在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的班級作文6篇，歡迎大家分享。
“我無悔，我願在一陣風中失去知覺，化爲一朵花瓣，一抹芳香；我無悔，我願爲這淡淡的芳香，貢獻我全部的力量。”這是他們的心聲，是班級裏一朵朵悄然綻放的花蕾……
是她讓散沙般的同學們抓住向上的繩子，是她讓陷入困惑中的同學找到折斷的翅膀，是她讓同學們知道，可喜的不是那種自給自足不相往來的安定，而是72名同學爲共同的榮譽而歡呼雀躍！她就是2年5班班長——郭曉凱。
七年級入學之際，那時她剛剛上任，做到了嚴於律己，可是同學們卻是一團糟。這沒有使她發愁，一個下馬威——“河東獅子吼”。剎時，班級裏悄然無聲……儘管如此，還是有幾個搗蛋鬼不聽話，我也算一個。記得那時一身傲氣的我真是頭頂天，腳踏地，目中無人。班長說東，我定向西，班長說錯，我就說對。一次，臨近反思課，我自作主張，擅自下座擦地，在自己的世界裏我還美滋滋的呢！可誰知班長的一席話，讓我無地自容，“這是上課，你不知道嗎？老師在的時候爲什麼不擦？上的雖是反思課，但你會不會影響周圍同學？你怎麼能這麼虛僞和自私呢！你爲了珍惜一顆星星而放棄了一片陽光；爲了迷戀一朵浪花而流逝了整片海洋；爲了所謂的自尊，過分的自私而失去了自我。你還要這樣繼續下去嗎？”從那一天起我彷彿變了一個人，現在想起心裏還有一種慚愧和感激！
每當我對她說“謝謝”的時候，她最愛也是最多的回答就是“那是我的責任”。好一個責任！難道在籃球賽上，爲同學們加油而喊破嗓子，那也是責任嗎？爲了同學們能在一學期後得到一個公平的評價而放棄休息和學習的時間，那也是責任嗎？不，這是一種力量，它散發着撲鼻的芳香……
在班級這個大花圃裏，不只有郭曉凱一朵芬芳的花，其實還有很多朵。如：一直帶領我們跑在運動場前面的體委佟向楠，一直給予我們拼搏向上力量的飛躍之星——林華健、魏東泊、許美彤、呂仁杰等。
即使他們身處沙漠，也會像駱駝一樣默默前行，即使他們身處雪地，也會像梅花一樣含笑綻放，將芳香灑向每一個角落……
是班長，是他們，讓班級充滿芳香！
班級作文 篇2“開始！”隨着孫老師的一聲令下，我們不約而同地用雙手抓向材料。我先用左手在桌子上拼出一個“十字架”的形狀，接着右手抓起一旁的膠帶紙，在“十字架”的交叉處用膠帶使勁地繞了一圈又一圈。固定完畢！我又按照同樣的方式做了五個。嘿嘿！這便是我的“十字交叉三角搭架法”，這種框架不僅牢固，而且很省材料！
隨着時間的推移，我的動作越來越爐火純青，手腳越來越麻利。我的雙手如同一對飛鳥，飛快地上下運作着，雙眼也全都盯在了框架上，也不管手痠不酸，我就這樣一心撲在了框架上。
眼見框架就快要完成了，我擡眼看了看同學們的表現，身旁的董城強，一向稱爲“糊塗董大哥”的他今天顯得格外認真，一雙眼睛死死盯住他手中的框架，雙手也沒有要停下的意思，時而擡起自己快要完成的框架四下看看，彷彿在看一件藝術品。
“還剩20分鐘！”李老師的聲音給我敲響了警鐘。我又將速度提升，雙手快如閃電一般上下翻動着。可是，事情總是差強人意，一根筷子因固定不牢彈了出來！我心中暗叫一聲：不妙，怎麼關鍵時刻掉鏈子？奈何時間流走的速度太快了，我就是心急如焚也沒辦法。該死！時間再慢一些呀！我恨不得時間停止。幸好，在慌亂中，我還是及時補好了筷子，在最後的時間中完成了作品。
