在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國小作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我有很多興趣愛好，有安靜型的，比如看書；還有運動型的，比如打羽毛球和騎自行車。但是，我最喜歡的還是打羽毛球。
自從暑假爸爸給我報了羽毛球班，我特別高興。每節課都提前到羽毛球場掂一會兒球，提前進入狀態。在揮汗如雨的訓練過程中，我絲毫感覺不到酷暑的炎熱，直到休息的時候才發現衣服早就已經溼透了。
訓練結束後，我總是要和小夥伴們再打一會兒羽毛球，直到筋疲力盡了才與小夥伴們依依不捨地告別回家。
除了上羽毛球班，爸爸每週六去打羽毛球的時候，我總是緊緊地跟着去，不放過任何一次打球的機會。一來到球場，我不由得就興奮起來，迫不及待地開始打球。隨着球拍的揮舞，小小的羽毛球像一道白色的閃電在球網上來回穿梭。每當我沒有接到球的時候，就會覺得很懊惱，同時也在心裏爲自己暗暗加油；每當我打出一個好球的時候，就會覺得很興奮，同時也在心裏爲自己喝彩。
經過不斷的努力，終於有一天，我把爸爸的一個同事打得落花流水，爸爸的同事們都誇我進步很大。從此，我更喜歡打羽毛球了。
這就是我，一個願意爲羽毛球付出汗水的國小生，一個喜歡打羽毛球的國小生。
國小作文 篇2今天，我們學習了我國現代著名詩人，散文家，學者，民主戰士朱自清寫的一篇文章《匆匆》。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，又在開的時候。”作者用排比的句式描繪春景，表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡，從而與時間一去不復返形成鮮明的對比，使我們不由得隨着作者去展開深深的思考。“八千多日子已經從我的手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。”作者運用極新奇巧妙的比喻，把日子比作一滴水，時間的流比作大海。日子顯得如此渺小，消逝的如此之快，這其中，有太多的無奈與惋惜。“洗手的時候，日子從水盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”作者用一系類的排比句式，以細膩而獨特的筆觸描寫了人們日常生活的細節——洗手，吃飯，默默時，就在這不經意之間，世間便輕輕悄悄的在我們身邊流逝了。表達了作者對時間流逝不可控的'無奈。
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝。是的，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩？答案只有一個，那就是珍惜時間。不惜寸陰於今日，必留遺憾在明天。珍惜點滴時間，立志奮發向上，只有這樣，回首往事纔會無愧於心，展望未來纔會充滿信心；也只有這樣，纔會在人生的道路上取得一個又一個的成功。
國小作文 篇3教學評估後，兩位盡職盡責的老師被吊走了，不知道我們的新老師又是什麼樣的呢？
(一)冰冷的眼睛兄一位老師走進教室，平頭，大大的眼睛，小小的鼻樑上架着一副杯底厚的冰冷的眼鏡，給人一種不寒而慄的感覺，一看見就想到青蛙王子。
