我的九年級生活作文500字

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的九年級生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

徘徊在一樓的教室前，望着教室裏堆放的雜物，滿屋的灰塵靜靜地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉眼間，已從原來的一樓教室來到三樓的教室，老師、同學也有一絲陌生的感覺……

九年級、九年級，望了望教室裏埋頭學習的同學們，我發出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊張的學習中；回想到剛進七年級時的我，認爲一切都將從新開始，擺脫了升國中時考試的噩夢，一切都是新鮮的，那時沒有壓力和煩惱，沒有太多作業和大量的單詞，現在一切都好像是灰暗的，作業、作業，還有壓力……

如果說七年級是夢想的工廠，八年級是夢想的包裝間，那麼九年級就是夢想的零售部或者是夢想的扼殺者了。七年級有太多的空間，用來思考和抉擇；八年級就是去奮鬥的過程；九年級纔是最後的衝刺，一旦衝刺成功那麼就會有更多的機會供你選擇。上了高中，就等於夢想觸手可及了。九年級決定了人的一生，這艱難的一步就看你如何抉擇了。

九年級，也可以說是最辛苦的一年了，聽往年九年級的同學說：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業、鍛鍊，一切都需要時間和精力，有時還弄得一身是傷，卻還要練習，就爲了考上高中。”現在纔開學幾個星期，就已經知道了作業多，壓力大，但還是要努力。今年可以說是幸運或者說可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學習。俗話說：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九年級的我們是再合適不過了。

九年級是一個跳臺，一個隔開富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現在向前邁進吧！我的九年級生活，我拼搏並充實着！

我的九年級生活，是一個無聊的生活，當我是一個國中生，生活是多麼無聊。

我一天是多麼無聊，除了每天到學校交作業天天就像一個傻子一樣聽老師講課無聊課文，我很快走出學校看見媽媽在馬路上等我回家，我回到家很快把我的書包發到牀上，去洗了一把澡心裏感舒服，這是我知道家裏舒服，但是我知道學校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學，老師看着我這樣每天一下課就來找我去辦公室去默寫要麼背書還有寫作文，每天給我半分鐘去寫作文寫完就要給她看。

但是我的九年級的生活是都沒無聊’發維，但是老師沒想到這樣也反r根本不想學我就是打不死的小強，這會老師看出我有一個很大缺點，不想揹他打敗，老師沒事就激發我這是我知道老師是爲我好，這我知道。我每天自動到老師那去背書，老師看着我這樣也高興，我看着她的眼睛在不停的在我內心難燒一樣，就像用無數火柴點難一樣，當我在第一次一模考試時，我的語文考了105分我果真考老師想到的分數，這時我知道不克苦的學生是不會有那麼多的東西

但是我知道老師真的爲我好經歷過無數次失敗與磨鍊，纔會給我們成功的方向；好像九年級註定要我們爲了一分兩分而拼得你死我活當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將九年級的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！

在國中，我擔任過少先隊小隊長、科代表，在氣象小組裏做過工作，九年級是摘畢業年級的黑板報。上高中後擔任過少先隊中隊輔導員，校黑板報的編輯出版工作。我感到，中學時主動擔任一些社會工作，哪怕是積極完成班組或老師交給的一項很小的任務，爲集體做一些有益的事，這對一個人的全面發展是有很大益處的。可以鍛鍊工作能力，培養觀察力、思維能力和處理問題的能力。這對以後的工作是大有裨益的。上大學後，我又擔任過很長一段的系黑板報編輯工作，參加工作後也做過一段宣傳工作。這與中學時的鍛鍊是分不開的。教師—崇高而光榮的職業

我現在也在教育戰線上工作。從自己的成長中深深感到老師的作用是重要的。許多中學時(乃至國小時)的老師的名字或音容笑貌，做學生的是不會忘記的。儘管很難說某一位老師在一個學生整個成長中起了多大的作用，但在中學六年這人生重要的階段中的健康成長，正是每一位老師心血澆灌的結果。老師的每一堂課，每一次談話，乃至一舉戶動、一言一行都會在學生腦海中留下永久的印象。這正像一個孩子從小長大，很難說哪一口母乳起了作用一樣，但沒有那一滴滴乳汁的滋養，孩子是長不成人的。

值此母校校慶之際。更激起我對母校老師們的崇敬和感激。祝願現在在母校學習的中學同學們比20年前的我們有更長足的進步，祝願他們之中的優秀分子有一部分將來也加人到老師隊伍行列之中!

