在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的國中生活作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
我的國中生活作文1000字 篇1
國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。
上了國中了，代表着自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”。代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因爲他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因爲他們說長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因爲沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因爲那個肩膀上靠着的人是從前的我。
個個都說國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以爲只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。
國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來纔回令自己更加會記得和回味國中的生活。
我的國中生活作文1000字 篇2
常常聽到有人這樣說：中學生生活百單調、枯燥的，一年365天只是和學習打交道。國小生總是說：中學生生活必須是神祕的。不，大家都說錯了，中學生生活是快樂、緊張、幸福。
曾記得爲了一道數學題和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰，桌子中間立刻出現了“楚河漢界”。當靜下時，仔細想，才明白這是一道兩種解法的題。“楚河漢界”不用和談，便自然不見。也曾記得，考試前，在校園開夜車，誰都在想：“爲了‘馬拉松’的最後衝刺，爲了那個不明白的成績，努力吧。”
在這充滿緊張的校園也充滿幸福、快樂。
“太好了，太好了，這天下午要開辨論會。”這令人興奮的消息就傳遍了教室。果然，下午活動課一開始，班長陳圭就下式宣佈了這個決定，並說明這決班辨論正、反兩方各派四人蔘賽，正方觀點：開卷必有益，反方觀點：開卷未必有益。
辨論會開始了。被舉爲正方代表陳圭顯得有些緊張。反方可謂高手如雲，胡俊傑同學的多才多藝，李宇鵬同學的能言能辨，都是我已領教過的。時間不等人。主持人嚴智勇一宣佈開始。我方辨手不慌不忙地站起來說道：“我方觀點：開卷必有益。偉大詩人莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”沒有了書籍，人們便無法獲取知識，社會不可能發展，也不會有人類高速發展的這天。
反方辨手胡俊傑立刻反駁道：“請問書籍是否有不健康成分？不健康書難道也給人知識嗎？”任何事情都有好壞之分嘛！他毫不客氣的反駁，使我們一下子陷入被動中。反方李宇鵬繼續向我們攻擊：“我承認好書對我們有益處，但不健康的書不但對我們沒有益還有害呢！”“譁，譁……”掌聲四起。當聽了這我也有說不起的不服立刻站起回敬：“古人要求我們看健康書，並提昌不準看不健康書，難道你們只看不健康的書嗎？”沒有想到我的發言也贏得同學們的掌聲。
別看吳靜儀平時那麼文靜竟然也站起反駁：“不對，中學生思想都有磨練，也許中了‘毒’也不覺。”同學們你一言我一語；辨論會進入了高潮，場上異常活躍，連坐在一邊的同學也紛紛發言。主持人嚴智勇費了好大的勁兒才使會場靜下來。他笑着宣佈：“我宣佈最後結果爲――”他把聲音拖得很長，弄得我們急出心髒病了。“正反兩方持平，請下次繼續較量。”辨論會雖然結束了但同學們還相互研究自己的觀點。也餘興未盡地等待下一次的辨論會。
校園的生活都是由些零星小事，如果把每一件小事滴成小水滴，那千千萬萬的小事匯在一齊就成了小溪。這小溪永久雖着歌奔向社會的海洋。它之所以富有活力，因爲它是快樂、緊張而又幸福的。
我的國中生活作文1000字 篇3
如果把人生比作一場旅行，那麼國中生活便是人生的第一道風景線，它絢麗不俗，豐富多彩。走進這片風景，懵懂無知的我們看到了一個美麗的全新世界。我們在這世界裏盡情地遨遊，盡情地歡笑，但也給天真無邪的我們帶來了一些莫名的紛擾，讓我們變得措手不及，彷徨不安……
爲了徹底改變小時候缺乏獨立精神的壞毛病，我開始熱衷廣交朋友。但年少無知的我並沒有明辨是非的能力，整天沉迷於和一幫朋友玩樂，對老師家長的勸說熟視無睹；反而自認爲是有個性地成長，慢慢地從一個沒有主見的老實孩子變成了一個自認爲很獨立很個性的“壞孩子”。彼時的我，就像行走在一條狹窄而彎曲的懸崖小路邊，稍有不慎就會掉入萬丈深淵……好在通過老師家長苦口婆心的勸告和引導，讓我重新找到了人生的航標，重新回到“正”道！回想那段桀傲不訓的生活，讓我感到萬分後怕與愧疚。於是，我痛改前非，“重振江山”，慢慢地終於有了正確的奮鬥目標，也更加有了前進的勇氣！
“重生”後的我，渾身充滿了激情與力量。小時候的我害怕劇烈運動，許多活動都不敢參加，只是偷偷地羨慕着……進入九年級後，好不容易迎來了學校的第一個運動會，經過無數次的糾結之後，我大膽地報了1500米、800米兩個長跑項目，這可是我“重生”後打出的第一槍，於是在學習之餘，我每天堅持跑五個圈，爲比賽做好準備。
終於到了比賽的日子，我又激動又害怕。隨着一聲槍響，對手們都非常敏捷地衝出去了，這使我更加慌亂！遲鈍了好幾秒，我才反應過來。在奔跑過程中，我心裏一直告誡自己，“我追求的不是名次！”但當所有人都超過我時，我還是禁不住籟籟地流下眼淚。
平日秋天美好的的暖陽今天照在身上卻是火燒火燎般的痛！我越來越疲憊，豆大的汗珠從額頭淌下，雙腿痠軟無力。我非常着急，但沒有停下來。因爲我想，這一次我一定要超越自己，決不輕言放棄！於是，我的希望又被點燃了，感覺身上的每一個細胞又都充滿了力量！在最後衝刺的時候，我緊咬雙脣，用盡全身的力氣拼命往前跑！那一刻，我覺得自己就是操場上的主角，盡情地釋放着力量。終於，在最後時刻，我趕超了五個對手，獲得了比賽第七名！
我氣喘吁吁地躺在草坪上，安心地享受着拼搏帶來的成就感，在灼熱的汗水中我第一次感到了努力的過程是多麼地令人振奮與快樂！我心中充滿了對未來的美好希望！