這位老師姓黃，教我們的歷史老師，冷酷的眼睛給了這份嚴冬更加了幾份寒意，有一種寒風捲落葉之感。
他給我的第一印象就是嚴厲，嚴厲到雞毛蒜皮的小事也要管：背後找書他要管，彎腰撿書他要管，微微一笑他要管，向同桌借筆他也要管，人說丞相肚裏能撐船，我想，在古代，他頂多一個芝麻官。
訓斥學生時雖不會大打出手，但那兇巴巴的樣子，手上的一條條裸露的青筋真讓人害怕。
下課之後，同學們似乎經過了一場十年歲月的流放，如釋重負，大叫一聲：從前的老師呀，你快回來。
我們的噩夢從這裏開始。
（二）火山老師
歷史老師的初次會面讓我們髮指，地理老師又是一個什麼樣的人呢？
一位女老師走進教室門，龐大的面龐，細小的眼睛和嘴巴，一段段連綿不斷的火山口青春美麗痘還時不時地提醒我們她還是位年輕的青年教師。
火山老師是我爲老師取的，其實老師姓譚，火山一詞不僅爲了青春美麗痘，還爲了她的性格，聽三班有過經歷的人敘述，這位老師平時如小綿羊一般溫柔，但生氣時又會有火山爆發般的衝擊力，可以讓你體無完膚，雖是誇張，但也一話定下了老師的性格：笑裏藏刀。
不用說我們今後的日子一定不好過，那可能就要看我們有沒有上刀山，下火海的能力拉。
國小作文 篇4一個悶熱的下午，有風，但帶着夏日特有的燥氣，原本就怏怏不快的我，寫字愈發顯得煩躁不安。
這時的我在睡覺，忽然門鈴響了起來把我吵醒了。我便昏昏欲睡地去開門了。“啊，原來是姐姐來了！”我欣喜若狂地叫道。聽奶奶說，這次姐姐的父母不在家，要在我們家住幾天。
從小時候到現在，姐姐只來過兩次，今天的我就像吃了蜜糖一樣一直甜到了心底，那種滋味甜滋滋的。
過了一天，早晨我早早起牀就去另一個房間看她了。這可讓我呆住了，姐姐坐在牀上，那表情好像想哭又哭不出來。
可能是因爲很少來這裏，所以想家了。我走上前去問：“姐姐你怎麼了？是想家了嗎？”我說完，姐姐便哭起來。奶奶聽到哭聲後立刻跑了過來，用嚴厲的目光疑問着我“張意欣，你是不是要趕她走。”“不是我！”我回答道，奶奶的目光猶如騰騰燃燒着熊熊烈火中藏着一把鋒利無比的刀，“肯定是你，如果不是你，那她怎麼會哭，一定是你，不要狡辯了。”奶奶罵道。
這時，我像要爆發的火山一樣，立刻哭了起來。這明明不是我的錯。
我十分十分地生氣，我生氣了！
國小作文 篇5我很幸福，因爲我有一個幸福的家庭。
現在回想起來，小時候的我真的很任性：
我不愛吃麪條，可在我們北方，中午最常吃的飯就是麪條。我們已經連續吃了兩天麪條了。這天中午放學後我以爲會有一頓豐盛的飯菜迎接我，可擺在桌上的依然是兩碗爛麪條。於是我向媽媽發脾氣了：“怎麼我們天天吃麪條啊，就不能換個飯嗎？”媽媽向我解釋：“今天你啊爸爸不在家，就將就將就吧。”“天天吃麪條沒有別的飯可以將就嗎？”火藥味充滿了整個小屋 ……
晚上，媽媽哭了，我也哭了。我後悔了，我意識到了我傷害了媽媽，傷害了這個幸福的家庭。我忙去安慰媽媽，媽媽很傷心，爲我的任性傷心，但還是把我緊緊擁在懷裏。
兩年的時間足以改變一個人，轉眼間，我已經上國中了。又到了種玉米的季節。爸爸和身患重感冒的媽媽去幫爺爺種玉米。我也想去，但他們不讓，說是怕曬着我。我不想讓他們獨自勞動，於是，我想到給他們做晚飯。
飯做得很糟糕。飯糊了，饅頭還是硬的，菜鹹了，廚房裏一片狼藉。他們拖着疲憊的身子回來後很是驚訝，接着便是一陣誇獎：“還是女兒知道心疼我們。”聽到這句話，我有一種想哭的感覺，但是都那麼大了，又在父母的面前，很不好意思，便忍住了。他們一點都沒有挑剔我做的飯難吃，反而吃的很高興，這讓我很慚愧。爸爸媽媽臉上幸福的笑容，永遠烙在我的心裏。
