第一天上課作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的第一天上課作文，歡迎閱讀與收藏。

今天剛開學，下午第一節上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那裏站了幾分鐘，a（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學看了會不高興的）同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現的很好，還是後備班長呢，可是這學期表現的不怎麼樣，現在離下課的時間還很遠，我看看20分鐘之後再觀察他爲好。現在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂……最後，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹a的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。

第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然後再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，b同學老是趴着，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。

剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生……

今天剛開學，下午第一節上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那裏站了幾分鐘，ａ（媽媽不讓我說別人的名字，要不然同學看了會不高興的）同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現的很好，還是後備班長呢，可是這學期表現的不怎麼樣，現在離下課的時間還很遠，我看看２０分鐘之後再觀察他爲好。現在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。

最後，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹ａ的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。

第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然後再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，ｂ同學老是趴着，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。

剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生。

我們今天上第一節課是語文課，老師第一次教我們aoe，還學了聲調，我表現的很好，坐的很端正。

第二節是音樂課，我覺得音樂課上的音樂好好聽，我也想跟他們一樣學音樂。

第三節是數學課，數學課裏我們數了數校園裏面有什麼東西，老師給我們佈置回家作業，數一數家裏有什麼東西是一種類型的，每種類型有幾個，十個以內的東西都可以數，然後再告訴爸爸媽媽。

第四節是體育課，體育課我們表現的好，所以加了一個遊戲，遊戲的名字本名是“老鷹抓小雞”，我們把它改成了“母雞抓小雞”，我們玩的很開心。幸好我沒有被抓到，如果被抓到的話，我就要變成母雞來抓小雞了，哈哈哈。

然後我們就吃飯，睡午覺了。

午覺睡醒，我們又上了一節語文課，這節語文課是看我們的表現，讓我們猜一猜，看一看聲調和韻母。

最後一節課我們在聽老師講話，講了回家作業。

上完最後一節課，我們就放學回家了。放學回家前老師給我們發了每個人三個桂圓，還有一張通知，明天還要帶回學校。

今天是上學的第四天，也是第一天正式上課，我覺得語文課最有意思，我們學了a，o，e的發音，小汽車平開是第一聲，小汽車上坡是第二聲，小汽車拐彎是第三聲，小汽車下坡是第四聲，李老師把4個聲調連成一座山，然後畫了小汽車，哈哈，可真有趣，很快四個聲調我都記住了。

音樂課我也很喜歡，還有數學課，我今晚還給媽媽上課了，先上音樂課，我教媽媽唱了一首歌，還給媽媽上了語文課和數學課，媽媽表揚我是個好老師。對了，我今天還得到老師表揚了呢，不過今天也被批評了，上數學課時說話太多，不過數學老師說相信我以後肯定能改正的。

今天我們老師給我們發了桂圓，一個人三顆，本來我想自己吃掉的，但我又想帶回家跟爸爸媽媽一起分享，剛好夠我們一人分一顆，後來我分給爸爸媽媽的時候，他們都很開心，我們一起把桂圓吃了，爸爸媽媽說這是他們吃過的最甜的桂圓，我也很開心。

昨天是孩子軍訓後正式上課的第一天。孩子中午不回來，到晚上放學的時候才見着孩子的面。站在學校的門口，看着孩子們從學校裏走出來，一個個像雀兒般的撲向父母的懷抱，我心裏暖暖的。還好，我如今已經適應了一天不見孩子的日子。中午的時候，孩子不在家，我也沒閒着。把晚上和第二天早晨的菜買好，收拾收拾家務，再小憩一會兒，也該上班了。左顧右盼，孩子走出來了，皮膚黑黑的，看到我了，喜悅的神情寫在她臉上。

一天沒見，孩子這會兒像打開了話匣子，欣喜地對我講着今天所經歷的一切：“今天上英語課了。英語老師一上臺就說了一大段英文，自己愣是沒聽懂。班裏估計也只有1%才聽得懂說的是啥意思。英語老師還是七三班的班主任呢！”

我怕孩子對英語有怯意，忙說:“不急不急，你不懂，別人也不懂。咱們以後多看英文原版視頻，多聽英語錄音，把咱的“英文耳朵”磨出來。”

