關於實踐的作文（通用20篇）

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關於實踐的作文（通用20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記得國小二年級的時候，聽同學講過這樣一段話：“實踐是檢驗真理是否正確的唯一標準。發現問題，產生疑惑，一定要去實踐，這樣纔會進步。”這可能是他從大人嘴裏學來的，我認爲非常有道理。

被火燒到皮膚會有什麼後果呢？看着爸爸用火柴點菸，我產生了疑惑。讓實踐來說明一切！爸爸把火柴扔到地上，還沒顧得踩，我早就把手放了上去。“哎呦！”鑽心的疼！打冷天疼出了我一身虛汗。擡起手一看，火苗已經熄滅了，取而代之的是取而代之的是我手掌中的一個打泡。“幹什麼？你這孩子！”“我想試試被燒的感覺。實踐是……”“那也沒有你這麼實踐的！哪能自己害自己呀？以後不許胡鬧！”不實踐怎麼知道被燒的感覺啊？我做的沒錯！

心裏雖然不服氣，可是手上的大泡確實疼了好幾天。看着這個大白泡，我又有了一個新問題：這個泡是白的，說明裏面的物質也是白的，可是人的血是紅色的呀，怎麼會是白色的液體呢？要不然再實踐實踐，用刀把它割破了試試？不行！萬一更疼了怎麼辦？但是老這麼疼下去也不是辦法。一不做，二不休！打開抽屜，拿出刻刀，照着手掌就是一下。看清楚了，除了鮮紅的血液，確實有白色液體！不過，對於這次實踐，我的確後悔極了。除了忍受了一個多星期的疼痛的煎熬，還受到了嚴厲的批評。直到今天，見到刻刀，我還覺得右手手掌隱隱作痛呢！

“實踐是檢驗真理是否正確的唯一標準”，這句話我至今還記得。然而相比較而言，“不聽老人言，吃虧在眼前”，我更有切身體會。

今天上午第二節課，由三班的黃老師來給我們上綜合實踐活動課。上課前，老師先給每個小組發了兩個漂亮的喜糖盒子，並叮囑我們暫時還不許打開。我心裏十分好奇，這葫蘆裏到底賣的什麼藥？她越叫我們不要打開，我們越想打開。我組有幾個調皮的孩子便趁老師不注意時悄悄打開了盒子看了看纔得到了滿足。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們期待已久的上課鈴聲終於響起了。黃老師先叫我們把盒子打開，拿出裏面的東西，然後問我們是什麼玩意兒，大家你一言我一句地猜測着，最後老師告訴我們是——心鎖環。老師又介紹了心鎖環的各部分的名稱——鎖環、心環。鎖環有橫杆和彎杆組成。接着，老師像變魔術似的把心環和鎖環連在一起，只見她左一扭右一拐地把分開的心環和鎖環眨眼間竟然套在一起了，同學們看得目瞪口呆，驚歎不已。老師笑眯眯地問同學們：“這個玩具有趣嗎？”大家異口同聲地回答：“太有趣了”最後，老師神祕地問：“你們想不想做一個？”接着老師告訴了我們今天的主題，那就是“製作心鎖環”。大家聽了個個躍躍欲試，欣喜若狂。小組長們先分好了材料，接着大家就開始動手做了。一開始，我不費吹灰之力就做好了橫杆。然後開始做彎杆了，彎杆都成形了，我才發現，彎杆上的圓圈太小了，套上去的時候不行，於是我只好修改一下。最難的就是做心環了，因爲做心環的時候要考慮許多因素。如我開始做心環時，中間的內凹太寬了，那把心環和鎖環套在一起時就鑽不進圓圈裏了，又比如內凹太窄了還是不行，經過我的再三琢磨，終於做好了。

