在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。
吳老師個子不太高，有一點微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪裏夾雜着些許銀絲，但是非常膨鬆，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對不會告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內涵的。
吳老師的臉色也像六月的天，剛纔還睛空萬里，下一秒瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆，烏雲密佈，電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的剋星，這麼說是恰到好處了。因爲只要吳老師一進教室，全班立即鴉雀無聲，一個個全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。
待到吳老師的語文課，同學們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進教室，雙眼先是來了一圈掃視，接着面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個不停。吳老師腦海裏似有一羣“字典細胞”，每當同學們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個滿意。這不，要講春天的詩，吳老師先是背了五六個絕句，接着又是什麼“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！
吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！
瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！
心目中的老師作文2我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭髮，散着出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻樑和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個淺淺的小酒哦。看上去就像童話故事裏走出來的公主。
有一次上語文課的時候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然後笑容滿面的開始給我們講課。這時我有點害怕，我怕的是坐在我後面聽課的老師。因爲我們的一舉一動，後面的老師都看得一清二楚。
過了一會兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。
可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那裏猶豫，然後故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的說出了答案。這時，老師向我投了一個鼓勵的目光說：“對、對。你說的沒錯，再大聲一點就行了。”
然後，我鼓起勇氣大聲的說出了答案，這時大家都鼓起掌來了。
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨。老師就像一條小舟，在學習的海洋裏載着我們盡情的傲遊。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們剷出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。
感謝老師對我們的關心和照顧！這就是我心目中的老師。
心目中的老師作文3她有着一頭烏黑茂密的秀髮，她有着一雙炯炯有神的眼睛，她有着一張可愛的笑臉。她就是我心目中最好的老師，宋老師。
宋老師是我國小一年級的班主任，也是我的語文老師，她很年輕，但是在教學上卻有着一絲不苟的精神，她不僅在學習上嚴格要求我們，還在生活上關心我們，是一個非常貼心的好老師。
有一次我在上課的時候和同桌說話被宋老師抓到了，我以爲她會批評我，但她只是讓我回答她剛纔提問的問題，我當時急壞了，心想：哎呀，這可糟了，老師剛纔講沒有聽到啊！宋老師見我支支吾吾的回答不上來便讓我坐了，同學們都在笑我，我羞愧極了，便開始認真的聽課，不一會宋老師又讓我起來回答問題，這次我對答如流，宋老師很滿意的說：“下次不要在課堂上說悄悄話了，只有認真聽課，你纔會有所收穫。”我若有所思的點了點頭，從那以後，我再也沒再宋老師的課上說過話了，後來宋老師澤表揚我課堂紀律有所提高了，我開心極了。
這就是我心目中的好老師，讓我不斷進步的好老師。