夏去秋來，結束了輕鬆愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。也正是從這天起，我的九年級生活開始了……

學校，家，學校，家……兩點一線線的忙碌生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想着一道道數理化難題，在紙上飛快的書寫着一個個英語單詞，在書上寫下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書至半夜三更也早已是司空見慣。

偉大的發明家愛迪生曾經說過：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”此話不假，唯有努力學習纔是真正走向成功的道路。換句話說，只有腳踏實地的走好每一步才能成功，其實我們都明瞭。20xx年的6月就是優勝劣汰的關鍵。會考場上向來都是狹路相逢勇者勝。我們一旦退後，強大的對手就會將我們踩在腳下，所以只有我們自己足夠強大成功，纔會離我們稍近一些。

九年級生活的我們，第一次有了自己的祕密，又有了心靈的目標，最終發覺那只是一個遙遠的彼岸，永遠想到達卻永遠也到達不了。九年級的我們，一邊聽着班主任要抓緊時間，不要貪玩的勸誡，一邊卻在腦子裏飛快的盤算着週末該去哪兒打籃球。九年級的我們一面在感嘆作業太多太煩一面卻又不得不在家長沉甸甸的目光中背起那沉重的.書包。九年級的道路一半平坦，一半迷茫。

九年級，你既讓我歡喜又讓我憂愁，不知該把你忘記還是該把你銘記在心，但我還是要感謝你，因爲是你陪伴我度過了這艱難的時刻！

九年級就是一片讓三月飛雨打得溼露露的花瓣，就是讓五月的陽光凝住了翅膀的快樂青鳥，九年級就是一個讓六月的夏風放飛的美麗夢想家。

20xx年2月6日雨夾雪

真不爽，年還未過完，竟然要補課了，加上這雨夾雪的壞天氣，讓人的心情更糟糕了。

今天早晨在家拖拖拉拉地收拾了半天，真的，要不是爲了會考，鬼才願意來呢。教室裏的人稀稀落落的，來的同學大都在談天說地。你看，那羣男同學簇在一起聽歌，那幾位女生圍在一起交流過年趣事，真是好不熱鬧。

20xx年5月16日烈日當空

“立正!站好!你們一個個‘橫向’發展，哪像受過鍛鍊的樣子，去，國中作文圍着操場跑十圈，再到這裏集合。”體育老師命令式的話語，使我們一個個目瞪口呆，要知道今天這鬼天氣，能把南極冰川給融化了。

“你說老師是不是太沒人情味?大熱的天，唉!”同學說。

“誰叫咱們是九年級呢，九年級本身就是這樣苦，有什麼辦法呢?”同學乙搭腔。

“你們倆在講什麼，跑完了再加兩圈!”體育老師在遠處吼道。

甲乙同學都傻眼了……

20xx年6月13日晴空萬里

此時此刻是同學們期待已久的日子，因爲學校考慮收繳會考費用，也讓同學們放鬆一下，學校決定放假半天。此刻已是最後一節課了。

“還有幾分鐘?”同學問。

“六十秒，五十九秒，五十八秒……”同學低聲數着。

同學氣憤地說：“着什麼急啊，還有十秒呢!”

誰知同學的聲音被老師聽見了，老師鎖着眉頭說：“你，還有你，下課後把辦公室裏的清潔做完再回家。”

隨後，教室裏的歡笑在鈴聲呼響中響起……

我無法說清九年級究竟是什麼，我只能說：九年級，雖苦雖累，但我愛我的九年級生活。

我最喜愛的課餘生活是芭蕾舞，隨着音樂起舞，姿態輕盈、優雅極了。

我剛跳芭蕾舞時，壓不下腿，老師教我放鬆，每天一直壓一直壓，腿很痛很痛，我不放棄。短短一個星期，我就能跳“一字步”了。

跳芭蕾舞時，我們頭擡得高高的，脖子伸得長長的，腳步輕輕的，好像小天鵝一樣，觀衆們都熱烈鼓掌，我們也很開心。

我的芭蕾老師非常耐心、非常友善，要求也很嚴格，我們有什麼不會的她都會慢慢地教。她也很好笑，她經常把手當成刀，走到我們面前，一個一個地砍我們的肚子，她笑着說：這樣就苗條了。逗得我們哈哈大笑。

