在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的國中作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當你遇到困難時，你是否希望別人露出一個笑臉來給予你鼓勵？當你被別人誤會時，你又是否希望別人露出一個笑臉來激起你的堅強?當你在跑道上奮力奔跑後，而沒有獲獎時，你又是否希望別人露出一個笑臉來給予你安慰……是呀，一個笑臉，一個陽光般的笑臉，它能給一個人帶來很多東西。
在運動會中，同學們滿懷激動的心情參賽,觀賽。這種氣氛能體現出一個個班級體的團結向上，奮發進取，與此同時也能增進同學之間的相處力。就用接力賽來說，這無疑是在考驗一個班級的團結，只有團結，我們才能奪冠，就如筷子一般，一根筷子可以輕易的折斷，可如果是一把筷子，我們卻很難折斷它。當我們班也其他班級比賽時，我們想到的是:團結進取，勝利纔會降臨於我們。在這條能讓我們盡情揮灑心情，汗水的道路上，我們很放鬆，在比賽的前幾分鐘，我們都會給賽跑的同學露出一個微笑，讓她感覺到我們對她的信心！雖然說微笑只是一個小小的動作，但是它能使一個參賽這改變他的心態，能使緊張的她變得放鬆。然而這種微笑是具有傳遞性的，當她跑到另一端時，把棒遞給下一個同學時，她同樣露出一個笑臉，因爲她也想讓下一位同學擁有這種心態，也想讓他感受溫暖。
微笑小小的一個動作，它也許能使一個將要失去意志的人，重新燃燒；也許它能使得一個失去信心的人，重獲希望；也許它能使一個失敗的職業者，重生鬥志……所以我們應該學會對別人微笑，你不經意的一個動作會改變一個人的心態，甚至是一生。
國中作文 篇2因爲幸福
——讀《建設幸福中國》有感
——這本書竟然也值七塊錢？
——值。
——因爲幸福。
一、因爲幸福，笑容花兒綻放
所以我們都是幸福的模樣
我該用怎樣的線條勾勒幸福？真想把幸福變成一幅畫。只可惜我不是畫家，無法用迷幻又絢爛的點線面塗抹出二維的幸福。
我該用怎樣的筆墨潑灑幸福？真想把幸福變成一首詩，只可惜我不是詩人，無法用才氣與文華飛瀑出心中的澎湃，娟娟出幸福的清涼。
於是乎——
我只能用貧乏的文字，渴求的眼神，尋找出幸福。
然而，我找到了，我發現了，我聽見了，我觸摸到了，我感悟到了：
當冬日欣賞窗外飄零雪花時，手裏捧着的一本熱茶，便是幸福。
當學校興土動工將紅白綠的操場鋪展在我們面前時，這就是幸福。
當溫總理在食堂吃飯的照片在我們空間相互轉發時，即有了幸福。
當兩會“十二五”規劃的氣息徜徉在中國的領陸領水領空以及每個人的心窩時，這是幸福。
你見或不見，幸福就在那裏，不來不去。
你尋或不尋，幸福還在那裏，不增不減。
你懂或不懂。幸福永駐。
二、因爲幸福 清貧勞動無所謂
所以幸福指數節節升
曾幾何時，天真童稚的我在被告知自己被選入敬老小隊時，小小的心如同揣着鳥蛋一樣小心翼翼又唯恐天下不知。但父親的話在另一個世界冷冷地傳來，微風未動地擊碎了我小小的世界：“你去買幾塊錢的長壽糕就行了，明天自己起牀做飯。”爲什麼？這不是好事情嗎？做好事不應該這麼冷漠啊？爲什麼……太陽在我的淚水中絲毫不留情地升起，第二天還是來了。我極不情願地把10元錢的糕點裝進了黑色的書包裏，似乎黑色能掩蓋一切沉重。不幸的是，爲了減輕同學的重量，要一起上交“愛心”。當我低着頭用長長的劉海蓋住臉頰的紅潤慢慢抽出交給老師時，一聲切還是穿過我的鼓膜，直逼神經，轟然炸響。一雙冰涼的手拂上我滾燙的面頰，幾句溫暖的話消融我內心深處以及最角落的積雪：“不過多少，無論貴賤，這都是你們的愛心，對不對？”淚光中，老師的笑容讓我擡起了頭，撐起一片天空。對，這是，我的愛心。
