無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的學習的作文7篇，希望對大家有所幫助。
星期天，我帶着妹妹去公園玩，在清澈的湖邊看見了一個熟悉的身影。那是一個又高又瘦的小女孩，烏黑的長髮被紮成馬尾辮，一身運動服洗得乾乾淨淨。咦，那不是我們班的學習委員小婷嗎？出於好奇，我悄悄地走過去，準備看她在幹什麼。
走近一看，原來，小婷正捧着一本書看得聚精會神呀。她時而緊皺眉頭，好像在擔心什麼，時而又嘴角上揚，露出迷人的微笑和兩個甜甜的小酒窩。有時候，她會小聲地念出書中的句子，聲音又輕又溫柔。有時候，她會停下來思考，好像發現了什麼寶藏一樣。
金色的陽光透過樹枝上的葉子，照在她白皙的臉上，就好像一幅畫。偶爾吹過的微風拂過她的秀髮，讓這幅畫動了起來，但就連嘰嘰喳喳的小鳥，也不能影響小婷認真地看書。小婷絲毫沒有受到眼前動靜的影響，依舊沉浸在書中的世界裏。
看到這裏，我的心裏開始覺得愧疚起來。同樣是國小生，小婷在週末都還在看書，我卻總是想着出來玩，還因爲媽媽不讓我出來玩而發脾氣。同樣是看書，小婷能夠不受外界干擾，而我總是聽到媽媽在看電視就忍不住分心。看來，我要多多向小婷學習纔是。
學習的作文 篇2我有一個既溫柔又漂亮的媽媽。
媽媽有點兒胖，1.67米的個頭，長着一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，大大的眼睛戴着一副眼鏡，高高的鼻樑，總扎個馬尾辮，愛穿一件白衣服，笑的時候露出潔白的牙齒！
媽媽特別愛學習。這次她考高級工程師，剛考完計算機又要考英語，本來工作就很忙，還要學習英語，需要背6000個單詞，哪有時間呀！只能晚上吃了晚飯收拾完廚房後學習，從七點一直學到十二點，太累了！覺也睡不好，早上不到七點就要起牀開始第二天的工作，才睡了不到七個小時。
媽媽學習特認真，6000個單詞背了一遍又一遍，直到背的熟熟的爲止。
媽媽還熱愛勞動，喜歡鍛鍊，她每天收拾屋子，有時間還要跑步、跳繩等，真累呀！
我的媽媽就是這樣一個既溫柔又漂亮的好媽媽。
學習的作文 篇3一天下午，躲藏了半個月的太陽公公露出了燦爛的笑臉，把金燦燦的陽光撒給大地，把大地“烤”的熱氣騰騰的。彩色的小花，綠色的小草抖了抖身上的露珠。精神抖擻的隨風舞動。
兩個學生揹着沉重的書包，彎着腰走在回家的路上。一個是穿着黃色上衣，黑色褲子，揹着一個綠書包的聰明的小男孩，一個是穿着粉色連衣裙，扎着兩個小辨的小女孩。
倆人走着走着，突然碰到一個骯髒的垃圾桶，垃圾桶前面有許多髒兮兮、臭烘烘的垃圾、垃圾桶後面，還有一些腐爛的不明物體，這個垃圾桶已經成了蒼蠅的“遊樂園”。兩人的小白鞋上都污上了污物，亂丟垃圾的人讓人覺得很討厭，他們毀壞城市的美麗景象。
小男孩幫小女孩用紙擦了垃圾，小女孩說：“我們把垃圾清理乾淨吧。”說着，向垃圾桶走去。
小男孩也正有此意。小女孩邊彎腰邊對小男孩說“愣着幹什麼，快來幫忙呀！”
小男孩想了想說：“你先清理吧，我有一個更好的想法！”
小女孩會心一笑，彎腰繼續收拾着垃圾。只見小男孩把綠色書包打開，拿出一張雪白的紙和筆，把紙筆放在地上，又爬在地上不知道寫什麼。小女孩已經把大部分垃圾清理乾淨了，她的連衣裙早已和背緊緊的粘在一起，頭上的汗嘀嗒嘀嗒的流到地上。
小女孩直起身，用紙巾擦了一下汗，問小男孩：“你好了沒有，快來幫我！”
小男孩邊把剛寫的紙揉成一團裝進書包邊回答：“馬上，馬上。”
小女孩把垃圾收完了，小男孩也寫好了，他又從書包裏拿出膠水，把寫好的紙貼上去，只見上面有幾個大字“文明——只差一步。”
小女孩向小男孩豎起大拇指，小男孩謙虛的聳聳肩。
文明，是一個人的另一張臉，是城市的美麗風景。環境靠大家愛護，我們的城市纔會更加美麗。
