關於笑聲作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的關於笑聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

操場上傳來一陣陣爽朗的笑聲，使我想起一個愛笑的“橙子”。

長着一張瓜子臉，那雙水靈靈的大眼如同深潭般的泉水清澈而明亮，櫻桃般的小嘴，笑起來如陽光一般燦爛。她扎着一條長長的馬尾辮，只要她一活動，那令人羨慕的馬尾辮常常在她的腦後快活地歡蹦亂跳。無論什麼時候都能聽到她的笑聲，因爲她開朗又活潑。

在一次體育課上，有一位同學不許我和她在這裏玩，還把我們罵了一頓。我很沮喪，心裏有說不出的難過，臉上“烏雲密佈”，淚在我眼眶裏打轉，都快要哭了出來。我看了一眼橙子，不由大吃一驚——橙子在笑！我迷惑極了，想：這怎麼笑得起來呢？她突然看了我一眼，說：“怎麼啦！臉上怎麼這麼快就‘陰天’啊！“她突然啦起我的手，衝我快樂地笑了笑，她帶着我飛快地跑了起來，那條黑油油的馬尾辮又快活地飛舞了起來，滿操場都回蕩起她那爽朗的笑聲。她笑得甜甜的，大大的眼睛變成一條眯眯縫，紅潤的小臉上那對機靈的眼睛有時還一眨一眨的，顯得十分可愛，我也笑了，我和她一起在操場上快樂的狂奔。

在一次運動會上，她如箭一般衝向終點，竟然拿了第一名，她衝我開心地笑着，那一陣陣爽朗的笑聲在空中迴盪。她那雙漂亮的眼睛眨了又眨，她拉着我的手在空中左晃右晃，突然鬆開了手，一溜煙跑了出去，躲到一棵大樹後面，衝我大笑，笑得如同春天裏的陽光一般燦爛？？？？？？

那陣爽朗的笑聲停了，我也從回憶中“醒”來。是的，她愛笑，她的名字叫——馮？？？？？？（對了不能告訴你們，你們自己猜去吧！）

在寒風凜冽的冬日，能見到久違的太陽，令人心情舒暢。擡起頭，目光無意中又觸碰到牆上的照片：照片上是一個被父母遺棄的小姑娘，名叫福青青。她患有先天性脊柱炎致下肢癱瘓，被福利院收養，曾與我一起度過兩週的歡樂時光。那張美麗善良的笑臉時常喚起我無數美好的回憶……媽媽見我出神地望着照片，似乎看透了我的心思，抱着我，輕輕地對我說：“我們去看望她吧！”

媽媽準備一些衣物和糖果，我也收拾一些圖書和文具，便急匆匆地去趕車。坐在車上，我的心臟不禁激動地怦怦直跳，媽媽也抑制不住興奮，把我小時候與青青一起玩耍嬉戲的事情講給我聽，我聽得津津有味，車裏迴盪着我們歡樂的笑聲。當媽媽講到青青只能坐在滑輪車上，用手使勁推着地面跟着我跑着玩，我心裏難免有些難過，心想我一定努力學習，長大治好青青的病。車到站了，我把剛纔的情緒拋至九宵雲外，邁着輕鬆愉快的步伐走進了福利院。問了許多在福利院工作的老師，像無頭蒼蠅般轉了幾圈，終於媽媽和我發現坐在滑板車上的福青青。青青見到我們吃了一驚，然後露出大大的笑容，她飛快地滑向我們，顯得開心極了！我們一起坐在地墊上，一邊吃糖一邊聊天，我們彷彿又回到了綠色的草坪上，推着她的滑板車飛奔的日子裏。青青看着我送她的文具說：“我的願望就是能夠走近校園，與老師、同學們一起學習、遊戲……”我的眼淚不禁流了下來。

福利院的孩子都是被父母拋棄了，她們像折斷雙翼的天使，顯得那麼孤獨落寞。但是因爲社會的關心和人們的愛心，所以她們也有了歡笑。媽媽抱起青青，撫摸着她的頭髮，青青也依偎在媽媽的懷抱中。看到這樣的情景，我也情不自禁甜甜地親親我的好媽媽。我們三人緊緊地擁抱在一起，笑聲譜出一曲愛的樂章。