我很感恩現在的學習生活，它讓我知道了人生之路不怕曲折，但需一顆勇於挑戰困難的心。
三年的國中生活就像一面鏡子，時刻照着我們，如果我們的內心是陰暗消沉的，那麼它也就是枯燥無味的；如果我們的內心充滿了陽光和希望，那麼它就是精彩無比的！同學們，讓我們用最美的筆書寫最無悔的青春吧！
我的國中生活作文1000字 篇4
早晨，朝陽灑了一地金網，空氣中嗅得到抖擻的氣息，隱含了微微的蠢蠢欲動和騷動不安。又是一年一度的“新生訓練”，去年，我也像眼前懵懂天真的新生一樣，來到了一個陌生的環境，轉眼間，一年的光陰飛逝，我已是八年級的“學長”，已接下了“新生輔導員”這項任務。眼前“萬頭攢動”的人羣，在班主任的一聲令下，紛紛往各自的班級牌前站去，彷彿被“緣分”的篩子篩落，緩緩落下在我面前，有相聚、有分離……
看着看着，思緒彷彿回到了去年，坐在發燙的操場上，即使已是孟秋，炙人炎陽威力絲毫不減，烤着我們一寸寸肌膚。臺下一個個等待起飛的夢想，蘊藏着對未來的無限憧憬，正準備探索嶄新的世界；一個個逐漸萌芽的種子，深藏着的潛能，正準備鑽出土壤。漸漸的，我們開始熟悉彼此，開始結交許多朋友，開始融入學校這個大家庭；和朋友在走廊上插科打諢，和同學在籃球場上廝殺，在操場上奔馳、追逐，揮灑青春的汗水。然而，當想像不再是想像，夢想就不再是天堂，原本對國中生活的綺麗幻想，也隨着課業壓力的膨脹，隨着接踵而至的挫折而幻滅了……
走廊上，傳來新生們宏亮的口號，和那整齊劃一的踏步聲，渾然就是一羣訓練有素的士兵，雄糾糾、氣昂昂，在走廊上奮力吶喊。他們眼中閃耀着銳利的鋒芒，露出不畏艱難的鬥志，舉手投足間都是精神飽滿，架勢毫不輸給三軍儀隊呢！
曾經，我也是這樣充滿鬥志的啊！可是，在日益沉重的課業壓力下，因爲不懂得妥善規劃、運用時間，時間的籌碼不敷支付課業的鉅額，成天被考試壓得喘不過氣。漸漸的，自信被掩埋，笑容被封藏，自怨自艾的築起心牆。我彷彿被推到崖邊，身心處於崩潰的邊緣，夢想成爲空中樓閣，眼見潮落之後，就等不到下一波潮起……
“新生”，便是生命的“重生”！新的學期，面對新的課程、新的挑戰，我也算是一屆“新生”；我要掙脫“時間”的囹圄，我要讓生命“重獲新生”！從現在起，我要妥善規畫時間，學習分別事情的輕重緩急；我要在讀書時專心一致，才能提升工作效率；我要拒絕浪費時間，把握每一分、每一秒來實踐夢想，把二十四小時運用的淋漓盡致！
王鼎鈞先生說：“時代像篩子，篩得每一個人流離失所，篩得少數人出類拔萃。”我被“緣分”的篩子篩落在這裏，“既來之、則安之”，面對未來橫亙在眼前的無數未知的“篩子”，我要記取前事的教訓，把握當下；我要秉持“新生”的那股傻勁與赤子之心，抱持對夢想的熱情與執着，唯有勇敢實踐，才得以從細小嚴密的篩孔中脫穎而出，成爲出類拔萃、登峯造極的人！
我的國中生活作文1000字 篇5
太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；星星暗了，有再明的時候；時間去了，一去不返，所以在面對我的國中生活時，我必須珍惜每分每秒，必須勇於面對所有的“酸、甜、苦、辣”。
中學生活是一道調了酸甜苦辣的“佳餚”———酸，是迷茫渺茫時，掛在眼角不肯落下的一滴淚；甜，是在心願得償時，漾在脣邊歡天喜地的一抹笑；苦，是日復一日的反覆練習時，墜在心頭的一塊石；辣，是每當失利犯錯時，點在心間的羞愧。
酸乃四味首，其味需感悟
我剛踏入國中的那一刻，面對完全不同於國小的快節奏，面對學時的加長、面對緊張的學業與考試，真的有些迷茫，在面對一個個“紅叉叉”時，想着自己花了大量的時間，可謂“起早貪黑”，爲什麼會有這樣的結果？心裏酸酸的，反覆思考，漸漸的我悟出的問題所在，我的學習方法不對、時間分配不合理，還有不細心，導致了事倍功半，所以我必須改變自己，適應新的學習生活，不再爲酸所困。
世上無難事，只要肯攀登
國中生活是一個新徵途，我要認真對待每一堂課程、每一份作業、每一次考試，在這個過程中，我也嚐到了有所進步後甜的喜悅。記得第一次月考我的成績不理想，我暗下決心，我一定要一步一個腳印，努力超越自己，在期會考試時我有了較大進步，然而在期末考試時，我又出現了以前的錯誤，語數英均有答題卡失誤問題，導致成績未達到自己的預期目標。所以我在思考，必須打牢基本功，必須有持之以恆的認真態度，才能不斷的體會到甜的喜悅。
學海雖無涯，苦可來作舟
“快起牀了都什麼時候了，七點鐘了，怎麼還不起牀！”媽媽的話在耳邊迴響。揉開惺忪的睡眼，又開始了一天的學習。翻開數學練習，寫了起來。隨着時間滴答滴答的流逝，花了一個多小時，終於寫完了。我長長的舒了一口氣，來到陽臺做片刻休息，聽聽鳥鳴，聞聞淡淡的春的氣息，輕鬆了不少。回到了課桌，我開始寫別的科目的作業。寒假的星期一至星期天，就這樣周而復始，循環往復，依舊像個苦行僧，但我的內心卻感到無比的充實。
辣乃四味尾，有過即改之
科目的增多，對於一些不太重要的平時不考的科目，我上課的注意力就沒那麼集中了。一節音樂課上，我挑了一個最後一排坐下來，託着腮，有些打瞌睡，直到聽見老師對前排同學的批評，纔回過神來，頓時感覺臉上火辣辣的。每一門科目都應該認真對待，因爲每一門課都綜合素質培養的一部分。
國中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千；國中生活像一幅畫，略看素雅平常，實則豐富多彩；國中生活像一杯咖啡，初品帶着淡淡的苦澀，實則有濃郁的清香。我愛我的學校，我愛我的老師們，我愛我的同學們，我對我的國中生活充滿憧憬與希望！
我的國中生活作文1000字 篇6
七年級的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
國小時，我總是盼望上國中。與其說是盼長大，不如說是盼望國中的自由。在我看來，國中是一個快樂的階段——沒有煩惱；沒有憂愁；更沒有父母的嘮叨。可當我邁進國中後，才真正的瞭解到國中生活並不像想象的那麼簡單。
國中的學習科目越來越多、作業越來越難、知識越來越複雜，自然也會覺得：國中生活很累。每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的斥責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力纔會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。僅僅一年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裏。大家開心的在一起讀書、寫字，在一起暢談天下大事、在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！也是僅僅一年的時間裏，是老班的淳淳教導讓我突然發現自己長大了。