我十分開心，向別人炫耀着自己的成果。就在這時，下課鈴又“無情”地響了，同學們只好戀戀不捨地跟老師告別了。

今天的綜合課真是太有趣了。

寒假的一天下午，我正在寫作業，忽然聞到一股香味，香味是從廚房傳來的。我趕忙跑進廚房去看個究竟。

霧氣籠罩着整個廚房飄呀飄，使我不得不摸着走。原來是媽媽在蒸包子呢！我突然來了興趣，對媽媽說：“媽媽，我也來包一個包子吧！”？媽媽說：“好啊！我來教你吧！”？媽媽告訴我先擀皮：左手使勁，右手轉圈，而且得擀的大大的。我拿起一塊麪就擀起來了，開始老是擀不圓，好像擀麪杖不聽我的指揮一樣，麪糰不是粘在案板上就是粘在擀麪杖上真是急人，等擀出來一看，怎麼是長方形的呢？媽媽說是我用勁太大了，於是我拿起第二塊麪糰輕輕的擀起來，擀一下轉一下，這一次就好多了，雖然不像媽媽擀得那麼圓，但比第一次的進步多了，至少是圓的，媽媽說這就是熟能生巧。接下來就是包餡了，首先左手手指彎曲拖住皮，再往裏面放一點餡。

第一次媽媽讓我把餡放的少一點，害怕擠出來了。然後用右手捏一點邊順着邊一點一點的捏起大約一釐米的褶，一邊捏一邊轉，等剩下一點皮的時候把所有的褶捏到一起，把口封嚴就好了。雖然我做的包子扁扁的，褶也沒有太明顯，我很失望。媽媽也鼓勵我說：“挺好的，你第一次包已經包包的很好了。”我只做了兩個，因爲餡不夠了。媽媽又用剩下的面做了幾個花捲，就開始蒸包子了。20分鐘後我的第一個包子出籠了，“原來還挺好看的！”媽媽說，“不錯！”我興奮的說：“真的呢！”我又說：“讓我來嘗一下吧！”於是我拿起海棠受的包子咬了一口，哇！太好吃了！

我吃到我自己包的包子心裏興極了，爲我終於學會包包子了，媽媽也替我高興呢！我終於感覺到了勞動的樂趣。

第一天，輔導員帶領我們去農田鋤草。穿過茂密的松樹林，展現在我們眼前的是一片遼闊的農田，可田裏到處是雜草，草底下還躲藏着許多小生物，一個個小洞隨處可見。我們今天的任務就是把這片田裏的雜草清除乾淨。

我們鬥志高昂，鋤頭、鐵鍬在田間上下飛舞，頭頂的太陽火辣辣，曬得我滿頭大汗，衣服都被汗水浸溼了。頂着烈日，我雙手緊握鋤頭，用力向下一揮，把雜草連根鋤斷，堆放在一邊。同學們也都賣力地幹着，只見陳天照緊緊抿着嘴，鋤頭隨着他的雙手上下舞動，一叢叢雜草被他鋤了下來。不時會有螞蚱、小蟲被驚起，撲騰着翅膀向遠方飛去。

幹了許久，我們已經筋疲力盡，中午的太陽依舊火辣辣的，同學們熱得滿臉通紅，汗水大粒大粒地滴了下來，沾滿泥土的小黑手一擦臉，哈哈，成小花貓了！看着田裏的雜草比原來少了一大半，同學們都開心地笑了，這是我們的勞動成果！這是我第一次離開爸爸媽媽的呵護，第一次幹農活，我學會鋤草了！同時，我也真正體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。

這五天的社會實踐活動，培養了我不怕吃苦、不怕挫折的精神，我們第一次離開爸爸媽媽的保護，自己生活，我們學會了自立自主。更重要的是，我們建立起了同學之間深厚的友情。我懂得了只有團結一致、齊心協力，我們纔會成爲一個優秀的集體。

“肯德基”這個家喻戶曉洋快餐的名字。我想：如果有小朋友聽見或者看見了這個名字，肯定會直流口水——當然，我也不例外。

我，可是一個不折不扣的“肯德基迷”，見到肯德基，就非吃不可，在我的心目中，肯德基佔據着一個龐大的位置，是“麥當勞”、“必勝客”……所不能代替的！

肯德基的食物在我心目中是那樣的衛生乾淨……但我一直不明白——爲什麼肯德基做出來的東西是那樣美味可口，而我們卻做不到？這個問題在我心裏儲藏已久了，一直解不開答案。

機會來了，學校組織了一個“肯德基社會實踐活動”——讓我們參觀肯德基的廚房，我欣喜若狂，立刻報了名。老師對我們那這些報了名的說：“你們一人至少要準備3個問題”哈哈哈……機會永遠是給有準備的人。3個問題，我早就準備好了。我的心裏好像有一隻小兔子上躥下跳的，有說不出的歡喜。