現在，我已經是四級了，舞步越來越困難，我一直告訴自己：要堅強，不要放棄。

跳芭蕾舞當然有非常非常痛苦的時候。一天，老師教我們一個新的舞步，非常難。我轉了一圈又一圈，轉得暈頭轉向，還是轉得不對，老師說我跳得亂七八糟的。同學們都已經會跳了，只剩下我一個人轉呀、轉呀，我轉得天旋地轉，癱倒在地上。

我正要放棄時，聽見遠處傳來水手的音樂：風雨中這點痛算什麼？插幹淚，不要怕，至少我們還有夢……那旋律剛勁有力，深深地感動了我。跳芭蕾舞只不過辛苦一點，跟那些在大海中冒險的水手比起來，算不了什麼。我告訴自己：要堅強！要堅強

。

我站了起來，更用心地跳，跳了一遍又一遍，終於學會了。老師還誇獎我跳得最好呢。多謝水手的歌，鼓勵我，讓我更堅強、更努力。以後我遇到什麼困難，我心中就會響起水手的歌。水手的話，會永遠記在我腦海裏。

專家點評:

這篇記敘文記敘了“我跳芭蕾舞”的事情，展示了自己“要堅強，不要放棄”的決心。文章語言親切而富有感染力，如“頭擡得高高的，脖子伸得長長的，腳步輕輕的，好像小天鵝一樣”。

時間過得真快，轉眼間，我便進入了九年級。

有人說，九年級是地獄般的日子；有人說九年級是甜蜜的回憶；還有人說，九年級是先苦後甜的美好生活的嚮往。但是，時間從不等人，我們只有不足一年的時間則要面臨會考。國中的生活已經過半了，以前七年級和八年級的我，對於學習很放鬆，但上了九年級以後，我絕不能放鬆，爭取在會考時考一個好的成績。九年級的生活讓人“累並快樂着”，九年級是人生中第一個轉折點，我將爲自己的目標而奮鬥、努力學習。想想我的九年級生活，我會好好學習、天天向上。上課認真聽講、不講小話、上課時不分心。我一定要改掉以前的一些壞習慣。升入九年級，不再有七年級八年級的悠閒自在，不再是爲了期末考試而最後衝刺。九年級真的就這麼來了，我用極複雜的心來迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔憂？是緊張？其實我也不知道，我只知道，我是朦朦朧朧的進入九年級這個階段的。九年級，讓我們犧牲的東西有很多很多。包括時間、自由、快樂和生活。我們在這個階段中埋葬了多少個單純的夢？打破了都少個青春的故事？摔到了幾次，有生痛了自己？又是幾次在考試排名上，從苦惱到喜悅？或從喜悅到苦惱？好像九年級是註定要考驗我們的毅力。

九年級的生活不管怎樣，我們都要勇敢的去面對。不管未來是怎樣的，我們都要好好的去珍惜它！九年級，加油吧！會考時爲自己考出一個令人滿意的成績，回報自己的努力沒有白費；回報父母，沒有白白爲我們付出。九年級，爲自己努力的奮鬥吧！

我們的課餘生活就像一座美麗的七彩橋，豐富多彩。唱歌呀，做手工呀，練鋼筆字都是我們的最愛，可我更喜歡看一些有趣的書。

在書的大地上，我像一株小苗，沐浴着和煦的陽光，吮吸着知識的雨露；在書的海洋裏，我像一條小魚，盡情地享受書海之旅，細心地體驗着一次次驚心動魄的歷程，凝聽着一則則撲朔迷離的故事，遨遊着一個個亦真亦幻的神祕境界；在書的天空中，我像一隻小鳥，隨着朵朵白雲，我越過一座座高峯，一片片草原，一條條河流，飽覽着祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

書是我們的朋友，它讓我學到了許多課外知識，懂得很多做人的道理，瞭解了大千世界，它也更讓我發現大自然的祕密。一本特別讓我着迷的書——《昆蟲記》。這本書讓我學到有關昆蟲的一些知識，令我印象最深刻的就是在夜晚會發光的昆蟲——螢火蟲。奇妙的小動物尾巴上像是掛了一盞燈，一到晚上就會發出亮光。螢火蟲分成雌類和雄類，但它們發光的方式卻大不相同。這些螢火蟲身體附着一些白色的塗料，當這些東西和空氣混合時，就會發出亮光，甚至還會燃燒。它們控制着發光的器具，隨意使自己明或滅。真是一種神奇的小昆蟲。