小時候，總是在友情面前爭執。記得有一次老班在與我談話的過程中問了我這樣一個問題：你捫心自問一下，從小到大你有過值得你信任，知心的好朋友麼？這個問題震住了我，看來我錯了，我未必有過什麼知心朋友，或者在小時候的我的眼中，只要別人聽我的，那或許就是朋友吧！可是我錯了，不！那不是現在的我想要的朋友。現在回頭想一想，原來當時的自己是那麼的天真。自從升到了七年級，越來越發現自己的缺點，自此逐漸改正……
一年以來，才發現自己那麼的堅強又是那麼的脆弱，在與同學天真的做抗爭時，才發現自己之後輸的有多慘，但在我輸過的無數次後，才感覺到自己的無知，所以我要改變自己，多一個朋友多一片天地，這也許就是上天派給我的使命吧！如果要問我剛進國中階段學到的什麼最銘心，那麼我會告訴你：來到宏力，就算我知識方面什麼也沒學得太好，但我學會了做人，那樣也是值得的！
靜靜地數着期末的倒計時，默默的翻着那寫滿字眼的同學錄，深深地感受即將離開的不捨……
僅僅一年的時光，真的學到了很多，收穫了很多，得到了很多珍貴的東西，像是友情、團結……數之不盡，短短的一年，是我最快樂，最美好的時光，一幕幕美好的記憶，都停留在永遠的七（4）班之中，不會被時間的波浪衝刷褪色，我相信，我會帶着這些收穫一步一步，欣賞更高、更美麗的風景！
我的國中生活作文1000字 篇7
時間如流水一般，在我們的身邊緩緩流過，轉眼回眸，國中生活已經過去了六分之一。想想在這一學期裏，我認識了許多新同學，新老師，他們對我的幫助我都歷歷在目。而我對於這學期的總結就是一個字“爭”。
生活中，學校裏處處都有競爭。競爭雖然會使人失落，但是他多半會激勵我們，而競爭後的挫折，正是我們最寶貴以及渴望的“財富”。
競爭職務
在每一個班級裏都會有班長，課代表，組長等職務。雖然這些職務都不是“官”，但是他們可以鍛鍊我們，爲此，同學們都進行一場“激戰”。還記得那一次，我們班的班長與英語課代表爲了競爭班長這一職務，大戰了三百多個回合。其中的第200回合時，他們倆都咬着牙，虎視眈眈的看着對方，想用眼神壓垮對方。但是他們誰也不認輸，生怕對方得到了班長這一職務。他們倆就如兩隻飢餓的老虎不惜代價爭着那一塊肉，雖然他們都帶着口罩，但是我們仍能看到那種不甘示弱的表情，在這緊張的氛圍裏，我們都不敢呼吸。新學期的第一天，就教會了我競爭就是那麼殘酷，贏者只屬於實力派。
競爭比賽
在每個學校裏，都有着各種各樣的比賽和活動。而新學期的第一次活動就是運動會。每次的運動會都有各種不同的運動項目，每個運動項目只有那僅僅幾個的“幸運兒”。爲此，同學們又進行了一場“激戰”。還記得我與我們班的紀律委員競爭的那一幕。當時我們競爭的是200米跑步，當時名額只有一位，因此我們的班主任舉行了一場班級內的“運動會”。下樓，徑走，至跑道，單膝，跪地，盯前方。“運動員”們都蓄勢待發。只聽“跑—”，我和紀律委員像離弦之箭，射了出去。我們倆都不示弱都奮力向終點跑去
新學期的第一次運動會就告訴了我不管什麼時候都是競爭，不只是在運動場上。
競爭考試
在國中生活裏，不管是競爭職務還是運動會，在我們眼裏最大的競爭其實是考試。有些人認爲考試的分數最爲重要，但在我看來，成績就只是一堆數字擺放在我的面前，如果不從中汲取自己的錯誤，努力改正，而是一味地注重於分數，那麼我會很負責任的對你說，你是錯誤的，是永遠不會進步的。每一次的進退步都是在於過去的自己進行比較。進步意味着肯定以及讚許，肯定你這段時間的學習方法，讚許你的學習成果；每一次的退步則不代表着你永遠的失敗，更多的是警示以及激勵，願你吸取過去的經驗，總結失敗的原因，展望未來，做新的自我。
國中的學習告訴了我競爭不只是競爭，而是從競爭中汲取競爭中的失敗，爲了將來的成功奠定基礎。競爭有時使我們激動，快樂；有時是我們失意，難過。但是俗話說的好，沒有壓力就沒有動力。這就是我處處充滿競爭的國中生活！
我的國中生活作文1000字 篇8
慢品香茗一杯，細聞韻味悠長。
——題記
我的國中生活，它告別了我懵懂無知的國小時光，帶我走向成熟，走向進步之路。
依稀記得小升中那年暑假的時候，告別了相伴六年的國小夥伴，面對生疏的國中學校，我躲在家裏想要逃避。我不斷上網查閱着別人國中生活的情況，默默的祝福自己國中能愉快的和同學們相處。
轉眼我那時上了七年級，雖然有開學找不到班級的痛苦，但我還是成功結交了我的夥伴，我的摯友。緣於我們開學軍訓被排在一隊的緣分，我們彼此相識，彼此相知，我們和國小的時候一樣，無憂無慮，自由自在。
不知不覺上了八年級，我染上了一些惡習：熬夜玩遊戲，不聽家長老師的話，盲目追星。考試成績一落千丈。老師勸我回頭，爸媽勸我結束，可我望了望身邊的“夥伴”，身邊的“摯友”，他們何嘗不是和我一樣，我沒有聽勸，仍然我行我素，直到地生會考成績下來，我才模糊的感受到畢業上哪所高中的恐懼，原來是我錯了，我毅然放棄了遊戲，放棄了和我玩的不亦樂乎的夥伴……
隨之而來的我上九年級了，不能再像七年級八年級那般不懂事了，我發奮學習，可我終於才知道我原來落下同學們那麼多。我有些灰心了，有些覺得會考並不那麼重要了，有些想回到以前那種無憂無慮的生活了。可是是現實抹殺了我美好的“願望”。那天，爸爸帶我去看人力市場中的人們是如何工作的，我看到一輛黑色汽車開過，人力市場的人們爭先恐後的擁向車窗，都在不停的舉薦自己是多麼的能幹，最後司機不耐煩的擺擺手，隨便叫了幾個人上車給他工作。被叫上的人欣喜若狂。沒被叫上的人垂頭喪氣。爸爸告訴我，這就是現實，如果你不肯努力，如果你不肯好好學習，這就是你將來的工作。工作不分高低貴賤，可是你願意做這些工作嗎?你願意每天被迫給人好臉色嗎?你願意放棄你自己理想的職業而被迫尋找自己不喜歡的工作嗎?那麼你現在還想無憂無慮的玩嗎?你現在還想隨隨便便放棄嗎?學習有跟不上的，你就要自己努力去填補，你自己落下的當然要你自己補救。你不學習你什麼都做不了，不要在努力的年紀選擇安逸!不然只能在你安逸的時候被迫選擇努力!
我哭了，哭的很難看，也很現實。
之後我發奮學習，每當被老師訓斥，被同學嘲笑。我都無所畏懼的一笑：老師的訓斥是對我的關心，同學的嘲笑是我選擇不被嘲笑的動力。終於，苦盡甘來，我考上了理想的高中。此時此刻我再次潸然淚下，回想國中三年的歷史，再端起手中的清茶慢品一口。在這成長路上，我不後悔!
