關於讓的作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的關於讓的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在西安水是兩塊錢一噸，在大連水是八塊錢一噸，那麼在羅布泊水是多少錢一噸呢?回答說，水在這裏是無價的。當我們往羅布泊深處走的時候，車穿行在沙漠中，老地質隊員對我說，對一個有沙漠生存經驗的人來說，他永遠會跟在拉水車後面行進，這樣心裏才踏實。當我們在羅布泊湖心一座雅丹下居住下來的時候，帳篷則圍着從汽車上卸下來的那個拉水罐而築。但13天以後，拉水罐裏還是沒有水了，於是雅丹下面一片驚慌，好像世界末日來臨一樣。我們現在唯一能做的事情是趕快逃離。

羅布泊的經歷深刻地影響了我，當我回到城市以後，洗臉洗澡時，我都儘量節約用水，水在我的思想中不是兩塊錢一噸也不是八塊錢一噸這個概念了，作文素材《作文素材(八)》。

羅布泊之行給我提供了一個視角，叫我重新估價一切。從而，我發現人類所煞費苦心建立起來的秩序大廈，有許多僞善的成分在內。包括錢的使用，包括汽車靠右行，包括吃飯時用筷子或刀叉，包括季節應時更換的服飾掩蓋我們醜陋的身體，包括人際關係裏那種種清規戒律，包括人際關係裏那種種約定俗成，包括聰明人之間那種種遊戲規則。這些在慣常思維下都是對的，但是換成羅布泊法則，它們則什麼都不是。

人人都有理想，只不過各異不同，只要有理想，就一定會實現，我的理想是當一名醫生。

我認爲醫生這個職業很崇高、高尚，可以救死扶傷，幫助病人早日康復，另一方面，因爲我爺爺就是一名醫生，每當我看見爺爺救治一個又一個的病人我心裏就無比羨慕、佩服。其實這個理想也來源於我的一次患病經歷，記得我七歲那年，患一次感冒，媽媽把我送到醫院，出於孩子的本能吧！我對醫院有恐懼感，醫生看出我害怕的心理，便主動安慰我，還親切的摸摸我的頭，我害怕的心理慢慢放鬆下來，醫生幫我量體溫39、5℃屬高燒，需要住院治療。就這樣我住進病房，做完各項檢查後不一會兒，醫生過來給我吊針，一看那長長的藥管我害怕得要命，醫生和藹可親的對我說：“孩子別緊張，堅強一點，爲其他小朋友做個好榜樣，聽醫生的話，我頓時鼓足勇氣，主動把手伸出去扎針，醫生一跟我談心，一邊給我扎針，其實她這樣做是在分散我的注意力，疼痛在不知不覺中過去，現在想想，其實扎針也並不可怕，可怕的是你沒有勇氣面對。在他們精心的照料下，我的病痊癒，同時，當醫生這個夢想深深地埋在我的心裏。我想，要我是一名醫生那該多好呀，我長大一定要當一名醫生。

隨着時間的推移，漸漸地我對醫生這個職業有更深的解，我知道要想成爲一名受人尊敬的醫生，首先就得有一顆愛心，關愛每一位患者，緩解患者心中的煩惱和痛苦，其次還要有嫺熟的技術和文化知識，這是一個平凡又偉大的職業，我深知要想實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起要腳踏實地地爲自己的理想奠定基礎，努力學習科學文化知識，還要擁有一顆博愛的胸懷，關心身邊每一個人，我堅信要有決心和毅力，我的白衣天使之夢最終可以實現它！

爲這個目標，我一定好好學習，天天向上，長大爲人民服務，相信我吧！

記得，小時候我總愛整天與我的超級好朋友—既是我的死黨黏在一起。我們有一個共同的愛好，就是“探險”了。相信故事也要從這裏說起了……

暑假的時候，我到表姐家補習，遇到了一個志同道合的好朋友，她有一個動聽的名字，叫做“瑋詩”。我們的話題一直都很多，談個不同嘴。我們在補習完之後，一起手牽手的去探險了。表姐家附近有一條崎嶇的小路，而且十分的窄小，容不下兩個人一起走。於是我們便手牽手那樣一前一後的走了。突然，走在前面的她要被石頭絆倒了，我立即急中生智，用力一拉，最終都把瑋詩拉了回來，但我卻當了墊板，腳撞到了石頭。我拉起褲腳，一看，鮮血直流。瑋詩一看，大吃一驚，但是，她突然拿起身邊的一塊堅硬的石頭，用力的砸到自己的腳上。