看了這本書，我想：人類在很早以前，一定是那些夜晚發光的螢火蟲給予他們提示，這才發明了有了電燈。書讓我大開眼界，我們離不開它。它使我的課餘生活更加豐富多彩。

專家點評:

本文用兒童的話語來講述“我們的課餘生活就像一座美麗的七彩橋”。語言表達清晰流暢，人物描寫生動。讀完之後能給人美的感受，“它使九年級作文：我的課餘生活更加豐富多彩”，引起讀者的閱讀興趣。

生活宛如一顆糖果。有20％的快樂，20％的幸福，40％的友誼，20％的親情。我的生活就如這樣的一顆糖果，豐富多彩。

“叮鈴鈴”一陣下課鈴響了，同學們一窩蜂的衝出了教室，像剛衝出籠的小鳥。我和幾個要好的夥伴慢慢悠悠的走到了教室門口，談論起“國家大事”來。我們口中的“國家大事”不過是一些娛樂新聞。像周杰倫又發新專輯了，張傑要拍電視劇了……這些都是我們談論的話題。這時，幾個男生也湊了過來，大概是聽到我們在談論他們偶像的消息，過來湊個熱鬧。

“1，2，3……”在幹嘛呀，這麼熱鬧？原來是我們班女生舉行的跳繩比賽。我眼瞅着胡雨欣就要超過我了，心裏頭着急了。我用腳去拌她的繩子，她敗了，回頭來要找我“報仇”，這時我早已經腳底抹油--溜之大吉了。她在操場上追着我跑，我大聲嚷着：“哎呀，別追了！我錯了，錯了還不行麼？大不了算你贏！”眼看就要追上我了，是一陣“叮鈴鈴”的上課鈴聲把我救了過來。心裏不住的念：好險好險！

在課間我們還經常在一起討論數學題。上節數學課，老師留了一道題，讓下課同學們在一起討論。一下課，我叫了幾個數學好的女生在一起討論。“哎呀！不對不對！不是這樣寫的！”“就是這樣寫的！”在一陣爭吵過後，這道題就被我們解決了。同學們的臉上也露出了笑容。

這就是我豐富多彩的課餘生活，每天都與快樂相伴。

專家點評:

文章開頭的語句富有詩意，“生活宛如一顆糖果”，令人回味無窮，生動形象地突出“：我的課餘生活”的豐富多彩。描寫頗爲細膩，人物刻畫極爲自然。結尾呼應開頭，再次點明主旨。

一個星期七天，有五天都是在校園裏過着緊張、忙碌的生活。只有雙休日纔能有自己的一方小天地，大家一定會好好經營自己的課餘生活。也許，有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦，而我則是喜歡在課餘生活裏下下象棋。

一尺見方的棋盤，縱橫交錯的線條，紅黑三十二枚棋子，構成了中國象棋這一尺天地。

平時，我總愛和爸爸下象棋，拼拼殺殺，勝勝敗敗，“棋”樂無窮。和別人下棋，勝了，興高采烈，但絕不驕傲；敗了絕不灰心，總結教訓，繼續努力，下次爭取勝利。不過，我對想起的愛，更是在於它對我的幫助和啓發。

有一次，我和爸爸下棋，十分被動。左邊雖然實力雄厚，但是進攻不利。右半邊兵力空虛，對方攻勢很強，簡直防不勝防。正在我愁眉不展時，爸爸好像想起什麼事，離開了座位去了廚房。我見機會來了，向廚房望了望爸爸還沒回來，我趕快從自己失掉的一堆棋裏把“車”拿了回來，又把爸爸的一隻“車”拿走了。這偷樑換柱的小把戲，不知是爸爸疏忽，還是他故意讓我一局，反正我最後贏了。雖然我贏了，但總歸勝之不武，沒有絲毫快感。我也深深的體會到：名不屬實的虛榮不能要。

下棋，陶冶情操，鍛鍊思維，對我又有這麼大的幫助，而且還給我的課餘生活增添了這麼多色彩，我真是越來越喜歡下象棋了。

專家點評:

本篇記敘文通過“我和爸爸下棋”，展現了“我的課餘生活”，全文敘述條理而生動流暢，運用排比的修辭手法，“有的同學喜歡玩洋娃娃，有的喜歡踢足球，有的喜歡玩電腦”增強氣勢。