謹以此文，來回憶我國中三年美好的時光。
我的國中生活作文1000字 篇9
時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，成爲一名國中生已經有一個學期了。回首這不平凡的一個學期，我們堅毅了心中的信念，實現了從稚嫩兒童到堅韌少年的蛻變，我們在爲心中的那個夢想默默努力，我們將要乘風破浪，揚帆遠航！似乎每個人都在發生着巨大的改變。
少年
清晨，當東方剛剛露出一丁點的魚肚白時，我們已經早早的來到了校園，校園處處演奏着這個時代最振奮人心的旋律——朗朗的讀書聲：“萬般皆下品，惟有讀書高”，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲！”。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”﹍﹍聽着這激昂的”交響樂”，恁是讓我幾秒鐘就爬上了三樓，趕緊加入其中。與時間賽跑，做自己時間的主人，只怕”少壯不努力，老大徒傷悲！”，做好計劃，列好規劃，超越過去的自己，趕超班級精英，大家削尖了腦袋要擠入年級排名，力證"宣父猶能畏後生，丈夫未可輕年少！”每一個優秀的你都是我假想的敵人，讓我們的每一天都在”拼搏”中度過。只因”盛年不再來，一日難再晨。”
星光不問趕路人，時光不負有心人。每一次測試成績下來必然又是一番腥風血雨，有人歡喜有人憂愁。但不論結果如何我們從未氣餒，因爲我們堅信："長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”！
恩師
A老師：您最讓人不可忽視的就是您那讓人仰視的身高和您堅毅挺拔的身姿。您的語言如同您的爲人，沉穩大方，不急不躁慢慢道來，卻風趣幽默充滿睿智，令人收益匪淺；您的課堂條理清晰，層層深入，令人茅塞頓開。您不苟言笑卻氣場大開，一個怒目瞪過來就有大殺四方的威儀。
B老師：在我們班，您就如同沙漠中的一朵鮮花般的存在，最主要是因爲您從來不拖堂！要知道數學是最容易拉開差距的一門學科，幾乎誰都不敢不重視，課堂上你洋洋灑灑，激情澎湃，講到激動處偶爾還會不自覺地飈出一句我們似懂非懂的家鄉音，惹得我們忍俊不禁，立馬那些走神的同學也被”拉”了回來。
C老師：寫您時都有點不敢下筆了。您就是遠近聞名，人見人怕的“大老虎”J老師。您對教學的那份認真怎一個“嚴”字了得。拖堂，占課我們已經見怪不怪了。但是我也從您的身上看到了一個老師對待優秀的堅倔強地追求，讓我也在您的人格魅力下加深了對NO.1的渴望。
父母
風裏來，雨裏去，不論嚴寒和酷暑，你們起得比我們早，睡得比我們晚，每天穿梭在單位、家和接送我們的人海、車海中。關心我們的健康，關注我們的學習，有時還充當我們情緒的垃圾桶。試問世間還有什麼詞彙能夠形容這份沉甸甸的深情！“尊前慈母在，浪子不覺寒！”我們惟有“爲君聊賦今日詩，努力請從今日始！”
在這已經逝去的六分之一的國中生活中，有歡聲笑語，有痛哭流淚，有揮汗如雨﹍酸甜苦辣鹹五味雜陳。今日的付出只爲來日無悔，因爲這一切都是成長的代價！
我的國中生活作文1000字 篇10
光陰似箭，日月如梭，時間隨着腳步的挪移，我的八年級生活快要走到盡頭。
幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度雪花飛，幾度陰雨濃。光陰荏苒，國中生活就好像一段綺麗的人生短跑，。可是國中生活的許多事卻讓人難以忘懷。
記得在我剛上八年級的時候，我們語文老師每天都是讓我們抄古詩，一遍一遍，又一遍，手痠了，眼花了，累的我感到非常非常厭煩，甚至有了放棄的感覺，可是我還是一直堅持下去了。後來在期末考試的時候，有一題是古詩填空，看着這一題題在我筆下寫過的小黑子，我不用思索的填滿了白白的橫線，當成績出來的時候，我發現，我的成績提高了很多，試卷發下來後，才發現古詩填空滿分，這時，我才知道老師是對我們好的，是爲了讓我們多學好一點，老師，你不顧學生的誤解，傻傻的，憨憨的支持着，堅持着，老師忘不了你默默無聞的修改作文的身影，忘不了你站在講臺上的幽默講課，忘不了你早讀時候的靜靜觀看……語文老師是最值得我回憶的。
國中生活中也有傷心的事，讓自己流眼淚。雖然我在同學面前總是笑嘻嘻的，一副彌勒樣。其實笑，只是爲了掩飾自己的悲傷，因爲只有我才懂，＂笑中滴淚＂的含義．現在父母寬敞的肩膀不在我身旁，許多事都要自己面對，不管傷心的，痛苦的，難過的，還是快樂的，友誼的，高興地。一個人一下子要面對這麼多事，感到很孤單，憂鬱。從前痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了肩膀，沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，再也沒有肩膀可以讓自己依靠．個個都說國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時適應不了．
鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以爲只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，可他們卻只淡淡的說了一句＂努力＂。對於他們的冷淡，更是傷透了我的信心。可我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用心去學習。所以我更努力的更加倍的付出，希望能有一個更好的學習成績。
國中生活是一隻萬花筒，絢麗多姿，國中生活裏的甜、苦，我還只“品嚐”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什麼，我們都該保留理智、清醒的，積極的頭腦，不要被勝利衝昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。只有這樣，我們才能順利走過，深情體會國中生活。國中生活，它是石，擦亮我們心中的星星之火，它是火，點燃我們的希望之燈，它是燈，照亮我們探索的路，它是路，帶我們走向幸福。誠然，我們應該珍惜國中生活，因爲它收藏着我們流下的太多淚水，裝載着我們無數的痛苦與快樂．可是，痛苦是短暫的，快樂卻是永久的，國中生活一生只有一次，我們更應該加倍珍惜，加倍品味……
我的國中生活作文1000字 篇11
如果用一個關鍵詞來形容你的國中生活，那會是什麼？
幸運的，幸運的我的國中生活。
從七年級到九年級，每一天走進學校都會有所感嘆：遇到的學校、班級、學生、老師都讓我感到幸運。特別幸運能夠遇到他們！
像蒲公英被風吹散，它搖搖晃晃渺小無存，最後又安全地降落到地上，開始新的一生。而我又恰好墜落到了夢想的臺階上，幸運的我小心翼翼地打開大門，一步步的往裏走，七年級的我就這麼幸運！能遇到三班我們的班級，那就更是件幸運的事情。和善的老師，有趣的同學，溫暖快樂的班集體，一切都是那麼讓人快樂。校運會上，我們班的參賽健兒永遠不會讓我們失望，跑道旁邊的應援吶喊的同學更是激情昂揚。在這時所有人都會丟下往日的嫌隙，只是爲了他是我們班的而助威，彷彿永遠沒有盡頭的加油打氣，就是奪冠的理由。蟬聯三年的冠軍，在按下快門時，涌入這鋪滿獎盃獎牌的人羣中，笑容如此純真和諧，將他們環繞着，心頭的溫柔恰似一汩汩暖泉流露，好生羨慕。羨慕自己能是這個班的一份子，羨慕自己能作爲一顆小小的原子充實這個大分子。我真是個幸運的人啊！但要論最幸運的，還是遇到她們。不知何時，牽線娘默默地勾引着我的線左拉右扯地交織，在其中一段與其他四條繩子相會，成結。
