讓作文600字

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的讓作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。

記得小時候在給朋友的同學錄中“最喜歡做的事”一欄裏總會填上：遊遍大江南北。兒時只會想到旅行可以看到美麗的景色，看到不一樣的人，感受不一樣的氛圍，多棒！上班之後，單位的旅行總會讓我在繁忙的工作之餘，小小地放鬆一下，對於俗氣的生活，也算是一種暫時的解脫吧。一直以來，我都認爲旅行是我的興趣愛好，與心無關。

經歷了一次失敗的感情之後，心情極度鬱悶的我實在不想在現有的環境中生活，於是想到出去走走。這次的心情與之前的旅行不一樣，收穫出乎我的想象，本來只是想到換個環境，收拾一下頹敗的心情，原想心情也不會太好。可是一切卻截然相反。短短几天時間裏，我的精神狀態出乎預料地好，無論走得多遠，無論爬得多高，我都興致勃勃，精力充沛。記得有人把旅行說成是“心靈之旅”，現在終於體會到這四個字的真諦。從來沒有想過，短暫的小小的旅行，對我的思想和心靈是一次徹底的洗禮，也是我人生的轉折點。身處異地，一切都是新鮮的，連空氣都是新的，總會忍不住多吸幾口，就算天氣下起濛濛細雨，也彷彿覺得別有一番滋味了。於是我更深深理解了一句話，只要心是快樂的，無論遇到什麼樣的情形，都一樣快樂。就算只是坐在陌生城市的地鐵裏，心情也格外地好。

感受到不一樣的氣息，彷彿人也重新活了過來。對自己重新做了定位，終於明白自己想要的是什麼，對自己的未來重新燃起了希望。完成一次旅行，應該就是完成一次思想和情感的加油吧。加了油重新出發，繼續打拼，畢竟這人生，還有更好更多的風景等着我。歸途中，心變得乾淨明朗，並且在想：是不是有一個人正笑着等我呢！

回憶，就像一種神奇的調味料，酸甜苦辣，應有盡有。而有一種澀澀的滋味，卻銘記在心。

記得那是在我7歲的一個夏天，媽媽帶我去山東看望外公外婆。在這裏，我認識了一個新朋友：

她叫雨櫻，有一頭烏黑俏麗的短髮，大大的眼睛如黑珍珠一般晶瑩剔透，笑起來就像一束零零碎碎滿天星，溫馨可愛。

那一天，我們正在山上採野花，雨櫻的懷裏有一簇簇色彩鮮豔的月季，我在她懷裏抽出幾隻花，束在我的褲帶上。她發出“丁零零”的笑聲，像一串鈴鐺一樣，清脆、好聽……突然，躥出了一條大狼狗，我嚇得臉色蒼白，不知所措。這時，雨櫻把我拉到她身後，說：“別怕！你是我最好的朋友，我不會讓你受傷的！”說着，她隨手抄起身旁的一根木棍，與大狼狗“決鬥”，試圖趕走它。我看着，不禁心頭一熱，感到眼眶被淚水浸溼了……一會兒，雨櫻漸漸體力不支，大狼狗一見，便向我們撲來。我一驚，竟把雨櫻推下山……

回到家，我忐忑不安。不是怕被大人教訓一頓，而是怕失去了雨櫻這個朋友……

我本以爲雨櫻會恨我，跟我絕交。可沒想到，過了幾個星期，她又來找我了。她的腿受了重傷，是粉碎性骨折，現在幾乎已經不能站起來了。她推着輪椅，到我身邊，說：“沒事，你不要爲我傷心難過。你看，我這不是好好的嗎？”說着，她試圖站起來給我看。這看似幾句安慰的話語和舉動，卻讓我更加內疚。我急忙拉住她，強忍着淚，故作輕鬆地對雨櫻說：“你好好的，我爲什麼要哭？等你的傷好了，我們還在一起玩……”可說着說着，我便忍不住了，趴在沙發上大哭起來……

