在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的可愛的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術課餘老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕鬆又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。
那天，一上課，餘老師就宣佈了本節課的教學內容：讓我們任意畫出各種各樣人物的臉譜。餘老師話音剛落，同學們就議論紛紛，東張西望，有幾個調皮鬼甚至串桌去跟別人說話。餘老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發出“噓”的聲音，示意我們小點聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點誇張），馬上又“沸騰”起來。這一招不靈了，只見餘老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地說：“同學們，安靜！”，20秒（嘿嘿）後教室的氛圍又復原了。此時餘老師的聲音提高十二度也不見效。這時，餘老師拿出了“殺手鐗”，只見他立即拉着臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說（並帶着哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽，嗚嗚嗚……”看到餘老師的表情和動作，我和同桌笑得都喘不過來氣，直喊肚子疼。膽小的同學卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過神後又大笑不止……此刻,餘老師動作與表情突然停滯不動, 五分鐘(誇張啦)後,被餘老師這麼一“折騰”，教室裏頓時鴉雀無聲，只能聽見窗外的風吹起書的聲音。餘老師見狀，馬上恢復常態給我們上課，剛纔我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業----畫臉譜……
look！這就是我們喜愛的美術老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的餘老師。餘老師用自己的方式讓我們在快樂中學習，在學習中快樂！
可愛的老師作文2我在十三、四歲的時候，遇見一位數學老師，雖有些其貌不揚，但使我受益最深，我至今不能忘記他。
老師姓高，名力，人稱“刀爺”，因爲他的氣場太強大。他的臉像是用圓規畫的，幾乎身上每個地方也都像一個圓體。眼睛總是炯炯有神，可眼神中總有一種“要把你吃了的”殺氣。他戴一副圓眼睛，活脫脫的把臉襯得像一個皮球。他身材不高，體型龐大，可活動起來總是很輕巧。他常穿牛仔褲，或許是對這類物品鍾愛吧。但又可能是因爲腿短的原因，褲腳總會被鞋踩到或掃地。上課時，只見他那褲腳在爲班級做清潔般，四處遊蕩，這倒不算特別，因爲自己名聲大噪的原因，他似乎站在哪兒，那兒周圍就每一個學生。他上課，總喜歡翹着小蘭花指來指着多媒體教學。而臺下的我們早已趁着他不注意時，竟互相效仿，看誰更逼真似的。我難得看見他笑，偶爾碰巧，他笑起來，簡直比哭還難看。
有一天，他大概是很累，不似從前，卻拖着褲腳慢吞吞進了教室。此時的我們正在午睡，而他竟然也就這麼撲在講桌上睡着了。不一會我們聽到那“異常”的聲音，都驚醒開來，卻發現老師在講臺鼾聲朝天。我們也不敢去叫醒他，只過一會兒，他像是定了時的鬧鐘般，在上課前一分鐘，自己醒來了。或許是因爲習慣於上課，自己的生物鐘也被定了時。
他自己編寫練習題，每天都會走到每本作業必改。他教我們許多做題的技巧。他說：“數學思維很緊密，邏輯性很強，其實每一步都落實於知識點上。”他講課總是一板一眼，有氣勢，也很有嚴肅的氣氛，所以上他的課，幾乎都是在認真聽講。他很細心，總是會把證明題的每一步以及原因都寫出來。
我有着這樣一位數學老師，與其說他嚴肅，倒不如說他是可愛。如今我們畢業了，臨行前的一幕幕還宛如昨日。惜惜之情，老師，我們來日方長。