晚上媽媽又哭了，我也哭了。這是幸福的淚水。“女兒真的長大了”，媽媽在高興。我終於能讓勞累的媽媽少幹些活了，我也很高興。爸爸雖然不多言語，但我從他的表情裏能聽到他心中的語言。
真正的幸福家庭不光有快樂，還有淚水。他是一個俱全的五味瓶。在我的家裏，我每天都沐浴着愛的陽光成長。
每當有家人很晚回來時，我們總是擔心得不得了，這，也是一種幸福吧！
國小作文 篇6周莊，是一個有着古典韻味的文化古鎮。但，有一個叫周莊的女孩，她也像周莊一樣文靜、肅雅，讓人想去細細品味。
有一個夏天，酷日難忍。好不容易等來了一個可看電視的中午。大夥兒可舒服了，拉上窗簾，歪歪地坐着，還蠻有一番情趣。
唯獨窗臺旁有一個身影，她顧不上電視的有趣、遊戲的誘惑、同學們的招喚，一個人認真地做着作業。她，就是周莊。周莊一會兒迅速答題，一會兒苦思冥想，渾然不知周圍發生的一切，更不知一直有雙眼睛注視着她。不一會兒，她拿起本子和筆，到老師辦公室默寫去了。
國小作文 篇7元旦前，借給一盒《藍貓國小快樂作文》，讓回家好好看看。原以爲這又是一套推銷的圖書，所以就沒有放在心中。假期裏，做完了作業，閒來無事，想起老師給的書，就抱着消遣的心理把這盒圖書拿出來看，沒想到剛打開盒子，就被精美的包裝吸引住了。
這套圖書共有四個光盤和一本書，我翻開書本一看，一幅幅美麗有趣的圖畫一下子就映入我的眼簾。這套書共有九講，分別從如何把內容寫具體、如何敘述有條理、怎樣寫好一幅圖畫、一個物品、一種花草、一種動物、一次活動、一件事情和一個人物等九個方面，把國小作文的寫作方法巧妙地進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，我幾乎是一口氣讀完了全文。書中的情節真是太有趣了，故事中的主人公有雞大嬸、藍貓、菲菲、咖哩和甜妞等人物，當然，最吸引我的還是雞大嬸教孩子們寫作的方法非常獨特，她常常把孩子們領到戶外，用具體的事物來教學，效果往往很好。還有那VCD動畫光盤，也是我最愛看的，它把書的人物刻畫得惟妙惟肖，明亮的色彩、幽默的對話、簡要的旁白，讓我着迷極了，我一連看完四盤才過癮，真是收益匪淺。
想想我以前寫作文時，也像故事中的菲菲一樣，總覺得沒有什麼內容可寫，寫出來的語句也是乾巴巴的，一點兒也不生動，爲此我非常苦惱。後來，老師教我們如何寫作，我才逐漸掌握了方法，平常注意多看、多聽、多想、多記，把一些生活中的素材積累起來，這樣在寫作文的時候就不會覺得無從下筆了，在寫的過程注意時間順序、方位遠近、主次分明、詳略結合，再加上自己的感想和體會，就很容易把一篇文章寫好，我現在已經不怕寫作文了。
總之，《藍貓國小快樂作文》是一套非常適合國小生閱讀的書籍，只要認真閱讀，一定對提高寫作技巧有幫助。不信就試着讀一次，我猜你一定會着迷的。
國小作文 篇8廈門是一個依山傍水的城市，這裏風景優美，遊人如織，有許多著名的景點，其中，我最喜歡的要數南普陀寺了。
南普陀寺位於廈門市的五老峯前。我們進入南普陀寺的大門，第一眼看見的就是連成一片的荷花池，池塘裏面一片片碧綠的荷葉鋪成了地毯，荷花就像一位位亭亭玉立的少女站在荷葉上。荷花池旁邊還有一個池子叫放生池。池子裏面又許多魚和烏龜。