心目中的老師作文4在每個人心中，都有着自己喜愛的老師。老師以教學爲本。
每一個學生都有心目中教師的形象。老師日夜辛苦，任勞任怨，全是爲了學生。我們應當好好學習。
在我心目中，老師是那麼令人敬重。老師是一個大家討論的焦點人物。因爲老師是以教育人才爲主。如果老師是一個關愛學生，以德服人來教導我們的人，那麼他就會受到同學們的歡迎；如果老師是用暴力手段來迫使學生讀書的人，那麼學生就會反感，不順從，甚至不尊重老師。這樣不但教育不成，反而讓學生埋怨，甚至造成集體不合，從而導致班風不好的惡果。如果老師講文明，尊重學生，關心學生，我肯定這樣的老師一定能成爲一個好老師，同樣會受到同學們的尊敬和愛戴。然而，如果與之恰恰相反的話，可能會讓學生討厭、痛恨甚至對立。譬如老師打學生，侮辱學生，漠不關心，毫不重視。這些都可能影響師生關係。假如老師能有一顆慈母般的心腸，學生怎會不尊敬愛戴老師呢？我衷心希望天下所有的老師，能擁有博大的愛心、寬容、諒解，來容納每一個學生。
回想師生之間不愉快的事，有的是學生的錯，有的可能是老師的誤判。若是後者，我們也不能全怪老師，老師不希望冤枉某一個學生。在學生眼裏，老師永遠是一個嚴肅端莊的人。
在我的心目中，老師是一位和藹可親的人。
心目中的老師作文5在人的心中有一個美好的地方，那個珍藏着許多美好的人或物
在我的心中藏着一個人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動着我的心靈，他們用生命詮釋了什麼叫責任，什麼叫人民教師。
記得我們的老師，他們不會不知道桌子底下安全，但寧願張開雙臂匍匐在桌子上，死死護住桌子下的學生。
記得我們的老師，他們不會不知道砸向後背的磚石和混凝土牆體會奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機會留給了學生。
記得我們的老師，他們不會不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉移學生。
我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動地的壯舉，但他們也在用平凡的行動恪守着教師的職責。
而我們，曾經不理解老師的‘嚴苛’因爲課堂上老師一句批評而委屈得哭泣；曾經不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經不在意老師的提醒，甚至把當衆頂撞老師當做能耐和勇氣。
可曾記得，你快樂時老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時老師深切的期許；可曾記得你失敗時老師真情的鼓勵。
心目中的老師作文6我心目中的好老師很多，今天就介紹一位。這位老師非常漂亮，留着一頭烏黑髮亮的長卷發，白皙的皮膚，通紅的嘴脣，碩大的眼睛，一張可愛的娃娃臉。她就是我們的語文老師——翁老師。
平時，翁老師對我們十分嚴格，她也同樣嚴格要求自己。有一次課堂上默寫古詩，我有個字想不起來，就隨便寫了一個。可是，當本子發下來，竟然一個又大又紅的一百分躍然紙上。我猶豫了一下，還是走到講臺前對翁老師說：“老師，我這個字寫錯了，您批我對了。”翁老師仔細地看了看，連忙說：“對不起，對不起，老師粗心了，該罰！”她二話沒說，拿起桌上的白紙和筆，認真地把這個字抄寫了五遍。
看到這個情景，我十分羞愧，這錯誤怎麼讓老師來承擔呢？這時，我聽到翁老師說：“帆帆，你過來看看我的字寫得對嗎？你幫我批一下。”她把抄寫紙遞給了我，我的心“怦怦”狂跳，不知怎麼辦纔好。猶豫了半天，我吞
吞吐吐地說：“對——對的。”我被老師這種認真、嚴格要求自己的態度所感動了。
每當想起這件事，翁老師美麗的身影越來越高大，她就是我心目中的好老師。
心目中的老師作文7她，頭上扎着一把馬尾辮，圓圓的臉蛋，小巧玲瓏的鼻子，那個櫻桃小嘴，一笑起來便露出潔白的牙齒，漂亮極了。
特別是那雙閃閃發亮的眼睛，笑起來跟兩個小月牙似的，彎彎的。細細的，讓人覺得甜甜的。我常常從她會說話的眼神裏知道自己做的對與錯。
她，有時像我的媽媽一樣和藹可親，當我碰到語文難題不理解時，她就會耐心的指導我，啓發我，直到我全部弄懂爲止。
她，有時可愛的像我的大姐姐，大課間時和我們一起踢毽子，跳繩，跳皮筋……
她就是我們湖小北校區中既年輕又有才華的四（6）班語文老師--沈晶。
我喜歡沈老師的教學風格，課堂上的她既嚴肅又不失風趣活潑，活潑時像個小孩子一樣，總是笑眯眯的，所有同學都很喜歡上她的課。
我是個比較膽小的女孩，但我各方面都喜歡，每一次只要有什麼演出或比賽她都會推薦我去參加，鍛鍊我的膽子。所以我也非常珍惜這一次次的鍛鍊的好機會。
沈老師，謝謝你給我這麼多的機會變現我自己，我一定會好好珍惜的。
心目中的老師作文8我心中的好老師是我的數學老師左老師，他長得又高又瘦，戴着一副方形眼鏡。
左老師有着獨特的教學方法，成績差的同學用了左老師的方法，寫出來的字會慢慢地變漂亮，學習成績也會慢慢提升。