可愛的老師作文3秋天到來了，也帶來了九月中的教師節。放學後，蔣文文一溜煙地跑到了花田裏，用自幾讚的零用錢買來了新鮮摘下來的22朵菊花，送給敬愛的老師，同時慶祝第22個教師節的到來。
買完花，蔣文文飛快地奔回可學校，這是已經是下午放學很久了。她跑到了老師的辦公室，看到老師正全神貫注地批改着桌上堆積如山的作業。老師發現有動靜，就緩緩地擡頭望了望，見沒有人，她疲勞地輕輕地活動了一下肩膀，摘下眼睛，疲倦地閉了一下眼睛，合上作業本，蓋上筆，緩緩地出去了......躲在窗外大樹底的蔣文文，秒年老師已力氣，便鬆了一口氣，走到辦公室窗外，又向裏望了望，見沒有人，便拿起手中散發吃淡淡清香的菊花，小心翼翼地插進辦公桌上的筆筒裏。忽然，她好象想起了什麼，又從筆筒裏拿起了幾束話，慢慢地聞了幾下，回味了一下，又緩緩地放進了筆筒裏。回想起了一天上的一堂課：“丁呤呤――”上課鈴打響了，同學們都陸續回到了教室。這時，蔣文文他們班的老師進了教室，手捧着一個地球儀，走上講臺，對同學們說：“這節課我們來了解一下我們可愛的祖國――中國。”同學們聽，一陣歡呼，催老師快點兒講。
老師微笑地點了點頭，接着說道：“在浩瀚無邊的宇宙中，有着一個地球―――看！”老師頓了一下，接着又激動地說：“我們的祖國――中國，是一個發達的國家......”老師越講越激動，越講越生動，蔣文文他們陶醉在這美妙而又無比的語句中......想到這裏，蔣文文輕輕地走出了校門。在回家的路上，她輕輕地說道：“老師啊，你們就像蠟燭一樣，蠟炬成灰淚始幹；老師啊，你們就像春禪一樣，春禪到死絲方盡，培育了一代又一代，教育了一代又一代的好學生。不但讓我們懂得了課內知識，同時，還了解了課外知識！
老師，我們敬愛您！！
可愛的老師作文4王老師很漂亮，身材頎長，皮膚白皙，一頭飄逸的黑髮猶如一首抒情詩。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見學生時，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽揹我到教室，王老師看見了，頓時露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問我怎麼了。媽媽趕緊告訴王老師，說我下樓梯時不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養，等腳好了給我補課。當媽媽說我堅持要來上學時，王老師向我投來讚許的目光，接着伸出纖柔的手撫摸着我的額頭，誇獎我“是個堅強的孩子”，並叮囑我一定要小心別碰疼了腳，並叫我這段時間不要收發作業了（我是語文課代表），她找人替我。然後，她又大聲對同學們說：“周鈺腳傷了，她有什麼事情同學們就幫幫忙。” 王老師的關愛猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關心我們，在工作上也兢兢業業，任勞任怨。一次下午放學回家，我準備寫作業，可是打開書包卻找不到作業本。一定是落在教室了，於是媽媽騎電瓶車送我去學校拿。我從教室裏出來時，發現辦公室裏燈還亮着，咦，是哪個老師沒回家，還是下班時忘記關燈了？我好奇地隔着窗玻璃朝裏望，一個熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業……我不由自主地感嘆道：王老師，這麼晚了，您還沒有回家，真是辛苦啊！
敬愛的王老師，我們非常感謝您，感謝您爲我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導，讓我們學到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮着我們前進的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長。
可愛的老師作文5國小時光真是太短暫了，轉眼間4年過去了，我已經忘記了與多少位老師成爲了朋友，在和他們的接觸中，都給我留下了各種各樣的印象，有的慢聲細語和藹可親，有的`十分嚴厲讓人畏懼，有的剛柔並濟無懈可擊。去年剛做我們班主任的居老師又是怎樣的性格呢？