曾幾何時，我們一起相約在老幹部活動中心當義工。老人親切的話語一改我們之前的羞澀。我們即刻將燃燒的激情投入實地的勞動。“這是哪兒的學生？”“x中的！”斬釘截鐵。理直氣壯。擡頭挺胸。自信昂揚。“真好。”“多好的孩子。”儘管他們不會用華麗的辭藻稱讚，儘管他們不會用激昂的格調宣傳，儘管當義工只有我們知道，但一切的幸福都僅僅只來自一句“真好”，但所汲取的幸福比蜜更甜，比茶更有韻味，比詩更有內涵。
三、因爲幸福，與天與地共奮鬥
所以“站”“富”“創”“點”“保”“打造”
科學發展+科學技術+和諧安定+精神文明+民生舉措=幸福生活
“3+1……”隨着計算器清脆的聲音，爺爺有力的聲音響起“共計3.1”“怎麼這麼少啊？”疑問隨之而來，“藥不少啊？”是的，這是在爺爺的衛生所。“沒有錯”爺爺酷似彌勒的臉上在夕陽的傾瀉下更泛出一縷金色的慈祥。“現在有新農村合作醫療。他是爲了幫助農民而設立的。新農合爲農民們報銷，大大減少了醫藥等費用。而且現在‘黃牛黨’已被拘留等一系列事件，都說明了幸福生活來到了。”“瞧您高興地，對了，老爺子，您也該退休了吧？”“是啊，快60的人了，退休以後還有退休金哪”“想想當年……”二位老人親密的，激動的交談着，手舞足蹈地比劃着。這感慨，不會只有我寫下，不會只有風兒傳送，現在的'一切，已經見證。
四、因爲幸福，肩負明天的希望
所以從現在起行動吧
“爲建設幸福中國而讀書！”一針見血的話語，浸透整本書。不錯，努力掌握科學文化知識，不斷提高思想道德水平，從小立志，爲全國建設小康社會貢獻力量。這是我們的目標，這是我們的誓言！每個人的幸福標準不同，每個人的幸福方程式不同，但目標相同——爲建設幸福中國而讀書！在此，希望同學們，用“敬老院裏送溫暖，福利院裏送關懷，輝煌十一五故事會，幸福旋律歌舞表演”等等活動，揚起思想的風帆，開闢行動的天地，讓我們在同一片藍天下，豪邁地喊出：“爲建設幸福中國而讀書！”
——這本書真的值七塊錢嗎？
——值得。
——因爲幸福。
國中作文 篇3讀書，以前我並不喜歡，但現在卻成爲了我的愛好，成了生活的一部分。分享在我小時候，根本不會主動閱讀。我只喜歡玩、與小朋友們嬉戲打鬧。不過，我也會接觸書籍，偶爾看到幾本漫畫我依然愛不釋手。鮮豔的圖畫、搞笑的情節、少量的文字……每次我都能愉悅地讀完。但是當媽媽向我推薦一些厚厚的大部頭書籍時，我會應付地翻上幾頁，等她走開後，我立馬把它扔在一邊，繼續看我的漫畫。這期間除了玩耍，漫畫看得也不少。
媽媽爲了讓我對閱讀感興趣，想了很多辦法。首先，她決定給我念書。有一天她挑了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。她開始朗讀，我卻不耐煩地叫着，靠在枕邊昏昏欲睡。無意中，我聽了幾句，立刻被書中情節吸引，產生了興趣，我纔開始認真聽，漸漸的，故事場景在我能中呈現，我居然睡意全無！那一天晚上，在媽媽不斷催促中我纔去睡覺，睡覺前，我還意猶未盡。
後來幾天，我常讓媽媽給我朗讀，每次都樂在其中。可是念書畢竟是苦差事，媽媽無法長時間朗讀，更重要的是，我急切想知道書裏接下來要發生什麼，於是我自己看起了那本書。這是我第一次閱讀字多圖少的書。我與書中的主人公小豆豆一起，因爲好朋友泰明去世而傷心，因爲春遊而高興……這讓我感受到了讀書之樂。
從此，我愛上了閱讀。從古典小說到現代經典；從中國詩詞到歐美童話；從科幻著作到神魔鬼怪……一個個人物讓我回味無窮，一個個情節扣人心絃，一個個場景讓我心馳神往，如臨其境。
我閱讀的步伐並未從此停下，隨着我對西方文學的閱讀量增加，便不滿足於看被翻譯過的書了。於是，我開始看起了原汁原味的外文原版書籍。我的英文閱讀生活，也就此展開……
國中作文 篇4別被渡人聽見，你還有所留戀。——題記