每個人多一份仁慈，那將是一個大愛的世界；每個人多一份寬容，那將是一個和諧的世界；每個人多一份愛心，那將是一個溫暖的世界。讓我們無私的奉獻，期待美好的明天，讓笑聲永遠迴盪在多彩的大地上！

下課了，不少同學都跑了出去，只留下幾個正在寫作業的同學。我在門外跳了一會兒繩，覺得熱了就回到了教室裏，打算看課外書。我把書包找了個遍，也沒找到。我不停地在教室裏轉悠着借書，結果令我很鬱悶！因爲要考試了，爲了抓緊複習，好多人都沒帶課外書。於是，我想到了經常借我書的王子淳。

我躡手躡腳地走到王子淳的身後，猛地吼了一聲："王子淳！書，書！"王子淳似乎被我的"虎嘯獅吼功"給嚇着了，瞪着銅鈴般的大眼睛，驚訝而又奇怪地問道："叔叔？"他驚慌失措地站了起來，"你叫我叔叔？我、我……我真的有你所說的那麼老嗎？""哈哈哈—"好多同學都忍不住笑得前仰後合！"是那個看的書！"我又急又好笑。"哦，原來如此。"他裝作撫摸鬍鬚的樣子，大聲回答道："我有好多書哩！""真的？"我似乎看到了希望。"你是‘郭大蝦’，我哪能騙你？"他閉着眼睛，搖頭晃腦地說："我有《語文書》、《數學書》、《英語書》……""哈哈哈—"又引來了同學們的一陣鬨堂大笑。

有的笑得從凳子上滾了下來，有的笑得眼淚都流了下來，還有的同學雖然沒聽見，但也跟着傻乎乎的笑了。我兩手插腰，瞪着王子淳，一幅十分生氣的樣子，但想起他剛纔說的話，也忍不住哈哈大笑了起來。

上課鈴響了，我們的笑聲嘎然而止，又恢復到了上課時的安靜，但我的腦海似乎還回蕩着剛纔的笑聲！

“哈哈哈哈!”教室裏一片歡笑聲，可是這笑聲中卻時不時夾雜着幾聲女生的尖叫聲，原來，教室裏來了一隻不速之客——老鼠。

“吱吱——吱！”在音樂課唱歌時，怎麼會有吱吱聲？大家繼續唱——“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊？——吱吱！吱吱！”大家擡頭一看，一隻老鼠從天花板的一個小洞探出頭來，左看看，右看看，一副不屑的樣子，看來它對我們很不滿意：哼！你們這些小孩兒，怎麼只歌唱小黃鸝鳥，不歌唱一下我們老鼠呢？大家鬨堂大笑：“哈哈哈······這小老鼠還挺大膽的，竟然敢獨闖咱們六（1）班教室！”

那老鼠見我們有的在吵，有的在鬧，有的在笑，有的在跺腳，還以爲我們在歡迎它呢！於是就大着膽子跑了出來，只見它全身長滿了灰溜溜的毛，一對三角眼和一雙尖尖的耳朵，還真是一副“賊眉鼠眼”的樣子呢！這隻老鼠順着電線，一下子溜到地上，豎着耳朵警惕地盯着我們。女生中膽子極小的，早就躲在桌子下面，嚇得瑟瑟發抖，有的膽子略大一些的，則躲在男生身後，不停地爲尖叫着。男生這下可就神氣了：看吧！關鍵時刻還是靠男生！保護老師和女同學的光榮任務就交給我們吧！他們立即行動起來，拿起文具盒，抄起掃把當作武器，這架勢好像隨時準備投入戰鬥。

老鼠見狀，似乎明白了爲什麼有句話叫“老鼠上街，人人喊打”了！趕忙逃回到洞裏，女生們這才放下心來，坐回原座，男生們一副非常遺憾且又洋洋得意的樣子，不住地炫耀着，怎麼沒把老鼠打死，讓它逃走了。

我們繼續唱歌，“小黃鸝鳥兒啊，你可知道啊······”突然又傳來“吱——吱吱！”的聲音，看來這老鼠還是不死心，認爲我們對它極不尊重，教室裏再次傳來陣陣笑聲：“哈哈哈哈······”，“呵呵呵呵！”其中還有人大叫：“老鼠，偉大的老鼠，我們歌唱你，這總行了吧？你比黃鸝鳥還好呢！”頓時女生們笑得花枝亂顫，“咯咯咯咯”的止也止不住笑聲。老鼠這下似乎滿意了，不再亂叫了。