在我看來居老師是位於第三種的了，他個頭不高，瘦瘦的身子，消瘦的臉上架着一副眼鏡，她大多時候溫柔可親，不過有時候也不好說話。
有一天中午是居老師值廚，飯後同學們都坐在位子上等待老師佈置作業，心裏卻在打着另一類算盤，如果今天中午不佈置學習任務那該多好啊。居老師走上講臺神祕地說：“今天中午就不佈置學習任務了，你們可以看書午休自由安排，只要不發出聲音就行了。”同學們聽了，開心得恨不得跳起來，老師終於開恩了這真是難得呀！一會兒同學們就各自幹自己的事情了，有的看書，有的畫畫……就在這時，有幾個同學在教室裏跑來跑去，不幸的事發生了，老師進來了，十分氣憤說：“給你們機會休息你們不珍惜，從現在開始每一個人把上次作文課上的作文重新抄一遍，必須500字左右，不夠的補上，我收回今天中午的話。”有的同學們開始與老師討價還價，老師卻說：“我從來都是說一是一說二是二，師生之間也要講究誠信，做任何事都要講究誠信，說到做到。”
沒有商量的餘地，500字作文必須要抄好，我認爲我們錯了，也覺得居老師講的話是對的。在我們的成長道路上，每一位老師都有她的可愛可畏可敬之處，正是這些老師的言行舉止在不斷地培養教育着我們。
可愛的老師作文6我和老王處識一九年的暑假。她是一個有着短頭髮，戴着眼鏡的女老師。我和她一路聊着，十分愉快，感覺她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛着一絲絲微笑。
她對同學也是十分的友好。當同學來問他問題的時候，她也會耐心地回答他直到教會他爲止。有一次呢，我碰到十分簡單一個問題，其他同學都會，可是因爲我的基礎不太好我就去問老王，結果她給我來幾個題，可是我仍然沒有回答出來，我覺得我太差了，但是老王卻沒有放棄，依然教我過了好久，我終於學會了，我十分的感謝他。
老王還十分有心，經常會爲班級組織一些活動。去年期末結束以後老王就給我們班舉行了一個親子活動，在這個活動裏，我們爲家長夾菜瞭解其他家長之後我們進行了話劇的表演，最後，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了昇華。
老王還會讓我們學會做一些家務，能夠減輕父母的負擔。也是經過一次次的磨練，我也漸漸學會了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因爲老王，以前語文都考70多分，但現在我幾乎能達到80分了。我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家有時快樂我覺得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會發火，是因爲我們有些時候作業太拖拉來不及及時完成，還經常會有人不寫。打完就會把我們留下來好好教育一頓，讓我們吸取教訓也可以，讓我們以後不再犯這樣的錯誤。
老王不像其他老師，他會經常培養我們學習以外的東西。讓我們可以比其他同學學到更多的東西。
可愛老師總是不會少，只怕不會遇見。慶幸有你，感恩有你！
可愛的老師作文7在我們漫長的學生時代中，大家普遍覺得老師的形象是嚴肅，一絲不苟的。其實，老師並非總是這樣的，細心一點，你會發現老師的另一面。就像我，在一次無意的小事故中發現了專注與可愛並肩的饒老師。
黑板上的粉筆印還未褪去，我擡頭一瞅，發現我的名字“赫然榜上”。呀，課作本還沒交呢。我拿起課作，奔向了長龍般的隊伍。
馬上就要到我了！我將課作遞給饒老師，她便行雲流水般批下一個硃紅的大鉤。我再將週末樂園給饒老師，卻看見她的眉梢上有一絲“怒氣”。她把字跡凌亂的卷子徹頭徹尾查了一遍，眉眼上只剩下剩下專注和認真。然後她語重心長地對我說：“陳之洲啊，基礎概念不紮實，怎麼錯了這麼多個不該錯的？我記得你好像從來不錯這個的啊，是不是心不在焉啊？”說罷，她還輕輕搖頭。
我動動脣，本想說點什麼，無奈到嘴的話又被饒老師的說教堵在喉嚨裏。
“你看你呀，錯了這些。我給你寫幾道題，拿去好好做下......”說完，她輕輕寫起了幾道題目，眼中盡剩下對學生的關懷。