“瑋詩，你幹嘛？”面對現在和我一樣的死黨，我真是無言以對。

“哈哈，你摔傷了腳，我也當然要和你一樣啦！所謂‘有福同享有難同當’嘛，更何況我們是無敵的死黨！”瑋詩像是一點痛楚都沒有，還給了我一個最甜的笑容，“那麼，現在我們就一起當‘殘疾人’。”

“一起跳回去！”我和瑋詩不約而同的說道。

接着，我們把手搭在了對方的肩膀上，只用一隻腳支撐着的跳，想兩隻天真無邪的兔子一樣，嘻嘻哈哈的蹦着回表姐家。

路很長，我們的腳也很累，但是，我們沒有一句怨言，仍在嘻嘻哈哈的在夕陽底下跳着。因爲我們的心是一起的，用不完的能量，怎麼會累呢？

那條在夕陽下，餘暉斑斑點點的路；那個整天把深深的酒窩掛在臉上的女孩，我一輩子都不會忘記。因爲，死黨，是一種幸福的回憶……

太陽直射點在赤道上，全球各地晝夜平分。地球上距赤道越遠的地方，正午太陽高度角越小，獲得的太陽光熱能越少。從南北極點上看，太陽全天在地平線上。此後南極點太陽將升至地平線以上，進入半年的極晝期，北極點則相反。一般北半球九、十、十一月是秋季，南半球是春季。

對於中國所在半球，即北半球而言，南半球正與此相反。即南半球9月23日前後是春分日，3月21日前後是秋分日。

秋分是中國二十四節氣之一，秋分所在的日子就是秋分日。

雷始收聲：鮑氏曰：雷，二月陽中發聲，八月陰中收聲，入地則萬物隨入也。

蟄蟲培戶：淘瓦之泥曰壞，細泥也，按《禮記》注曰：壞，益其蟄穴之戶，使通明處稍小，至寒甚，乃墐塞之也。

水始涸：《禮記》注曰：“水本氣之所爲”，春夏氣至，故長，秋冬氣返，故涸也。

人人都說花美麗，而我卻愛松樹。

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風在唱着歌，猛烈地搖擺着松樹。雪花紛紛往松樹上壓，不一會，松樹就變成銀樹，風和雪都想征服它，但是，松樹以它那頑強的毅力一次又一次的戰勝風和雪，等待着春天的到來。

春天來，濛濛春雨像乳汁一樣哺育着萬物，松樹也在春雨的餵養下開花。一朵朵黃色的小花掛在枝頭，迎着溫暖的春風、笑着、笑着……

秋天，花凋謝，草枯萎，松樹卻在秋風秋雨中展示着自己無窮的魅力。一束束針一樣的枝葉在秋風中挺立着，好像在說：“我們不怕風！”

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。聽爸爸說，松樹的樹幹是良好的木材，可以造紙；松樹的葉子可以提煉油；松樹的'脂液可以做松香、松節油；它的枝和根還是很好的燃料。夏天，它撐開一把綠色的大絨傘，照亮人們前進的路……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但是爲人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

你的精神使我深深感到：做人，不能時刻總想着自己，要多爲別人想一想。如果，人人總是想着自己，那世界怎麼會發展，世界怎麼會進步呢？

作文的評語的接受對象是學生，學生能否接受並受到啓發是檢驗教師評語的試金石。由於學生的心理、性別、經歷不同，對繽紛多彩的世界認識不同，如何傾訴自己的感受、體驗和想象，肯定也會有區別。教師如果只憑借自己主觀去作任意修改，一定會導致文章中的美好願望、真情實感、個性情趣，在修改中消失得蕩然無存。因此，教師要結合實際，運用各種語氣和方式寫出符合學生品味的評語，讓學生看後喜聞樂見、心悅誠服，肯定受益匪淺。至於學生在作文中一定會有一些不規範的語氣、用錯的詞語，教師不應有任何的忽略，而應該作適當的點撥和指導。當然不是批評責備，而要用徵詢的口吻，如學生寫道：“這時，我十分高興”評：“這是一個口語句，如果換成‘此刻我難以表達心中的喜悅’是否會更適當些?”這樣一評不僅尊重了學生，語氣也親切、溫和，表現了一種平等、徵詢的口氣，從而拉近了師生之間的距離，師生情感也得到了昇華，同時學生也樂於接受。

