無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的學農作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學農作文 篇1
“集合！”只聽見一個身穿迷彩服的人大聲說，是的我們正準備去參加學農社會實踐活動，而說話的正是我們今天的教官。因爲到的比較早，我站在隊伍的最前面，教官並不高，但可以看出他十分壯實，頭戴一頂軍帽，臉上毫無表情，他開始作自我介紹，他姓齊，說我們可以叫他齊哥，過一會他突然說：“我看你們班很多人都喜歡打籃球，有喜歡詹姆斯的，庫裏的……”我對教官留下了一個不錯的影響。
經過30分鐘的車乘，我們來到了學農基地，第一項活動是“池塘摸魚”。大家換好拖鞋，一個個躍躍欲試的樣子，我們領到了教官發的漁具，魚簍，就是在完整的樓子底部開一個洞，抓魚時將竹簍倒扣在水裏，把手從洞裏伸進去抓魚，還有一樣便是常用的漁網了。我們小心翼翼的把腳伸進水裏，一點一點的試探，直到踩到地才把另一條腿也放進來。水不深，有着很厚的泥，滑滑的，一下子尖叫聲四起，幾個人險些跌倒在塘裏，池塘的水並不清澈，再加上我們40個人一攪，水變得混濁不清，每一組只有一套漁具，我便徒手抓起魚來。
二三十分鐘過去了，我們只抓了區區幾條魚。見之前的方法不奏效，我們便開始找新的辦法，魚塘邊有一棵柳樹，魚應該會喜歡較爲陰涼的地方，說幹就幹，我召集一些同學，我們站成一排，直逼向那個有樹蔭的角落，幾個人一堵牆似的把空間縮小，這時，拿着簍子的人就可一進去抓魚了，剛剛被罩住的魚還很興奮，在簍子罩住的區域裏反抗，但過一會它們就會喪失體力，我們就要把握住那個時間，用這個方法，我們屢試不爽，總能抓到魚。這樣的方式比起原來一個人單槍匹馬要快的多，果然還是團隊合作力量大。
在菜園摘完菜後，我們就來到廚房，開始製作今天的午餐，我們組很多人都有足夠的理論知識，但大多都未曾實踐過，只能靠自己慢慢摸索，一行人忙的熱火朝天，這個切菜，那個加鹽，有的又忙着拿工具。40分鐘過去出來的是四小碗菜，菜量雖小但味道尚佳。我可能是實在餓了，還吃了不少。
到了午休時間，同學們都爲下午的活動養精蓄銳去了。
通過此次學農社會實踐活動，使我學到了很多知識，例如怎樣用傳統的工具捕魚，更重要的是我明白了一個道理——團結力量大，之前口中說的話終於落到實踐中來，確實如此。
學農作文 篇2
今天，我懷着無比興奮的心情，坐上學校的大巴車，去長樂青少年素質教育中心進行爲期三天兩夜的學農活動。一路上車裏充滿了歡聲笑語，大家嘰嘰喳喳地討論學農，個個笑逐顏開。
經過一個多小時的車程，我們終於來到了山清水秀空氣清新的長樂基地。經過教練的講話與開營儀式後，我們開始整理內務。在回寢室的路上，我心想不就是套被套和疊被子嗎？我在家裏已經練過了，不用45分鐘，10分鐘就OK了。可是情況和我想象的不一樣。一到寢室大家就打開行李箱，把被套牀單和洗漱用品等統統扔了出來，寢室裏一下子一片狼藉，生活用品堆積如山。我先爬到牀上鋪牀單。我把墊被堆在行李箱上，把牀單四平八穩地放在牀上，然後把墊被放在牀單中心，用剩餘四邊的牀單將墊被包住翻過來，牀單就大功告成了！剩餘的時間我來對付被套。我先把被套和棉被的四角齊平，然後再塞進去，可是沒有想象得順利。我把被套整理好，可是這邊的角剛弄好，那邊的角又跑出來了，那邊的角弄好，這邊的角又露出來了，害得我又要爬過去整理。它就像一個調皮的小娃娃。我費了九牛二虎之力，好不容易纔把被套整理好。這時我已經汗流浹背筋疲力盡了。可是爲了趕時間，我又匆匆地把被子疊好。