下午，我們準時進入了肯德基的餐廳，小瑤姐姐是專門接待我們的人，他給我們每人發了一頂小帽子，是爲了防止頭髮掉進食物裏，以保證食物的衛生與安全……在一系列的準備後，小瑤姐姐終於帶領我們進入廚房，肯德基廚房的神祕面紗即將被我們揭開。

在外面看，廚房是很小的，但一走進裏面一看，哇！——大得很呢！小瑤姐姐帶領着我們看了儲存食物的巨型冰庫，後來，小瑤姐姐又給我們示範了漢堡包的製作過程和薯條的製作過程……我的問題立刻就得到了滿意的答覆……

我們參觀完後，又來到了肯德基的門口，小瑤姐姐給我們每人發了一袋精美的小禮品，我們十分開心。

總而言之，這次肯德基之旅是十分充實，受益匪淺的！

肯德基，成長的路上有你相伴——真好！

上週我們八年級的前六個班出去實踐，同時也發生了一些事，讓我們值得回味。

說一下最驚險的事吧。出發前一天我吃撐着了，所以第一天的課沒上天黑時去的，一到宿舍底下就聽見樓裏吵的熱火朝天。一段時間後，有人來叫我們整理牀。快睡覺時我們宿舍有點吵，突然，級部主任來了，讓五六個說話的出來罰站，腕上又有四個被抓了。從此，我們都不敢大聲吵了，不過還有些大膽的：有一次我去放東西，看見級部主任快步走過去砰地踢開了對面宿舍的門，嚴肅地把說話的說了一番，而且衝進去時，裏面說的正歡，所以被抓着的肯定不少。後來又有一個學生來查，又抓了幾個。最後一天中午時，我們都在休息，可級部主任突然進來讓我們站成一排，挨個白肥皂盒拿出來看，李宗晟拿出來後，孫子樣馬上說了真相，警報馬上解除。全宿舍的人都感激他；原來是樓上的人往下扔肥皂盒，孫子洋說的也沒錯，不一會樓上的就被打了。雖然經常被突然襲擊，可全都不關我的事，不過倒黴的就慘了，有的被抓出去兩三次了。

說完不好的再來說點好的，這裏的飯比我預想的要好只是早餐有點單調。所有的課我最喜歡汽車模擬駕駛，感覺很棒，就是時間有點短，所以有的同學爲了彌補這一不足，狂飆了一把，肯定是賽車的感覺。

然後是特別的，我們宿舍有一個同學竟用牙膏洗腳，真不知道他用牙膏刷牙時心裏是咋想的。別的班的還有把腳盆當臉盆的，還有把枕巾當毛巾，毛巾當枕巾的，真是啥樣的也有啊。正面的是晚上可以看電影，而且都是些搞笑的。

我還帶回了一些紀念品，而且都是自己做的，所以回味無窮。

這次實踐讓我們知道了自己的不足，知道以後該怎樣做，但同時也是一次體驗，看到了一堆好笑的事，也讓我們增長了知識，是一次意義無窮的.旅行。

上週，我們共同參加了笨叔叔組織的“漢陽陵模擬考古訓練營”。

漢陽陵，是漢景帝劉啓的墓葬。儘管他不像他兒子漢武帝劉徹一樣“聲名遠揚”，但在歷史上也算是一位賢明君主，稱爲“文景之治”。漢陽陵佔地相當廣闊，足有1萬多畝。

在我們開始考古前，接受了一位戴着眼鏡，三十出頭學者的簡單培訓。考古前要做好充分的準備，做足功課，既要知道考古點的歷史淵源、背景、墓葬人物、年代等內容，還要了解墓葬的結構，可能遇到的困難和突發情況，都要做好精心的安排和佈置，在挖掘過程中要躡手躡腳、小心謹慎、循序漸進才能確保被挖掘文物完好如初。

經過大家認真的準備，開始進入考古挖掘現場了，手裏使勁攥着挖掘用的手鏟、刷子等工具激動不已。

我剛一進現場我就發現有一個瓦片的小角露在地面外，我輕輕地走過去，我的手在微微的顫抖。我輕輕的蹲下，先用手鏟挖開表層，一個小瓦片露出了本體，它彷彿在微微地喘氣，因爲它被埋了兩千多年了，之後我用刷子輕輕的刷開瓦片表面、側面的塵土，一個文物從黑暗中重見天日了。