學習的作文 篇4“summer、spring、winter、autumn……”這些讓人頭疼的單詞已經困擾了我30分鐘的時間了。身爲四年級的學生，連這些單詞都不會，我真是太鬱悶了！
英語這門學科可以說是我上四年級以來遇到的最大的一個“難題”了。我多麼想會說中文又會說外語，那該多好呀！可惜這也只是我的想像罷了。
有一次星期六，上3l英語課時，老師讓我們當堂課就默寫一個長達11個字母組成的單詞是“nationality”。哦，my dear，不是吧，這時我整個人就像是施了魔法似的，一下子就被定住了。
開始默寫了， 可是我什麼都沒看，腦子裏一片空白，我一個字母也沒寫出來，老師批改了，看到我什麼字也沒寫時大吃一驚。
回到家，吃過晚飯後我就一個人靜靜地在房間裏仔細的琢磨這個單詞。又想了20分鐘，還是不會默寫，就在這時，我看到了放在一旁的語文書，一下子想到了一個方法，這個方法是可以讓我在最短的時間內記住更多的單詞。我拿出了一張白紙開始用拼音法來拆分了。我是這樣拆分的：na 拿 ti 踢 o哦na 拿 li 立 ti（y ）踢“哦！我終於背下來了！”我大聲叫道。
又到了3l英語課的時間，老師又讓我們將上次不會的單詞重新默寫了一遍。我準確快速地將所有單詞默了出來，等老師分數批改下來後，我一看“呀！是100分！我太高興啦！我現在發現了這種互補的學習方法，對我學習英語很有幫助，我現在越來越喜歡英語這門學科了！”
通過這次的方法讓我知道了：其實每門學科之間都是有聯繫的，我要在以後的學習中將每門學科都認真的學好。
學習的作文 篇5光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等着我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有儘自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課後也沒有認真地複習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以爲是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以纔會在在上個學期的考試纔會考得成績不那麼理想。
不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。
上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，並做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，併爲下一節課做好課前準備。還有在家裏按時按質按量地完成回家作業，做好預習，複習工作。
特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成爲我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
學習的作文 篇6中華漢字，記載着我們民族的物質和精神的歷史，蘊涵着中華民族獨特審美性格的精靈，沉澱着中華五千年的古老文明，蘊涵着博大而豐滿的精神元素。
語文的學習，更應該走進其中，去解讀、去品味、去領悟、去薰陶、去仰慕、去沉醉……
我的20xx年，讓我認識到更正確的`學習態度。20xx年，讓我想了那麼多，曾經覺得這個詞富有詩情畫意，又顯得美好而貼切；曾經無數次在腦海中閃過對20xx的憧憬與期待；現在它讓我覺得心疼和傷感，在這似水的年華間那“加強語文學習，提高語文成績”只化作一種響亮的口號出現在我身邊。