看着這整齊的牀單和被子，我想起平時幹家務活的阿姨和奶奶，她們每天幫我整理房間和打掃衛生是很辛苦的。我以後要多做力所能及的事情，爲她們分擔，不讓她們太累太辛苦了！
學農作文 篇3
早晨，我們八點左右上了大巴，向着“杭州（國際）洞橋營地”出發了。
下午兩點，我們到達了終點——洞橋營地。爲我們帶隊的教官叫駱教官。
吃完中飯，駱教官帶領我們回宿舍，我一邊走一邊欣賞營地，四周是山，營地就像一個座落在林中的城市，美麗極了。
“咚咚咚”有人在敲我們的門，原來是何方，“教官叫你們去我們房間！”何方上氣不接下氣地說，“好！”我們興奮地答道。到了房間，駱教官已等候在那兒，“來，我們今天學習內務整理。”駱教官說。說着，就隨手拿起一個枕頭，說“這是誰的？”，“我的”杜蓮意說，“看好了。”教官把枕頭套鋪平，再把枕頭放在裏面，接着是被子，只見教官把被子捲成一團，往被套裏一塞，對杜蓮意說：“把被子往自己那邊拉。”，被子被拉平整了，駱教官把被子的兩端折了三分二，中間一段空出，再把被折過去，就好了。最後是牀單，把牀單鋪在地上，再把牀墊輕輕地放上去，把多餘的牀單鋪在牀墊上，再對摺，就大功告成了。
我們回到宿舍，開始自己整理內務。我按教官教的方法，把枕頭和牀單疊好了，只剩下被子了，被子最麻煩，要把被子塞到被套裏，在鋪平，可我怎麼也鋪不平，於是找了個同學一起鋪，這下方便多了。我鋪平，她對摺，不一會兒，被子也被我們“制服”了，乖乖地爬在牀上。
剛做完內務，廣播就響了，“青藍青華實驗國小的隊員，到門口集合！”，我一想到有活幹了，立刻以百米賽跑的速度衝下樓去。我們來到食堂前，總教官對我們說明了任務，就散了。我們的任務是參加各種項目，會得銀元，這些銀元可以買一些小零食。
第一個項目是“船頭爬網”。輪到我了，我腳下像踩着風，快速向上爬去，可還是慢了一步，花了26秒鐘，沒有銀元。“請各班隊員到食堂集合！”廣播再次響起，這時，我們已賺到了三千多銀元，可以飽餐一頓了。
學農作文 篇4
迎着和煦的春風，踏着滿園的春色，我們走上了終身難忘的旅程，短暫的兩天學農讓我們團結在一起，遠離了城市的喧囂和繁華，感受了輕鬆愜意的田園生活。
我們來到了學農基地，寢室不大卻十分寬敞，每個房間有十二張牀鋪，還有個櫃子。教官讓我們趕快整理內務。我開始套被套，兩隻角像打架一樣怎麼也套不好，正在灰心喪氣的時候，教官進來了。哎呀，怎麼辦？我急得團團轉。教官大步流星地走到我身邊，居然用我的被套和被子，給同學們做起了示範。只見他先把兩隻角套好，然後把被子塞進杯套，接着一抖，拉上拉鍊，像變魔術一樣，沒幾分鐘就套完了。我驚得目瞪口呆，回過神來，不禁竊笑：哈哈，我不用套了！不過，我還是準備的不夠充分啊，幸好走了狗屎運。今後我要多做家務，練就一身好本領。
第2天，我們進行了難忘的炊事活動。陸聿銘和孫伯川在生火。他們用打火機點燃松針放進爐裏，不一會兒他們就被薰得眼睛都紅了，還流着淚，可是火卻奄奄一息，不一會還滅了，我們沮喪極了。快點，再重新點，別人都放餃子了。我們在旁邊七嘴八舌地催促。這時，王老師過來了，耐心地指導我們應該先放一些小木棍，再放大木條。他們按王老師的話做了起來，火漸漸點着了。