有一天我放學後，正走在回家的路上，突然感覺踩到一個東西，低頭一看，是一棵小草。

我輕輕地把腳移開，我蹲下一看，那棵不起眼的小草，孤零零地長在那片空地，無依無靠，但是，就是這麼一棵毫不起眼的小草，一天天被人們踩在腳下，但它一次次被踩在腳下，卻一次次地站起來，依然不斷地成長，這棵看上去弱不禁風的小草，卻在一個個的嚴冬中，迎風傲雪生存下來。

讓人們不得不驚訝，這麼小的一棵小草，卻有如此頑強的生命力，一次次面對危險，面對挫折，決不低頭，一直以它頑強的生命力去面對，這正好應那首詩，“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”。

當我們在日常的生活學習中，遇到各種各樣的難題時，常常會被困難嚇倒，選擇退縮，最後一事無成。今後我要學習小草這種頑強的精神，面對挫折，堅持不懈，決不放棄，經過自己的努力戰勝困難。

小草如果因爲沒有樹的偉岸而感到痛苦，那我們就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因爲心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因爲前方的殘崖而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長，如果因爲有了挫折而痛苦，那麼人生將不會出現希望、幸福、成功。

挫折是成長中一個必經的岔道口，如果你不去面對它、挑戰它、甚至還要去逃避它，那麼你將永遠不會選擇人生下一步的旅程。張海迪如果沒有經受挫折，那麼她永遠也不會成就她偉大的事業;海倫。凱勒如果沒有兩耳失聰，雙目失明，那她也不會是美國卓越的社會改革家。這些偉人都是向生活中挫折挑戰的結晶。挫折是生活中不可避免的，挫折能鍛鍊人成就人生的意志。

假如你把挫折當成不可前進的絆腳石，那麼你將大錯特錯了。因爲，在挫折的背後是成功的曙光，對此我有親身的體會。

記得那是我剛上五年級的時候，我就因病住進了醫院，可沒想到一住就是兩三個月。當時我的第一反應就是我的學習將要比別的同學落下一大截。後來，媽媽又和我說，要不，明年再留一級。我堅決的否定了媽媽的說法。因爲，我認爲那些留級的同學都是學習不好的同學，我不想當學習不好的同學。後來我又因身體的不適、病痛的折磨，休了學。一開始，我覺得天要塌下來了，上天怎麼能對我那麼不公平，連學都上不成!可是後來，在媽媽、大姨等人幫助下，我不僅沒有落課，並且還在期末考試中取得了好成績，還懂得了許多人生的道理。那時的我才覺得，每天是那麼開心、自豪，快樂。

成長之中，我們都需要挫折來磨練。因爲經歷過挫折的生命，便是那絢麗無比的彩虹。

4月30日至5月2日這3天就是五一節假期。雖然很短，但是我很快樂。

“想要出去玩，作業必須寫完！”姥姥說的這一句話，我已經聽了很多遍了。所以星期五放了學還有星期六上午我都在寫作業。

星期一的時候，趙英亦、樑馨月、王博龍、石心怡還有我一起去張孜屹家玩。（咳嗽……這次我們有家長陪同了啊！）我們帶的錢差不多都是50元。我們到了集合點，不是我說她們，還真是好朋友，晚也一塊晚！這兩個人就是趙英亦和樑馨月。人終於都到齊了，我們一起向張孜屹家走去。

走到半路上張孜屹和她的媽媽正好出來接我們。因爲張孜屹的媽媽上午有點事，所以我們幾個人就在家裏玩，等張孜屹的媽媽中午回來了再說。在張孜屹的媽媽還沒回來時，我們幾個女生就在排舞蹈玩，王博龍只能給我們放音樂，不過他在一旁也“吐”得不得了了。呵呵……

中午，張孜屹的媽媽回來了。她媽媽要請我們吃飯，不過我們覺得不太好，但是張孜屹讓我們去，所以我們就去了。

下午，我們去了訓練場幫忙給植物澆花。水伴隨着我們的歡笑聲灑在了植物上，我覺得植物會長得更加好。

伴隨着我們的笑聲，愉快的一天也結束了，我玩得很開心。

讓，對人們來說彷彿很熟悉，似乎又很陌生。讓分謙讓和禮讓。讓是一種修養，讓也是一種品質，讓更是一種美德。

受世人尊敬的周恩來總理，他一生謙虛謹慎，平易近人。60年代他有一次去上海考察時與電影演員會面，有一位同志熱情地向他建議：“總理，給我們寫一本書吧！”可週總理卻說：“如果我寫書，那就是我一生的錯誤。”

