朋友，是一杯香醇濃厚的美酒，帶給你無限的甜美與快樂；朋友，是一陣春風，吹走我們的煩惱；朋友是我們最好的傾聽者，幫你分擔煩惱，忘記不快樂的事。
今天，老師在課堂上給我們玩了一個遊戲——抹鼻子，識朋友。很多人都很積極，迫不及待的想體驗遊戲所帶來得快樂，唯獨我們第一組卻很少人舉手，看着自己組慢慢落後，我的心很是焦急，萬一輸了怎麼辦？其實我心裏是很想上去的，但是我的膽量很小，我從沒上過臺，該怎麼辦？我終於想到了主意：讓前面的同學舉手，然後讓她選我做夥伴，她同意了，但舉手的同學多了起來，我們沒有被老師點中，悲哀呀！真是可惜了，我們只能在心裏爲第一組的隊友們祈禱：加油！
“耶，我們贏了，你們不要妄想了”，小胖在一旁興高采烈的叫道。我們組卻慘了，竹籃打水一場空，又一輪的比賽開始了，第三組佔據了上風，看自己組手忙腳亂的，我卻只能成爲一名旁觀者。黃天不負有心人，我們組終於得到了一分，真是不容易呀！我終於鬆了一口氣，原來成功的取得是要靠夥伴的配合！
“請同學們看黑板上的分數”，老師的話音剛落，第三組的同學已經在那裏高呼了，勝利的笑容在他們臉上綻放。我們組的每個人像被雙打的'茄子一樣，低着頭。老師這時發言了：“我們把最熱烈的掌聲送給獲勝組第三組，希望他們可以再接再厲，以後有更大的進步。我們還要爲在本節課上，積極做遊戲的同學們鼓掌，爲了他們的勇氣鼓掌。”聽到這句話我心裏七上八下的，爲什麼自己當初不舉手，不上臺感受呢，真是後悔，但世上沒有賣後悔藥的，下次我一定出現在講臺上，我相信。
剛剛開學老師希望我們可以通過這個遊戲，認識更多的朋友。在遊戲中體驗遊戲所帶來的快樂。這更是一次展示自己的機會，但我錯過了，雖然我們組輸了，但我們不會泄氣，下次我們定會抓住機會。
有趣的課堂遊戲作文 33
今天早晨，我又來到了xx班，上了一節歡樂的遊戲課。
“今天我們玩的遊戲是矇眼畫鼻子！”老師一聲令下，便開始選第一位參賽者，同學們馬上舉起手來，嘴裏喊着：“選我，選我。”老師迅速選出了第一位同學，那位同學大步走上講臺，她手有點緊張，還不停的顫動着嘴脣，心想：我試試能不能找到準確位置，然後再畫。老師給她蒙上眼睛，她懷着有點不安的神情左右各轉了三圈，便開始摸索，手指伸得非常直在黑板上上下下點着。過了一會兒，同學們開始倒計時了，她堅定地畫了下去，可是畫到了臉下面，惹得全班鬨堂大笑。她低着頭，躬着腰，小步的走了下來，坐到了位子上，一副垂頭喪氣的模樣。
第二名參賽者也選好了，他高興的`飛跑過去，一定在想：看看我的厲害吧！開始轉圈了，他轉的很慢很慢，而且手還在不停地上下摸着，一是爲了找方向，二是爲了保持平衡，但他臉上的表情很平靜。轉完了，他面朝黑板開始摸索，同學們屏住呼吸瞪大眼睛注視着他的一舉一動。過了一會兒，老師開始倒計時了，他通過蒙在眼上的圍巾縫隙竟然把位置畫對了，不過不像鼻子，全班同學有的滾到了地上，有的則捂着臉笑，而他卻不好意思一路小跑下去了。
一片笑聲中，第三名參賽者從容上場了，表情很自然，感覺他是一個高手。蒙上眼睛，快速的轉完了圈，手不停的在豬頭的位置上下找，胳膊微微一彎，腳則左右邁着小碎步，尋找大概位置。過了一會，位置越來越準，已經在眼睛上摸索了，同學們都站了起來盯着他的手指，有的還喊着“對了對了！”最後他非常果斷地在眼睛下方畫了一個斜着的豬鼻子，我們全班再次爆發出一陣排山倒海的笑聲。有揚着臉哈哈大笑的，有一些人捂嘴偷笑，他則把頭深深的藏起來，我敢保證外面的家長都被這陣笑聲驚呆了。
今天我們度過了一節歡樂而有趣的遊戲課。
有趣的課堂遊戲作文 34