我們幾名女生在旁邊包餃子，先拿一張皮，用水把周圍一圈抹溼，然後用筷子夾進一些餡料，最後，再把它合在一起。一個個形態各異的餃子包好了，有的張着大口，餡都露出來了；有的立也立不住，東倒西歪；還有的超級迷你，像兩顆青嫩的小豆子。我們都被逗得哈哈大笑。我們包完了餃子，一看鍋裏的水還是沒有動靜，真是急的恨不得把餃子立刻扔進去。
牛子銘和付君皞正在爲煮豆飯做準備，在不停地切肉。前面的廋肉三下兩下就切完了，可是他們遇到了一隻巨大的攔路虎——一塊大肥肉，費了九牛二虎之力都切不開，連鏟鍋的鏟子都開始幫忙了，可那塊肥肉還是紋絲不動，他們索性把整塊肉都扔進了飯裏。在我們的齊心協力下，美味的餃子和香噴噴的豆飯出鍋了，我們爭先恐後地動起了筷子，美味的食物被我們風捲殘雲般地掃得一乾二淨。勞動後得來的成果比平時多一分甜蜜，多一分快樂。
學農讓我們收穫了成長。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，我們應該珍惜糧食，珍惜現在的幸福生活。
學農作文 篇5
在這秋風送爽的時節，我們六年級的同學來到了浦口行知基地開展了爲期兩天的學農生活。在這兩天裏，有酸、有甜、有苦、有辣，而讓我印象最深的卻是同學們面對困難互相幫助，堅持不懈的精神。
10月20日週四，學農的第2天，也是讓我最激動的一天。因爲今天有挖山芋的活動，早上八點鐘，在老師的帶領下，我們一路歡歌笑語來到了山芋地前，老師開始爲我們講解挖山芋的要領。正聽得入神，喬老師跑了過來，一把拿過我的鏟子，跑進地裏開始挖山芋。不一會兒，喬老師就挖到了一個大傢伙，我連忙跑到了喬老師跟前大聲喊到：“喬老師，真厲害，一會就挖到了一個大山芋。”喬老師對我笑笑說：“只要你努力，掌握了訣竅，你也能挖到大山芋。”有了喬老師的鼓勵，於是我信心滿滿地挖了起來。但無論怎樣也挖不到山芋，不是找錯了地方，就是找到了山芋沒有勁挖不動。奧！面對着看似容易的挖山芋，我真有點焦頭爛額了。心想怎麼喬老師不費吹灰之力就能挖到山芋？無奈的我蹲在山芋地裏像個泄了氣的皮球。擡頭看看周圍同學熱火朝天的挖着山芋，耳畔傳來同學們成功的笑聲和開心的話語。此時的我真的有點想放棄了，但轉念一想：別人行，我一樣可以做到，我一定不能被這小小的山芋打敗，個人的力量不行，我可以藉助集體的力量，俗話說：“一個好漢三個幫”。於是我加入了董雅婷一組，大家根據各自的特長進行了分工：眼神好的董雅婷負責找山芋，動作快的我負責剷土，力氣大的何飛然負責拔山芋，速度快的邵宇軒運山芋。就這樣大家各司其職，井然有序的挖着。1個、2個……很快我們組挖的數量竟然趕上最多的小組了。看着我們的勞動成果，大家一邊擦着汗，一邊開心地笑了。
這次活動讓我明白了面對困難只要有不懈努力和互相幫助的精神，就必定能成功。
學農作文 篇6
時光如白駒過隙，爲期五天的學農生活已經結束了！在我們十幾年的學生生涯中，這次學農活動成爲我腦海裏最深刻的印痕之一，在我的人生樂章中增添了一段新的旋律！
學農可謂”先給糖後給棒子”，在前兩天的學農生活中，真是讓我感受到一股集體出玩的氣息。然而後兩天，挑糞加鋤草，讓人真正感受到了農民日常生活的辛苦。我們不過僅僅是體驗一下生活，就每天嗷嗷大叫，然而農民們日日面朝黃土背朝天，卻也常常流露樸實笑容，寫到這我不禁有點臉紅。