廣州的冬天永遠溫暖，專屬我校特有的冬大襖套着一個又一個的娃，但始終也套不住少年的滿腔熱血。看着苦惱煩悶的數學題時，腦子裏全是期中下降的成績，一陣苦悶憋屈籠罩，緊鎖着眉頭依舊看着這一個個的幾何圖。還寫呢學霸，走圈去。懶惰的自己像是被喚醒了，丟下筆頭，收拾收拾拉上了大衣拉鍊下操場。
書包被亂扔成一堆，作業被遺忘，再多的作業也仍然按捺不住貪玩的性格正是叛逆的時候。人一個兩個地從單數變成了小羣體，我從中插入。學霸就愛學習啊，學學人家！其中最能說的一來就開始開各種玩笑，逗得我忘卻了剛纔腦中冰冷的數字，取而代之的是滾燙的笑聲。哎，綁個鞋帶。鬆開了緊握的雙手，放鬆了下笑得僵硬的臉頰，冬天的晚上黑得早，影子一下子就出現了。繫好了鞋帶，起身一看，那人卻跑得老遠了，我奮力一追，從中間趁機而入，就像當初我懵懂地進入了你們四人組那樣，嘿，我又回來了。聊到你呢。女生中的八卦永遠不會停歇，像是人的心情一樣，每一天都是那麼新鮮不同。而我們之前的話題永遠都聊不完，扯東扯西，聊到天南海北。太陽在前頭，月亮在後頭，太陽的餘暉撒向我們，地上高矮胖瘦中五條影子不多不少正好被拉得好長好長。看我的影子好美哈哈哈。北風呼嘯而過，秋葉被打散，乾枯的樹幹颳着水泥地發出令人毛骨悚然的噪聲，吹過少女的臉龐，白裏透紅，吹得耳朵紅得直滴血。少女的煩惱被北風颳走，內心的空洞被溫暖的笑聲填滿。不由想起七年級的那個盛夏，一句玩笑溫暖了彼此間的距離。
模糊的碎片都以幸運命名，她們變成了一切的治癒劑，把我從孤獨的行列中拉出，幸運的我被她們選中，幸運的我生活在這幸運的國中生活裏。一切都是那麼普通，但又那麼幸運。
我的國中生活作文1000字 篇12
轉眼間，我的人生第一階段已經結束了，又開始了我第二階段的國中生活。
開學第一天；我的心情很開心，還有一絲激動；使我迫不及待地想早點去學校，來到要陪伴我三年的學校一中。邁進校園的那一刻卻感覺心裏十分緊張，臉上的笑容早已溜到九霄雲外去了，只剩下緊張，害怕。那說話聲，那玩耍聲，校園的一切都是那麼陌生，但這陌生的環境卻又充滿誘惑，讓我渴望去了解它。
我來到新班級，我找了一個座位坐下來，全班同學都盯着我看，我都不知道該怎麼辦，直到老師宣佈上課，但我堅信，我一定會和她們成爲朋友的。
在國小的時候常聽老師說國中的老師動不動就打學生，可是經過幾個星期的瞭解，國中的老師根本沒有國小老師說的那麼殘暴，反而有些平易近人。特別是語文老師講課特別生動，朗讀課文十分生動。面對陌生環境的我，自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師經常鼓勵我要勇越發言，使我對這個陌生的環境熟悉起來。我相信，在往後的日子裏，我一定會金榜提名的。
國中生活把我們帶入了一個嶄新的天地，在這個新天地裏，我站在一個新起點上，面對自身成長學習的新階段。
剛升入國中，一切都感到非常陌生，爲了適應新環境，我們應該儘快熟悉新學校，認識新同學，瞭解新老師，遵守校規，融入新集體。
作爲一名中學生，所面對的學習任務、特點與國小相比都是一個巨大的轉變。做事的節奏加快了，科目增多了，難度加深了壓力也隨着這些而來。
早晨，天還未亮，號角般的響鈴在我耳邊迴盪。明明腦子在不停浮現出“起牀”二字，可身體卻不聽使喚。唉，真累！我慢騰騰的挺起腰，打了個哈欠，不情願的梳着雲鬢。
來到操場上，整理好隊伍，早操就開始了。每跑到主席臺前，總有隊伍喊出嘹亮的口號，那口號聲非常大，差點震聾了我的耳朵！
上課了，我們陸續回到教室，安靜等待着老師的到來。在第二次鈴響時，老師來了。老師笑容滿面的走了進來，放下手中的書，拿起粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫着關於自己的一些基本介紹。然後又給我們講了非常多在國小老師沒說過的一些道理，使我受益匪淺。老師是這樣說的：學習，是一個探究和發現的過程，需要努力努力，再努力，要把學習學習當做一種樂趣，我們的學習機會來之不易，需要珍惜；如果在放棄學習的權利和拜託學習的困難兩者中選擇，我們將會知道，享有學習和知識的權利與機會是多麼令人快樂的……
下課後，同學們議論紛紛，有的說：“學習就像一杯涼茶，哭死了！”，而有的同學卻說：“學習就像一塊糖，甜滋滋的！”還有的同學說：“唉，學習就像一杯白開水，無色無味，無聊透了！”要我說啊，學習就像我們的生活，一天比一天甜，一天比一天美好，幸福。
其實，國中生活一點也不累，也不苦，就像我們的情緒，有喜，有怒，有哀，有懼！
我的國中生活作文1000字 篇13
我的國中生活像一首曼妙的樂曲，演奏出精彩的樂章；我的國中生活像一個磨練自己的舞臺，讓我不斷地戰勝自我；我的國中生活像一架通往成功的階梯，不斷爲我指明瞭正確的方向。（修辭式+抒情式開頭，感情真摯，引出下文。）
當我邁入中學校門的時候，內心是新奇並且緊張的，首先映入眼簾的是宏偉（雄偉）壯觀的幾棟教學樓，不斷地發出同學們嘹亮的朗讀聲，右側有一座小型的花園，有一些同學在那裏悠閒散步，花園裏樹木叢生，野花也開的曼妙多姿，像孩子們一張張笑臉向我們點頭，到處都充滿着新的氣息。（環境描寫，過渡，給讀者身臨其境之感，值得借鑑！）
到了新的班級，我收穫到了新的友誼。想起開學的第一天，一個個都是生疏的面孔，一個個素不相識，可沒想到才過一會兒，我們就打成一片。老師紛紛組織男生去領書，我們排成一隊。瞧，多有精氣神！一個個臉上都洋溢着笑容，一個挨一個的取了一摟書，一路小跑向樓上跑去，要是看到誰掉了書，後面的同學就主動地停下幫他拾書，然後接力棒一樣的把書全運回來了，我心想：這樣的集體真好。
當我步入中學校門的時候，我收穫到了火熱的學習氛圍。步入一個新的階段，科目也比國小更多了，生活變得更加豐富了，講課深奧的語文老師帶領我們去領略春的美麗；思維縝密的數學老師帶領們在正負數的數學王國裏遨遊；風趣幽默的英語老師有聲有色的和我們一起唱着英文歌……（排比句，運用得好！）同學們都在奧妙的王國裏獲取知識，正值豆蔻年華，都開始綻放着生命的花朵。（爲使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
有一天，數學老師在講臺上給我們出了一道難題，並在黑板上描繪起來了，兩側是兩座大山，山下是一條湍急而迅速的河流，兩邊架着堅固耐用的石橋，橋上有個哨塔，已知過橋需要五分鐘，鬼子兵兩分鐘巡邏一次，凡是想要過橋的都不允許，請問一名女游擊隊員怎樣安全過橋？（爲使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
這時，臺下七嘴八舌起來了，有的同學冥思苦想；有的同學抓耳撓腮；有的同學緊盯黑板，有人說游過去，把大家逗得哈哈大笑；有人說可以衝過去，議論了好久。（排比句，運用得好！）終於老師發話了：“我們可以先向前走三分鐘，然後後退兩分鐘，這樣鬼子兵一出來，便以爲是從另一邊過來的，便可以被趕到那邊了，”聽了老師的回答，同學們恍然大悟，在火熱的集體中增長了知識，同時也增進了師生之間純潔的感情。（文章詳略得當。）