要確定哪兒有文物，用洛陽鏟來檢測是否有文物；考古時要小心因爲隨時都有可能挖到文物，而文物是易碎的，要用刷子和牙籤進行清理，再定點構圖最後文物就重見天日了；考古後，要進行文物保護，纔可放入博物館，供人們觀賞。我一邊聽一邊想：的確要注意。

我認真的回想老師說的每一個細節、步驟，我終於挖出來了一個文物—一個瓦片，我欣喜若狂因爲我知道又有一個兩千多年前的文物重見天日了。最後我統計了一下，我挖出來了九塊之多，我很高興因爲我學會了小心和謹慎，。後來我們參觀博物館、文物館，還看了一場電影。

在回來的路上，我想：考古如此多好。

每個人都需要實踐才能學習某一個技能，所以實踐是我們的必需要經過的一件事。

我最難忘的一次實踐大約是8，9歲的時候；我記得小時或對燒菜這節“技能”情有獨鍾。我小時候很喜歡看一些美食節目，而且很好吃。看着電視上那一個個引人食慾的美食，終於有一次我忍不住了。把電視機上美食的名字，製作方法以及所要用到的食材；遇到不會寫的字就用拼音代替，現在回想起不盡想說這就是傳說中的吃貨力量。

我進入廚房拿出紙條，今天的目標是做一份清爽的苦瓜雞蛋。我在冰箱中不停的進行翻找，好不容易找了兩三個雞蛋和兩根苦瓜。我不斷回想着從電視上看到的：先把苦瓜仔細的洗了兩三遍；下一步就把苦瓜外面的一層的皮給刮下來，可是苦瓜的整體都是坑坑窪窪的。足足用了半天才弄完，用沸水過了一遍，再打幾個雞蛋放在碗中，不停的翻打，我打開煤氣吧鍋中的水燒開在緩慢倒入花生油。一不小心居然倒多了，只好用勺子緩緩的向外吧油倒掉，接着把碗中的蛋液倒入鍋中，茲茲的一陣陣可把我嚇壞了，我趕緊倒入苦瓜又開始翻炒，慢慢我問到了香氣。我趕緊找鹽，可是沒注意鍋中的變化，雞蛋被燒黑了，我只好用鏟子再重新翻炒，倒入鹽再把盛出仔細一嘗味道還不錯。

我們要進行實踐，實踐對於我們每一個人都十分的重要。

通過這次的實踐調查，我認識了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒結束。

年輕時的他，人人爲他傳誦，以他的標杆立人。中年時的他，更加令人着迷，讓人愛之不已。但隨着時間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨地屹立在古代文學的巔峯，沒有人問候，更沒人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的傷痕。他沉默在一代代的歲月中，等待着會有知己相遇，將他從孤獨中解救。但這個等待實在漫長。雖然旅途中有過短暫的快樂，但又有誰知道這不是最後的迴光返照呢？

縱使歷盡漫長的寂寞，但終是苦盡甘來。今天，這位“可憐的老人”終於有人陪伴了，是金子總會閃光這句話真不錯，時間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進人們心中。如今的他，沉穩、含蓄，既高深莫測，又平易近人，總會散發出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。

他——就是國學經典，一位博學的老者，一位需要關心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長與學習吧！

通過這次活動，讓我親近了這博大精深的文化，同時，也傳揚了中國文化，讓他走進更多人的生活中，同時也提高了團隊的協作能力，所以這次實踐給我帶來了新的成長體驗，以及學習經驗，收穫了很多知識，也提高了實踐能力。

今天老師面帶微笑地走進教室，拿着一把錘子和一個雞蛋，眉毛一跳一跳的，似乎充滿了神祕感。她清了清嗓子說：＂我們來用鐵錘錘雞蛋，錘不碎。＂頓時教室裏熱鬧起來，同學們都嘰嘰喳喳的談到：＂雞蛋，還需要錘嗎？輕輕一敲不就碎了嗎？雞蛋相互碰撞一下不就碎了嗎？哪裏還需要錘子？＂大家都驚奇極了，李同學眼睛睜的大大的，一副疑惑不解的樣子。