笑聲課堂?什麼是笑聲課堂?哈哈，你不知道了吧，其實啊很簡單，就是充滿笑聲的課堂嘍。

學校要舉辦興趣社團，我看到了有書法這一項，我就報名了，因爲我對書法情有獨鍾，而笑聲課堂的故事就從這兒開始了……

星期五的時候，笑聲課堂開課了。笑聲課堂在五四班上課，我便早早得去五四班做好了，等着老師的到來。老師踏着鈴聲走了進來。

首先，老師在寫字板上寫了幾個慷鏘有力的字：陳芝英，然後說道：“各位同學，大家好，我叫陳芝英。陳芝英的陳，陳芝英的芝，陳芝英的英。‘話音剛落，教室裏就充滿了笑聲，這老師可真逗呀!

介紹完了，就開始上課。陳老師首先叫我們寫幾個字讓她看看。大約過了十來分鐘，陳老師就過來“收貨”了，可是，似乎查收的結果並不讓她滿意，只見她皺了皺眉頭，指着一位同學的字說：“你的字呀，應該把筆鋒寫出來，不要軟綿綿的，這又不是棉花糖。”“哈哈，哈哈。”教室裏有事一陣鬨堂大笑。可是老師卻沒有笑，而是不緊不慢的指着另一位同學的字說：“哎呦，你的這個字呀，筆鋒雖然有了，可是這個字也忒大了，把整個格子都塞滿了。一頁只寫一個字，你這也太浪費了吧，現在買紙多貴呀，你也不知道省省。”“哈哈哈哈。”這下子，同學們再也忍不住了，一個個捧腹大笑，就連老師也情不自禁的笑了。

接着，老師走到我的面前，拿起我的鋼筆字，我就像打翻了五味瓶的--說不出什麼滋味來。老師看着我的鋼筆字，點了點頭，又上前去打開投影儀，這下子我的鋼筆字被所有人看見了。老師指着我的字說：“你們看看，啊，這個字寫得多好啊，筆鋒有了，字也不大不小，活似一個個小生靈，特別是這個‘人’字，寫得生動極了。”老師像陶醉在我的書法世界裏了。其實，我知道我寫的字是那樣的不堪入目，那樣的“龍飛鳳舞”，我也知道，老師其實是在鼓勵我。

從今以後，我每天堅持不解地練習書法，希望把每個“小生靈”都變得更加完美些，它們是可以跟人類媲美的。

書法，對於常人來說只不過是一門藝術;書法，其實無異於是薰陶的藝術細胞;書法，是我的朋友!我愛這位朋友，我愛這位藝術朋友!

今天是星期六，陽光明媚、雲霞滿天，天氣格外涼爽。我拿着《格林童話》這本書坐汽車去“迎澤區，”找我多年沒見的鄭葉娟姐姐玩。

我上了汽車，一眼就看見還有一個座位，就一屁股坐了上去，津津有味的“啃”起書來。

到了第二站，上來了一位身穿黃上衣，藍褲子，頭戴一頂粉紅色帽子的殘疾學生。坐在門口的一位老奶奶用慈愛的目光看着那名殘疾學生，說：“孩子你的腿不方便，坐我這兒吧。”那名學生連忙擺手，說：“老奶奶，謝謝您的好意，您年紀大了，還是您坐吧。”說完，他繼續向後走。

我把座位讓給他嗎？正當我左右爲難的時候，坐在我後面的小妹妹開口了：“大哥哥，你坐到我這兒吧。”那名殘疾學生看見小妹妹是誠心誠意讓他坐，再加上他腿腳不方便，就坐下了。突然，汽車來了個急剎車，小妹妹沒有站好，摔倒在地。那名殘疾學生滿臉愧疚，他不顧一切地站了起來，把摔倒在地的小妹妹扶了起來。看着這一切，我感覺到自己是多麼的渺小，心想：我不能這麼自私，讓小妹妹來我這兒坐吧。於是，我擡起頭微笑着對小妹妹說：“小妹妹，你坐到我這裏吧。”小妹妹也對我笑笑，非常感激地說：“謝謝你，大哥哥。”說着就坐到了我的座位上。這時，我的心裏甭提有多高興啦。