沒有什麼好抱怨的，這是誰的錯呢？當拿起語文書，心裏還不停的算的X+Y=？，要不嘴裏就喃喃的揹着ABC，本都被壓的喘不過氣的我，卻還要爲那新添的物理去加油、努力。這三門功課的重要讓我不敢放鬆警惕，勢單力薄的語文便成了撒氣的“工具”。
多次在語文上的失敗，讓我懂得語文的重要性；在品位語文的過程中，瞭解到語文給人的溫馨。面對浩瀚、廣袤，面對博大、精深，面對通脫、頓悟，時而有感於天空的美麗湛藍，時而遊刃於歲月的蒼桑鉅變，時而漫步在山野小徑，時而徜徉在河邊草灘。上下五千年，縱橫八萬裏。從倉頡造字到當代美文，因爲語文，人類纔有了溝通與交流，也更加增進了彼此間的情感；因爲孔子、因爲沙翁、因爲高爾基，世界也更加燦爛！
但在語文的學習中：我永遠只是大海邊上撿拾貝殼的一個孩童，在寬廣的沙灘上拾起那可憐的幾件。我情願每一天和太陽一同走向山野，飲朝露、浴輕風、浣溪流，聽鳥鳴、俯山川、望月明。讓心靈融與自然，讓思緒平靜祥和。用真誠、用情意、用良知去感悟生命的勃發向上、感悟生活的青春絢爛、感悟人性的純樸美好，感悟語文的博大精深！我也情願每一天的和語文一同走近講壇，時而瀟灑、時而浪漫、時而豪放、時而婉約、時而理智、時而抒懷。講漢字的橫平豎直，講成語裏的故事，講想象誇張，講閱讀寫作……
總之一切的一切，都願向語文去訴說。
我只覺得語文――它是一種情感、一種思想、一種精神、一種觀念。也許是語文太深奧了，其實，語文裏的一個字、一個詞、一句話，就是一個故事、一段箴言、一副良藥；也是一個啓示，一段警語，一個提醒。
語文真誠地記錄着人類前進的腳印，語文悉心關照着宇宙變遷的神韻，語文永遠承載着歷史悲壯的歌喉。語文之妙，長歌短詠，氣象萬千，美不勝收。
又是一年，即將爲之畫上句號，讓人感觸良多，卻欲語還休。也許時光並不是一去不復返，它只是從我們眼前逃開，卻轉身藏進我們心裏。展望新的一年，卻又往往伴着對逝去的探本求源，感時傷懷；也帶着許許對來年的盼望與期待。
學習語文，決不是一朝一夕，也不是“三天打魚兩天曬網”，而是一個日積月累的長久過程；提高語文成績，並不是拘泥於做習題，也不僅限於呆呆的背課文，而是一個長久“儲蓄”的歷程。
在積累和“儲蓄”的漫長過程中：
應該承認自己的平凡，但決不苟同與平庸；
可以默守平淡，但時時不忘爲自己喝彩――
做一株幽香的百合，綻放在語文的花海！
20xx―我的語文學習，但求無悔、無愧。
學習的作文 篇7在我衆多同學當中，令我印象最深的就是——鄭舒超。她學習刻苦，是我學習的好榜樣。
記得有一次，快要下課的時候，數學老師佈置了作業，讓我們先作，“叮零零，叮零零……”下課了。大家都跑出去玩了，只見舒超還埋頭在寫着什麼。我走過去一看，原來，她正在聚精會神地寫數學作業呢！我輕輕地叫了一聲：“舒超，咱們出去玩吧！”嗬！你瞧，她那認真勁連我在叫她都不知道。於是，我便又叫了一聲：“舒超，咱們出去玩吧！”此時，她才聽見了。她放下手中的筆，對我說：“舒超，你忘了，老師常對我們說的那句格言”“時間像海綿一樣，只要擠就有嗎？我們應該只要有時間，就學習，你說，對嗎？”我點了點頭，想：是呀，我們應該只要有時間，就學習纔對。於是，我也不例外舒超一起寫數學作業。
還記得有一次，我和舒超一起在上學的路上，當我無意朝舒超看去時，只見她從口袋裏拿出一張白色的小卡片。我湊過去一看，只見那張卡上寫着幾個英語單詞。噢！我明白了，原來，她是在背英語呀！我問她：“舒超，別背英語單詞啦！看看風景，小心傷着眼睛囉！”可舒超卻說：“難道你忘了老師常說的那句格言’時間像海綿一樣，只要擠就有’嗎？”
看來，“時間像海綿一樣，只要擠就有”這句格言已成爲她的口頭禪了。她總是擠出時間來，不是看課外書，就是背誦單詞。她真是值得我學習的好榜樣。