那一晚，我很內疚。可就在這內疚中，我發現自己一瞬間長大了……

人人都有理想，只不過各異不同，只要有理想，就一定會實現，我的理想是當一名醫生。

我認爲醫生這個職業很崇高、高尚，可以救死扶傷，幫助病人早日康復，另一方面，因爲我爺爺就是一名醫生，每當我看見爺爺救治一個又一個的病人我心裏就無比羨慕、佩服。其實這個理想也來源於我的一次患病經歷，記得我七歲那年，患一次感冒，媽媽把我送到醫院，出於孩子的本能吧！我對醫院有恐懼感，醫生看出我害怕的心理，便主動安慰我，還親切的摸摸我的頭，我害怕的心理慢慢放鬆下來，醫生幫我量體溫39、5℃屬高燒，需要住院治療。就這樣我住進病房，做完各項檢查後不一會兒，醫生過來給我吊針，一看那長長的藥管我害怕得要命，醫生和藹可親的對我說：“孩子別緊張，堅強一點，爲其他小朋友做個好榜樣，聽醫生的話，我頓時鼓足勇氣，主動把手伸出去扎針，醫生一跟我談心，一邊給我扎針，其實她這樣做是在分散我的注意力，疼痛在不知不覺中過去，現在想想，其實扎針也並不可怕，可怕的是你沒有勇氣面對。在他們精心的照料下，我的病痊癒，同時，當醫生這個夢想深深地埋在我的心裏。我想，要我是一名醫生那該多好呀，我長大一定要當一名醫生。

隨着時間的推移，漸漸地我對醫生這個職業有更深的解，我知道要想成爲一名受人尊敬的醫生，首先就得有一顆愛心，關愛每一位患者，緩解患者心中的煩惱和痛苦，其次還要有嫺熟的技術和文化知識，這是一個平凡又偉大的職業，我深知要想實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起要腳踏實地地爲自己的理想奠定基礎，努力學習科學文化知識，還要擁有一顆博愛的胸懷，關心身邊每一個人，我堅信要有決心和毅力，我的白衣天使之夢最終可以實現它！

爲這個目標，我一定好好學習，天天向上，長大爲人民服務，相信我吧！

生就像一條人煙稀少的鐵道，路途漫漫，風景平淡。所幸，任何一條鐵道都有站臺點綴，而人生道路上的站臺就是最美的時光。

第一站·活力

跑位、接球、轉身、三步上籃，帥氣的動作一氣呵成。此時，青春的我正在球場上，任由汗水從脊樑上肆意流下，看着無奈的對手，衝着隊友笑着做出一個“V”字形的手勢，他們也不在意我身上的汗水，一個個跑過來拍了拍我的肩，互道鼓勵，就開始了新一輪的進攻……每當我們投進一球觀衆席上就會爆發出熱烈的掌聲。我知道，這是爲我們的活力而喝彩，更是爲我們最美的時光而喝彩。

第二站·成長

父母叮呤的話語，語重心長的教育是我幸福的符號，隨着我的成長我開始走進他們的內心，理解他們的想法，漸漸懂得"可憐天下父母心"的含義。他們給我最偉大的愛，我也試着回報他們最貼心的感動。成長就如那梔子花開時，淡淡的清香，淡淡的美，最美的時光真的因成長而美！

第三站·夢想

夜深了，只有幾顆星星泛着蒼白的光，疲倦地眨着眼。偶爾送來了一陣風，窗戶忍不住地咯吱咯吱了幾下，我獨自坐在琴椅上，全神貫注地看着琴譜，優美的琴聲從我的指尖飄然而起，不一會兒我就沉浸在了音樂的海洋中。突然一聲不和諧的聲音響起，我回到了現實的琴房中，拿起譜子覈對着錯誤，可查了一遍又一遍也沒發現錯，重新彈了一遍，雜音仍然是與曲子格格不入。我也鑽進了牛角尖，心中發狠：“我可是要成爲世界頂尖的鋼琴家，怎麼可以在這裏停住，再來！”我眼中露出興奮的光芒，一次又一次地嘗試。“不對，再來一遍！”“還不對，再試一次！”終於在我不知疲倦的練習中找到了正確的方法。追逐夢想的道路雖然坎坷，但卻是最美的，有夢想的時光纔是最美的時光。

