今年的作文題比去年的蠟燭與蝴蝶要明朗，所給材料概括下來，就是兩個詞：青春、不朽。今年的題目非常貼近考生，應該很好寫。大家都是十七八歲的年齡，正值青春年少，人人都應該有話要說，有事可寫。
我就拿我們蘇高中的同學來說，寫記敘文，肯定有很多內容可以寫。我們蘇高中有很多學生社團，singlebed樂隊、話劇社、學生CEO、模擬聯合國等各類社團幾十個。他們學習之餘的生活肯定是豐富多彩，五光十色的。一場留有遺憾但無怨無悔的校園演唱會，一次歷經艱險但收穫友情和感動的跋山涉水青春不是隻有讀書考試，還有許許多多適合年輕人做的事。我的青春我作主，那些或者充滿歡笑，或者沾滿眼淚，或者揮灑汗水的經歷，就是青春的旋律，就是不朽的記憶。
今年這個材料裏面有觀點，估計會有不少學生會寫議論文。那寫議論文的考生就要當心了，材料裏多次提到有人說有人說，其實命題者設了一個圈套：有人說的，未必是正確的，考生要憑藉自己的生活經歷和感悟去辯證地分析，考生可以否定這個有人說，也可以接受部分，但不應該完全順着有人說的意思去寫。
寫議論文有三點：第一點，青春是不朽的，但不是所有人的青春都是不朽的，那什麼樣的人的青春纔不朽呢？一定是有理想、有目標、有追求的.青春，纔有意義，纔不朽；第二點，青春不能完全以自然年齡來評價，有的人雖然徒有青春的年齡，青春的容顏，但沒有青春的風采，揮霍青春、浪費青春，這樣的青春，轉瞬即逝，未老先衰；有的人雖然老了，但老當益壯、老驥伏櫪，仍然充滿了雄心壯志，去追求，去奮鬥，去實現自己年輕時沒有實現的夢想，這樣的精神，就是不朽的。就像臧克家的名言：有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。第三點，要有準確而有力的材料，去證明自己的觀點，我舉兩個例子：去年統考曾經考過一個材料作文，有一個青年叫秦躍飛，從耶魯大學畢業後，通過招聘成爲湖南一個偏遠山村的村主任助理。一年多來，他逐漸融入村民，瞭解他們的訴求，尋求社會資源的支持，爲村民做成了不少事：修築水渠，維修道路，安裝路燈，建養老院這個材料就非常好；還有一個青年左揚民，當很多官二代、富二代都在集體炫富時，這個留學生卻在網上曬苦，他曬在國外端盤子、賣壽司、送報紙幹各種苦活累活，他在一年之內瘦了40斤。這樣的人懷抱遠大的志向，靠自己的雙手去創造生活，幫助他人，這樣的青春是不朽的。
祝願所有的考生考出好成績，青春無悔。