車上的乘客也不約而同地說：“你們三個你讓我，我讓你，真是幫助別人，快樂自己。”車窗外的松樹爺爺摸着鬍鬚，好像在說：“助人爲樂是一種美德，繼續發揚！”

雖然我是站着來到姐姐家的，腿很酸、很累，但是我一點兒也不覺得累。

上課鈴響後，同學們一個個像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。數學老師快步走進教室，說道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題。”同學們屏住呼吸，聽着老師的腳步漸漸走遠後，抑制不住的興奮終於爆發了，教室裏一下子活躍了起來。“調皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學走下座位，抽風似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學們忘乎所以地瘋着、鬧着，教室裏的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當大家羣魔亂舞時，突然有人喊了一聲：“老師來了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學手忙腳亂地回到自己的座位上，教室裏立刻變了樣，儘管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班裏一點聲音都沒有。看！一個個坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過後，忽然聽到一陣壞笑聲，同學們這才醒悟過來，原來我們都被某個同學涮了。幾個同學憤怒地向那位同學撲過去，在那位同學的“饒命”聲中，這場鬧劇纔算告一段落，同學們又像什麼事情沒有發生過似的，繼續歡樂……

下午音樂課上，我們聽着緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那麼高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們睏意全無，那可真叫一個“一鳴驚人”呀！老師也幽默地說了一句：“誰吃飽了撐的！”頓時，教室裏是鬨堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅走了。這就是我們快樂的五（三）班，笑聲最多的一個班。

課間活動時，她那歡樂的笑聲總會在同學們的耳邊迴盪；藝術節的舞臺上，總是少不了她那輕盈的舞姿給人們帶來美的享受，課堂上，她全神貫注，積極舉手發言，踊躍發言的神態讓人忍俊不禁……她是一個求知慾很強的女孩。

她的外表，是出衆的。俊俏的五官錯落有致地安放在一張瓜子臉上，人們都說她是大美女、公認的班花：一雙大而又有神的眼睛，閃爍着飛揚的熱情，高挺又小巧的鼻子，在太陽的照射下圓潤俏皮，粉紅的嘴脣，總能吐出一串串妙語。她的表情隨之情緒變化而改變，所以一眼就能明白她心裏想的是什麼。

她很可愛，說話時總要配上一些動作，眉飛色舞手舞足蹈的，所以很引人注目。有時一句極其簡單的話，她會加上豐富的肢體語言來說明這件事，說得繪聲繪色的。大家都很喜歡聽她講話，看她講話的樣子。她還很善於模仿別人，可以把別人的神態模仿得惟妙惟肖，可以將別人的性格特點表現得淋漓盡致。

她是一個樂天派的女孩，崇尚快樂，無憂無慮。在她的字典裏，永遠沒有“悲傷”二字。她的眼睛中不會寫滿憂傷，嘴角始終都是上揚着的。她很活潑，很愛笑，笑的很燦爛。有時考試考得不好，剛開始她還是愁眉苦臉的，咬着下脣，皺着眉頭嘟噥着：“怎麼辦怎麼辦”，然後流下幾滴晶瑩剔透的眼淚。可過不了多久，就又破泣爲笑了，似乎把那些煩惱都拋到了九霄雲外。考得好了，便迫不及待地想要知道分數，喜形於色。這種樂觀的性格，很受大家的歡迎。

她的優點，數不清。其中最大的優點就是樂於助人。一次，我的手受傷了，疼痛難忍，眼淚禁不住像斷了線的珍珠一樣落下來。一羣女生圍在我身邊，詢問我的受傷情況。忽然響起一個溫柔關切的聲音：“讓我來看。”她說着，便湊到了我身邊。“不要用手捂着傷口，不然怎麼知道傷勢怎麼樣？”她看着我的眼睛，語氣中透露着一絲不可抗拒的威嚴。我慢慢地打開了手，赫然看見幾個血紅的小洞，而殷紅的血慢慢地往外滲。她皺了皺眉，問我：“疼不疼？沒事吧？……”然後立即扶起我，去告訴了老師。一直到老師送我去醫務室消毒，她才離開了我。我幾次在學校發生的意外，總少不了她的關懷，相信這也是同學們深有感觸的。