最美的時光雖然短暫，但在這短暫之中所充滿的活力、成長、夢想卻是使人終生難忘的。只因如此，青春的時光是最美的時光。

1、正確，有針對性

一篇文章的思想內容正確與否是評價文章好壞的根本依據。話題或材料作文的立意一定要合乎題目要求，切題纔算真正的正確。表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。此外，還要有針對性。選取人們最感興趣的、最能反映人們思想感情的作爲主題，文章才能最大限度地激起反響。

2、思想要深刻

意不僅新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發現別人沒有發現的那一點，並能給人以啓示。國中學生寫作，在立意上難以深入，原因往往就在於淺嘗輒止，沒有深入開掘。所謂開掘就是深入思索，挖出事物最本質的東西來。

3、立意要新穎

如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫出好文章，所以立意要新穎。好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創。

立意的獨創性並非憑空而來，也不可隨意杜撰，它是從生活中來的。只要平時注意觀察和體驗周圍的生活，善於從常見的事物中認識到新的東西，領略到新的涵義，寫文章就能出新意。不能看到生活一點現象就拿起來塗塗抹抹，而是在觀察和研究生活現象的基礎上獨闢蹊徑，有自己獨特的感受和發現。而立意做到新穎巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，獲得新感受。

4、簡明集中

就立意而言，簡明、集中是對主題的要求。相反，主題分散想面面俱到，卻面面不到，是立意之大忌。要做到“簡明”，就需要高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法昇華爲本質，認識就無法實現理性的.飛躍，思想就不可能達到簡明、集中了。

“簡明”要求思想內容上單一集中。這樣可以集中精力，寫得深刻，給人以鮮明突出的印象。

1、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力。

2、文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前。

3、文章簡潔明瞭語言平淡樸實。

4、作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

5、借景抒情託物詠志很特色。

6、文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

7、要求通過虛構的故事來表達一種哲理。

8、本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

9、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就爲全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑。

10、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。

11、作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

12、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。

13、文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。

14、情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。

15、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

16、文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益。

17、主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心。

18、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

19、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感並運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。

20、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

作文題目：傾聽

寫作訓練：

感官的細膩描摹之聲音的描摩，狀聲詞的活用，擅用聽覺，開拓寫作視野，對處身環境的感受(課堂外，平日的訓練與積累)

傾聽，是細細聆聽，是用心去聽，而不只是聽到……

傾聽，聽什麼？聽大自然所有值得停駐足聆聽的聲音：

蟲鳴鳥叫、風吹過樹梢的聲音、潺潺的流水聲……

傾聽，聽生活周遭，值得聆賞、玩味的聲音：

埋首苦讀時，樓下傳來小孩戲耍的聲音，小女孩如銀鈴般的聲音，小小孩奔跑開懷的笑聲……

街角傳來小販的叫賣聲，鄰居誰家練琴時隨風飄散斷續的音……

隔壁班琅琅的讀書聲，或全班鬨堂大笑的聲音……

球場上，兩隊奮勁竭力廝殺、士氣高昂的聲音，加油鼓掌的聲音，啦啦隊的打氣聲

傾聽，風聲雨聲讀書聲，只要心胸開放，噪音之外，仍有值得聆聽的天籟、地籟與人聲

傾聽，父母關懷的話語，老師叮嚀、鼓勵的言詞

傾聽，當朋友需要訴說心事時，沮喪不安時……

傾聽，人生許多酸甜苦辣的故事……

傾聽，優美的樂音，動人的歌聲，令人陶醉忘我的旋律……

牽引出傾聽的豐富意涵：

寫出傾聽帶來身心靈的舒展、啓發；對所處環境優雅的賞玩；對人世對生活的細細感應、關照與呼應。例如：

傾聽，是讓生命更愉悅，讓心靈更清淨，讓生活更有生氣，讓感受更敏銳，讓自己更接近美好的事物……

傾聽，是對訴說者最有力的鼓舞，最動人的迴應，也是人與人之間最真誠、溫暖的交流。

傾聽美好的聲音，可以沉澱思緒；洗滌煩憂、不愉快；淨化心靈；平和情緒；讓心情緩和；改變氣氛；調節不安、焦慮；一種心靈的、美的饗宴。

注意：傾聽是一個富含美感的辭彙。是傾聽，不是我聽到……，對噪音、不悅耳的聲音，頂多只能感觸：“因拒絕不悅耳的聲音，卻忘了這天地人間仍有許多忘了用心去品味的聲音……”，但不要着墨太多。