被人們稱頌“力學之父”的牛頓，他說自己像一個海濱玩耍的小孩子，真理的大海還是沒有發現；揚名於世的音樂大師貝多芬說：“自己只學會了幾個音符”；科學巨匠愛因斯坦說：“自己像小孩子一樣幼稚。”

要學會讓。在生活中卻常常看到有些人爲了一些雞毛蒜皮的小事，一點微不足道的事而惡語相向大打出手，甚至發展到無法挽回的地步。讓能體現出一個人的修養、品德和素質。在生活中有許許多多的事例。如坐公交車讓座，給行動不便的人讓路等。

俗話說：“海納百川，有容乃大”，其實我們沒有必要爲了一點小事就吵架。謙讓一點，禮讓一點，社會就會和諧，人們生活就會更加美好！

在我的心裏，我的老師永遠都是最漂亮的。我的老師姓宋，她不僅是我的語文老師，還是我的班主任。她有着長長的秀髮，圓圓而可愛的臉蛋，知書達理的品格。我的宋老師講課非常的有趣，聲情並茂，時而傾情朗讀，時而動情高歌，只是不知爲什麼我們的語文成績就是提不上去。

每次小測驗完，老師都會安排我們把各自的成績改出來。只是，我們總是讓她失望。

那是月考後的第一個晚自習，我們正在講課件，老師推門而入。她氣呼呼地喊：“你們知道自己的語文有多差勁嗎？英語排第一，數學排第二，語文卻是最後一名……”老師剛說完，有人竟撲哧笑了出來。我不知道這種笑什麼意思？是嘲笑還是譏笑？難道該嘲笑的是老師？

“儘管期會考試不是多麼理想，但是畢竟已經過去。希望我們能拼一把，爭取在期會考試中有大的進步。”老師輕輕地嘆息着。是的，該加油了，我們怎麼捨得爲我們傾其所有的老師再次傷心呢？

從那天起，一向認真嚴肅的她更加拼了——課餘，飯後，早起，晚歸……一點一滴，我們風雨同舟。

謝謝您，老師，我們都愛您。您辛苦了！

去年，爸爸送給我一個玩具弓箭。

那是我七歲生日時，全家都在爲我慶祝，忽然爸爸從身後拿出一個漂亮的盒子，我們爸爸：“盒子裏面是什麼呀？”爸爸說：“這是給你的生日禮物。”我又好奇地問：“是什麼禮物？”爸爸說：“我不告訴你。”我迫不及待地跑到爸爸面前跳起來，想從爸爸手裏搶到盒子，爸爸卻把手臂伸高了，我夠不着，急得直跺腳。

爸爸不再逗我了，叫我吃完飯再看，我飛快的跑到桌子邊，跳上椅子，迅速的吃完飯，又跑到爸爸面前，叫他打開盒子，爸爸打開了盒子，我立刻眼前一亮，只見盒子裏有三支箭和一張弓，我小心翼翼地拿起弓，又裝上一支箭，飛快地對準窗戶，就是一箭射出去，可笑的是，箭粘在窗戶上了，我對爸爸說：“我很喜歡這個禮物，謝謝你。”