生活一直都是我們最好的老師，他一直用盡苦心給予我們做人的道理。

回家打開廣播，偶然聽到畫鹿說的一句話，“努力的人不一定幸運，但幸運的人一定是努力的。”對於一個意志不堅定的我，這真的十分勵志，我把這句話寫在我的白板上，每天早晨一醒來，便把它擦了，再寫一遍，白板上倒計時的天數也越來越小了，這時，我便會拿出提綱認真背書，一到堅持不下去的時候，就擡頭看看那句話。這個時候就像是在大海中迷路的我看到一盞明亮的燈塔；就像在沙漠中快堅持不住的我欣遇一脈淙淙的泉流；就像是在寂靜的古巷中聽到一段靜心的天籟，這句話真的格外有力量。

九年級:葉庚萍

這個星期五的地理課，地理老師在課上給我們發了兩張卷子，我驚奇地發現這兩張卷子與我之前做的地理習題有驚人的相似，而且第二章的“重要的地理分界線”上考的題目，都是我認真背誦過的，我此時的心情就像中了樂透似的，我不禁呼出“太幸運了！”我行雲流水般一下子就把卷子做完了，身旁的同學都驚羨與我，實在是想不到我一個地理學渣居然可以這麼快做完地理卷子，我在做卷子的時候發現自己對地圖的記憶還是有些問題的，我趕緊拿出地理書背地圖，因爲此時此刻的我知道了“成功只會留給有準備的人。”

這樣類似的事還有很多，生活就是這樣，想西天取經一樣，經過九九八十一難才能修成正果，最後發現這九九八十一難就是給我們最好的磨鍊，也是最好的結果，他教會我們成長，我們需要“金箍棒”迎敵，同時也要有“緊箍咒”的約束，這樣才能走向通天大道。

我的課餘生活豐富多彩，像跳繩，跑步，打羽毛球，游泳……都給我的生活帶來了不少快樂。其中，我最喜歡的課餘生活是——看書。

的確，看書能讓人快樂。我的書架上塞滿了書，例如，《格林童話》，《地球未解之迷》，《十萬個爲什麼》，《莫言作品》······這些我都喜歡看，不過我最喜歡的書是作文書。

正因爲我喜歡看作文書，所以媽媽就給我買了很多作文書，有《國小生尖子生作文》，《5年級分類作文》，《快速作文400字》······我剛從媽媽手裏接過這些書，就如飢似渴地讀起來，常常忘了吃飯，忘了睡覺，最後免不了媽媽的批評。

有一次，我正在看《國中獲獎作文》，媽媽卻給我一張“通知書”：“去買些雞蛋，我就再給你買一本作文書。”我聽了，興奮及了。於是從媽媽手裏接過錢，去買雞蛋。爲了更快回家看我的《國中獲獎作文》，我便抄小路回家。也許是雞蛋碰着了牆，回家後，發現雞蛋碎了兩個。媽媽爲了處罰我，就不給我買作文書了。唉，真是“書”飛蛋打啊！不過，媽媽還是給我買作文書了，誰叫我那麼愛看作文書啦！爲此，媽媽還送我一套芭比娃娃，好開心哦！

有喜有笑，有歡有樂，既開闊眼界，又增長見識，更陶冶了情操。看書，成了我課餘生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光。

專家點評:

這篇文章通過寫“我豐富多彩的課餘生活”，告訴我們一個道理，“看書，成了我課餘生活不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了陽光”。文章敘事條理，情節曲折起伏。

剛剛踏入九年級的門檻，我們就感覺到肩頭的擔子突然沉重起來。每天忙忙碌碌，像一個陀螺似的高速旋轉。

九年級的我們，作業在不知不覺間翻了兩倍，

而且時間也越來越不夠用。每天的睡眠時間被壓縮到少得可憐。唉！更煩的是，晚上的三節晚自習似惡魔一般帶着邪笑，似乎非得把我們肢解、吞噬而後快。

九年級的我們每天拖着疲憊身子回到家，還要被作業蹂躪到深夜；次日拂曉起牀，就急急忙忙趕到學校操場進行晨練，氣喘吁吁的跑完全程，剛回到教室，早自習的鈴聲就響起來了。想要喘上一口氣，也實在難得。唉！

一上午的辛苦拼搏，早盼望着吃過飯後能趴着桌上休息會兒，可老師卻逼着看書、做作業，到休息時只有可憐的半小時了。每個同學都珍惜這難得的機會，乖乖的趴在座位上，做上一個難得的甜美的夢。真希望這個夢能長一些啊！要是在以前，中午教室裏沒幾個人能睡得着，沒老師的時候亂哄哄的吵成一鍋粥，現在想想那時是多麼幸福的喲！