左老師以前教過一個學生，雖說已經讀三年級了，但是連十以內的加減法都要用手指來計算。考試只考了兩三分，就連十五分都沒有突破過。對於他來說，能考到十分就已經是很好很好了。所有的同學和老師都說他非常的笨，但左老師卻不這麼認爲。
上課時，左老師總會特意將一些簡單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以內的加法題。他站了起來，伸出雙手，開始數手指，數了好一會兒纔算出來。左老師對他進行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養這位同學的自信心吧！放學後，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久纔算出。後來，左老師陪着這位同學每天都練習，他的成績真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現在的成績也在慢慢提高了呢！
心目中的老師作文9我心中的數學老師是一個幽默的老師，但是，對於學習老師對我們的態度也是不一樣的。
在我們的課堂中老師經常會有一些口頭禪來教育我們來怎樣去學好數學，學好數學的方法是什麼。但是我們會把老師的這些口頭禪當成自己的座右銘，都會牢牢的記住。
“常反思，常進步！”這是老師經常說得，它對我的學習幫助是很大的。是啊，只要常反思，就會不斷的進步！數學老師經常會在課堂上給我們講一些有價值的小故事，雖然是小故事，但是對我們的啓發是很大的，
數學老師會“抓住”同學們的心去上課，讓同學們覺得非常願意去上數學課，只有這樣才能提高同學們對數學的興趣，只要有興趣，數學成績就會提高，會有很大的進步！
數學老師是今年剛教我們的，但是我們對老師的認識，就像父母一樣，教會你怎樣去走路，怎樣去跑路！老師懂得怎樣去教學生，才能去明白，這樣的老師就是會教出好學生的老師！這就是我心中的數學老師！一個懂得同學們“心”的人！一個會講課的老師！
心目中的老師作文10老師我們再也熟悉不過了。人人心目中都有一位好老師，每個學生心中也都有衡量一位好老師的標準，在一至五年級中我遇到了很多的老師，有的嚴肅認真、有的幽默、有的……。但在我心目中的好老師是這樣的。
我心目中的好老師要對工作嚴肅認真的。嚴肅認真的好老師，改作業不會馬馬虎虎，能夠極時發現錯誤並糾正。
我心目中的好老師是能融入我們的集體的。在課餘時能與學生們聊天，玩遊戲。在課外活動中能與我們一起，在賽場能與我們一起給同學加油。
我心目中的好老師是和藹可親的。在課堂上能與我們互動，做小遊戲，每節課都讓我們在快樂中度過，讓我們在快樂中尋找知識，每一節課所講的知識都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學的。能夠幫助學生的是在課餘時間幫助學生講不懂的題，但學生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績。
我心目中的好老師要知識淵博、學富五車。在課堂上對學生提出的問題都可以解決，對於喜歡發言的學生不是討厭而是喜歡。
我心目中的好老師要大公無私。不因爲一些同學學習不好就放棄他們。
這就是我心目中的好老師。
心目中的老師作文11每個人心中都有一個好老師，有的同學認爲關心自己的老師是最好的老師，有的認爲和藹可親的老師是最好的老師，還有的認爲最嚴厲的老師是最好的老師。而我心中的好老師就是與我朝夕相處二年的老師——王玉紅。
課堂上，只要王老師的嘴一張，那優美動人的語言像泉水一樣滋潤着我們的心田，舒服極了，常常讓同學們聽得入迷而忘了下課。
王老師那腦袋呀！裝滿了知識和點子，好像一個圖書庫。她的知識特別豐富，金點子也很多，再頑皮的同學，再落後的差分生，只要她腦子一轉，準能想出巧妙的辦法教育和幫助他們。因此，使我們班的語文年終考試人均成績較以前大有提高。
她就像我們的母親一樣，時刻擎着一把傘，爲我們遮風擋雨。
但是有一條，她對我們的學習要求非常嚴格，從不馬虎。如在批改作文時，總是從審題、段落、用詞、標點符號等方面要求一絲不苟。她對我們取得的任何一點進步，都會記在心裏，不是給我們表揚和鼓勵。
是老師的耐心教育使我們獲得了許多知識；是老師的'辛勤培育使我們懂得如何做人，如何做事。我爲有這樣一位好老師感到幸運，我將以她爲榜樣。
心目中的老師作文12朱老師是一位普普通通的老師，在我心目中她卻是一位工作認真負責的優秀老師。
白髮 朱老師雖然才31歲，但頭上已長出一絲絲銀色的白髮。朱老師每天都要在學校仔細、認真地批改作業，每天都爲我們日夜操勞，她爲了我們的學習日以繼日備課。她看到我們一點一滴的成績竟會高興地忘記了睡眠。所以她的頭上長了一絲絲銀髮。