《冬天的快樂》 《冬天的快樂》 早晨起牀,透過窗戶清晰地看到外面一片白茫茫的。啊，昨天夜裏下了今冬的第一場鵝毛大雪。 媽媽告訴我，小的時候我第一次見到鵝毛大雪，嚇了一跳說：“媽媽，天上怎麼飄着那麼多的棉花，我都不敢出門了！”媽媽說：“那不是棉花，是冷空氣和熱空氣相遇，就變成了雪花，你仔細的看一下他有六個瓣，像花朵一樣美麗極了。”看到從天上飄下來的雪花，覺得冬天非常美，喜歡上了這飄雪的季節。 吃過早餐後，我嚷嚷着要和媽媽去打雪仗、堆雪人。那厚厚的雪像白色的地毯，樹枝也被壓彎了腰，如同開的花一樣掛在樹枝上好看極了，我想起了一首古詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雪景太美了！ 看見地上有一些腳印，有的像梅花、有的像竹葉，我問媽媽：“這是什麼？”媽媽說：“像梅花的是小狗的足跡，像竹葉的是小鳥的足跡。”我說：“知道了，小狗和小鳥也會在潔白的雪地裏畫畫呀！”這時我趁機抓了團雪向媽媽打去，媽媽左閃右躲，在打雪仗的時候，我和媽媽還摔了好幾跤，我們哈哈大笑，一點都不覺得疼。 “我們堆雪人吧”我說，媽媽說：“好，我們滾雪球，一大一小，小的當頭，大的當身子。”很快兩個雪球就堆了起來，我把自己的圍巾圍在雪人的脖子上，給雪人圓圓的頭上戴上了帽子，找來一片乾枯的樹葉當雪人的嘴巴，撿了兩顆石子當眼睛，一根短粗木棍做鼻子，可愛極了。我高興得蹦着、鬧着、說着、笑着、開心極了，一點也沒有感覺到冬天的寒冷。 人們常說：“冬天到了,春天還會遠嗎”只有經過嚴寒的洗禮，經過飄雪的淨化，春天才會變的更加美麗！

道德，像一顆星星，照亮着我們，使我們會去行動。其實，做一個有道德的人也不難，只要你有一顆金子般的心靈，這顆金子般的心會教你怎樣做一個有道德的人。

要做一個有道德的人，有時侯是舉手之牢，自己感到快樂，他們的心靈是多麼的美好啊。老奶奶的這件事真令我感動，一個盲人，居然可以不顧一切地去幫助和她自己沒有血緣關係的人。這是爲什麼呢?這就是愛，人與人之間的愛着不是父愛、母愛這是一種勝似親人的愛。當然，道德包括：寬容、感恩、報答、給予我見到一件關於道德的令人心血沸騰的事情。

記得我去坐公交車時，上車的人好多啊。我剛上車，好不容易找了個座位坐下。也有一個小女孩上了車。過了不久，有一位老奶奶上了車，小女孩連忙起來讓座，她們兩個人互相推讓着，最後還是老奶奶坐下了那個座位。我覺得此時車廂裏充滿了溫暖。過了一會，司機突然剎車，小女孩摔倒了，她的腿流出了鮮血。一位叔叔連忙扶起，讓她坐自己的位置，可小女孩堅持不坐，叔叔無可奈何，由她自己選擇了。看，僅僅是讓座兩個字，卻體現了人們那金子般的心靈。車廂裏發生的事大家都看得見，他會有愛心嗎?我希望人們會以這作爲榜樣。每件小事，每一顆愛心，都時刻提醒我們要做一個有道德、有文明的人。

每當我看到在身邊有些人做缺德的事時，我會提醒他們：你知道道德怎麼寫嗎?講道德的人才受人們的歡迎，道德里藏着多少令人感動、深思的意義啊。我們要從小做起，從小事做起，一點一滴樹立做一個講道德的人的榜樣，讓道德之花在人們中間綻放。

談到“讓”誰也不陌生,“讓”在生活中隨處可見。也許誰也不會留意它。但只因爲它就使生活變得美好。

公交車,擁擠的人羣中走進 去一位年過花甲、白髮蒼蒼的老人，老人擡擡頭，但很快就底下，無奈地搖了搖，眼中盡是失意。不過馬上人羣中留出一片空位，幾個年輕人幾乎同時站了起來爲老人讓位。他們爭論着，說自己坐的座位有多麼好，老人應該去坐。有兩個小夥子差點吵起來。老人趕忙去勸，老人一勸，他們氣立馬消了，並約定一起爲老人服務。大家一看立馬不約而同地笑了。這種場面像一幅美麗的畫，刻在我的腦海中，久久不去……

清代康熙年間，桐城的大學士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房子佔張家地，雙方發生糾紛，告到縣衙。因兩家都是高官望族，縣官欲偏袒相府，但又難以定奪，連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都，張英閱罷，立即批詩寄回，詩曰”千里家書只爲牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當秦始皇。”家人得到後，隨即拆讓三尺，吳姓甚是感動，也連讓三尺。於是便有了六尺巷。

沒錯，就是“讓”，一個簡單的“讓”，使千萬聖人歌頌，爲無數君子美德。它，是生活與美好的橋樑。