而我差點就要急火攻心了！我很無辜的，這張樂園本是我替xxx交的。捲上的字粗而凌亂，根本和我寫的相差十萬八千里啦！連我的字跡都不認識，卻還對我的薄弱點這麼瞭解，真是奇怪。
我只好不疾不徐地開口：“饒老師，這是xxx的卷子，我只是來代交的。”
饒老師聽了，臉開始泛紅。嚇得我連忙揉揉眼睛，不會吧，饒老師竟然害羞了！如果我有眼鏡的話地上肯定都是玻璃渣渣。
眼看形勢不對，我立刻抽掉饒老師手中的試卷子，把她的一堆話帶到了xxx面前。
那一次突發的小事故，讓我看到了老師認真的關懷和專注的態度，順便 還 發現了屬於老師的那麼一丁點兒可愛。
可愛的老師作文8從一開始的不太接受到今日，我一次又一次的發現老師的可愛之處，以至於爲她取了一個可愛的外號“霞霞”。我想，如果同學們發現喬老師其實並不是一個十分嚴肅的人，一定會真心歡迎的。
在九年級那年，田老師不知去了哪裏，於是喬老師成爲了我們班歷史老師。還記得我們背後叫田老師“元謀人”。田老師雖然待我們總是十分嚴厲，但是突然間田老師不教我們了，就有點想他。
喬老師第一次批改作業批改得十分認真，每一個人都好好過目了一遍。以前總得“優”的我，這次竟得了“良”，甚至是“差”，令我異常費解。原來，我沒有寫課後閱讀的那道小題，喬老師打了一個大大的問號。還記得那一次，我認真補了好久，老師這麼認真，我又怎能辜負老師一片好意!課後閱讀題很重要，含金量極高，而我竟無視它，還好喬老師及時點出，我纔沒有錯過這樣有價值的題。
喬老師上課時每一個知識點都講解的十分詳細，有時光講背景就要三四分鐘。這樣我們便可以多學一點，以便點基礎打穩，知識扎牢。所以上歷史課時，通常都異常安靜。同學們一刻都不敢將筆放下，生怕一個不小心錯過了一個知識點。
有時上課出了點小插曲，我們笑了時，喬老師也會不好意思地笑一笑，課堂忽然就生動許多!如果換作其他老師，估計會大發雷霆吧!
一轉眼，喬老師教了我們一年。在喬老師的帶領下，我們領略了世界風采，越發喜愛歷史。記得歷史老師有本《尖子生學案》，每當她拿出這本教材，讓我們記筆記時，同學們的眼睛都是發亮的，記不完放學留下要記完。
親愛的喬老師，您上課時認真的模樣，微微的笑臉，我都會記下。感謝我能遇見您，做您的學生。謝謝您對我們偶爾的包容與諄諄教導。其實喬老師也是十分親民的!對吧?
可愛的老師作文9何老師是我們的英語老師。她剛從大學畢業，今年剛來我們學校教書。說起何老師，她真可愛！何老師個子不高，黑而直的頭髮。他戴着一副眼鏡“躺”在鼻樑上。眼鏡不大，但眼鏡後面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛。
從前，我是一個非常討厭英語的學生，因爲我總是覺得英語課非常無聊，所以我對英語不感興趣。但是自從何老師來了以後，我漸漸地愛上了英語。不，我應該說我愛上了英語。何老師的教學方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學英語。每次她去上英語課，她都會和我們玩一些遊戲，這樣我們就可以從這些遊戲中獲得知識。這樣，我們不再認爲英語課很無聊，但是我們會發現它很有趣。因此，今年我的英語成績有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因爲她的課很有趣，還因爲她很慷慨，與衆不同。每次考試後，老師總是會買一些小禮物來獎勵那些取得進步的學生，並給他們自己製作的小證書來鼓勵那些取得進步的學生，鼓勵他們繼續振作起來:爭取更好的成績。
“嘿！我們昨天討論過這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學習指南》好嗎？"啊！我昨天佈置了什麼作業？“看！我們的英國人又在問了。這種運動與兒童的運動沒有什麼不同。有時候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你爲什麼一直問我們這個和那個？我不知道我做了什麼。她多可愛啊！我真的喜歡她。
