同學之間作文400字

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的同學之間作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班是一個溫暖的大家庭，班裏很多同學幫助過我，我也幫助過許多同學，大家互幫互助，相處得很愉快。

去年3月，我和爸爸下樓騎自行車。我不小心摔倒，骨折了。

到了醫院，醫生幫我包上了綠色的“盔甲”，我在家裏休息了4天，這看不到同學的四天，我感覺就像思念一樣漫長。

第5天，我“重返”校園。同學們“兵分三路：紀紀等同學幫我拿飯盒；小羽、諾諾等同學幫我拿書包，叮噹等同學幫我輔導功課，我收到了無微不至的照顧。

又過了幾天，我聽說北北的腳受傷了。張老師揹她上下樓梯。女生們幫她拿飯、端湯和攙扶她去廁所。包括我在內的許多男生扶她入座。同學們和老師們忙得不可開交，照顧完我還要照顧北北。

時光飛逝，轉眼一個多月就過去了。我的傷終於好了，北北的上也好了。

最近的美術課上，與我並排的叮噹，我對面的諾諾和坐我臨組的紀紀帶的美術工具不大齊全，向我的24之水彩筆和24只蠟筆投出羨慕的陽光。我看懂了他們的眼神，慷慨地界給了他們。

是啊，同學們要是沒有對彼此的關心幫助，怎麼會有友情？又怎麼能讓我們班成爲一個溫暖的大家庭？

他給我的第一個印象就是閒。第二個印象仍是閒，第三個印象還是閒……這就是我的小夥伴──愛管“閒事”的楊正傑。

他和我是“有福同享、有難同當”。他是小淘氣、小調皮、貪玩大王，我也是。我是個“閒人”，他當然也是個“閒人”嘍。

一次體育課上，楊正傑因爲一件小事和朱毅華打了起來。我去勸架反被朱毅華打了幾拳，氣得我七竅生煙，心想，“走着瞧吧!”放學了，我和楊正傑一同回家，正好碰上朱毅華的爸爸買大米回來，米袋上有兩三個小洞，米一點點地向外漏。

楊正傑要去告訴朱毅華的爸爸，我連忙把他拉回來說：“你忘了，朱毅華是你的仇人。”“什麼仇人好人的，同學之間應該講團結友愛，打架都是我的錯，我正想向朱毅華道歉呢。再說讓米漏掉是浪費糧食。一番話說得我面紅耳赤。我們高聲喊：“叔叔，您的米袋漏了。”

過了好長時間我終於發現，楊正傑管得並不是閒事，而是真正應該管的事，是助人爲樂的好事，連我這個同桌也讓他三分。可社會卻有人說：“愛管閒事是吃飽撐的。”我真爲他打抱不平。這學期，學校裏評尋優秀少先隊員”，我投了楊正傑一票。在我的眼裏。楊正傑，他纔是真正的“優秀少先隊員”，是我真正的同學。

同學之間昨天中午，同學們吃完午飯，陸續上樓了，他們有的在看書；有的在寫字；還有的在談天。一片其樂融融的景象。我們正在各幹各的事時，沈濤踏進了教室，看見黑板上海留着老師們的字，密密麻麻的，他眉頭一皺，嚷嚷到：“今天是誰擦黑板的，怎麼這麼沒有責任心，快來擦！”可是，同學們各幹各的，沒人搭理他。他指着我說：“林祥旭，今天是不是你擦黑板，快去擦！”我回答得倒也乾脆：“今天不是我擦的，是沈詩怡。”他又叫沈詩怡去擦，沈詩怡只好上去擦了。這時坐在他旁邊的曹鵬忍不住了叫道：“別煩了，我還要寫作業！”這一下，沈濤火了，（要知道他可是我們班的皮大王，平日裏只有他欺負別人，沒有別人欺負他。）把他的本子一撕，往地上一摔，就回到了座位上。曹鵬忍氣吞聲，把眼淚含住，拾起語文書，坐到了座位上。沒過多久，老師來了，同學們向老師彙報了這件事，老師問清了緣由之後，語重心長地說：“這本書要撕開容易，要粘好很難，要讓它完整如初更是難上加難，你們同學一場，何必這麼計較呢？而且我們班級最近評上了《文明示範班》，你們打架不是給我們班級抹黑嗎？”聽了老師語重心長的話後，他們都承認了錯誤，沈濤還把語文書貼好，把自己的包書紙也給了曹鵬，終於爲這件事畫上了休止符。同學之間，本來就應該和和氣氣的，何必如此呢？

我在學校裏有一位摯友——大衛，我們倆整天形影不離地玩耍。

有一次，在一節體育課上，兩個人一組玩石頭剪刀布的遊戲，誰贏向前一次立定跳遠。我和大衛玩，眼看大衛快到終點了，他得意洋洋。此時我也不甘示弱，想反超他，但是我技不如人。