開始，老師要點一名同學親手實驗砸一下，大家都緊張極了，個個都爭先恐後的舉起手，生怕老師看不見自己。李同學把手舉的高高的，一直伸到了老師的眼睛下，最後老師選中了最安靜的張同學。

張同學邁着緊張的步伐，慢慢走上講臺。他猶豫不決地摸摸雞蛋，同學們紛紛站了起來，前面的同學都展開了雙臂，身體向後仰，彷彿怕被別的同學擠到了前面，還有的拿起書擋在了身體前，似乎都害怕蛋清濺到了自己的身上，張京鈺也往後退了幾步，怕蛋清也＂招惹＂了他。

開始砸蛋了，張同學把錘子舉過了頭頂，生怕砸不碎雞蛋，他目不轉睛地盯着雞蛋，只聽老師一聲令下，用力地砸了下去，只聽＂咣＂的一聲，雞蛋碎了，蛋黃四處飛濺，同學們，嚇的閉上了眼睛，許久才緩緩睜開。

這時大家又仔細讀了題目，發現題目所說的與事實不一樣，這讓我們明白了一個道理：＂紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。＂做事時不要盲目聽取他人的意見，要用自己的行動，去獲得真理。

無論是從前，現在，還是將來，總有人“主觀臆斷”。但是，無論多少次他們總會是錯的，因爲真理永遠是靠實踐，然後又經過無數次的重複，最終得到的，我們應該堅信“實踐出真知”。

無論是現代的科學家還是古代探求，他們都是一步步的實踐後，又經過一次次的重複，最終才得以取得真理，如果像井底之蛙一樣是不可能取得任何真實的認知的。井底之蛙是一個非常好的例子：一隻青蛙自從出生以來就生活在這口井中，每天還望着井口大的天空，沾沾自喜道：“我是世界上最富有的青蛙，這口井是我的，天空也是我的。”不久後一隻烏龜來到了井口，問青蛙借水喝，後來經過一番交談後，烏龜與青蛙講述了許多關於外界的事，但是青蛙並不相信，當烏龜提出叫青蛙出來看一下的時候，果不其然，青蛙拒絕了，但是烏龜並沒有放棄，因爲他知道讓青蛙相信自己從來未見過的東西很困難，於是烏龜告訴青蛙說：“幾天後我再來一趟，如果你還是這個決定我便離開。”幾天後烏龜準時來了，青蛙同意了，因爲這幾天青蛙才意識到他自己的孤獨，在烏龜的幫助下，青蛙成功出了井，見到從未見過的景物，他十分驚訝與激動，他相信了，因爲他踐實了烏龜所說的都是對的。

這不也是"實踐出真知門嗎？所以實踐是無處不在的，而“主觀臆斷”（青蛙在烏龜沒有出現前的思想和作爲）也是存在的。所以我們因打敗“主觀臆斷”堅信“實踐出真知”！

今天我們學校舉行了一次社會實踐活動。一路上同學們都很高興。到了神祕島我們就迫不及待地跨進了大門。

首先我們來到了“青蛙跳跳跳”的遊戲點。看到別的小朋友坐在上面，一會上，一會下，還不時發出尖叫聲！心想：這個遊戲真刺激呀！排了許久的隊，終於輪到我們了。剛一系好安全帶，我心裏別提有多緊張了。隨着音樂我們就慢慢地升到了頂端，向下一看，哇真美啊！這一塊粉，那一塊黃，真是多姿多彩，美不勝收啊！忽然我們從空中“唰”的落了下來，我感覺自己像飛起了一樣輕飄飄的，心好像也快要跳出來了。有的同學卻說：“我還沒看夠呢，怎麼落下來了。”這隻“青蛙”見我們沒全被它嚇着，於是又一上一下地來回循環了幾次。剛開始我有些害怕，可後來因爲循回的次數多了，我也就不怎麼害怕了。我環顧了同學們那一張張恐懼的面孔，聽着同學們那一聲聲撕心裂肺的叫聲，就再一次深切的感受到了“青蛙跳跳跳”的刺激了。後來我們還玩了：碰碰車、旋轉木馬、互動電影、海盜船、小火車和小飛機等新鮮刺激的東西。