母親曾經告訴我，孩子，在慢慢展開的人生路途中，縱然有痛苦與淚水的糾纏，可無論前方道路如何，都要保持一顆微笑的心。那時的母親有着一頭烏黑的長髮，當她轉身對我說溫柔微笑時，窗外的陽光順着她的長髮輕盈降落。

8歲那年，大人們告訴我母親去了一個很遙遠的很美麗的世界，後來我才知道，那個地方叫天堂。

從小，我便是一個任性到不知天高地厚的小毛孩，可以因爲其他的小孩有好看的裙子而我沒有，大吵大鬧絕食三天。直到爸媽買了一條更漂亮的裙子，我才肯停止所謂的絕食。直到現在我才明白，在我才明白在我絕食的那幾日每每天剛矇矇亮時，母親是如何忙碌的爲我準備豐盛的早餐，又是怎樣的從滿懷希望的等待，變成空空的失落。往事的林林總總涌上心頭化成灼熱的淚水大滴大滴的落下。

母親離開時我沒有流淚。我知道母親是個堅強的人，在我們最艱難的時候是母親用她瘦弱的肩膀爲我撐起愛的藍天。我一直固執的相信母親是天使，她累了她倦了，便回到天堂。每每微風撫過，帶來母親溫軟的話語，她告訴我，她很幸福，很快樂。請不要忘記，任何時候都要微笑。是的，母親，我知道。

當歲月踏着匆匆的步子，穿越了一輪又一輪或喜或悲的四季。朋友說我變了。是的，我變了，變懂事了，變成熟了。這樣不好嗎。每個傍晚，我都會坐在窗前看夕陽緩緩墜落到地平線後，金色渲染大地的美麗瞬間。這時我的心就會變得平靜，祥和。我學會像母親一樣用心包容世界。每個盛夏，我習慣站在古老的樹木下，隨着蟬聲一同低呤淺唱。當路人走過，我都以微笑回報，那不是脣齒的笑，而是用心，用眼睛，用每寸肌膚笑。

突然想起一首歌。張艾嘉的她唱道，走吧，走吧，人總要學着自己長大，也曾經落淚，也曾經黯然心碎，這就是愛的代價。

在慢慢人生路中，我學會像母親一樣用一顆微笑而堅強的心面對挫折和人生。成長沒有痛楚不過是一副華麗的皮囊。當回眸看到季節深深淺淺的烙印，才發現，我已然成長。

又是一陣熟悉的笑聲，爽朗而肆無忌憚，這是我的笑聲，已經有點陌生了。小時候這樣的笑是全天候的，現在長大了，它只是偶爾出現，而且只是在家裏。

早上的時間總是顯得緊巴巴的。沒有任何拖沓的動作，吃着早餐的自己也會時不時地把眼睛瞄向時鍾，好似那根秒針正時時追趕着自己。

家裏的人，早上都顯得忙碌而有條不紊。一天開始的這會兒，每個人都在爲一天的工作做着準備，我也是其中的一員，早上的時間總會顯得不夠用，父親會時不時用開玩笑的語氣嘲諷我兩句，對此我也只有笑笑，他說：“我總是笑”，得到的回答還是笑。不是因爲我放蕩，而只是我心存反駁之意，卻苦於無反擊之言。無耐之下的自己，也只有笑了。

我是一個不完美的人，被父母教訓，更像是家常便飯，雖然有時也會心存不滿，畢竟自己已不是孩子了，這種說教有時還真的駁了自己的面子。但家裏人的說教總是善意的，我不會因爲這些而把一副不開心掛在臉上，相反他們得到的總會是一副憨笑的樣子，也許這樣的笑會有點傻氣，但對家裏人有時還真得要有一股子傻勁，畢竟心的港灣是不需要任何僞裝的呀。

母親對待自己的態度還和小時候一樣，一邊查看我的着裝，一邊會教訓自己是多麼不注意儀容。告訴我：“人大了，要注意形象了。”母親是一個完美的人，靚麗的外表，高雅的着裝，舉止間透露着一股時尚之氣。

這些都是我這個做兒子的還不曾具備的素質。嘻哈間便到了出門的時間，嘴角的那一縷笑還沒有隱去，心中便盤算起今晨的這一串串笑、這一聲聲罵，這笑聲與罵聲似乎毫無冷峻之感，相反，讓聽到的人心裏暖暖的，那一縷嘴角的笑，便更濃了。