讓，是一種美好的東西。讓，是人們之間的潤滑劑，消除人與人之間的摩擦；讓，是人們心中的化雪劑，融化人們心頭的堅冰；讓，是一杯清爽的飲料，撲滅人們心中的怒火……讓，可以拉近人與人之間的距離，使社會變得更加和諧。

曾記否？5月6日，我放學回家，看到桌上赫然放着一個小小的奶油蛋糕。我想：這肯定是媽媽買給我的，遲早也要吃，正好現在肚子餓，吃了它吧，我拿出水果刀，把這小小的蛋糕分成了幾份，拿了一份津津有味地吃了起來。吃着吃着，媽媽回來了，她看到了這個情景，先是愣了一下，看看我嘴邊的奶油，再看看盒子裏少得可憐的蛋糕，明白了一切。她只是笑了笑，拍拍我的肩膀，說：“你喜歡就吃多點吧。”我又把那塊少得可憐的蛋糕“掃”走了，我就心滿意足地去做作業了。晚上我在牀上輾着，怎麼也睡不着，腦子裏總想着媽媽的笑，我想來想去，猛然想到：今天是媽媽的生日！這個蛋糕可是她的生日蛋糕！我卻當是零食那樣，三兩下把它吃完了，想到這裏，我鼻子一酸，不爭氣的眼淚流了下來，我忽然聽到媽媽在說些什麼，我馬上停止了哭泣，豎起耳朵聽着。媽媽說，那蛋糕是朋友送的，是她的第一個生日禮物和第一個生日蛋糕。本想晚飯後美美地吃了，可不料被我捷足先登把它吃了。媽媽還笑了幾聲，那笑本是好的，而現在，就像一隻只利劍刺穿了我的心。我不敢哭出聲來，只得躲在被窩裏默默地哭泣。我一直哭，直到哭累了才睡覺……

第二天醒來，眼淚已幹，可心卻酸。心想：我把媽媽的生日蛋糕吃了，她不但沒有責備我，還義無反顧地把剩下的一塊蛋糕讓給了我。日常生活中，媽媽何曾不是這樣讓我？我愛吃的她不吃，買東西都讓我，我想買的她都讓我買……

原來世界上讓得最多的就是母親，這一個小小的讓，蘊含着偉大的母愛，讓家庭處處洋溢着親情。

小時候，奶奶教會我做人要懂得禮讓，長大後，母親告訴我做人要懂得謙讓，現在父親告訴我做人要學會退讓。

一桌飯席出現在我的視野，立馬搶了最裏面的座位，我認爲裏面最中間的那個位置是最有存在感的。這時，奶奶走了過來了，對我說：“你要學會禮讓，這是長輩坐的地方。”我一聽我被趕走了，立馬就不服了，大喊着：“長輩怎麼了？我還是晚輩呢！”父親聽見後立馬上來就是一個耳光，六歲的我被一巴掌打蒙了，乖乖地坐到了最靠邊的位置。後來，每遇飯席，想着我奶奶的告誡“要學會禮讓”。我都靠邊坐，知道這樣做就不捱打。慢慢地我學會了禮讓，懂得了做人的禮節。

長大後，我雖待人彬彬有禮，卻總也因爲一點小事而發火。一天，我經過高年級辦公樓，恍然聽見他們在背一句：“海納百川，有容乃大”。心中默唸着這首詩，覺得有趣便回家問了母親。母親一本正經的告訴我：“這是一種禮，叫謙讓包容。大海心胸寬大，懂得謙讓，所以才能“納百川”，你很有禮貌，但太“易燃”了，要學會控制了自己的情緒，退一步海闊天空”。雖然我不是都能聽懂，但明白謙讓是一種美德，我要做到謙讓。

再慢慢地，學會了禮讓和謙讓的我成爲了他人口中的“別人家孩子”，但父親卻笑了笑告訴我：“這還不夠，再給你講一種讓，就是忍住，這是一則新聞，你看一下”。我接過手機，瀏覽過一遍，大致是這樣，一個婦女在街頭走着，被一個老太太撞了，她便破口大罵，老太太二話不說用刀抹了婦女的脖子，父親告訴我，老太太就是一種“垃圾人”，如果你遇到這種人，要學會忍讓，做一名君子。”