正如朱自清所說的：“一切都是新的。”我的國中生活也一樣，我的國中生活是多姿多彩的風箏隨風而起，帶我飛翔；我的國中生活是不知疲倦的馬達，乘託着我們的理想；我的國中生活是一隻蠟筆，給我的人生描繪出七彩的圖畫！（抒情，昇華主題！）
我爲我的國中生活而喜，我爲我的國中生活點贊！（卒章顯志結尾，緊扣主題！）
我的國中生活作文1000字 篇14
“每個日子縱然不會重複，卻又數不勝數地再現。”日復一日是詮釋國中的學習生活最好的詞語。而在這單調的生活中，“苦中作樂”便是我的常態。我常常，在課間的時候，琢磨優雅而美麗的數學題；我常常，在放學後，在操場上揮汗奔跑；我常常，在落日的餘暉下，徜徉書海；我常常，在深夜裏，“挑燈夜戰”。枯燥乏味的生活中的一絲樂趣，成爲了我在完成繁重的任務中的一絲動力。
當了一學期的班幹部之後，我的感觸頗多，雖然我所需要負責的事情不多，但是我能夠感受到當班幹部的不易了。班幹部，它不止是一個職位，更像是一個榜樣，它意味着責任與能力。在班裏，便是學科的象徵；在學校，便是班級的象徵。所以作爲班幹部的我們，我們的首要任務便是做好帶頭作用，首先保證自己不出錯，單音準確才能讓和聲更美。其次，我們要認真完成老師所交代給我們的任務。每次的任務都算是對我們的一次歷練，不論是做什麼，都是對我們能力和毅力的考驗。最後，我們要在能夠約束自己的前提下，管理同學，秉持公正之心，不包庇同學，不“公報私仇”，及時向老師反應學科或班級所存在的問題。
國中的所有科目中，我感觸最深的是語文。在上學期的時候，它是令我最頭疼的學科。我認爲，其真正的困難所在便是它的不可控性，換言道，這是一門“玄學”的學科。隨着年齡的增加，在對文章的理解方面則需要更多的情感體會，而我恰恰是在這個方面遇到了瓶頸。而在寫作方面，總是苦思冥想，一字一句的斟酌，寫完之後還要“細細品味”，說到底，還是能力上的不足。在經歷過七上期末考試的“沉痛打擊”過後，我開始研究我在語文方面的欠缺，開始在這門學科上“發力”，開始“無休止”的刷題、練習。在經過半個學期的奮鬥之後，我初嘗甜頭，但是我知道那只是暫時的，我相對於其他真正的高手來說只能算是才疏學淺。我爲了保持我的成績，我開始總結我的經驗，增加我的閱讀量，開始合理地制定語文學科的學習計劃，研究適合我的學習方法。我相信我的語文總有一天不再是我的“拉分項”，雖然可能算不上是出類拔萃，但至少我能夠超過我自己。
我的成績一直都不算是拔尖，最近的幾次考試也呈下降趨勢，自期末考試結束以來，我一直在反思我在學習上的問題，最後想來還是那老生常談的兩點，一是效率，二是態度。在接近期末的時候，我總是看似忙碌，實則收穫甚微。“期末考試”這個令人惶恐而又畏懼的日子雖然臨近，我卻沒有絲毫的緊迫感，我這個不太樂觀的人竟然也成了樂天派。“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。”這句話成了我期末考試最真實的寫照。況且這次期末考試加上了體育分，這讓我本就不堪的分數變得更加慘淡。
國中的生活看似漫長，實則短暫，不可以揮霍，亦不可荒廢。“時間順流而下，生活逆水行舟。”往後的日子必須要爲當初荒廢的日子去彌補，我們現在需要做的，便是做好自己，腳踏實地。
我的國中生活作文1000字 篇15
不知從何時起，每當我孤獨、寂寞的時候。總會有快樂的笑聲在我耳邊迴響。
當我在上國中的時候，我真的很沒有想到我會在這個班讀，也想不到在這個班的同學那麼友好、和諧、樂觀。和她們在一起學習、嬉戲真的很開心，和她們在一起有美好、快樂的時光，我才知道友情的幸福是什麼。可是有一天突然來了一個信息讓我和她們分開了，我更想不到的是離開了這個班上到重點班，也沒有誰想到我們會分開。哎！人生中，有很多事情發展到後來並不是我們最初所希望看到的結果。現在我再也不是113班裏面的一員了，我只是一個路過的陌生人而已，我也知道我們的感情再也回不去了。
自從在上那節班會課的時候，我和她們就在上最後一節課了，那時候就應該要知道，當自己把腳踏出去了，就再也不屬於那裏了，我們的感情就再此破碎了，再怎麼維持也不可能回到原來那樣了。就像一瓶飲料一樣，第一次喝還可以，可是隻喝了一半留一半放着，它會變質，不可能還像原味一樣。哎！所以要更珍惜現在、把握現在，不要等後悔了再珍惜，人生能有隻回是後悔的呢？更何況沒有後悔藥賣。如果可以的話，把時間倒流，讓我們回到過去吧！我真的不想長大，長大後什麼都會變。想想，還是童年好，童年很真實，不想現在一樣，人多眼雜、傷風敗俗的。
“時間”，這個詞，有時候它會傷人，有時候更讓人厭惡。哎！什麼時候我不再是我了？什麼時候我開始失去了自己？什麼時候我的心裏充滿了灰暗和污濁？是什麼樣的痛苦和失意，使我變得冥頑不化，成爲老師眼中的害羣之馬？因爲老師的一次次的誤解和忽視，因爲同學之間的互相猜疑，還是因爲家長無意中給我樹立的一個個榜樣？
這種迷失的痛苦真的好像深陷沼澤之中，現在必須從沼澤之中走出來。我不是一個甘於平庸的學生，雖然我的成績不怎麼理想，但我決不放棄。我雖然無法獲得別人的青睞，但我相信自己很棒，我可以沒有耀眼的光芒，但是我很真實！其實，我完全可以做一回自己。我這個人啊有太多太多的事，有太多太多的煩惱，也有太多太多的快樂，我一點也不覺得多餘，因爲這都是我的一部分，也是一部分的我，有一這些東西，我才活得真實，活得纔有意義。
時間把生命中的每秒都凝固起來，度過那日出而作，日落而息的每一天，疊在箱子裏成爲寂寞的過客了。在別人面前，總把笑容擺得那麼巧，那策劃得天衣無縫的快樂演繹得司空見慣，卻把寂寞冰冷孤獨的一面藏在心底，不願承認的荒蕪。原以爲自己擁有了一份難得的純真，卻在不經意的發現，成長的歲月將自己變得太複雜，知道的東西還不多，不算太健全的大腦想的事情太多疑問似乎已封鎖了純真的心門。
我知道。日子會逐漸過去，歲月想必也將要來臨的日子裏，把這些生活上不可避免的悲愁逐漸忘記，把這一層灰紫色的暮靄和叢生的雜草從記憶裏剔除。
我的國中生活作文1000字 篇16
直到現在，當他走進校門時，任將會想起三年前，那走路時一個偌大的書包使他一個肩膀高上去一個肩膀低下來的模樣。
那是國中的第一年。他像一個破皮箱，哐當一下，被人隨手擱置在一個陌生的地方。這是一個十分孱弱的生命，巨大的憂鬱是心中一團怎麼也扯不開的霧，加之陌生環境是冰冷的天氣，羞怯的秋露便凝在綠葉上。他喜歡低頭走路，擦着路邊，所以他的鞋帶是很少散開的。不過眼前常出現各色的鞋子，他也只有踽踽地走開了。他口拙舌訥，一個字還沒吐出來臉卻先紅了，見了陌生人嗤啦一笑，就連和老師說話都緊張得腿發抖，一句話吐成了好幾個詞兒斷斷續續地像石子兒滾落在地。上課手重一千斤，下課書翻十幾本。書便成了他的古先生。一開始書上的字認識他，他不認識字；後來才熟悉了，但如果一個字看久了，卻又覺得這個字不像個字了。他當語文課代表，當然盡職盡責，一大早就捧着作業，用手指頭敲辦公室門，聲音壓得低低地“報告”，再把作業豆腐塊似的輕放桌上。老師表揚他是好學生，獎勵他一塊牛奶糖，他激動得一個晚上輾轉反側，嘴裏甜甜黏黏的。他是有些自卑，但不是朽木：一次數學分數過低，試卷就被貼於牀頭，他讓恥辱早晚盯着自己。雖談不上是老師的芝蘭玉樹，但也沒壞了雕刻者的手藝。