晴空下，海浪拍打着沙灘，與沙灘喃喃細語，幸福的笑聲將它們連在一起。夕陽中，老夫婦手挽手漫步，和對方暢談淋漓，溫馨的笑聲將他們扣在一起。庭園裏，一家人仰望着星空，向藍天敞開心扉，歡快的笑聲將我們系在一起……關注笑聲，體味人間最暖的親情。

深情

晚霞是一日中最亮麗的風景線，它是外婆、外公永久的鐘愛。每逢傍晚時分，他倆總不忘手挽手出去散步。

天邊被一輪殘陽映紅，似孩童們手中的顏料潑散一地。雖是無意之作，但頗有大家手筆。外公與外婆邁着穩健的步伐，從小河邊走向田野邊。晚風吹拂，吹動他們的絲絲銀髮，吹動他們仍舊年輕的心。周邊的一切都靜了下來，留給兩位過路者寧靜的天地，這屬於每日他倆的地方。外公時不時看看外婆，似乎有些猶豫，但他仍將手中習慣帶着的`衣裳，輕輕披在外婆肩頭，用手挽住外婆的手。外婆笑了，是那獨具魅力的微笑，無聲，卻承載着他倆的深情。

厚愛

母親的懷抱是最爲溫暖的，她可以包容世間的一切。小時候最愛呆在母親的懷裏入睡，因爲那兒能夢到最甜美的世界。長大後，這樣的日子就再也不曾出現。

一日，我幾乎整晚的失眠。躺在牀上翻來覆去，就是不能入睡。母親在一旁被我吵醒，安慰我靜下心，一會兒就睡着了，可煩燥的我就是靜不下來。母親爲我急了，但沒過多久她緊鎖的眉便舒展了。“來，躺在我懷裏睡”。我有驚訝，但很快接受母親的建議。躺在母親的懷裏，一種說不出的暖意襲來，似乎回到了以前的世界。朦朧中，我看到母親的笑臉，那和年輕時一樣的微笑，甜甜的美又進入了我的夢鄉。她不停地輕輕拍着我的背，啍着兒時的歌。母親的笑包含着她無盡的愛。

溫情

人生最大的樂事，莫過於一家人的團聚，又是中秋節，大家歡聚一堂。坐在鄉間的庭院中，共享一輪明月，大家談笑風生，訴說着生活的辛酸苦楚，甘甜苦澀。夜空的星星成爲忠實的聽衆，眨着眼睛表示贊同。“你能聽到我說話嗎？”鄰家的小弟弟向着天空大喊，然後羞澀地躲在父母背後。我們被這一情景逗笑，歡快的笑聲在天空迴盪。大家的笑是團圓給予最大的快樂。

簡簡單單的笑聲蘊含着千言萬語，它是人們心靈的交流。學會揚起嘴角，開心地笑，從笑聲中體味親情。關注笑聲！

今日上午兩堂，下午兩堂。

時日已過立夏，靠近端午，雖風大，卻高溫，絲絲睏意，如何有效地進行午後的第一堂課，高效地獲新知，是需思考的問題，也是需靈活處置課堂環節的。

本週學習“給網頁添加動感效果”，上午的課的導入是這樣的，出示兩幅網頁，一副是沒有動感效果的，一副是有動感效果的，讓生來“找茬”。同學們在第一時間找到所有的不同點，引入新課。同時設置環節，複習舊知，讓生上講臺操作上節課表格的規劃，我注意到一個細節，當我欲準備讓生上講臺操作的要求提出時，坐在前排的一位平時非常愛動的同學，立即坐端正了，眼神透露着緊張，條件反射般地翻起書來。我當時心裏一得意，我的目的達到了，迅速引起學生的注意，讓他們更加積極地進入到課堂中來，隨之我發現沒有預料到的精彩也在繼續發生着，因上前操作的學生輸錯字，他們也會鬨堂大笑，笑點太多了，我的第二個目的也達到，在笑聲中自由地放鬆地接受知識，會遺忘的更慢，換句話說記憶的更牢固。