第二輪比賽，一開始我遙遙領先他，我心裏全是勝利的滋味，以爲大衛超不過我，可是技術高明的大衛很快就超越了我，又企圖反超他，可是我越追離他越遠。這一輪又是大衛贏了。我垂頭喪氣，心想：我已經輸了兩輪，下一輪肯定還是我輸。

我帶着失望進行第三輪比賽。眼看大衛又領先我，我仍舊不甘示弱，費了九牛二虎之力，我終於追上了他，最後我贏了，我很高興，並向大衛說：“加油，大衛！”

第四輪，我和大衛進行了“決賽”，根據第一局的輸和贏，我都琢磨着大衛的心思，找到了辦法。我識破了大衛的方法，我又贏了，這時我欣喜若狂。

當前分數2：2，平局。

我終於明白了：無論做什麼事情都不能灰心，輕易地放棄，因爲失敗是成功之母。

在我們班裏，自從三年級下學期開始，常常都有同學報告老師丟失了東西，老師也有些難以置信，老是想我們班的同學都這麼棒，怎麼會有同學偷東西呢，是不是同學們不小心弄掉了東西。

後來老師發現，有的同學看見別人的新東西，就像不知不覺的把別人東西拿走，雖然這個同學的虛榮心滿足了，可是這位同學的名譽在我們班丟大了，以後這個同學和同學們之間還怎麼相處呢，我們不要爲一點小小的事情，破壞了同學之間深厚的友誼啊！

同學們之間在學習上，應該做到互相幫助，互相鼓勵。比如，有自己不會做的題，同學們之間要互相講解，互相探討，不要自私自利，自己明明會做，告訴別人自己不會，這都是很自私的做法。考試過後，會有些同學的成績不理想，也不要嘲笑別人，反而應該鼓勵他下次努力考好。

同學們之間在生活上，更要團結友愛。大家在一起玩的時候，不要因爲別人的一些小毛病，就不理人家，不和玩，玩的理由就是高興，增進友誼，假如總磕磕碰碰的就很沒意思啦！同學們在一起互相幫助，團結友愛了，感情就會越來越深！

同學們在一起就像親兄弟姐妹一樣，互助友愛，就像在一個和睦的大家庭一樣，這是一件多麼快樂、高興的事啊！

我有幾個要好的同學經常一起玩，她們都有自己的想法，有時候難免會因爲意見不同而引發爭執。

有一天，我和小萌、小雨一起玩遊戲，每人都有自己的角色，小雨是寵貓，小萌和我是主人。一開始我們都玩得很開心，可是過了一會，小萌就不高興了。我問她爲什麼不高興？她小聲地跟我說：“小雨的意見太多了，你沒有發現嗎？我們倆都沒話可說了。如果她能改掉這個習慣，我們才能玩得開心，不然我們就各自玩吧！”

她說完以後我想了一下，認爲小萌說的有道理。可是，小雨編的遊戲情節也很有創意啊！每個人都有自己的想法和特點，如果想愉快地玩耍，就要制定個規則大家來遵守，於是我決定做點什麼。

我悄悄地去找小雨跟她講：“你在遊戲裏演的是寵物，你總該像個寵物的樣子吧！反對意見太多的話就不像個寵物了。”小雨很想和我們玩遊戲，因爲我們的遊戲很有趣。爲了和我們一起玩，她不僅同意了，還答應我一定會演得像個寵物。於是，我去跟小萌說：“小雨這次肯定會表現得不一樣，我們拭目以待吧！”

遊戲又開始了，小雨彎着腰，學着貓走路的樣子併發出“喵喵”的聲音，小萌看小雨當貓當得很好，主人也應該當好，所以她們就像主人和一隻真的寵物貓一樣，她們玩得很融洽。

從此以後，我們每天休息時都在一起玩遊戲。大家有事情可以一起想辦法解決，這就是我和同學之間的小故事。

兩年的學習生活，我和班裏的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飈同學之間相處的一些事情。

我和蔡哲飈從一年級到現在一直是同班同學。他在班裏各方面都很優秀，很值得我學習。他爲人誠實善良，樂於助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。

我記得有一次，正在課間裏作數學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：我幫你看看吧，他接過卷子思考了一下說：你可以把這道題分解開來做，然後再這樣做，當時我並沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白爲止。像蔡哲飈這樣樂於助人的例子還有很多呢！