每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長繩子時，老師的黑髮隨着繩子的節奏上下跳動。“是啊！100以下，我贏了，太棒了！”那是他贏得“勝利”後師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個大男孩！我們是多麼好的朋友啊！這是我們的英語老師，非常可愛？對吧。
可愛的老師作文10已經開學兩月有餘，也接觸到了很多位老師，無論是語文閆老師的睿智，還是英語安老師的脫俗，又或是政治韓老師的中規中矩，歷史耿老師的豪情四射，都讓我記憶深刻……而最不能不說的就是數學老師王老師了。
還記得初次見面時，“不用我介紹了吧。”未見其人，先聞其聲。我擡起頭來，只見他雙手交叉放在肚子前，端滿臉笑意，信步走進教室，站在講臺上，雙眼環視一週。我當時想這個老師或許不一般吧。
日子漸漸過去，我們相互熟悉，我發現王老師真有讓人着迷的神韻。
高中數學真是難啊！集合、區間、函數一股腦兒向我們涌來，我們有些手忙腳亂，上數學課時也有些力不從心。當老師講到單調性時，更是混成一團亂麻，於是老師在臺上唾沫橫飛，侃侃而談，我們在臺下昏昏欲睡，老師走下講臺，朗聲道：“如果大家還是不會的話，哥教大家一個辦法。”同時大手一揮，頗有指點江山的豪邁意氣。此話一出，大家都樂得前仰後合，不得不說，“哥”這一招還真管用，大家都集中精神聽起課來，而老師也從此獲得了“哥”的雅號。
“哥”的語言啊，有兩種：一是肢體語言，一是口語。“哥”上課雖比不上樑任公先生的手之舞之足之蹈之，但也離之不遠。“哥”的口語雖不及梁任公先生的慷慨激昂，但也出奇的相似。
“哥”講習題的時候，肢體語言更是豐富。每當我們異口同聲出錯時，“哥”總要臉頰偏到一旁齜牙咧嘴；當我們七嘴八舌改正錯誤時，“哥”就會露出笑臉，嘴角上挑，這時我們的心也會跟着他的嘴角揚起來；當每講完一道題時，“哥”還會左手順着褲縫稍稍上提，雙肩微向後張，在長舒一口氣。
“你的計算一直這麼差？”“嗯……”我發出如蚊哼輕嘆。“嗯……”“哥”大聲的回了一句，那尾調可謂千迴百轉，鼻音乃一氣呵成，我的心中無由的涌起一陣羞愧，暗暗下決心要提升數學功底。
才僅僅兩個月，“哥”的神韻就已深深刻入我的腦海，也正因爲“哥”才讓我更加喜歡數學，熱愛數學。
可愛的老師作文11一雙有神的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，靈敏的耳朵，一頭看起來很清爽的黑髮，這就是我們的音樂老師——王老師。
王老師是一個幽默風趣的女老師。雖然我們時常會使她生氣，可她從不把這些小事放在心上，那種對學生的怨氣，一會兒就拋到九霄雲外去了。她是一個性格活潑可愛的女老師。
記得有一次，來自青海的老師來我們班聽音樂課，王老師很自然地使大家都保持了安靜的課堂氣氛，每一位聽課老師都能感覺到王老師對大家的影響力，但是音樂課不同於其它課程，畢竟還需要課堂互動環節。於是，後來王老師略施小計，就不失風度地吊起了我們的激情，使同學們在原本安靜的課堂上，抑制不住激情地高歌一曲，聲音洪亮，飽含深情，不過總是這樣合唱未免有些枯燥，於是精明的王老師馬上又給我們出了一個新主意，她滿面春風地說：“同學們，你們想不想和客人們一起互動啊？”
同學們當然想和聽課老師一起互動了，於是王老師倡議大家可以跟客人配合着把今天學的《跳竹杆》舞出來，說罷她便放起了音樂。在充滿激情的音樂背景下，同學們頓時來了興趣，紛紛大膽地與客人互動跳起舞來，那些老師們像一羣老頑童快活地唱啊跳啊……將課堂氣氛調動得活力四射。當時，和我互動的正好是王老師，我和王老師拉成一個圈兒，無憂無慮地唱着，我們一邊唱，還一邊配上幾個有趣的動作，同學們都忙得樂不可支，大家感覺這堂音樂課釋放了自己平時學習生活中產生的許多壓力，那些老師也一定感覺釋放了來自工作上的壓力，只見他們的臉上也笑靨如花……
不知不覺，一堂快樂的音樂課就這麼過去了，客人老師給予我們很高的評價，王老師就這樣以她睿智高超的授課技術，完成了一堂生動有趣的音樂公開課。這就是我們的音樂王老師——一位充滿智慧的可愛老師。