下午同樣的課題，如果繼續同樣上午的導入，我想同學們也能操作完成當堂內容，但是由於夏日午後效應，爲了更好調動大家的積極性，讓大家“快樂”起來，我特意設置了一個很小的細節，讓他們帶着“期待”進入了課堂。課堂一開始，給大家廣播展示了一個FLASH色彩鮮豔精美的“火車逃亡記”我告訴同學們今天這堂課跟這個FLASH有一點關係，跟我預料的一致，同學們發出了驚呼，八年級的學生的認知通過直觀形象輔助會達到好的效果，接着話鋒一轉展示兩幅網頁，複習舊知。提問時候繼續我的小“創意”，二13班有幾位同學特別的愛動腦，愛發言，愛表現自己，愛做老師，曾經還寫EMAIL給我，建議我多提問，多讓學生上臺操作，我每次提問他都把手舉的高高的，我不能每次都喊他，也要顧及其他同學，我對他說“請你幫老師指定一個同學回答好嗎”他叫了一名同學後，很滿足的地一起觀察同學的完成情況，沒有沮喪，我發現同學們之間的人際關係也在課堂裏展現出來了，並隨着問題的解決而融洽起來。接下來操作階段，我發現同學們被剛纔的FLASH畫面“刺激”後，思維活躍起來了，注意力更集中。我在課堂裏的語言也幽默了一些，放棄嚴肅的面孔，微笑地讚賞他們的作品。

這就是我的一天。

笑，是一種美妙的神態，也是一種充滿愛心的鼓勵。一個微笑能給人帶來巨大的變化。世界上的微笑無窮無盡：有蒙娜麗莎的微笑、空中小姐的微笑、孩童純真的微笑……但使我刻骨銘心的，是我的陽光表姐的微笑。

我的表姐很特別。別人愛玩的事情，她都不愛玩。別人在玩時，她已經在看小說了。別人在看小說時，她已經在寫小說了。但不管什麼時候，表姐臉上總掛着微笑。所以表姐是我最崇拜的偶像了。

我的表姐在世時，是一個喜歡用微笑來鼓勵別人的人。記得有一次，我一不小心把期末測試考砸了，很多人都笑話我，我難過極了。直到她帶着微笑來到我的身邊對我說：“你考試成績不理想就如此傷心難過，真不像個男子漢。你應該在這次的測試中找出原因，查漏補缺並加強學習。我相信你是最棒的!”又一次期末考到了，我用最好的成績證明了我的實力。當然，我明白，是表姐的微笑給了我動力，讓我能重新振作起來，表姐的這個微笑將深深的刻在我的心裏。

三年級時老師讓我們參加“粵星杯”作文比賽，那時候我還剛剛學會寫作文，就亂七八糟地搞了一篇。表姐當時看了眉頭皺起，我忐忑不安的想：完了!這次表姐要生氣了，這麼糟糕的作文別人看了一定會生氣，何況是對我期望很大的表姐呢!使我驚訝的是，表姐沒有用生氣的目光看着我，反而用慈祥的眼神加上溫柔的微笑，不厭其煩地幫我修改。經過她一次次的點撥，我終於寫出了一篇還算不錯的文章。

美好的時光總是短暫的。一場車禍，奪走表姐寶貴的生命。命運總是戲弄人，這使我們所有的親人都受不了。當我聽到這個噩耗時，猶如鳥兒離開了無邊無際的天空。我們都痛不欲生、寢不安席，抱怨命運的不公。即使事情已經過去幾年了，可每次我作業不懂時，我就會想起表姐帶着微笑耐心地給我解釋，我會情不自禁地流下眼淚。

每當蝴蝶飛過的時候;每當春風吹過的時候;每當花兒凋謝的時候，我依然忘不了你的微笑。你的微笑我永遠不會忘記!也永遠不可能忘記!因爲這微笑是永恆的。

“哈哈————”一陣歡快的笑聲在這寧靜的校園之中久久迴盪，怎麼回事哪？奇怪，嚴肅的作文課成了哪個班級歡樂的海洋？

哦，原來是我們六六班的同學在老師的帶領下，正在表演課本劇哪！

你看，老師爲了讓同學們瞭解課文，先讓同學們分角色朗讀課文。話還沒說完，一雙雙小手早已高高舉起來。有的還焦急的喊着：“老師，老師！”生怕老師會看不到他；有的同學則站了起來，好像在搶着摘星星似的：有的同學則將自己周圍同學高高舉起的手按了下去，自己舉起手，好讓自己少一個競爭對手……一時間，教室裏像一鍋沸騰的水，炸開了鍋。