半夜三更，無語無聲。湖岸邊，只有那微微的晚風輕輕地吹拂岸邊的蕭木，發出“沙沙”的響聲，聲音不大，但在這寂寥的夜裏卻格外清晰，它穿梭於空氣中，傳到了湖邊的一葉輕舟，傳到了渡人的耳裏。
渡人微微擡頭，挺起了他那瘦小的身軀。儘管已到深夜，然而他卻無一絲倦意，明天我要到哪裏呢？輕輕地，嘆了口氣。累了，不想再爲那無謂的世俗奔波了，我想離開了……渡人走出船艙，遙望岸邊的一草一木，一花一屋。這是我的故鄉啊，我留戀它，可是誰留戀我呢？
突然，風漸漸猛起來了，似乎在向世界宣泄，吹地那小船像喝醉似的左搖右晃。還好，船的後端用繩子牢牢的系在了岸上，渡人看着做虐的大風，不由自主的將身上的薄的可憐的蓑衣裹得更緊了。他下了船，拾起地上的樹枝堆在一起，生了一堆火。火光很亮，算是給這漆黑夜增添了一絲光明瞭。渡人盤腿坐在火堆旁，享受那舒適卻孤獨的溫暖……
渡人去的夜，用稀有的火焰，照亮了膽怯，燃盡我語言，虧欠都是磁鐵，也不能被降解。人設太可憐，希望你諒解……
依然是那靜寂的夜，依然是那沙沙作響的風；依然是那灼灼的火堆，依然是那憔悴的渡人。不知過了多久了……但可以確定的是——天快亮了。天空的色彩不再是消沉的黑，在東方，朝霞就如絢爛的花，在空中映出一片紅。渡人躺在已經熄滅的火堆旁，睜開惺忪的雙眼，嗯，我睡着了？渡人已經不知道昨晚是怎麼睡着的了，只知道他是凍醒的——身旁只留下火焰燒盡的煤灰。渡人慢慢的爬起來，拍拍手上沾到的沙土，重新站到了小船上，看着遠方輕輕一笑，我要走了……
當太陽緩緩地爬上了地平線，渡人走向船尾，切斷了繩子，他撐起和他一樣高的漿，漸漸劃過水面，船動了，它駛向了未知的遠方，沒人知道那是哪，也沒人知道渡人會不會再來……
渡人去的夜，船離開了湖面，過程很簡潔，根本沒人能倖免；你會墜入深淵，還是不斷盤旋，別被渡人聽見，你還有所留戀……
國中作文 篇5一個人的信心偉大的不可想象，人們一旦失去了信心就會墮落下去，將永遠在自己內心中的黑暗中無法走出。
剛剛入七年級的時候，學習成績比國小好很多，所以信心十足有時驕傲自大，開始都是一直往前不斷進步，一直都是各項方面還算合格的學生！沒事考試都是班裏的前十幾名，老師和家長都是還蠻喜歡我的。
可是到了後來，我驕傲自大，覺得自己不學也可以考個好成績，沒有把學習放在心上，開始變得貪玩起來，變得墮落下去，不在是那個以前認真的自己，愛學習的自己了，像是另外一個人似得，我開始慢慢的厭惡學習覺得學習很簡單啊，但學起來很累不便再多學讓我一次次敗落，跌入人生的黑暗中無法走出，因而學習成績一落千丈，就差那麼幾名我就成倒數了。
到了八年級科目增加了再加上結業考試我的成績根本跟不上，而且比之前更嚴重了，八年級測試考試中剛剛拿到考卷我就驚呆了，上面的我一個也看不懂，有的根本就不會，胡蒙亂造的寫完了所有考題，做完後我把心裏的恐懼拋走了，竊喜道：“又不是會考怕什麼，反正考差了也沒關係的，況且裏面的題我還是會兩三個的以後把不會的補回來就是了。”
直到考試成績出來我的心態仍是真樣，雖然對的都做錯了但是仍然沒有危機感，仍然覺得這只是個小失誤下次會考好的，這樣的小失誤我早就習慣了可是臨近畢業我也沒有緊張起來，我在想這麼大的自信是哪來的。
到了升級考試我才真正意識到我錯了，我不該這麼墮落下去，我本該很好學習不能這麼瘋玩可我現在才意識到錯誤，已經晚了。那些學習好的人每天先玩，仍然可以學好，我呢我有什麼資本玩。
一直以爲想我這樣隨隨便便就能進高中玩到現在發現是不可能了，現在的我離高中又遠了，我現在沒有希望在挽回了沒有希望了，我把唯一的希望丟了。
國中作文 篇6如果你要問我世上最難忘的是什麼？我會毫不猶豫地說：母校！如果你要問我世上最偉大的是什麼？我會自豪地說：母校！如果你要問我世上最令人懷念的是什麼？我還是會說：母校！