滿載信心來承重
我將這個在最後幾分鐘完成的“四不像”方形框架放到測試承重的凳子上。
我忽然覺得心中在打鼓，這一想到馬上就要承重，我便心潮騰涌，又興奮又緊張。
加油！這可是你做出來的作品，要有信心呀！我暗暗爲自己打氣。這纔拿起5本書，小心翼翼地疊上去，彷彿在保護嬰兒一般動作輕柔。框架穩穩地接住了。我的心情終於平復了，又開始輕輕地搭起來。“5本，10本，15本……
”正當搭到40本時，框架卻輕輕地晃了晃，我覺得我的心跳也隨之慢了半拍，我深吸一口氣盡量平息自己的心情，繼續搭起來。“41，42，43——”，我一本本小心地放着，見框架還立着，我覺得心中一塊巨石落地。框架兄，你可得爲我爭氣啊！我一邊想着，一邊又拿起兩本疊上去。
這時，意想不到的事兒發生了，只聽框架發出了“咔嚓”的聲音。完了！我臉色一變，也不管什麼規則，第一時間便衝過去扶。但是晚了，書本散了一地，我那可憐的“框架兄”因遭到了“雙腿”粉碎性骨折，很悲慘地倒飛而出，在空中劃過一道優美的曲線……然後，呃，它就重重地摔在了地上……
我急了，一把抓起已經“奄奄一息”的框架兄，嘴中不禁蹦出一句：“框架兄，你好慘啊！嚶嚶嚶～～你才搭了45本吶！”是隻有45本啊，這給我的打擊可不是一點點。另一旁的“噴嚏王”朱嘯卻做出了和我完全不同的反應：“呦！太棒了！居然有55本！萬歲！”說着他還歡跳起來。
最強王者落誰家
儘管只有45本這個成績，但失落的.我還是更期待冠軍會是誰。
只聽孫老師報完了一等獎，二等獎和三等獎。就當他要報出冠軍之時，我腦中閃現出了許許多多的名字，究竟是誰呢？“吳徐聖！”孫老師終於說出了冠軍同學的名字。我們臺下的同學都鼓起掌來，一個個都露出了羨慕的神情，臺上的同學一個個笑得幸福而快樂……
真想不到！小小的框架，竟是深藏不露的“大力士”！科學真是奇妙！我們要學好科學，做好實驗，從一次次有趣的實驗中體發現更多科學道理！
班級作文 篇3每個班級都會發生一些奇葩事，奇葩事之後必有奇葩之人。
班裏總會有那麼幾個太自戀的人；班裏總有那麼幾個愛招惹女生的男生；班裏總有那麼幾個女漢子；班裏總有一種奇怪的親屬關係；班裏總有那麼幾個男生冒着被老師罵的風險接老師的“話茬”，然後逗得全班人都笑了。我們班就這樣。
“奇葩女漢子”
“喂！幹嘛？”“女漢子”之一又發動了她的獅吼功。爲什麼在這種情況下會發生獅吼功這一情景呢？還不是因爲班上那幾個愛惹事的男生不小心惹到了她唄！完了，這幾個男生絕對沒有好果子吃！一定是一頓毒打！果然，“啊—錯了，錯了，我錯了。”“知錯了嗎？”“知錯了，別打了，姐姐啊！”嗯？姐姐？奇怪的關係。“噗！”“哈哈哈哈！你們幾個啊！是帥不過三秒！”“是是是！姐姐啊，饒了我們吧！”“切！姐姐我今天心情好，不跟你們一般計較！”
天啊！這樣我看着都有點疼，如果真計較起來了，那還不得被整得遍體鱗傷呀。幸好她是我的“鐵哥們”，我不禁暗自慶幸。
“惹事精”
“咦？老師，你那字寫錯了。”“嗯？哪裏？”就在老師回頭改“錯”字時，“惹事精”突然拿起粉筆頭向一頭霧水的老師扔去，結果……正中腦門。接下來……“你！到牆角站着去！”“什麼？老師你說什麼？站着？我怎麼了。”哇！裝的好像啊！不過，出賣他的還是他自己啊！桌子上一大堆粉筆頭，哈哈，暴露了。“叮鈴鈴……”下課了，本以爲能逃過一劫，但是，“你！跟我去找你班主任！”“啊！不要啊，老師！”唉，活該，自討苦吃。