可愛的老師作文12別看我今年11歲，可老師嘛，實在接觸過不少，誰讓我有一堆的興趣班要參加呢？！所以，我總結了老師的形象：不是太嚴肅，就是太死板！真是搞不懂。（無奈啊……）可是，今年新來的劉老師卻徹底打破了我對老師的定義，我只能用非常“可愛”來形容，想知道怎麼樣嗎？請看下文。
“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，讀過《紅樓夢》的人都知道這是對王熙鳳的描寫。可這個描寫對我們劉老師來說，真是合適不過了！她那儼如天鵝般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔絲般的、弓樣的眉睫，蔭掩着盈盈的雙瞳……如此便迷倒了我們這一大片毛頭小子和丫頭片子。你說，這是不是跟王熙鳳一樣！再說這“粉面含春威不露，丹脣未啓笑先聞”，這也是對王熙鳳的描寫吧！好巧，這也是對我們劉老師的描寫！我真懷疑曹雪芹是不是見過我們劉老師，怎麼描寫得這麼精準呀？（哎呀，不對！我們劉老師今年纔多大呀，哪有可能嗎！嘻嘻……過頭了！）當劉老師睜着一雙大眼睛，嘴角微微向上翹的話，你會覺得她笑得她很甜，象個小天使。可是當你出現違紀現象的時候，你會覺得她那張笑臉背後的深深意味，所以我們班的同學對她是又愛又怕。
劉老師舉止很文雅，一舉一動都透露着淑女風範。她走路時，仿若模特般搖曳多姿，飄曳的裙子隨着她的擺動而跳舞；教我們讀書寫字時，姿勢優美，仿若翩翩仙子降臨人間；說話時候，吐字永遠是輕聲細語，惟恐嚇壞了我們……這一切切都讓我們時刻享受着。劉老師口齒伶俐，說起來話雖然是輕聲細語。可是那張嘴呀，雖說是櫻桃小口，可吐出來的話簡直就“氣死人不償命”。明明看着是我們贏定了，可轉眼間，我們已經輸得“一敗塗地”，半天也想不出來我們爲什麼會輸，可卻讓我們樂於享受這種“鬥智”。這讓我們在私下裏嘀咕：這“紅樓夢中人”的黛玉人選應該是我們劉老師，她纔是真正的才女呢！瞧，這就是我可愛的劉老師！
可愛的老師作文13長髮飄飄的老師姐姐，我最喜歡，不論她兇不兇，我都喜歡。
“小紅花美術館”的高老師，一米六的個頭，比我高一點，頭髮又黑又柔，披在背上，還戴着黃髮卡。一張娃娃臉圓圓的，就像那種漫畫上的臉型。一雙大眼睛眨呀眨呀眨的，睫毛也不短。鼻子端坐在中央，櫻桃小口紅紅的，牙齒雪白。
高老師長得可愛，性格像個沒長大的小孩那樣有趣，有時卻調皮得有點過了頭兒。那次，我和姐姐畫累了休息時在那兒聊天，商量放假去哪裏玩兒，誰知高老師神不知鬼不覺地坐在我倆旁邊，拉住我們一人一隻手學着娃娃音說：“我也去、我也去，我也去嘛……”搞得我和姐姐不知所以，過了一會兒又笑破了天。只見高老師抿着嘴兒，拉着我倆的手，眨着水汪汪的大眼睛，一股幼兒園小孩纔有的天真氣兒又流露了出來。可愛死了！
高老師平時也偷懶——人家也撒嬌嘛！那次去她家玩，她留我和姐姐吃飯，可樂雞翅、冰塊西紅柿等好吃的，都做了出來。可吃完飯，最難對付的盤子、杯子什麼的都交給她還未下班的老公來處理了，自己倒去看電視，讓我們兩個去玩電腦。
還有一次，我在那兒畫畫，畫到“手”，不會畫了，我就叫高老師幫忙，誰知這傢伙跑到別的教室去了。人家在上課，我總不能去打攪吧？所以只好硬着頭皮繼續畫……過了一會兒，經過我的修修改改、改改修修，總算是畫好了。我拿去給高老師看，誰知，她瞪大眼睛，鬼鬼地邊笑邊說：“每個人的潛力是無限的！”可真是氣死人了！
不過，從此我知道，一件事，只有親自試一試才知道行不行，可不能隨便放棄。
可愛的老師作文14人們都說，老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學生們遨遊知識的海洋；老師是……