今天是令人激動的一天。
早上，老師掃視了全班一眼，神神祕祕地在黑板上寫下“傳話”兩字，拿着粉筆說：“今天我們來玩個遊戲——傳話。”這時教室裏炸開了鍋，“傳話內容會不會太長？”“傳話內容是不是繞口令？”“傳話會不會是講童話？”
“下面是遊戲規則，”老師慢條斯理地說出規則，“第一位同學到我這來，聽幾句話，輕輕地傳給第二位同學，第二位同學再傳給後面的同學……傳到最後一位同學時，請把那段話大聲地告訴大家。”“老師別說了，快開始遊戲！”有人在催促。
緊接着，遊戲開始。我們爭先恐後地舉手，生怕自己落在隊伍後面。老師在李思奕耳邊用手卷成喇叭狀，嘰裏咕嚕地交代一番。李思奕的臉上正傻笑着呢！
只見李思奕的櫻桃小嘴在矮小的王瑞耳邊輕輕地說着什麼。這位“小矮人”立馬把話三言兩語傳給高大的“巨人”蔡銘傑。“巨人”把手卷成牽牛花的形狀，傳給後面的.同學……最後傳到最後一位潘煊屹那，只見他一臉茫然，像植物人一樣，傻呆呆地站在那兒，似乎沒有聽懂是什麼意思。
等到我們這組的時候，一個又一個傳下來，陳宥辛扒在我的耳朵邊，嘰裏咕嚕說了一句稀奇古怪的話：“只動嘴不動腿”。我還沒有明白什麼意思，後面的小朋友就直催我，只能不懂裝懂的，扒在最後一個沈家晨的肩上，嘰裏咕嚕地學了一次，又大大鬆了一口氣！
最後，沈家晨彙報的答案竟然是“啓動嘴不動腿”。我們聽到後都哈哈大笑，都不知道他在說什麼意思。後來老師告訴我們答案：“光動腿不動嘴，光動嘴不動腿，不如不長嘴和腿。”
天哪，這原來是一個繞口令啊！第一個李思奕一開始的時候就聽錯說錯了，哎呀，真可惜呀。
從這節課裏，我們最終得到了一個啓示，人的耳朵有時是會聽錯的，我們所聽到的不一定會全部正確，所以得常常聽寫，做英語聽力題，這樣才能提高我們的聽力！
有趣的課堂遊戲作文 35
今天，我們在牛勁齋玩了一個遊戲，叫做“你比我猜”，可好玩了！
我們分爲兩個小隊，一支是男生隊，一支是女生隊。男生有三人，女生有四人。遊戲規則是：兩個人一組，一個負責猜，一個負責比。每人有五張成語卡片，猜中一個成語加十分，如果猜不了就說“過”，對了，時間是兩分鐘。
開始了，男生自告奮勇地走上了講臺。第一個成語是“火冒三丈”。一個同學就說：“我生氣了。”然後用手比着“火”。那個猜的同學腦筋轉了轉，還是想不出。我看着他滿臉緊張的神情，一滴汗水從額頭上掉下來，我忍不住告訴他。最後，經過很多同學的提醒纔給猜了出來。
第二組是我和欣格。老師高高地舉着卡片，欣格就做起動作來。欣格她只比不說，害得我搞了半天不知道在搞什麼。我想：這下死定了，怎麼辦吶！我小聲地對欣格說：“欣格，你要說呀！”欣格的臉漲紅了，說：“我不會說，我不知道怎麼說。”兩分鐘一眨眼就過了，我們一個也沒猜中。我把頭轉向卡片，呀！居然是“抿着嘴笑”。
第三組是陳禧和曉琪。她們兩個總是爭誰負責猜，誰負責比，最後，老師說：“要不你們兩個人剪刀石頭布吧！”曉琪輸了，只好猜了。陳禧比來比去，曉琪跟我一樣，也是一個都沒中，她急得甩着她那長長的馬尾辮，還連蹦帶跳。
老師最後決定，他來做動作，派一位同學上來舉卡片，還有一個負責猜。
老師比東比西，比上比下，比左比右。嘿！果真老師比動作的效果比較好，大多數同學都猜得很準，比剛纔好多了。
真是一個難忘的'夜晚呀！最後，老師對我們說：“男生隊獲勝。”我們女生唉聲嘆氣，有的說：“實在太難了。”有的說：“高興極了！”還有的在那裏呆呆地坐着，不知道在幹嘛。而我，卻氣得暴跳如雷。
雖然我們女生隊輸了，但是這還是很令人難忘的。我們那甜甜的笑聲在教室上空迴盪着。