孩子又說：“地理老師好像是廣西的，今天第一次上地理課，感覺很有意思。地理老師長得可好看啦，年輕又多才，是學地理專業畢業的老師！”

看孩子喜滋滋地模樣，我趕緊附和着：“這多好啊，學地理的教地理。”

孩子壓低了嗓音，故作神祕說：“媽媽，我們數學老師是研究生畢業的，全校的研究生裏屬他顏值最高。個子高高的，長得可好看，倍帥！”

這孩子，最近看了那啥《極限挑戰》還是《挑戰極限》，這個“顏值高”記得可真牢。

孩子頓了頓又講起了班主任徐老師，說她上午參加了一個全區大會，是迎接教師節的。徐老師說自己還演講了呢，穿着高跟鞋，把腳都磨疼了。說完了這一天遇到的老師，又講起了中飯，孩子一臉慶幸的說，今天有豆角，不過她的盒飯裏豆角不多。自己邊說邊偷着樂兒，說同桌的豆角比她多，好似她盛的豆角少佔了多大便宜。看來這幾天軍訓吃豆角吃傷了。說班裏的同學都比前幾天熟識了，之前的陌生感也消除了。孩子說着，我不時點點頭，認真地傾聽。

聊聊這，說說那，不知不覺到家了。孩子的情緒不錯，對一天的學科、任課老師、伙食、夥伴等等都很喜歡。到家我趕緊做飯，其實也都準備得差不多了。粥是銀耳紅棗蓮子粥，中午我放在高壓鍋裏預約上，這會已經煮好了，只需要再掀開鍋蓋放點冰糖進去。菜，我中午已經洗好，打開火炒熟就行了。孩子中午不回來，我早上和晚上的飯準備得相當精心。晚上因爲吃肉不容易消化，準備的多是魚蝦，低脂、高蛋白。

在廚房裏忙了一陣兒，菜端上了桌。吃飯的時候，孩子又講起了學校裏發生的事情。

孩子說：“數學老師姓高，高老師對他們特別嚴。比如說，導學案上的題，不會的，要思考思考，不能看見不會就放在那兒。如果真的不會，才能空在那兒。而且，不會的題不許抄同學的。另外，導學案上的錯題，一定要改在錯題本上。”

我聽着有點糊塗了：“高老師要求改錯題，建立錯題本，挺好的，那爲啥不會的題不讓抄同學的呀？”

孩子嚴肅地說：“高老師說，不會就是不會，不能抄同學的。空在那兒，等老師講的時候認真聽，聽會了理解了纔是自己的。抄別人的不是自己的，一定不能養成這種學習習慣！”

我心裏爲這位老師豎起大拇指，不管學什麼，只有自己思考的結果纔是真正屬於自己的。中學階段，正是學習習慣和學習方法、學習態度培養的最佳時期，看來“大實驗”果真是名不虛傳的“特色教育方法”呀！

孩子又說：“徐老師建議孩子們要準備個隨身小筆記本。讓我們閒了的時候，或者思考的時候，突然有了靈感，或對某個觀點或知識點有了新的理解和認識的時候，趕緊把這個記下來。把這個閃光一現的瞬間被記錄下來，對我們的學習大有幫助。”

妞爸聽到這個，放下筷子，深有感觸地說：“這真是個好主意。老話說“好記性不如賴筆頭”，靈感稍縱即逝，隨手記下，積少成多，慢慢就學會了歸納與總結，這其實也是一種學習方法，是不？”妞爸邊說邊問孩子。

“嗯嗯嗯。”孩子邊吃邊點頭。

吃了飯，孩子忙着去寫作業。這幾天妞姥姥不舒服，我又去她家坐了坐，聊了一會兒。回到家已經九點多了，孩子正在動手製作五釐米的小正方體。一看我回來，趕緊讓我籤作業。孩子說還要做一個臺籤，上面寫上她的名字，說是第二天要放在自己的桌子上。我又趕緊找個硬紙板，白紙，剪剪裁裁，粘粘貼貼，做了個簡單的臺籤。忙完一看錶，呀，十點了，我趕緊催孩子洗洗睡覺。