時間過得真快呀！不知不覺已經兩點三十分，我們戀戀不捨地離開了神祕島。我想學校組織我們去社會實踐活動並不僅僅只是讓我們去遊玩，而是希望可以通過社會實踐活動來開闊我們的視野，豐富我們的知識，鍛鍊我們的意志，促進同學與同學之間友誼，真是一舉四得啊！

2月19日，我和爸爸媽媽一起來到了運河博物館刷卡並參觀。

首先，我們來到了門口的那艘船前照了一張相，然後，我們來到的是“第一展廳”。“第一展廳”內，有許多各種各樣出土於運河的物品，如，古時候的磨刀石、“宣和六年”銘傳、古代的陶油燈、宋代的剪刀等.....雖然這些古代的器具、物品已是鏽跡斑斑，但是它們卻見證了大運河那悠久的歷史文化。其次，我們又來到了“第二展廳”，“第二展廳”中我知道了許多知識，離開了“第二展廳”以後，我又進入了“第三四展廳”參觀，參觀完以後我們去一家飯店吃飯，吃完了飯以後我來到了做工藝品的地方學做了一把扇子。雖然我做的不是很好但是我相信經過我的不限努力終有一天我總會成功的。

啊，今天我知道了許多道理如運河博物館是咋樣建造成的，扇子是咋樣做成的等。

開學第二個星期，五年級全體學生參加了學校組織的學農活動。時間是3天2晚。

這次活動，對我來說，新鮮有趣開心。它開創了四個“第一次”：第一次和全班同學生活在一起超過一整天；第一次和同學們在一起煮飯；第一次擡牛糞；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮飯。

老師將我們進行分組，大概每10個同學爲一組。有些同學負責摘菜、洗菜和炒菜，有些同學負責煮飯。我和黃胤淞負責煮飯。我們先去山坡下取回一個鐵鍋，鍋裏面裝着淘好的米，黃胤淞在前面跑，我只好小跑跟着，兩個人氣喘吁吁地跑回山坡上，教官就幫我們把鍋放在火爐上面，開始，黃胤淞和我一起用報紙扇火，後來，黃胤淞加柴，我繼續扇火。要把爐子裏的火燒得旺旺的，我們一邊笑一邊幹。但這活幹起來也不容易，一點兒不留意，煙就會飄到眼睛裏，眼淚就流下來了。何老師還以爲我哭了，我說不是，是爐子惹的。好快，飯就煮好了，菜也炒好了，有四個菜，江浩天的手藝還不錯，我比較喜歡那個有火腿腸的菜。這頓飯吃得特別香，因爲這是我們自己的勞動成果。

這次活動雖然結束了，但其中的快樂我還在回味着。我將難忘同學之間的友誼，也知道我們越來越能幹了，知道我們長大了，要獨立，要開始對自己負責，自己思考，自己解決問題。這真是一次難忘的學農。

今天，我們二年級組織了一次舊物交易和買賣活動。同學們在前一天晚上都按老師的要求準備了自己打算出售的物品和買東西需要的零錢。

第一節數學課，楊老師首先告訴大家活動規則，就是賣出去的東西不能反悔，比如說，這個東西你很喜歡，即便是媽媽送給你的禮物，但是一旦賣出去了就不能再要回來了，我們都愉快的答應了。

這時楊老師讓同學們報了各自己帶的錢數後活動就開始了，大家都拿着自己的物品在教室轉悠，這時我看見了王嘉陽，就向他推銷我的東西，他覺得“會說話的小豬”玩具很有意思，他就問我多少錢，我說5元，他爽快的把5元錢給了我，我賣出去了第一件物品。接着我看到了李思晨的手鍊很漂亮，她說3元錢，我心想這麼便宜，於是立即就買下來並戴在了自己的手上。接着王異格看到了我的魔法棒很喜歡，她就問我價錢，我說5元，她說3元吧，我倆經過一番討價還價後4元成交了，她給了我5元錢，我給她找了1元。然後我又花了3元錢買了朱曼奇的手工陶瓷瓶，又以3元錢賣出了飛機玩具，5元錢賣出了水寶寶。之後我又看到王嘉陽的鼻通很不錯，我問他多少錢，他說5元錢成交，我說太貴了3元吧，他同意了。接着我又花了5元買了一本標價19元的《忙忙碌碌鎮》的繪本，我絕得很超值。