在以後的人生路上，我謹記着奶奶、母親和父親告誡，向着“君子”的方向走去，讓是一種美德，是一種精神，是一種境界。

讓是中華民族的美德，歷史上讓的佳話不在少數。生活，不可能事事如意，也不可能光靠動刀動槍就能解決。所以說，我們應該學會讓。

三顧茅廬的例子大家都應該很熟悉吧！由於劉備兩次請諸葛亮都沒有請到，張飛說要把諸葛亮綁回去。如果不是劉備勸他讓步，怎會有後來蜀國的風光？可是，現在的人們就因爲一點點小事就打打 鬧鬧，反目成仇，最後卻落下個兩敗俱傷。不知你有沒有想過，現在的社會缺的是什麼？是讓！

韓信從屠夫胯下鑽過，對屠夫咄咄逼人的氣勢作出了退讓，他讓出了風度，讓出了明智；孔融四歲能讓梨，他讓出了文明。這些事都能體現人的遠見，所以那些雞毛蒜皮的小事，我們就應該忍讓。

對於一些可以體現個人良好品質的事或無傷大雅的事，我們能讓則讓。如果不讓，就不會有好的結果。

周瑜的故事就是很好的例子。周瑜是個卓越的軍事家，才能出衆，足智多謀，把東吳水師管理的井井有條。可是，當他知道了諸葛亮的神機妙算之後，雖自知不如，但卻不服氣，還發出了“既生瑜，何生亮。”最終落下了個吐血身亡。倘若周瑜能像劉備那樣忍讓，那麼就不是沒有這樣的結果嗎？

對於生活中一些雞毛蒜皮定額小事，我們完全沒有必要斤斤計較，讓就讓吧！學會讓，並且讓了別人，不但自己沒有損失，說不定還可以交到許多好朋友，這不好嗎？

我們何必天天生活中爭吵呢？學會讓，這不很好嗎？天天爭吵還不如讓開他們，在心拾起一片寧靜，在自己的路上平平穩穩地走下去。

和諧的社會需要讓，生活處事需要讓。因此，學會讓便可以讓人們在人生的道路上少走些彎路，不只是方便了自己，還方便了別人。

……

《冬天的快樂》 《冬天的快樂》 早晨起牀,透過窗戶清晰地看到外面一片白茫茫的。啊，昨天夜裏下了今冬的第一場鵝毛大雪。 媽媽告訴我，小的時候我第一次見到鵝毛大雪，嚇了一跳說：“媽媽，天上怎麼飄着那麼多的棉花，我都不敢出門了！”媽媽說：“那不是棉花，是冷空氣和熱空氣相遇，就變成了雪花，你仔細的看一下他有六個瓣，像花朵一樣美麗極了。”看到從天上飄下來的雪花，覺得冬天非常美，喜歡上了這飄雪的季節。 吃過早餐後，我嚷嚷着要和媽媽去打雪仗、堆雪人。那厚厚的雪像白色的地毯，樹枝也被壓彎了腰，如同開的花一樣掛在樹枝上好看極了，我想起了一首古詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪景太美了！ 看見地上有一些腳印，有的像梅花、有的像竹葉，我問媽媽：“這是什麼？”媽媽說：“像梅花的是小狗的足跡，像竹葉的是小鳥的足跡。”我說：“知道了，小狗和小鳥也會在潔白的雪地裏畫畫呀！”這時我趁機抓了團雪向媽媽打去，媽媽左閃右躲，在打雪仗的時候，我和媽媽還摔了好幾跤，我們哈哈大笑，一點都不覺得疼。 “我們堆雪人吧”我說，媽媽說：“好，我們滾雪球，一大一小，小的當頭，大的當身子。”很快兩個雪球就堆了起來，我把自己的圍巾圍在雪人的脖子上，給雪人圓圓的頭上戴上了帽子，找來一片乾枯的樹葉當雪人的嘴巴，撿了兩顆石子當眼睛，一根短粗木棍做鼻子，可愛極了。我高興得蹦着、鬧着、說着、笑着、開心極了，一點也沒有感覺到冬天的寒冷。 人們常說：“冬天到了,春天還會遠嗎”只有經過嚴寒的洗禮，經過飄雪的淨化，春天才會變的更加美麗！