第二年。他最喜歡太陽偷偷地把影子塞在他腳下的時候。珍惜這手指縫裏的.時間吧，鶯鶯恰恰黃鸝音，斑斑駁駁樹枝影。可惜沒白鷺，青天空空。他沒在樹上發現過一隻裂了背僅成了空殼的蟬，卻陶醉於樹梢上騰龍躍虎般的白雲；他沒有撿過一塊奇形怪狀的石頭，卻看過一隻螞蟻在表演遠距離的負重運動。教室長高了三層，他也如春雨後的竹筍噌噌躥高。這雖告別了“二等殘廢”，但長長的夜裏雙腳卻一直伸在冰窟裏。他在宿舍裏偷偷打過手電筒看書，偶然擡頭時，四周夜色似漆似墨，書上光華如金如銀。夜風溜冰似的穿過走廊，一腳踢開宿舍門，他想這是《聊齋》裏的人物了。風澆了一盆冷水在他頭上，又奪門而去。他感嘆：風吹過，我是竹簫；雨打過，我乃芭蕉。下牀關門，恰見天上挖空了的太陽，興致大發，就盛一盆水收月，還有那擠眉弄眼的星星。
第三年。生活便是大水走泥，事情匯聚成沙粒，混着，攪着，充實着；會考則是厚雲積岸，學習是歸鴉的黑翼，壓着，催着，緊張着。他開始啃書，一個字一個字地嚼，入了迷時兩耳如塞。原先結實的身體，如今成了蜘蛛般的體形，金魚似的腫眼；可憐憐沒個傾國傾城貌，只剩副多愁多病身。
八年級時還因爲打籃球時搶風頭而摔壞一副眼鏡，現在恨不能剃個光頭來節約理髮時間。放鬆時間也有，一兩分鐘曬太陽，一張一弛，文武之道嘛。作業竟多了幾堆，測量厚度時不用以多算少；可時間卻剩了幾滴，非倚馬萬言的才情不可做完。以前黃昏已經懨懨欲睡，如今人定還在奮筆疾書。若作業可出書，早已是著作等身；倘中書君成爲小說，年年都拿諾貝爾。
他的國中生活走了將近三年了，現在回想起來，好像纔剛剛走進。
我的國中生活作文1000字 篇17
我的國中生活，即將結束。回首望去，光陰似箭日月如梭，時間過得那麼的快，感覺昨天還是個新生，驚天就要畢業了。三年的國中生活是那麼的快樂，但這快樂是短暫的。總是感覺我才上七年級，但我即將離開。
記得剛上七年級報名時，走進校園。我感到了一種新奇。覺得一切都是那麼好。但又感到一種陌生。老師是陌生的，同學環境是陌生的。一切都是陌生的。我不知道到那些陌生人那些會是我的老師，那些將會是我的同學朋友。只是我的陌生感又轉化爲一種期待。我期待着新的老師，新的同學朋友，也期待着新的學習生活。第二天我見到了新的老師，揭示了新的同學朋友，拿上了新的書，開始了我的新的生活。我懷着新的心情渡過了新的一年。
到了八年級。那陌生感已經全部消失，而新鮮感也只剩了一半。因爲熟悉了老師，同學，環境。所以幹什麼都大膽了一些，從以前的聽老師的話，學習認真的好學生變成了老是心中的壞學生；不學無術不求上進不聽話愛惹事的壞學生。所以僅僅只過了一年，老師對我的看法就有了很大的改變，在老師的不斷改變下，我也再不斷的改變。不是變好而是在不斷的變差。老師越來越討厭我而我也越來越討厭老師。這樣以來我和老師不斷地發生衝突，我的成績也在一天天的下降。我在老師心中的"形象"也在一天天的加深。就這樣我已不理想的成績結束了八年級的悲慘生活。
進入九年級後。我又有了一種感覺，那就是危機感。而這種感覺就來自老師對我的一次次談話何在課堂上的諷刺和父親及家人的苦口婆心。他們的做法源自於會考。這也是我開始有了一些想法；如果考不上高中我該何去何從？所以我就做了一個決定：發奮努力好好學習。但是我的決心在老師的諷刺和無中生有沒事找事下動搖了並且被摧毀。我覺得我就是一個壞學生，高中對我來說是那麼的遙遠。讓我對老師產生了一種逆反心理。期會考試後，我的成績很差，老師讓我叫家長，爸爸沒有來。老是我的家長都不管我了，我已經沒救了。其實那時我已經改變了。因爲我給爸爸講老師讓他去時，爸爸給我講了許多。那次讓我深深的感到了一個父親對兒子的愛和希望。所以我在一次下了決心。我儘量做到最好，讓老師認可我，可是老師卻無動於衷，面對老師的無動於衷我也想過放棄。每當我先放棄是爸爸說的話就會迴響在我的耳邊，我就會重新振作，因爲我不想讓爸爸失望。經過我的努力，我的期末成績有了很大的提高，這讓我的決心更加堅定了。我想我的這些努力和成果會讓老師改變對我的看法。可是讓我沒想到的是；在九年級第一學期的最後一節課上，老師當着全班同學的面對我說了一句話：在這三年裏你沒有給我留下過一個好印象。這句話讓我感到很難受，當時我就在想：您給我有留下了一個什麼印象呢？回家後我每天都在想這句話，我真得不知到該怎麼辦。我該怎樣結束我國中三年的生活？
我的國中生活作文1000字 篇18
國中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的國中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。
上了國中了，代表着我自己長大了，在也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”.代表着我自己有我自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使我自己管不住我自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，我自己是被寵着護着，什麼事情我自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了國中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事我自己解決。學校也很緊張，功課又多，我自己管不住我自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因爲他們覺得上了國中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要我自己拿注意，因爲他們說長大了，要有主見。就這樣，國中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
國中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是我自己在一旁流眼淚。在同?W面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾我自己悲傷的一面，現在我才懂，＂笑中有淚＂的含義。因爲沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有我自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓我自己依靠。因爲那個肩膀上靠着的人是從前的我。
個個都說國中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受國中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
鬱悶的時候，總在想着以前的一切。以爲只要我自己成績好了，父母也自然會更疼愛我自己。可是當我自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只說了一句＂努力＂。然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復以前的成績和我自己。