就說上次國慶八天長假吧，哪裏玩了多少？面對山一般的作業，我不敢有絲毫的懈怠，只得天天待在家裏寫作業、看書，忙得昏頭轉向，腦袋都快炸了。要知道這樣難熬，還不如沒有這個假期呢？在家裏居然比在學校還辛苦啊！

進入九年級，老師、父母也都忙起來了，教室裏始終瀰漫着一股緊張的氣氛。每個人都盼望着來年可以拿到好成績，進入理想的高中。這不僅是爲了得到老師的讚揚與父母的笑臉，更是爲了自己的未來。沒有退路，只有奮鬥！

短短兩個月的暑假生活從我身邊悄悄溜走。今天我再一次踏入了校園，但這是不同以往的，我已經不再是昨天的我，不能再打打鬧鬧，現在的我又長大了一歲，邁進了九年級的大門。

聽媽媽說，一中的升學率比二中高，九年級是不同尋常的一年，有人勝，有人敗，有人興奮不已，有人悲痛欲絕。

我以前聽過一個真實的故事。有一個人是教師子女，他平時刻苦努力學習，積極提問，對會考充滿了信心。但是會考時，他考砸了，但憑藉着教師子女的加分考上了高中。考完後的一天，他跑到學校問老師。問他自己如果不憑藉加分，能不能考上高中。於是，老師騙他說：“你很棒！你就算不加那20分也可以考上高中”於是，他十分高興。到高中讀書後，他凡事都很自信。刻苦努力，終於考上了他理想的大學。

由此可見，有自信的人在逆境中也能奮起。你能說這不是重要的一年嗎？

回顧我以前的學習生活，與他人對比，我發現我最大的缺點是不努力，沒毅力。

人們常說：“成功是99%的努力加上1%的靈感。”努力如此重要，我卻沒有好好重視。如果有毅力，鐵杵磨成針，但是我卻從未堅持幹過一件事，常常半途而廢。想必大家都知道古今中外的貝多芬吧，他從小雙耳失聰，大家想想一個耳朵聽不見的人學習音樂，其過程有多麼艱辛，但他靠努力與毅力戰勝了命運。

在新的學年裏，我一定要將“努力”，“毅力”落實在我的學習生活中。

大雁千里遷徙，愚公萬日移山。

讓我在九年級，展開努力與毅力的雙翅，翱翔在會考的藍天。

九年級，你來吧。我已整裝待發，衝擊那最高的山峯。

不似“花開兩朵，天各一方”的灑脫；不如“好讀書，不求甚解，每有會意，就欣然忘食”的勤奮。不閒適，不擁擠，無大風浪，但絕不平凡。

踏入九月的校園，一片燦爛的陽光鋪灑在地上，似乎把一切都變得柔軟，令人不敢輕易驚擾。歡聲笑語，鳥語花香。忽而喧鬧，忽而靜謐，萬般美好。

十四歲的花季，我們踏着晨霧，身披朝霞漫步校園，手上總拿着資料，走走背背，曾經美好的景色不再去欣賞，緊盯手心“萬能”的“小甘”。或許，路邊的花朵還似記憶中嬌嫩；也許，窗外的大樹依舊青翠欲滴；也許黃昏依然美麗，也許，笑顏始終燦爛。無意在留心，留心周圍，留心那些過去的身影。走走停停三載，荒唐也。

十三歲的青春，我們有些叛逆，談笑風生，意氣風發。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的任性在我們身上體現的淋漓盡致。總是覺得，自己可以一路逆風，單純似沙漠中的花，周圍是咆哮的風沙，但依舊能夠傲視羣。這時恣意，放縱。球場上帥氣轉身迎得尖叫的得意；跑道上花式衝線的歡呼；考場上瀟灑的揮筆。那是回不去的青春，那是第一的榮耀。

十二歲的童年，我們走向未知，走進春光。國中的大門向我們敞開，褪去了青澀與稚嫩，活脫脫一個懵懂小孩穿上大人的衣服，闖入了一個小社會一般，有些搞笑，又有些嚴肅。在家當慣了“小公主”一去，什麼也不會，本以爲大家都一樣，卻驚覺只是自己。“尷尬”“不甘”“煩悶”衝斥心底，卻又不得不面對現實。可真是無可奈何呀！

轉眼間，“三年羈旅客”，今日入戰場。面對即將到來的會考，回不去的青春校園。三年光景終有盡，何不銘記於心底。