令我印象最深刻的是野炊課，同學們都各展其招，每個都是”米其林餐廳五星大廚”啊。野炊課在九點開始的，我們要先搬柴、燒柴，組裏面幾個男生都特別積極能幹，他們忍着煙燻把火候得剛剛好，同時，我們幾個女生就在洗菜切肉，把東西都準備好。我們討論出做咖喱雞，然後面對那個赤裸裸剛從冰櫃裏拿出來的完整的雞時，大家都不知所措了，這時候組裏面的一位男生擼起袖子站出來”我來吧”。他左手摁着雞，右手拿刀，不知往哪下手，他胡亂嘗試着切開它，這時候英語老師看不過眼了走過來說”哎呀哎呀，不是這樣的。”她用熟練的手法拿起刀，從雞的肚子中間有條不紊地切開，我們看了都”哇”地誇讚老師，炒菜的時候每個人做一疊菜，就大功告成啦！總體來說還不錯。
我們在農校度過了五天的時間，其中有苦的，也有甜的，五天的生活不光讓我們學習到了一些從末見過或聽過的知識更新而且也讓我們學會了自己生活，也增強了我們同學之間的友誼。
學農作文 篇7
金秋十月，我們六年級的全體同學到南京浦口行知實驗基地，進行爲期兩天的農村實踐活動，學習農家淳樸的生活和樂於助人、勤於勞作的品質。
從學校坐車到實驗基地，我們就步行2里路來到採茶基地，學習秋茶的採收，觀看秋茶的製作過程。沿途欣賞到了許多美麗的秋景，有沉甸甸的稻穗，有紅通通的高粱，還有許多無名的小野花……正因爲有了這些美景，大家一路走來都沒覺得累，路上充滿了同學們的歡聲笑語。
走了大約半個小時，終於到了採茶基地。我們先去一個小院子裏，聽教官講採茶的方法。據說以前採茶都是少女用嘴叼下來，然後裝在肚兜裏，讓茶香和體香結合在一起。這樣採出來的茶十分精貴，一般人家根本喝不起，只有皇帝纔有機會品嚐到。然而隨着時代的發展，茶葉機乎家家都能喝到，茶的品種也越來越多，有烏龍茶、菊花茶、龍井茶……而我們今天要採摘的，就是我們南京的特產——雨花茶。採茶時要採“一芽一葉，大小差不多”的葉子，而且採的時候必須要“拔”，而不能用手“掐”，因爲如果用手“掐”的話會讓指甲裏的細菌滲入茶葉的根部，從而影響茶葉的口感。
聽完教官的介紹後，我和同學就立刻興奮地拿着籃子直奔茶園。望着茶園裏成片成片的綠色，我們頓時傻了眼。這麼多的茶樹，哪裏有茶葉啊！無奈之下，我們只好漫無目的地四處尋找，結果一無所獲。看着空空如也的籃子，我們急得像熱鍋上的螞蟻。
就在這時，我想起來教官對我們說的，一芽一葉，大小差不多。於是，我們重新打起精神，靜下心來一株一株慢慢地找，那一片又一片的小茶葉，彷彿是在跟我們捉迷藏似的，把自己隱藏在綠葉叢中。但我們並沒有放棄，專門挑了那些大小適中的嫩葉放入藍中。摘了一會兒，我們就覺得腰也酸了，手也酸了，但看到籃子裏的茶葉越來越多，我們的心裏可高興了，因爲這畢竟是我們辛勤勞動的成果啊！
聞着沁人心脾茶香，使我感受到：一份耕耘，一份收穫，只有通過自己辛勤的勞動，才能收穫勞動的果實，感受豐收的喜悅。我們在平時的學習中，又何嘗不是這樣呢？
學農作文 篇8
剛進國中，課程表裏出現了一門我校獨具特色的課程——校本。剛開始我並不知道那是什麼類型的課程設置，後來老師告訴我們是類似於興趣小組的東西。我在一批可報課程中流覽，什麼編程、機器人、創客之類的陌生概念映入眼簾，覺得太高深，我沒有報。“學農”這個詞倒是甚是討得我喜歡，種菜、施肥、除蟲這些事我雖從來就沒有接觸過，但看似簡單，況且是自己班主任授課，便果斷作出了選擇……
開課第一天，我一頭霧水，只是聽班主任用極專業的知識在給我們比劃着什麼，像是很厲害的樣子，卻是什麼也無法入耳。
講過一會兒後，他帶我們上天台進行實踐。那是一個被鎖住的室外“小農場”，門一開，一股酸臭味襲入鼻孔令人作嘔，帶水的黃泥更是到處都是，像是被晾了很久腐臭的“肥料”更是被暴露在土壤外層。水管在滳水，農具被七零八落地放在地上，這和我想像中的`完全不一樣，倒可以用兩個字來形容——簡陋。