國中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的國中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的我自己，國中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓我自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來纔回令我自己更加會記得和回味國中的生活。
我的國中生活作文1000字 篇19
國中生活是緊張的，每一天的作息時間安排得滿滿當當。上國小時那種3點多回家寫會兒作業就能無憂無慮玩的日子，已經一去不復返了。但忙碌的國中生活也有忙裏偷閒的時候，那份難得的愜意至今我還記憶猶新。
上中學了，每一天早出晚歸，週末還要補課、寫作業，日子過得太充實了。有時望着放在牆角蒙了一層塵土的籃球，不禁暗暗想：要是哪天能痛痛快快玩會兒籃球該多好阿，哪怕就半小時。嘿，最後等來了。那天，老師們大發慈悲，作業留的少。回家一會兒就寫完了，往外面一看天還沒黑，天賜良機阿！我滿臉堆笑的懇求姥爺：“我作業寫完了，保證媽媽回來，跟她好好背英語。您讓我下樓玩會兒籃球行嗎？”姥爺遲疑着，我又使盡渾身解數好說歹說，他才勉強點了點頭，說：“玩會兒就得阿，此刻可不比國小了，功課緊，別等着你媽回來說你。”“是”我滿口答應着，如獲大赦，衝姥爺敬了個禮，轉身抱起球，顧不得上面的土，推開門一溜煙跑進樓下的小花園。
我興沖沖跑到那個簡陋的籃球框前，發現已經有人捷足先登了，是兩個原先國小低年級的學弟，我舉了舉手中的球對他們說：“嗨，用我的球吧，咱仨人正好。”說着把球扔了過去，誰知球有氣無力地在地上蹦了兩下就滾到草叢裏去了，我這纔想起光顧着高興了，忘了給球打氣了。我一跺腳，恨自己幹了件糗事，太丟面兒了。好在兩個學弟說：“來吧，一塊玩，接球。”我接過球，運了10來米，晃過防守，一個三步上籃，居然進了，超水平發揮，原先情緒好手也熱耶。他們大聲爲我叫好，我越戰越勇，連連得分。還時不時指點他們的技術動作。不知不覺天黑了，我猛然想起了自己的承諾，抹了把額頭上的汗說：“我回家了，哪天再玩。”他倆也走了出來，邊走邊問我：“你覺得上中學好嗎？”“好阿，跟國小截然不同，生活更豐富多彩了，會有許多新的朋友。雖說累點兒，但很快能適應，收穫挺大，我這還能忙中偷閒的過把籃球癮。”他倆無限神往的點了點頭，我們便各回各家了。晚上我背英語格外快。睡覺時望着牆角垂頭喪氣的籃球我夢見自己與姚明在火箭隊相遇了。
我相信三年忙碌的國中生活中將還會有這樣忙中偷閒的機會，它們將是我前行路上一個個小小加油站，不是有人說；閒暇生智慧嗎？這擠出的閒暇時間讓我回味“苦中有樂”的國中生活。
來，想退也退不了。也許這樣一來纔回令自己更加會記得和回味國中的生活。
我的國中生活作文1000字 篇20
國小生活可算結束了，再不用面對一張張被劃的慘不忍睹的捲紙，再也不用爲了一個個沒用的分數熬夜通宵，當開始高呼：“國小畢業萬歲！”誰知道悲慘的生活纔剛剛開始……
在去學校的路上，我心裏在想着，萬一到了學校有同學不認識怎麼辦，萬一到了學校受欺負怎麼辦，這等等一系列的問題我都想到過了，也許不僅僅是我一個人想到過類似的問題。
然而，也許是我想的太複雜了，事實卻不是如此。同學們一個個都有說有笑的，而我呢，也很快和他們打成了一片！
正如國小一樣，開學前幾天是快樂的，後面的日子可不好過了。一張張試卷，一週一次的考試，都迎面而來。但事實就是事實，無論怎樣都要去面對，這是我們這個時代的人所必須經歷的。
開學幾個星期以後，我曾經驚訝過，驚訝我這麼快就成爲了一名光榮的國中生；我曾經思索過，思索上國中到底爲了什麼，難道就是爲了考上清華北大這樣的名牌大學嗎？
後來，我明白了，上國中並不僅僅是爲了上清華北大這樣的名校，而是一個人追求理想所必須經歷的一條道路，同樣也是一個成功人士必須經歷的一段旅程。
時光如流水，記得國小老師說過，我們現在的作業還不算多，等到你們上國中了，作業比現在還“秋天是個豐收的季節。”但我認爲，秋天也是一個開始的季節：秋姑娘在帶來涼爽的同時，也將一片片葉子吹下。瞧，葉子上寫着“開學了”。是呀，每個學校都在金秋開學了，這難道不是一個新的開始嗎？
而我，也踏着金色的陽光，成爲煙臺一中的一名學生。
煙臺一中是一所歷史悠久的學校，校園美麗又不過於誇張。一進門，高高的教學樓和蔥鬱的樹木迎接你；徐徐微風輕拂面頰；偶爾有一兩隻小鳥在樹枝上引吭高歌，那清脆的聲音引得你不禁駐足傾聽。
一中的操場很大，有許多籃球架、乒乓球檯，可以一下子容納四五個班級上課。課間時，同學們會拿着球拍練習打球，也有的喜歡在操場上奔跑，完全不需要擔心空間不夠。
突然，四個大字跳進你的視線“公、誠、勤、毅”。這是我們學校的校訓。“公”是指大公無私、天下爲公；“誠”指誠實，不說空話，不欺騙自己或他人；“勤”是要勤奮，才能做好每一件事；“毅”是要有毅力。怎麼樣？這個校訓是不是“短小而又精練”呢？
一中的校園總使人留連忘返，我好想把這兒的每一寸土地都深深地刻在腦海裏，好想在這兒呆下去，呆下去……
我的國中生活作文1000字 篇21
在國中，它意味着我已經長大了，我不再是那個被人疼愛保護的“小公主”或“小主人”了。這意味着我有自己的想法和自由，我不再是一個只聽父母的，沒有意見的人。雖然有自由，但生活是凌亂的;雖然長大了，但有些事情不是一個人不能獨立完成的。
在過去，老師幫助學生解決校園裏的困難是很自然和簡單的。學習不是很緊迫，即使你不能控制自己，至少還有嚴厲的爸爸媽媽。在家裏，我被寵壞了，被保護着。我什麼都不能注意。有父母在我身邊。生活是有秩序的。
但到了國中，一切都自然改變了。似乎進入了一個陌生的世界。自己解決校園裏的小事情。校園也很緊張，有很多課。當我不能控制自己時，我的父親和母親也不能。因爲他們覺得當他們上國中的時候應該學會自覺。在家裏，這一刻不再是那個曾經被愛和保護的“小公主”。我們應該自己關注每一件事，因爲他們說我們長大後應該有自己的想法。就這樣，國中生活一片混亂。生活中沒有每天的秩序。
國中生活，遇到心疼的事，難過的事總是對自己流淚。在面前永遠微笑，假裝堅強。其實，微笑只是爲了掩蓋自己悲傷的一面。此時此刻，我明白了“笑中有淚”的含義。因爲沒有父母寬闊的肩膀。在痛苦中，那個肩膀就像一個溫暖的火爐，就像一個流浪的孩子找到了一個家。但此時此刻，我沒有家。當我難過的時候，我只能爲自己哭泣，我沒有肩膀可以依靠。因爲肩膀上的人是我。
每個人都說國中生活是自由和簡單的。以前，我很自然地期待着快點長大，享受國中的生活。直到我拿到它我才明白。自由的代價是悲傷。太貴了，也太痛苦了。我一時想不起來。
鬱悶的時候，總是想着以前的一切。認爲只要自己表現好，父母自然會更愛自己。但當他們告訴他們在學校的一切，他們只是說“努力工作”。然後讓它重新工作。因爲他們的冷漠，也因爲我的自信而憤怒。我總是在心裏想:也許我的父母只是想用那輕蔑的延伸讓我更關注他們，用我的學習來吸引他們。所以我正在努力恢復我以前的成績和我自己。
國中生活留下了無數的痛苦和快樂。痛苦是短暫的，幸福是永恆的。這是我一直相信的。
也許在你的國中生活中，有無數的苦與甜。
對於從前的自己，國中生活是一團神祕的棉紗，總想揚起它真實的面孔，看看裏面的驚喜;但現在它被打開了，帶來了許多痛苦、困惑、快樂、悲傷等等。這個驚喜真是一時半會兒也理解不了。但它還是來得很急，如果你想的話，它是不會撤退的。也許這樣，我將會更多的回憶和回憶我的國中生活。