在班裏的同學中，我很敬重蔡哲飈爲人，他不工於心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。

上海市大寧國際國小四年級:夢幻公主0910

星期二上午，我們照例來到陶藝室上課，陶藝老師讓四個人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個同學商量了一會兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完後，我們就開始做了。我的任務最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來，揉啊揉，硬硬的泥團越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個光溜溜的大泥球，接着把大拇指按進泥球中，然後把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長些，最後在泥的一邊捏出一個小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細端詳着這個壺身，我覺得它好像有一個大肚子，能裝下很多茶呢！

我看了看別的同學，他們都特別認真，時而捏，時而切，時而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細心地檢查起我做的茶壺來，仔仔細細地抹平每一處凸起的地方。 過了一會兒，我們都完成了自己的任務，要開始拼接了。

我把我做的壺身拿出來，跟另外兩個同學做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團結力量大呀！”“對，團結力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因爲這是我和同學的一次成功的合作。

我和同學有時會發生一些事，這不，幾個星期前，我就和我們班的一個臭名昭著的“小霸王”比了一下，出盡了風頭。

記得幾個星期前，我們做完了眼保健操，上課的鈴響了起來。我們排着整齊的隊伍興奮地向操場奔了過去。我本想安安穩穩地上一節體育課，沒想到我的希望泡湯了。只見“小霸王”嬉皮笑臉地走了過來：“哈哈哈，倪政浩，快給我一張”雷電球“！不然我踢你！”雷電球？我們班級人人都知道，它是一種神奇寶貝卡。我有一張，是一個同學送給我的。“不行！”我拒絕了他的請求。於是，他就張牙舞爪地向我猛踢起來，我一昧謙讓。老師看見了，二話不說，拉住我們，叫咱打一打，誰輸了，誰就別再惹對方。

我立即接受了挑戰，我們的手都搭在對方的身體上，使盡了自己的力氣，我用了九牛二虎之力，抓住機會往下一摁。“撲通！”小“霸王”終於倒了下來。耶！勝利了！同學們頓時歡呼起來。

同學之間應該相互友愛、幫助，像這種欺負同學的人一定會遭到應有的懲罰。

嶄新的試卷發下來了，我便迫不及待的開始做，可是不幸還是降臨了。

“啊！我的試卷！“我一聲尖叫，我的試卷不知什麼時候被水洗了個澡，全都溼了，我趕緊把它抽出來，攤開在桌子上，望着溼漉漉的試卷，我一時不知所措，眼淚在眼眶裏打轉，漂亮的字都花了，怎麼辦呢？

意梓知道了這件事，連忙把我的試卷拿了過去，用布子一點一點給我吸乾了水，試卷是幹了，可是卻留下了很多印子，看着面目全非的試卷，我的臉上寫滿了難過。

意梓注意到了我的表情，想了想，拿過她的試卷來，對我說：“拿我的試卷去做吧，沒關係的！”看着那乾淨的試卷，我的心搖晃起來，不過，我怎麼能要意梓的試卷呢？我搖了搖頭，說：“沒關係的，我的試卷還可以寫字，我不能要你的試卷。”“可你的試卷……”意梓沉默了。“那有什麼，能寫字就行。”我裝作很樂觀的樣子，要回了我的試卷。

我注視着試卷，我感覺一道道的水印正在消失，隨之替補的是一道道友誼的痕跡。

旭日東昇，陽光普照大地。教室裏傳來沙沙的書寫聲，此時此刻只有我在焦急地東張西望。因爲我的藍筆寫着寫着就沒水了，而老師規定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。

我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那麼燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜着沙粒，空氣是那麼難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。

倒黴，倒黴，真倒黴，我眉心糾結在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎麼辦呢！我頭上佈滿了汗珠，正當我急得像熱鍋上的'螞蟻時，他把自己的藍筆借給了我。

我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍筆，開始狂寫起來。不一會兒，我總算在下課玲聲響起時把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對着我笑呢！

考試成績公佈了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看着屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預備好藍筆卻連累了別人。

我跑過去向他道歉，他卻說：“沒事，同學之間相互幫助。”說完，就轉身離開了。

我的同桌學習成績優異，每次考試成績都在95分以上。不過，有時她脾氣不太好。

有一次，老師讓我們自習，可以寫作業也可以看書。我和同桌的她都選擇了寫作業，沒寫多久，同桌皺了皺眉，朝我哼了一聲說：“喂，你爲什麼超線了？”我自知理虧，只能悻悻地把手縮回到自己的領地。

沒過一會兒，我再次超線了，她生氣地瞪着眼對我說：“你爲什麼又超線了？”我眨巴着眼睛，忐忑不安地說：“對不起哦。”說完低下頭，再也不敢吭聲了。此時的我臉憋得通紅，羞愧難當。