“大實驗”要求孩子們學會表達，學會講課。老師希望家長配合學校教育，我和妞爸特意給孩子買了個大黑板，一米五乘一米二，又買了個架子，正好一套。孩子每晚都會在黑板上板書粉筆字，或英文或漢文。孩子說，再過兩天就是他們小組要派一個人上講臺講課了，不管抽不抽到她，自己也要好好練練這粉筆字。其實這幾天我們已經在試講了，因爲沒開始正式上課，我們在家上的課是孩子讀的英文小書，老師是她，我是學生。幾天的練習下來，孩子的英文比前幾天寫的好，看着大方得體多了。今天孩子洗漱完還要上英語小課，我一看錶，不行不行，太晚了。今天不能再上了。孩子有點不樂意，可是一看時間，確實有點晚了。於是，隨手拿起粉筆在黑板上寫下這樣幾個大字——態度決定結果。孩子說，這是今天上英語課，英語老師給他們強調的非常重要的一個觀點。

是呀，態度決定結果！“大實驗”的三年時光列車已經啓程了，看孩子的態度，認真、踏實、虛心地接納着新的生活。看我和妞爸的態度，認真、努力、積極地充當好孩子成長中助力劑、打火機。我們三個人都在努力做最好的`自己，也在成就彼此做最好的自己！

孩子睡了，我又把她的軍裝洗洗晾曬上。校服沒發下來，學校要求服裝統一，還穿之前的軍裝。孩子臨睡前說明天要穿運動鞋，因爲每天都要跑步。我打開鞋櫃看看，運動鞋靜靜地放置在櫃內。明天早上的飯已經準備好了，菜也洗好切好包上保鮮膜放在冰箱裏了。一切都準備妥當了！

休息前我又到孩子房間裏望了一眼，孩子真是累了，睡得真香！我給她掖掖被角，心裏暗暗爲孩子點贊。如今，孩子已經基本適應學校的生活模式，自己也自覺認真地完成學校的任務。更爲關鍵的是，孩子目前的生活狀態、學習狀態都很不錯。孩子對未來三年的生活抱着極大的熱情和期待。這份熱情和期待是來自於孩子自己內心深處，是她自身成長的內驅力產生的。這份熱情與期待是多麼的珍貴，它將帶給孩子勇氣、自信、陽光、樂觀。這種積極的態度，已經奠定了孩子“大實驗”三年學習生活的基調，孩子將用自己的勤奮、踏實、認真、嚴謹來譜寫一曲屬於她自己的“中學之歌”！

孩子，加油！新的起點，新的開始，新的生活，我們一起努力！

借網上的小窩，祝校訊通所有的老師們，節日快樂！也祝福孩子的老師們，節日快樂！

今天剛開學，下午第一節上美術，我們美術老師，他的頭比較大，他是個男老師，老師在那裏站了幾分鐘，Ａ同學就在說話，老師就訓他了一頓，其實他上學期表現的很好，還是後備班長呢，可是這學期表現的不怎麼樣，現在離下課的時間還很遠，我看看20分鐘之後再觀察他爲好。現在老師讓我們畫小鳥，小鳥的身子翅膀可是很好畫，可是他的嘴，我老是朝右朝左朝下，我覺得朝下比朝上好看多了。老師又讓我們畫螳螂。最後，老師讓我們隨便畫個東西，我用了十分鐘畫了個飛機，這個飛機比較好，老師上課的時候，讓我們介紹介紹自己，等介紹Ａ的時候，老師說：“尤其是你呀，聽話點”，老師已經訓了他好幾頓了，我畫完了我的飛機，我就借別人的彩筆上上顏色，就給老師看，老師說：“不錯”。

第二節課上英語，我們英語老師換成了銀老師，她是個女的，她來給我們上課，我們學了一些知識，我們還表演，表演的時候也用上了英語單詞，老師讓我們再讀一遍，然後再讓一些人上臺表演，我舉手了，可是老師沒叫我，我知道了，讀了的好象不能讀了。上英語課的時候，Ｂ同學老是趴着，還有人給他寫信，寫的信光罵他。老師還讓我們做遊戲，我們傳球，傳來傳去，這麼快就下課了。

剩下的兩節課是郭老師給我們講安全、調整值日生。