五年的國小生涯過已經結束了！雖然我離開了祥發，可是生活了五年的校園，真的已經有割捨不下的感情，喜愛母校的學習氛圍，喜愛母校漂亮的校園，喜愛母校的老師，還有留在母校的腳步，每一個角落都有自我的腳印，有着自我完美的回憶。真的是捨不得離開我呆了五年的校園。是她讓我感受到了家以外的關懷與溫暖。
敬愛的母校，時光如同白駒過隙，一眨眼的功夫，我就國小畢業了，回顧五年的國小生活，酸甜苦辣一應俱全。五年的國小生活如同一本承載着我高興、悲哀的相冊。母校的老師、同學、一草一木，都將成爲這本翻不厭的相冊中永恆的回憶。翻開這本相冊，我對母校的眷戀之情就油然而生。
敬愛的老師，是您引領着我走向知識的殿堂；是您，帶領着我們遨遊在知識的海洋裏；是您，和我們一齊挖掘知識的金山。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您們都是春蠶，爲我們無怨無悔地付出全部而不圖任何回報。老師，我永遠忘不了您的諄諄教誨，忘不了您慈祥的面龐，忘不了您爲我們操心的日日夜夜，忘不了您爲我們嘔心瀝血的一點一滴……老師，您默默無聞地在自我的崗位上奮鬥，培育了祖國的花朵。您是月光，您是孺子牛，您是陽光……老師，我即將國小畢業，懷着對您的深深眷念，我要說一聲：“多謝您，老師！”
親愛的朋友們，在五年的國小生活中，我們一齊進步，一齊成長，一齊歡笑，一齊流淚。因爲有了你們，我的生活更精彩，也更充實了。也許我們會就此分開，但不要悲哀，因爲“海內存知己，天涯若比鄰。”我們的完美友情，就像鮮花朵朵，無時無刻都散發着芬芳。我要送你們一句話——“有志者，事竟成。”前面的路不會一向都是平坦的，相信自我，勇於拼搏，我們都會前程似錦的。
寫着寫着，我的熱淚已不知不覺的流了下來。是啊！五年的情誼，真的難捨難分！朋友，請珍重！老師，請祝福！母校，請放心！我們會騰飛、我們會奮發。藍天獻給白雲，長路獻給遠方。這一顆感恩的心，將會化成動力，指引我向前，我會用我的成功感恩母校。
國中作文 篇7“道可道，非常道……”一陣陣讀書聲迴盪在校園裏。自從學校展開“與聖賢爲友，與經典同行”讀書活動以來，校園裏每天都飄蕩着劃一而有節拍的讀書聲。
當語文老師第一次捧着《道德經》，通知我們這是我們中華民族的珍貴文化遺產，我就暗暗公開決計一定要認真地學習它。可是當老師第一次用洪亮的聲音率領我們讀《道德經》時，我覺得到單調無味，一點兒也提不起學習的興味來。固然如此，我還是不忘每天讀一讀，慢慢地我發現本人喜歡上了它。於是每天清晨，伴着鳥兒的歌聲，迎着初升的朝陽，我坐在陽臺上，一邊享用着清鮮的空氣，一邊開端了晨讀。它給我的心靈開啓了一道門，引導我如何從小做一個耿直的人，一個不追求名利的人，一個安康向上的人。
讀《道德經》後，我慢慢發現，原來做事馬虎的我竟安靜耐煩地考慮問題了，原來作業中草率的字跡變得端正了許多。從誦讀經典書籍中，也讓我悟出了些做人的道理。比方文中的“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強”，通知我們，一個人不只要能打敗他人，更應該有勇氣打敗本人。
《道德經》讓我收穫頗豐。“天長日久。天地所以持久者，以其不自生，故能長生。是以聖人後其身而身先；外其身而身存。非以其無私邪？故能成其私。”意義是說天長日久，天地之所以能持久，是由於它們不爲本人而生息，自但是然的存在，所以才幹持久。所以說聖人把本人置於後，反而遭到推崇，把本人置之度外，反而保全了本身。這不正是由於聖人不自私嗎？所以才幹構成就了他本人。
無爲是一種心境、一種涵養，是辯證的。站在老子的角度，向社會推行無爲，有助於國度的穩定，但假如站在歷史開展的高度，片面的無爲是無助於人類的進步的，所以關於當代的青年人瞭解古代老子的無爲論應該以辯證的辦法，一分爲二的對待，“則其善者而從之，其不善者而改之。”