正當我們忙忙碌碌買賣東西的時候，楊老師宣佈交易活動停止，我們只好戀戀不捨的回到自己的座位上。這時老師讓大家算一算今天帶了多少錢，剩下多少錢，自己的錢多了還是少了，賺了多少錢……

我覺得這次活動很有意義，我通過親身體驗學到了錢的知識，還有買賣的小常識，也覺得賺錢很不容易。希望以後經常有這樣的活動。

京杭大運河是世界上開鑿最早、里程最長、工程最大的運河。北起北京（涿郡），南到杭州（餘杭），全長2700餘公里。京杭運河對中國南北地區之間的經濟、文化發展與交流，特別是對沿線地區工農業經濟的發展和城鎮的興起均起了巨大作用。京杭大運河也是最古老的運河之一。它和萬里長城並稱爲我國古代的兩項偉大工程，聞名於全世界。京杭大運河北起北京，南至杭州，經北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省，溝通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。

京杭運河的通航里程爲1442千米，其中全年通航里程爲877千米，主要分佈在黃河以南的山東、江蘇和浙江三省。杭州大運河同上京杭大運河北起北京，南到杭州，流經北京、河北、天津、山東、江蘇和浙江六省市，全長一千七百六十四公里，比蘇伊士運河長十倍，比巴拿馬運河長二十倍，是世界上最長的一條人工開鑿的運河。

獲取知識並不需要只在學校、教室裏纔可以。其實，在外面也有許多你不知道的東西。

七夕節那天，我和我的小夥伴們進行了一次社會實踐活動——到萬達廣場去賣花。

傍晚，我們把精心包裝的玫瑰花裝在袋子中，來到萬達廣場。我和豆豆、小雨一組，我們分工合作：豆豆把“奉獻愛心溫暖他人”的牌子捧在胸前，小雨拿着捐款箱，我拎着花。三個人走在人來人往的“戰場”上。第一次參加這樣的活動，我的心像提着十五個吊桶——七上八下，媽媽們賣花的培訓早已忘得一乾二淨，猶豫着怎麼去推銷。終於鼓足勇氣了，看到一個哥哥和姐姐走過來，我立馬把花遞到哥哥前面說：“哥哥，買一枝花吧！”豆豆和小雨也紛紛說：“哥哥，買一枝花送給姐姐吧！”哥哥詢問了價格，爽快地把5元錢塞到了捐款箱。我們心花怒放，第一枝花居然賣成功了。

有了第一次，我們的膽子慢慢地大起來了，第二枝、第三枝也賣得很順利。一位爺爺看到我們在愛心義賣，沒有拿花，直接往捐款箱了塞了5元。

品嚐了成功，我們也體驗了失敗，當我“哥哥，給姐姐……”話還沒說完，就被哥哥一句：“不要，不要！”給拒絕了。我們有點沮喪，但不氣餒，繼續我們的賣花。2個小時過去了，終於把40朵花賣完了。

媽媽們覺得我們表現得非常棒，獎勵我們每人一個甜筒。吃着甜筒，眼前彷彿浮現了我們拎着禮物去福利院的情景，我們一起做遊戲、講笑話，開心極了！

今天晚上，我一進我的房間，“哦，天哪，我的書架居然亂成這個樣了啦！”書歪歪扭扭的跟喝醉了似的橫七豎八地亂躺在書架裏，高的高、低的低，大的大、小的小。我想找楊紅櫻笑貓日記系列《小白的選擇》，可怎麼找也找不到。“奇了怪了，它會長翅膀飛走嗎？”看着亂七八糟的書，我決定開始整理書架。

我先把一部分的書從書架裏抽出來，按類分好，整齊地碼放在牀上。然後再抽出一部分書騰出地方，將之前歸類整理好的書一本一本地插入書架。然後再抽出一部分書，將第二次抽出歸類整理好的書再一本一本的插入到騰好的地方，就這樣來回的整理。