起初的好奇和躍躍欲試一下子都蕩然無存。我開始討厭這門學科，因爲第一次上課完後只感覺是髒，別的一無是處，雖說是勞動，但看不到一點成果的時候，眼前留下的只有迷茫，至少那時對我而言是這樣的。
但一此人卻鍾愛着這門科目，像我的好友大宇便是其中一個。他每天中午必去天台澆灌更是進行農作，前三天，他將田分成了好幾部分，澆水區、施肥區他都有區分，之後的中午便去播種澆水。有時中飯自己捨不得吃，卻用來給植物埋在土壤裏作肥料……我的想法不一樣，我覺得他手中的植物就像溫室裏的花朵，不經風吹雨打。我只有在校本課時纔給植物鬆一鬆土或是澆澆水。施肥、除蟲更是從來不做，因爲在我的理念中，農就是自然選擇，物競天擇適者生存。我不想用我們人的力量去改變那一切……但很明顯那是我爲偷懶找的藉口。
一個月後，有幾組同學的植物的莖葉已然成形，再看看自己的方寸土地依舊荒蕪，甚至可以說那是雜草叢生，毫無可賞之處也不過分。畢竟別人都爲了土地費盡心思，我只是袖手旁觀。我不喜歡那種被人嘲笑的滋味，便去徵求班主任的意見——他很果斷：“自己好好養着。”我只能自己開始嘗試……
我叫我的好友大宇每日他上天台時叫上我，我學習着他每日施肥，用自己省下的剩飯再給加一些養分，除草時也倍加小心，因爲我不想破壞一絲植物的成長過程。而植物好似有靈性，領會到我的心意，在我的護理下茁壯成長……
學期結束總評，當班主任看見我的成果時十分欣喜，因爲那種下的番茄果更已被他作爲一棵茁壯的植株，上面佈滿小番茄。我也對我的勞動成果感到欣慰。
學農，其實“農”不是重點，“學”纔是關鍵！它讓你不只是在機械重複完成任務的過程中變得有毅力、有耐心、更細心，而是讓你看到最終成果的同時獲得一種成就感，所謂“一分耕耘一分收穫”吧！也許這纔是設定“學農”這門科目意義的真正所在吧。
要記住這篇文章哦：學農作文，如果喜歡，可以經常來找我，我是你的“秀秀姐”。
學農作文 篇9
在星期三這個春雨濛濛的早晨，我和同學們揹着行囊來到了四會學農教育基地，開始了爲期三天的學農實踐。在這三天的時間裏，大家都玩得很開心呢！其中，我最喜歡的活動就是野炊了。
星期四上午，教官帶我們去野炊場野炊，大家都異常興奮，教官一講完注意事項，大家馬上就飛奔到各自負責的場地上開始工作了。
我和小湯所負責的是淘米和往煮飯的大鍋裏裝水。在我裝水的時候，自己沒站穩，差點就掉進了鍋裏，鍋真沉，我提的時候真怕與大鍋來一個“親密接觸”。不過，等我和小湯把鍋擡過來時，別的組已經開始生火，濃煙滾滾，就連我淘好的米被薰成了“菸灰米”，沒辦法，再淘一次！
一切都準備就緒，教官便過來點火，火苗剛剛燃起，我便迅速往裏面加柴，並且在通風口扇風，火勢總算穩定住了。“啊欠！”我不由自主地打了個噴嚏，那些調皮的濃煙悄悄鑽進了我的鼻孔，嗆死人啦！我趕緊逃到逆風口，呼吸一口新鮮空氣，可眼淚被煙“感動”得一塌糊塗，眼睛比兔眼還要紅。
突然，一陣風把火吹弱了，正當我準備加柴時，一片幹竹葉飛進了爐子裏，火一下子就旺了，我心想：那麼我可以用這個來加旺火苗啦！我的臉上閃過一絲“邪笑”，馬上抓了一把幹葉，和柴一同往裏塞，火燒得旺旺的。
終於，飯熟了，我和其他生火的同學對望——大家都成了大花貓！同時，菜也上來了。
菜的種類還挺豐富，有番茄炒蛋，炒生菜，火腿蛋，竹筍炒肉，最後是“羣星匯萃”——一盤雜菜罷了。吃着我煮的夾生飯，還有其他人炒的半生番茄，居然沒感到點異樣，這是勞動成果，怕啥！
吃飽喝足，就得回宿舍睡覺，這次有趣的野炊卻永遠地印在了我的腦海中。