老師挑選了半天，最後讓李瑩、陳昊雨、孫若飛、溫鑫、張丁丹、朱海豪和劉怡琳分別朗讀七個不同的角色。

可是，陳昊雨扮演的國王一點都不像，聲音太小，沒有一國之君的樣子，還總是笑場。當讀到：“是的，親愛的。”這一句時，他已經羞得臉發紅，笑的讀不出聲來，同學們也鬨堂大笑。老師氣急了，讓他坐下，隨即點出了我的名字，我大吃一驚：怎麼能讓我演國王？同學們爆發出一陣歡快的笑聲。老師疑惑的說：“怎麼，不就是讀讀、演演罷了，有什麼好笑的？”我心想，這可是一個機會，我一定要好好演。接着，我拿起課本，開始接着往下讀我的臺詞。讀着讀着，同學們爆發出一陣陣歡快的笑聲，有的還拍桌子較好，我一邊控制住我的感情，我的笑意，一邊專注的往下讀，一邊投入的往下演……

當表演結束後，笑聲仍然不斷，我回憶着剛纔的讀與演，覺得自己表演的不錯，雖沒有太多的動作，沒有太多的感情，但是在同學們笑得時候，身爲演員的我沒有笑，控制住了自己的感情，用沉着的語氣讀完了課文，用繃緊的神經演完了課本劇。

在同學們的歡笑聲中，我們用“分角色朗讀”和“表演課本劇”的方法深入學習了《醜公主》一文，使我看到了“醜公主”美麗的內心，明白了：心靈美才是真正的美！

碎金一樣的陽光透過曳地的窗紗，爲客廳內的一切鍍上一層暖意，風輕柔地撫摸着盆栽上的枝葉。忙裏偷閒的假日午後，我烤着火，不知不覺進入了夢鄉。醒來是因爲手機鈴聲大作，我把電視機的音量調小，剛按下手機的接聽鍵，就聽那邊傳來一陣張揚的大笑。

聽着這熟悉卻許久沒有聽到的笑聲，我也不由勾起脣角。

這笑聲讓我不由想起了國小時候，每堂班會課上都會有我們自編自導自演的校園劇上演。編劇、導演、演員個個都是班上的搞笑高手。每次演出都是“以笑死你爲己任”，極盡搞笑之能事。那是我也是編劇，也跟着全班人一起笑得上氣不接下氣，那笑聲總能讓其他班的人又好奇又羨慕。

那種笑聲，是童年最美麗的回憶。

這笑聲也讓我想起七年級那一年，我第一次辦生日party，叫上了一幫好朋友，在家吃媽媽特意準備的大餐。吃飽喝足之後，大家竟打起那個大蛋糕的主意————即使吃不了，也要物盡其用——怎麼用?打蛋糕戰唄!

這個提議一出，所有人都是眼前一亮。結果是我們玩得無比盡興，我家的傢俱卻遭了秧。大戰過後，客廳裏一片狼藉。父母在一旁無奈地看着，卻被我趁機抹了滿臉的奶油。

當最後一塊奶油在我的臉頰上開花時，我不甘示弱，把手上剩下的奶油統統抹在死黨的頭頂。

然後，我們看着對方的“慘狀”，哈哈大笑。那笑聲至今仍留在父親拍攝的錄像中。

這笑聲更讓我想起過年時，我們回到老家和外婆一起過年的情境。我和哥哥半年未見，一見面就互相表達了自己對對方的思念之情以及決不把唯一一臺電腦讓給對方玩的心。最後鬧到了外婆面前。我說哥哥欺負我，哥哥說我要造反。外婆聽我們吵了半天，樂得不行。她的笑聲傳入我的耳中，不知爲何，讓我也忍俊不禁。哥哥大概和我一樣——不然，他笑什麼!

那種笑聲代表着我們最真摯的感情。

死黨在電話那頭的大喊，把我從回憶中拉了回來：“六子，我們終於放假了!出來玩吧!”

我應了聲好，將目光投向窗外。樓下有一羣孩子在玩耍，笑聲隨風飄了上來。

我想，這大概是世界上最美麗的聲音了。