盒飯 朱老師是一位生活非常儉樸的人。有時，她在學校爲我們批改作業或是什麼，她可以不吃飯，一直要把事情做完爲止。有一次，朱老師在學校批改作業，已經6：30分了，她的兒子練完足球，到朱老師的辦公室找朱老師，他看見他媽媽正在批改作業，便走過去，輕聲問：“媽媽，我們好久回家？好久吃飯呀？我肚子都餓極了。”朱老師才醒捂過來說：“乖兒子，你自己去買一盒盒飯吃，我不吃。”朱老師爲了我們就連自己的孩子有時也捨得丟下。 榮譽 在20xx年的11月，我們川西南礦區要舉行《秋季運動會》，朱老師爲了我們五[2]中隊的榮譽，朱老師都儘量從繁忙工作裏抽出時間教我們跳長繩 ，有時還陪着我們跳長繩；就在今年10月下旬，市裏面要在我們自貢市各個學校做抽查。朱老師爲了我們班上保持第一，朱老師講百遍、千遍、萬遍，語重心長的講解，她總不怕麻煩，非要給我們講懂才罷休。
朱老師真是一位不顧自己，爲學生操勞的好老師。
心目中的老師作文13看到這個題目，我很爲難，爲什麼呢？因爲我不知道去寫哪個老師了！因爲我覺得每個老師都很好！怎麼辦？那就我挨着給你們說一說吧。
那就先說說我們的班主任王老師吧！王老師長了一頭烏黑的長頭髮，和一雙水汪汪的大眼睛。她美麗又大方，嚴肅又認真，當她講課的時候，她是那麼的仔細；讓他給我們批改作業的時候，她是那麼的認真；而當他批評那些犯錯誤的同學時，她又變得那麼的嚴厲；當我們取得好成績的時候，他又變得和藹可親！我們都很喜歡她！
我們另一個好老師是數學老師。張老師的個子不算太高，微胖的身軀顯得非常強壯，但是他說起話來不緊不慢的，顯得非常和藹可親。有一次，老師叫寫乘法算式題的時候，同學們和老師說着八的乘法算式。寫着寫着，突然同學們都笑了，爲什麼呢？原來，老師把4×4的得數寫成了八。這時老師說：＂你們一直在說關於八的數學算式，我都被你們說暈了。＂這時，老師也笑了。
還有英語老師，科學老師，美術老師，體育老師，足球老師……這些都是我的好老師，他們都無私的把他們的知識傳受給我們，不同回報，我很感激他們！
心目中的老師作文14幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰。或是精緻的輕盈，或是偉岸的沉穩，就如小柳迎風而舞，蹁躚於學生羣裏，就如清風掠過荷池，蕩過稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類靈魂的工程師，無私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛的溫暖神聖——理想鋪設成功的坦途，品格架設人生的橋樑，知識搭建事業的平臺，智慧展開騰飛的翅膀！您是一本書，一本永遠讀不完的書。在這本書裏，永遠透着活力，永遠樂趣無窮，讓我愉快地接受着教育；在這本書裏，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂觀開朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風情款款，文化氣質和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫，語言格外生動了，生動得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來長河落日，藍天白雲，水秀山青的美景，流來唐詩，宋詞，楚辭的質韻，也流來五嶽長城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過許多詩情畫意，走過離情依依……冷風呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑裏……在時間停留的地方,印下足跡……
“得遇良師，三生有幸”，老師是人生的引導者，帶着我們走上正確的道路。能傳授你知識的是老師，能啓發你的是老師，能教你做人的是老師……唐詩宋詞也是我心目中的老師。
“海內存知己，天涯若比鄰”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎溪西”是友情。深切的友情是世間最美的絕唱。真摯的友情可以跨越時間，縮短距離。朋友，哪怕遠隔千里，只要心意相通，就如同在身邊守候。我讀着表達友情的名句，我明白了，友情是最真的，最美的，最令人感到快樂的。有了朋友就有了與你共度風雨的人，有了朋友就有了與你談天說地的人。
友情，是最值得珍惜的。()
仰望泰山之高，嘆其雄偉壯觀。杜甫帶着“會當凌絕頂，一覽衆山小”的名句，向我們訴說了他不怕困難，仰視一切的雄心壯志及攀登絕頂的壯志凌雲。這種氣概令人佩服。“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”是王安石的年少壯志，他立志改革，不畏艱難，對自己的前途充滿信心。身爲少年人的我們啊，也應有這般抱負與壯志！
捧着這些佳作，讓我精神振奮。人，只有不畏挫折與困難，勇攀高峯，高瞻遠矚，方可成就一生。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”
“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
這些“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的名句，猶如一位位老師教導我們不同的人生道理。