這就是我們這個“奇葩班”，我愛這個“奇葩班！”
班級作文 篇4八年級時我們已經完成了一半的學習和生活。回首這段學習和生活，我們不斷追求卓越，追求卓越的道路也不斷向前延伸。我們在這條路上不斷前進。
良好的紀律
這學期，我們的紀律越來越嚴，是一個很好的。我們班離操場很近，所以去操場很方便。一開始，鈴還沒響。那些“差生”已經“躍躍欲試”，甚至影響到班裏的“精英”。結果，他們上課心不在焉。萬老師瞭解情況後，對他們進行了批評教育，規定他們不能在操場上發瘋，只能做體育鍛鍊。萬先生也親自監督。“整風”結束後，下課鈴聲再次歡快地響了起來，學生們繼續沉浸在學習中，彷彿沒有聽到。在課堂上，以Z、l、N爲首的“積極分子”經常擾亂課堂紀律，甚至在課堂上擺放紙飛機。“掃黑除惡”運動開展以來，他們認識到自己的錯誤，開始改正錯誤。從那以後，違紀行爲很少發生，他們不會再把紙飛機放在周圍。當他們離開學校時，如果他們把他們放在前面，他們肯定會“振作起來”，爭先恐後地“飛出”教室。一些人在其他教室外“等候”。在萬老師的教學和學生的相互監督下，學生可以有序地進出教室。“等別人”的現象已經不復存在。放學後的紀律有了很大的改進。學生自覺遵守紀律難道不是一種優勢嗎？
早讀堅持卓越
保持早讀也是學生的一個優勢。每天早晨，當孫公公還在黑暗中休息時，8（12）班有一種響亮的讀書聲，從教室裏飛出來，響徹校園，就像一首美麗的“冬季協奏曲”。陳其英是這個班英語課的代表。她帶頭早讀。我們班還有其他的領導！在領導中，劉夢瑤是最認真負責的學生。儘管他生病了，他仍然大聲朗讀。學生們也“不甘示弱”，他們都敞開心扉大聲朗讀。當英語老師黃老師看到學生們無私的閱讀時，她的臉上總是露出燦爛的笑容，稱讚我們做得很好；期末考試前一個月，萬老師慷慨地把早期的漢語自學貢獻給了“策略”邊上的課程，這節課將複習歷史，下節課將複習地理，每一次語文自學都安排得很清楚，在老師的鼓勵下，學生的複習熱情也在不斷增長。他們正在爭奪教師的支持。就連“希望八星”也改變了以往懶散的面貌，認真地拿起了書本。學生們不堅持早讀嗎，這也是一個優勢嗎？
有意識地鍛鍊
這也是學生有意識鍛鍊的一個優勢。當跑步練習鈴發出悅耳的聲音時，我們已經站在塑料跑道上，自覺地進行了體育鍛煉；當跑步練習即將結束時，學生們已經準備好衝刺，只聽解散的鈴，學生們就會衝到“貴賓”練習區練習立定跳遠，每次練習10組，然後進行5分鐘的座椅前彎運動。五分鐘一到，我們就有意識地繞着操場跑。練完之後，我們身上的寒意就會消除，更不用說有多舒服了。語文課前，只要萬老師給我們一個命令，我們就會迅速衝出教室，開始練習跑步，少跑兩圈，多跑四圈。雖然學生跑的圈數不一樣，但我們總能堅持下去，沒有人懶，更不用說缺席了。課後，每個學生都充滿了學習的熱情和精神。學生有意識地鍛鍊不是一種優勢嗎？
創先爭優的道路是漫長的，也是不斷向前延伸的。但我們不能因爲一些成就而停滯不前。我們要繼續發揚“精益求精”的精神，糾正自己的缺點，遵守紀律，堅持早讀，自覺鍛鍊，走出一條完整而遺憾的創先爭優之路！
班級作文 篇5話說公元20xx年某月某日，徐大班長賜予了本人以及楊玉潔，驕陽，胡丹丹”活寶“頭銜後，於公元20xx年某月某日，經四人嚴密協商，決定成爲”活寶四人組“，必定不負徐大班長的厚望。