我們的記憶是一座倉庫，推開房門，我們輕輕進入，裏面堆滿了各種雜物：貝殼、玩具、親人、朋友、鳥語、花香……。記憶的倉庫很凌亂。記憶的倉庫需要整理。

“能夠學會忘記的人是幸福的，他總是輕裝上陣。”有人這樣說。

“掌握銘記的人是豐富多彩的，他總是擁有繽紛的過去。”也有人常常這樣說。

我要說：“豐富的人生需要忘記也需要銘記。”

當我們離開母校的前一刻，我們合了影，照片拿在手中也印在心中，這一刻我們需要銘記，我將印有照片的記憶放在倉庫的第一層，我要銘記。偶然捕到一片記憶，那是我和同桌吵架的記憶，但同桌卻在我生病時替我掃地，給我補課。我們要丟掉不愉快的記憶，我要學會忘記。

曾經，祖母的去世留給我難以排譴的悲傷，悲傷的藤蘿覆蓋了曾經與祖母相處的快樂，母親將那快樂的畫卷抽出蓋在藤蘿上面，那份悲傷被我忘記，我成功的忘記也成功的銘記。

整理完我的記憶倉庫，才發現那是一塊美麗的花園，甜蜜的空氣通過窗戶照入，將其中的黑暗驅散，留下芬芳的花草。

我們自己的倉庫需要整理，華夏的大倉庫也需要整理。

我們總是追憶着先人曾經的輝煌——大肆照耀着鄰邦，那一聲火藥的爆響衝開了民族的尊嚴，我們抵抗，我們怒火燃燒。但現在我們卻依然連唸叨着華夏五先千年的輝煌，不善銘記近代的悲涼。

祖先的輝煌我們的確應該銘記，那是華夏倉庫中散閃光的地方，但我們不能忘記曾經的百年滄桑，該忘記的是不值得繼續驕傲的道德與奴役的信仰，還有長長的煙槍，我們應該打掃記憶的倉庫將那些糟柏倒掉，讓溫暖的陽光、香甜的空氣將整個倉庫充滿。

學會忘記和銘記！

“買蘋果了，不甜不要錢……”聽到這吆喝聲，我不經想起了那女孩，那燦爛的笑容……

一天，我和弟弟去買菜，買完菜弟弟突然想吃蘋果。我向四周一掃，看見個小女孩再買蘋果，我想！小女孩因該不會騙人吧，就去他哪買吧！我就帶着弟弟過去買了。“甜嗎？”我還沒說話弟弟就問了。“甜，不甜不要錢。”小女孩笑容的回答道。

??這時，我和弟弟正在挑蘋果，一個胖女人走了上來擠在我和弟弟的中間，還差點被擠倒在地。那人什麼也沒說直接拿起一個蘋果咬了起來。隨後又拿給小男孩，小女孩滿面和氣的問：“甜嗎？”聽後，那女人搶過給男孩的蘋果，扔進了果框子裏說：“酸死了一點也不甜，我們走，不買。”“不要，我要吃，這蘋果很甜，你說謊。”那小男孩急急地說。啪，一個巴掌響會兒，那胖女人見底戳穿了慌張的爲自己圓謊打了小男孩一巴掌說：“你太嘴饞了，不吃?，走！”

我看見這“吃霸王餐”的人心裏免不了大氣憤，可小女孩仍樂笑呵呵的。“不要，我就要吃，嗚嗚……”那小男孩哭着被他媽媽拖走。小女孩見狀拿了兩個蘋果追上去便說“吃吧！不哭了！”小男孩接過蘋果樂呵呵的吃了起來，胖女人尷尬起來了，拿出錢包說：對不起我付錢吧！“?不用！不用！”小女孩連忙推辭說。“那我再買幾個吧！”那胖女人支吾地說。此時小女孩臉上洋溢着多麼燦爛的笑容啊！

