無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的奶奶最具成長力作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看到題目，你一定會問：“奶奶是老年人，怎麼會有‘成長力’呢？”沒錯，要說具有“成長力”，奶奶可是當仁不讓。奶奶學習英語的趣事比比皆是，還經常用“活到老，學到老”這句名言來激勵自己。現在，請你鎖定我的頻道，跟我一起感受奶奶的“瘋狂英語”吧。
因爲出生年代不同，所以奶奶上學時學的是俄語。你別不信，奶奶說起俄語那可是非常流利，讓我佩服得五體投地。但是對作爲世界通用語言的英語，奶奶卻是一竅不通。在我每天學習英語的感染下，奶奶也加入了學英語的行列。爲此，奶奶還讓我媽媽在網上給她買了一本和我的一樣的英語書。
奶奶學習英語的起點比較低，所以英語中的音標、音素以及重讀音等，她都不懂。於是，她根據自身的條件制定了一套學習方案，還美其名曰：中式英語學習法，把我們一家樂得合不攏嘴。如果你打開奶奶的課本，一定會被她的態度所感染。她預習功課比我認真，只見書上密密麻麻的全是字。可一細看，你肯定會捧腹大笑，瞧，“small”寫成“死貓”，“sister”寫成“誰死他”，“grandmother”寫成“個軟的媽熱”……哈哈，這絕對只有她自己才能看懂。奶奶還常常說：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。不多學，怎麼會？”
記得有一次，我正在看最喜歡的動畫片《俠嵐》，奶奶問我“女孩”的英語怎麼讀，我漫不經心地說：“那簡單，‘girl’。”奶奶一聽，竟然“啪”的'一下把電視關了，生氣地說：“讓你看電視，不好好教我，問你‘女孩’怎麼讀，你竟然罵人……”我這才恍然大悟，原來奶奶把“girl”聽成了“狗”。我解釋之後，奶奶還是不明白，後來姐姐回來了才解釋清楚。
你瞧，奶奶是不是最具“成長力”？這不，在我和姐姐的幫助下，奶奶的英語突飛猛進，我們也期待着奶奶的英語水平如芝麻開花——節節高。
設問句式開頭，除了能自問自答之外，還能啓發讀者思考。
通過舉例子，展現出奶奶學習英語的態度，既有趣，又讓人敬佩。
奶奶引用詩句爲自己的觀點和看法提供有力的論據，增強說服力。
反問結尾實則表達肯定的意思，俗語的引用不僅生動，還形象。
奶奶最具成長力作文2要說誰的奶奶最具成長力？哈，我可以不無驕傲地說，非我奶奶莫屬！她做的飯菜味道鮮美，遐邇聞名，所以，奶奶被大家稱之爲“神廚”。但奶奶活到老，學到老，一直在廚藝上精益求精，不斷追求，啥？不信？切！看幾個鏡頭就知道我奶奶的“厲害”了。
【鏡頭一】
一日，人才資源中心爲下崗人員舉辦烹調培訓班，隔壁單元的阿姨學完了，在樓下談起做菜，奶奶一聽來了精神，不停地問教了什麼菜？怎麼做？好不好吃？人們說完就各回各家了，可說者無意，聽者有心，奶奶到家，立刻準備食材，現學現賣了一把“水煮肉片”。本來奶奶是想嘗試一下，可誰知做得出奇好，這就叫“食”感好，肉吃起來嫩嫩滑滑的，白菜油油辣辣的，豆芽酥酥軟軟的，再放點豆瓣醬，那味道真叫一絕！從此以後，“水煮肉片”一躍成爲我家餐桌上一道保留菜。
【鏡頭二】
小區外有個快餐車，每天中午賣快餐。奶奶買菜回來路過，就在快餐車旁邊看人家做菜。有一天，人家做了一道包菜粉條，奶奶靜靜地站在一旁看，看放哪些料，幾分熟放料，回到家，就模仿着做了一道包菜粉條，也是有模有樣哦。中午，當一家人其樂融融品嚐的時候，奶奶再一次光榮地獲得了“大拇指”。
【鏡頭三】
十八年前，爸爸的一個同事阿姨，到奶奶家吃過一頓飯，奶奶做了個紫菜湯，當時那個阿姨就讚不絕口。直到現在，那麼長時間過去了，說起來，阿姨還對爸爸說：“姨做的湯太好喝了，啥時候再去吃一次，請教請教呢。”可見，奶奶的廚藝是多麼名不虛傳。
奶奶聽我說“多美奇”的漢堡好吃，就給我做牛肉漢堡；看見有人吃炸雞柳，奶奶就買來麪包屑給我做雞柳吃，家有好學奶奶，美味接二連三。哈哈，你說，我的奶奶是不是最具成長力的好奶奶？羨慕我的口福吧！