第一話：農村女郎（狼）
由於一個我們喜愛，而楊玉潔痛恨的偶然，我們的口號成了這四個字。
閒來無聊，胡丹丹猛地喊道：“韓倩，預備！”
我條件反射的擡頭，蹦出倆字：“農村！”
“女郎（狼）。”胡丹丹似笑非笑的緊接上去，有意無意的看向楊玉潔。
“啊嗚~~~~”焦陽又一次亮出了他那“嚎死人不償命”的。
我和胡丹丹笑得抱成一團，楊玉潔一臉憋屈的大聲控訴，並在焦陽身上做出“玉潔很生氣，後果很嚴重”的示例，引得焦陽的嚎叫重現。
第二話：“我掩護你！”
上，本人第N次回頭看了看牆上的鐘，第N1次無奈的掉過頭小聲的問胡二丹：“還有幾分鐘下課？”
胡二丹拋了個白眼過來：“你不是看了嗎？”
“沒看懂！”話音剛罷，胡二丹艱難的嚥了口唾沫：“早就應該想到。”
“不是，現在還有幾分鐘下？”我賊兮兮的湊過去問她。
“我不敢看，曹在朝着看呢。”胡二丹小心謹慎的耳語道。
“呃？好，我掩護你！”說着，擋到胡二丹面前，時刻注意觀察曹老師的後腦勺啥時變成臉。
“唰！”我又規規矩矩的坐好，“還有幾分鐘？”
“兩分鐘。”
“啊，一節課就讓我們倆如此忽悠過去了啊。”
第三話：胡二丹是老大
“好，就這麼定了，胡丹丹老大，焦陽老二，麻雀老三，我老四！”農村女郎（狼）進口就把身份給定了。
“大活寶！”驕陽陰陽怪氣的喊了一聲，我在一旁掉了一身雞皮疙瘩。
“二小，別作怪，慎得慌。”胡二丹斜視了他一眼。
“三小，你在旁邊抖個p啊！”焦陽一臉不滿的看向我。
“二小……哥。”（他硬說排名比我大，要我喊他哥）我猛地踢了他椅子一下，他又再一次以完美姿勢趴到了桌邊。
“三小，幹得好！”胡二丹在一旁擊掌以示鼓勵。
小焦拿起書包，“義憤填膺”的對我吼道：“你看看這上面都印了你幾個豬蹄了！”
胡二丹和農村女郎（狼）一旁笑得那叫一個泣鬼神啊！
“死焦陽，不許用書打我！我的書！胡二丹，你笑痙攣啦？幫我拾書！“
”沒，沒痙攣，就，就有點岔氣了
……
後話：
對不起各位，咱這四個人雖然略有些秀逗，可請堅信，我們是有好的，絕不傷害人類！
（焦陽看後由衷的高歌了一句：“我們是害蟲！）
班級作文 篇6時光荏苒，我們的八年級生活即將接近尾聲。一載春秋，有苦有甜，有酸有悲，百感交集。
去年夏天，我懷着激動忐忑的心情來到了802教室。一張張陌生的面孔，使我的心裏不太自在。老師站在講臺上微笑着注視着我們，心中多了幾分親切，當時老師的一句話，我現在依然記憶猶新——我看咱們同學都慈眉善目的應該沒有特別調皮的。是啊，或許是沒有特別調皮的孩子，可又有誰真正的瞭解誰呢。
秋天我們彼此漸漸熟絡了，不會感到陌生了。同學們在這個大家庭裏一起學習，一起在知識的海洋中遨遊。也會因爲一些小小事件，在課堂上同學們哈哈大笑，老師也忍俊不禁，大家其樂融融。
冬天我們也放下了心中的戒備，802每一個人都會把對方當作自己的家人，我們和諧共處團結互助，快快樂樂的生活，高高興興的度過每一天。
春天大家都在爲地生會考而努力。大家心裏都明白，這次考試真的很重要，當然我們也依舊很活潑，下課時還是會出去放鬆休息，我們不只是要好好學習，還有生活。
轉眼又到一年夏天。又是該分別的季節了。一年太短了。我們還來不及更加深入的瞭解彼此，就要說再見了。
我們還會遇到不同的班級、不同的人。記憶中的班級卻永遠只有一個。那些曾經並肩前行的人啊。也許下一個瞬間，再也不見。但我知道。曾經的情誼。永不褪色！