書快整理到一半了，我感覺到很無聊、很沒勁，想撒手不幹了。這時客廳電視機裏傳來了《熊出沒》光頭強和熊大、熊二追逐的聲音：“臭狗熊、別跑，看我怎麼收拾你！”我更沒勁收拾書本了，心已經飛到電視機裏去了。“真無聊，出去看電視，明天再收拾吧！”我扔下一牀的書和空了近乎一半的書架，跑出房間看電視去了。

姥姥從陽臺上澆完花走了進來，看見我正興高采烈地看着電視，便走到我身邊，溫柔地問我：“寶寶，帶我去參觀一下你親自整理的書架吧！”我啞口無言，默默的和姥姥走進我的房間。“你是書本批發商嗎？準備今天晚上用書當牀墊嗎？”姥姥笑着對我說，我悄悄的回答：“有這個可能！”“姥姥，我太累了，讓我看會兒電視嘛，明天收拾吧！”“你就打算一會讓媽媽這麼看你的勞動成果嗎？”我央求着姥姥：“那你幫我收拾吧，你最愛我了！”姥姥臉上的笑容消失了，但依然很溫柔的對我說：“筠筠，自己的事情要自己做，書剩的不多了，不要拖到明天去做，明日復明日，明日何其多？加把勁，你一定會做的很好的！加油！”姥姥伸出手掌，我也伸出手掌，相互擊掌。

我把姥姥推出去，關上門，一本一本、認認真真的把書擺放的整整齊齊，就像一個個站的端端正正的士兵。

這時媽媽回來了，走進我的房間，連連誇讚我。我想：“姥姥說的話對我真有幫助啊！”看着整齊的書架，我的心裏充滿了成就感。

三年級的實踐課，是我最開心的一堂課。這節課上的資料是講評自己的展板，展板的主題是：生活中的傳統文化。我們各個都摩拳擦掌，等待這老師的吩咐。

令我印象最深刻的是，王熙宇、蔣家豪和段浩文的展板。他們的展板很有想像力，此時一半是手工繪畫，一半是打印的。傳統文化分成很多種，他們主要講了中秋節和端午節的習俗。展板的創意就更加豐富了，打印出來的圓，被他們想象成一個太陽；打印的漂亮瓷瓶，手工畫上了美麗的鮮花。他們的展板真是資料豐富，多姿多彩！

裴雅琦的展板也很漂亮，而且是純手工製作。她講的習俗是我國的十二生肖。此時她在紙上畫了十二隻栩栩如生的小動物，來表現十二生肖。然後剪下來，用剪紙的方式把畫好的十二生肖貼在了展板上，這些圖案立體生動，好像是活的一樣！

你明白中國古代的文房四寶嗎和四大發明嗎伊倩就把這些寶貝和發明放在了她的展板上。她每張圖片都十分漂亮，紙墨筆硯樣樣精美。

當然在我心中，我和朱偉茹的展板纔是做的是最好的展板！我們的展板表現的是過年貼年畫的習俗，還有少數民族的“長街宴”。同學們看着那長長的桌子周圍站了那麼多品嚐的觀衆，再看看那桌子上的美食，是多麼的誘人啊！大家恨不得都撲到桌前，大吃一場。不是吹牛哦，此時我們的美術字，寫得也很有特色！

說了這麼多，怎樣樣，我們的實踐課是不是很有意思呢我們還介紹了很多很多搞笑的展板，如果有機會，讓我講給你聽吧！

今天的綜合實踐活動課上，我們比賽了剝蝦比賽。說起剝蝦，我可是拿手的哦，因爲很小的時候我就會做這件事了。我想，同學們肯定不大幹這件事，我一定能贏！

上課了，老師說：“在規定的5分鐘內剝好20只蝦，比一比哪一個小組剝蝦又快又好。”“預備——開始！”我們一聽到發令就飛快地剝了起來。一開始我先把蝦頭扯掉，再把蝦殼從肚子一連串地剝到尾。後來我越剝越快，有一些蝦被剝斷了，還有一些蝦殼和蝦肉一起剝了下來，着急的我不顧三七二十一繼續剝下去。當然了，按我這樣的粗心加心急，是不可能剝得又快又好的，果然，我被幾個同學給追上了，我看到這一幕，大受刺激，顧不得手指又疼有酸，加快速度像豹子一樣飛快地剝起來，終於在規定時間內把蝦剝完了。耶，我贏了！