放生池的對面是天王殿，裏面供奉着大肚皮的彌勒佛和高大威武的四大天王。穿過了天王殿，我們便走進了大雄寶殿，這裏是寺院的主體建築，裏面供奉着三世尊佛。經過大雄寶殿往裏走，便來到了大悲殿，殿裏供奉着千手觀音，傳說對這尊千手觀音許願非常靈驗，所以這裏的香火很旺盛。大悲殿的後面便是五老峯了，我和爸爸媽媽經過艱苦努力，終於爬上了山頂。
五老峯上的動植物千奇百怪，有些動植物我從來沒有見過。在上山的路上，我就看見一條彩色的，長着六條腿的蜥蜴，趴在石頭上，一動不動。山上有一塊巨大的石頭，上面刻着一個巨大的“佛”字。山頂上還有一個平臺，站在上面可以看到整個廈門大學，還可以看到遠處的大海和鼓浪嶼。
如果你去了廈門，一定要記住去南普陀寺看看。
國小作文 篇9開學了，兩個月的快樂暑假生活又悄悄的溜走，我又回到了美麗而又溫馨的校園，回到了往日和平相處的聖地，開始了我的新的學習生活……
我來到教室門口，裏面都是我往日朝夕相處的同學，他們圍成一團，談論着暑假的趣聞，臉上充滿了興奮，我跨進教師門，熱情地和她們打招呼，他們也停下來，送給我一個真誠的微笑，我的緊張也平穩了許多。
老師來了，沒想到竟然還是吳老師！我們竟然還能在“同一海線上作戰”，我們激動不已。老師看起來比以前漂亮了許多【愛愛：真會拍馬屁！】聲音也很甜。
雖然我們剛開學還有點不習慣，不過我想，我們也許會慢慢適應的！
我學習！我讀書！我成長！希望我的生活，也能因此而靚麗！
跨進校門的這一天，我已愛上了這裏，我的靈魂，已深深地埋在了這裏，我愛他的美；我愛他的富饒！我愛他的骨氣！
明天的這裏，將是美好的……
國小作文 篇10一個雨後的下午，豔陽高照。我們小隊成員到敬老院做好事。
來到敬老院，我們就有條不紊地打掃衛生了。隊員們有的緊握掃帚聚精會神地掃地，有的歡天喜地地整理雜物，有的認認真真地擦牆。我擦着擦着，忽然發現靠街的牆上，有幾條歪歪扭扭好似蜈蚣的東西。跑過去一看，原來是用油漆噴上去的非法廣告——令人深惡痛覺的“牛皮癬”。大家一擁而上，要消滅這塊“牛皮癬”。但做好事也不那麼容易，不一會兒，我們在頑固的“牛皮癬”面前，一個個垂頭喪氣地敗下陣來。
大家圍坐在一起，緊急召開“小諸葛”會議，商量除掉“牛皮癬”的對策。同學們各抒己見，有的說：“我看是擦不掉了，就算了吧！”有的說：“把牆挖掉得了！”有的說：“找大人去！”議論了半天，最後我們還是束手無策。
這時，出乎意料的一幕發生了：隊員王民從花壇中抓起一把爛泥，掄圓了胳膊，用力朝“牛皮癬”砸了過去，大聲說：“賞你一把爛泥！”只聽“啪”的一聲，爛泥把“牛皮癬”全部覆蓋上，宛如在牆壁上開了一朵“花”。大家都被他突如其來的動作驚得目瞪口呆，半天回不過神來。
我上前制止了王民的過激行動，拿了快抹布，跳到牆前，使出了全身的力氣要把爛泥擦掉，不料奇蹟發生了：一直賴在牆上的“牛皮癬”竟一點點模糊並脫落下來了。我大喜過望，一邊使出吃奶的力氣拼命擦，一邊大聲地喊夥伴們過來看。
大家見狀，個個精神大振，紛紛拿起爛泥向瓷磚、水泥牆、鋁合金柱上的“牛皮癬”塗去，過一會兒再仔細擦去，果然速見神效。很快地，敬老院的面貌一新，牆上的“牛皮癬”被我們一掃而光。這真是有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭。圍觀人羣紛紛翹起大拇指，稱讚我們能幹。成功後的自豪感洋溢在每個隊員的臉上。