那笑聲、那場景、那個賣蘋果的小女孩，那次燦爛的笑容永遠讓我難以忘懷……

點評：小作者難以忘懷小女孩燦爛的笑容，構思獨異，語句描寫符合人物個性特點。抓住人物的語言、動作、神態等細節描寫來刻畫人物品質，值得欣賞。

生命與綠色擁抱，人類與生態共存。隨着環境的不斷惡化，人們的環保意識也逐漸提高，認識到環保的重要性。

關於環保，班上開展了環保活動。1.組織了環保演講，同學們躍躍欲試，發表了自己的看法。2.徵集了環保廣告，大家都把自己的成果拿出來分享3.開展了環保在身邊的徵文活動，同學們,同學們更是踊躍發稿，環保活動在我們辦得到了積極響應。

四月份的時候，我們班參加了重慶市璧山縣璧城鎮實驗國小璧南河污染情況的查小組，去調查璧南河的污染情況。

到達璧南河後，水面上的油污，垃圾，塑料袋，爛菜葉子，以及一系列的廢棄物品隨處可見。我們決定把12個人分爲3個小組，對比南和三個區域進行水的PH值化驗，結果出來了。3個區域的河水的PH值已達9度以上，以自來水的PH值相差5度左右。我們也親眼目睹河邊明明設有公共廁所，可一些行人卻不講衛生，偏偏要在河岸上廁所，那時的場面，使我們深有感觸。

自從調查以後，我們又採訪了璧山縣環保局的叔叔阿姨們，他們告訴我們一些數據：我縣每年污水排放量高達1000多萬噸，其中，生活污水排放量達600萬噸左右。

採訪不久，由12人組成的調查小組的組員們採取了環保措施。1.呼籲人們不想合理亂丟垃圾2.提高人們的環保意識，公德意識3.號召全體公民節能減排。

同時，我們也想爲環保局提幾條建議：1.注重地下管網，化糞池的修建2.減少廠家，酒家的污水排放量3.加寬河道，清掏河道4.河道兩邊多種植物。

環保局對於生活污水的排放，進行了地埋式無能耗生化管理。同時，璧山縣投資一個多億修建了獅子鎮觀音橋污水處理廠，由此可見，環保在人們心中的分量越來越重。

每人栽一棵樹，節約一點水，你都爲環保貢獻了自己的力量，再小的貢獻，乘以60萬，都會變成巨大的貢獻。綠我鍾小，美我家鄉。我堅信，在人們的共同努力下，璧南河一定會重改面貌！

似水流年的青春，猶如裝在沙鬥中的沙粒一樣永遠不會停止。

——題記

當麥田中金黃的麥穗，隨着陣陣清風，跳起陣陣麥浪之圓舞曲時；當北迴的燕子在這塊廣袤的土地上，繁衍生息時；當人行道兩旁，筆直的法國梧桐，迎着烈日的太陽，展示着勃勃生機、綠意昂然的生命之色時，在這個季節我們告別了夢幻般的青春。

歲月如梭，似水流年的青春，悄然無聲地離我們而去。驀然回首，那些青春歲月的畫面；那些精彩紛呈的瞬間；那些懷揣少年之夢的信念，不知何時讓歷史的車轍埋葬在滾滾黃沙中，變得蕩然無存。

再見青春，伴着野菊花開的芬芳，在夢碎的黎明前出發，開始新的生活，一個新的生活結束了，而另一個生活卻隨風而來，我們變得如此永恆迷惘。帶着風鳴悲情的草帽，爲着油、鹽、醬、醋、茶，酸、辣、苦、甜、鹹——俱家常便飯的生活而忙碌奔跑着。在人生的十字路在人生的十字路口，我們不斷徘徊尋找着，哪些曾經賦予青春的花兒。

再見青春，再見美麗的憂傷，清晨一縷久違的陽光，普照着青春中寧靜的校園，道路兩旁碧綠的梧桐，依然散發着青春活力，成才大道上在也沒有我們大三學子夾着書本去上課的背影；小足球廣場上，在也沒有我們用滑輪譜寫激情飛揚的青春的身影；圖書館中在也沒有我們大三學子，往返於自習室的倩影；崇文北樓上，在也沒有我們參加活動譜寫青春本色的靚影。

再見青春，再見寧靜的校園，再見我的大學生活，再見我的朋友。

再見青春，再見永恆的迷惘，伴着野菊花的芬芳，在夢碎黎明前出發……