我們的語文老師饒老師就是一位可親可愛可敬的老師。饒老師有着一頭烏黑的秀髮，留着學生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的眼眶裏。眼眶上還佩戴着一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻樑下長着一張能說會道的嘴巴。班上的男同學們都說饒老師很厲害，可我覺得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因爲每次我有不懂的問題問饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時候，對校園裏的一切都是那麼的好奇，對老師是那麼的陌生。記得當時老師的聲音是非常清脆，可這兩年多爲了我們的學習，饒老師的聲音已經沒有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這並不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風趣幽默的數學老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級纔開始教我們數學的。以前，我對數學並不感興趣，可自從申老師來了過後，就被他那風趣幽默的上課方式所吸引！每次上數學課課堂氣氛都非常活躍，申老師經常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴肅起來我們也是非常可怕的哦！還記得那一次，我上課沒有認真聽講，下課後申老師還專門把我叫到辦公室裏非常嚴肅的批評了我，當時自己感覺非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個女同學聽課去了，所以沒有上成數學課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數學課學的內容。
在這兩年半的時間裏，我學會了很多東西。是兩位老師教會了我要團結友愛、尊老愛幼、努力學習，我爲自己是三年級三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚；老師是舵，我們是船；您們對工作的全身投入，無私奉獻的精神將永遠在人生路上上激勵我前進！老師，謝謝您們！
可愛的老師作文15在我們的學習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛的“老師”。跟隨林可欣同學的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過幽默風趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒有離開過我。它就是我最喜歡的“老師”——書。
來到熟悉的書房，我瞬間被一本本書包圍了。“看我！看我！”它們彼此互不相讓，都想讓我看到最好的故事。瞧！《愛麗絲漫遊奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶着些許期待；《可怕的科學》的趣味讓各年齡段的人都愛不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這麼多書，我一下子竟不知所措，看什麼好呢？我只好一會兒跟愛麗絲去她夢中旅行，一會兒到三國裏感受英雄好漢的豪氣，一會兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺，一下午的時間匆匆過去了。
我是什麼時候認識這位“老師”的？記憶裏浮現出一間溫馨的小屋，一個小女孩，拿着一本小人書，趴在地上，一字字地讀着：“醜小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的讚揚，嘴角也露出了兩個可愛的酒窩。
《醜小鴨》是我看過的第一本課外書。從那以後，我要求媽媽買了許多不同類型的書：《黑貓警長》《十萬個爲什麼》《伊索寓言》等等。因爲讀了很多書，我的語文成績在班裏名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬事通”的稱號。書，讓我的學習有了巨大的進步；書，讓我的課餘生活更加豐富；書，使我不再憂傷，不再孤獨。
我從記憶裏回過神，不禁對着這位可愛的“老師”笑了起來：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