看待競爭，我們要勇於去迎接應戰，看待失敗和不對等我們要報以一種平常心，用適宜的辦法去改動或順應，而不去自覺的爭你死我活。這樣有助於保全本人和獲得最終的勝利，只要厚積纔會勃發。同樣，“無爲”用在當代待人處世上就是要對人寬容。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，物慾則剛。”
國中作文 篇8許多同學都感嘆九年級的苦累。但我卻說：“我是自願的。”時間啊！這時間不就快到升學考了麼？誰都不想“遺憾九年級”吧！因此，這時間也是相當緊迫，一不留神就過了一天！就好比吞進肚子的餅乾——一消化就沒了。
不少同學歸家慾望強烈！常常在空閒之餘發出如此感嘆：“唉，想當年讀八年級的時候天天在家享受上網的快樂，可如今這住宿還真不過癮。在家鍵盤還沒搓熱，又得回校了。真不明白爲啥週末只有兩天呢？”看吧！這就是“回家的慾望”。如果換了是我，我也想啊！我也想在放假的時候像死貓一樣“死”在電腦椅上，口裏還有半滴咖啡，然後像個呆子般看着電腦上顯示“遊戲結束”或“戰敗”。這誰不想啊？當然，你說這日子長也好，短也罷。只要不像豬那個樣兒過就行了。
其實我們都是信徒，把學習當做教義，品德作教義。我們的“經典”是課本，我們宣揚：讀書是人生的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國家的希望。我們信奉“知識”是“救世主”，只有知識才能改變命運，改變世界，改變一切！
我們之所以叫同志，因爲有同一條決心，同一份志氣！
所以，同志。我們都是一樣的！
國中作文 篇9今天放學晚了，我無奈地站在公交站臺。唉，不知道要等到什麼時候了！
畢竟是冬天了，稍微晚一點點，天空就陰沉沉的，完全看不到夕陽的影子，好像變魔術一樣，瞬間就黑了。冷風呼嘯着吹過我的臉頰，我的臉立刻像被人劃了一刀似的，凍得生疼，也罷，它也就只能在冬季肆意奔放一回，我只祈求能夠儘早逃離這寒冷的地方。我跺跺腳，踢踢腿，企圖找到一絲絲溫暖，可是沒用，我把頭縮得很低，甚至有想把它縮進脖子的衝動。
我不斷地跺着腳，踢着腿，不時用餘光瞄一瞄我要的42來了沒，可是每次都令我那麼失望，來來往往的車輛中，沒有一輛是我在等的。看着周圍的人們一個個地上了自己要等的車，駛向幸福溫暖的地方，我突然感到前所未有的孤獨，心裏想着：不管下面來什麼車，我都上，大不了多走一段就是了。
“嗨”一個聲音在我身後響起。哦，是經常與我一起坐42的車友。我勉強地擠出了一絲被凍僵的笑。“你今天坐多少路？”她又說道。“唉，不管了，今天我受不了了，來什麼，我坐什麼，讓42見鬼去吧！”她低下了頭，好像是有什麼想對我說。
有光照在我面前，是公交車大燈的光，我順勢看去，是11路，我猶豫地想着要不要上，畢竟要走很遠呢！“哇，是11路，好空呀，媽媽我們快走。”一個小女孩，大聲叫着，拉着媽媽的手，向11路奔去。大家都想趕緊回家呀！我突然有些堅定了，大步向11路走去。突然我感到被拉住了。是同車好友。她看着我，搖了搖頭示意我不要上，再等一等。我看着她，她是不是太自私了？想讓我陪她，不讓我上車？我不去理會她，上了11路公交車。啊，好暖和啊，還有座位。我享受着空調的滋潤，舒展了四肢，慶幸着剛纔的決定。
我看向窗外，心中說不出的快樂。可是，我突然怔住了——
後面緊跟着來了一輛42。好友悠然地坐上了那輛很空的42。我現在還慶幸嗎？不了，心中除了後悔還是後悔，爲什麼我就不能再等一下呢？
我盯着窗外發呆，心中很是惘然，也許有時候，只有多一點忍耐，堅持地等待纔是明智的，才能獲得你想要的。