接着，我們又各自繼續做作業。當下課鈴快要打響的時候，我的手不知不覺地又一次超線了！這回同桌怒氣衝衝，頭髮上好像燃起了熊熊大火，鼻子一聳，眉頭緊皺，眼睛死死地盯着我。見她火冒三丈的樣子，我嚇得臉色蒼白，不知該如何是好。此時此刻的同桌彷彿一隻蓄勢待發的貓咪，而我卻是一隻待抓的老鼠，惴惴不安，豆大般的汗珠從我的額頭上滴落下來。

“真的不是故意的，我保證下次一定小心。”我低聲自責地說道。

正當我等待着一場狂風驟雨的來臨，準備接受同桌的“審判”時，她的臉竟然像着了魔法一樣瞬間從生氣變成了微笑。

“其實我不應該對你這麼兇，衝你發火，我這人就是容易發火。”她不好意思地說道。

“我也不應該老是超線，影響你。”我也微笑着說。

我們相視一笑，就這樣，我們兩個人就又和好如初了。

今天是我最喪的一天。不僅作業做錯了很多，走路還摔了一跤，最重要的是我和田同學吵架了。

原因是這樣的：田同學說李同學下課說話聲太大了，讓他小點聲。本來就不開心的我不耐煩地對田同學說：這是下課時間，大家都這樣，說話聲大的又何止他一人!可她不同意我的想法，我們的戰爭便開始了。田同學大聲地說：“我的事要你管?再說了，李同學的聲音確實太大了。”

我立馬毫不客氣地還擊：“我管你什麼了?我看你的聲音更大。”

“切!”

“切!”我們倆針鋒相對，誰也不願意低頭。

中午，她故意氣我，拿出好多好看的彩紙，吸引了好多同學的注意力，包括眼饞的我。她給每個前來討要的同學好幾張，可唯獨沒給坐在座位上的我。換作平時，不用我說，她就會給我。我氣得暴跳如雷，恨不得一腳把凳子踩碎。可轉念又想：她想氣我，絕不能讓她奸計得逞。讓我也來氣氣她。於是，我拿出幾本平時她最愛看的書，清了清嗓子吆喝道：“《中國卡通》最新版，誰要看的快來借。”果然，她的目光瞬間被吸引了，目不轉睛地盯在書上。直到書被借光了，她才用惡狠狠的眼神盯着我。我朝她攤了攤手，又吐了吐舌頭，表示：你先氣我，我只好以牙還牙，以手還手了。

我們各自的同桌都覺得我們太小題大作了，勸告我們給對方道歉。聽了同桌的話，我想到平時老師教導我們同學之間應當互相謙讓和理解，就去和她道了歉。最終，我們又成了形影不離的好朋友。

同學之間在學校裏，我與同學發生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。有一次，我的鉛筆盒落在家裏了，到學校後，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎麼辦呢？我該怎麼寫字呢？都怪我這麼粗心。唉。當我這麼想的時候，令我感到意外的是：張思涵主動把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對我那麼好，等別人有困難的時候，我也像張思涵一樣去幫助他。一天終於過去了，我嚐到了鉛筆盒一天沒帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會幫助你。可並不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個同學發本子時把我的本子仍在了地上，我剛想離開座位去撿本子，可是另一個同學走過來，把我的本子踩了一腳，他感覺踩了什麼東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：啊！剛纔的那位同學，你怎麼那麼沒有公德心!你應該把本子撿起來!你看這兩種人的距離相差這麼大。你應該知道，同學之間該怎麼做不該怎麼做了吧。

人人都說我是個乖孩子，爸爸媽媽這樣說，老師同學也這麼說，可我卻不知道自己到底乖還是不乖。因爲有一次，我和夏兆偉打架了。

事情是這樣的：那天上午第二節下課後，我正在和同學玩遊戲，夏兆偉走到我的身後，無緣無故地打了我一拳，我生氣地說：“你幹嘛打我呀！”可是夏兆偉一句話一個字都沒有說。還是在不停地挑釁我打我，後來，我發火了，罵了他幾句話就和他打了起來。他的手像一把刀子一樣攻擊我。這時，我的腦海裏浮現了爸爸說的話：你在學校裏千萬不要跟同學打架，要是別人打你了，你就逃跑或者做好防禦就行了。我想：我就逃跑不跟他打架了。。我動起腳像箭一樣跑走了。夏兆偉看見了卻仍然緊追不捨。終於他還是追上了我。當他握緊拳頭，使勁地向我打來時，我就用雙手交叉起來，像盾牌一樣擋了過去。打了“三百回合”我實在忍不住了，就說：“等一下我就告訴老師！”夏兆偉聽了，趕快跑的無影無蹤。

我不知道這件事做得對還是錯，我到現在還是不知道自己到底是不是乖孩子？