在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英蓮，真爲“應憐”之人。
她“生的粉裝玉琢，乖覺可喜”，卻在元宵佳節因下人疏忽被拐子拐去，從此開始了她不幸的一生。可這僅爲她的第一大不幸。
十二三歲之時，她被一位馮公子看上，自嘆“我今日罪孽可滿了!″，原以爲自己今後的日子會好過些，卻又突生變故被拐子又賣與薛家，馮公子因此送了性命，而英蓮也被“生拖死拽”到了薛家，改名爲“香菱”，這便是她的第二大不幸。
香菱來到薛家，雖爲不幸，但在不幸之中也有萬幸。黛玉、寶釵、寶玉等人對他關懷有加，她雖身份低微但日子過得倒也順心，可這一切都在夏金桂到來之後改變了。這夏金桂得知香菱在自己前頭進入薛家，便有意教訓香菱，處處對香菱百般刁難，最後香菱還被夏金桂改名爲“秋菱”。而面對這些，香菱也只是笑着應對。這就是她的第三大不幸。
正應了那判詞“根並荷花一莖香，平生遭際實堪傷”，本爲望族小姐卻淪落到這般不堪的地步，怎麼能不使人憐惜呢？
讀後感的作文 篇2《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程；途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！
讀後感的作文 篇3《天藍色的彼岸》是一本感人至深的“小書”，一部觸動靈魂的人性寓言。也是一次溫暖的關於生命和死亡的啓蒙。
小男孩哈里不幸在一次車禍中死亡，來到了另一個世界。哈里還有許多沒有做完的事情，一大堆作業、去度假……，因爲哈里還小，所以一至另一個世界，別的'死去的人都說：“你死得太早了！”在另一個世界裏，哈里碰上了一個叫阿瑟的幽靈，跟阿瑟偷偷溜回人間，看他還掛念着的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們。
哈里來到了以前讀書的學校，看看沒有了他，學校會是怎麼樣。可是有人搶走了哈里的大衣鉤、櫃子、書桌、球隊的位置、情人卡……那就是鮑爾。安德森。雖然鮑爾。安德森搶走了哈里的一切，但安德森永遠都搶不走大家對哈里的懷念和愛。哈里的死對頭--傑。唐金斯一直想和哈里和好，就因爲哈里死了，他就爲了紀念哈里而栽了一棵樹，有時人就是一棵樹。
哈里又回到了以前的家，看看沒有了他，家裏會怎麼樣。爸爸每天來墳墓看哈里，那一天哈里碰到了爸爸。哈里來到了家，看到每個地方都有他的照片，看來大家想他。
“再見，媽媽；再見，爸爸；再見，雅丹；我想你！我看你們大家！我愛你們所有人！我非常、非常、非常地愛你們，比我能夠說出來的還要愛你們！”這段句子讓我很感動。
《天藍色的彼岸》融合了真、善、美，書中打動心靈的描寫，只有親自讀一讀，纔能有真切的體會。
讀後感的作文 篇420xx年7月，這是我來到實驗的有一個暑假。
爲了在暑假期間不斷充實老師們的生活，學校給我們佈置了“三個一”工程：讀一本書、到企業鍛鍊、寫一篇教學或管理的論文。
讀一本書：《遇見心想事成的自己》書中通過一個神話故事，給我們講述關於心想事成的提示、探索、引導等。故事大致內容是關於一個農夫阿南爲迎娶公主踏上了一段尋求“祕密”的旅程，在一個神祕學院學成“心想事成”，之後又遇見了“心想事成”的創始人“王子”，在“王子“的指引下，他最終學會了心想事成的真正的祕密，而他也明白了，其實他真正所愛的人其實並非公主，而是那個對他無微不至的宮女。
心想事成，我想是每個人的願望吧。要如何使人相信，真的可以遇見心想事成的自己呢？我帶着這個問題看完了全書以後才知道，這個心想事成的方法，是不能轉讓的，要本人親自去實踐。一邊看，我一邊將這本書與我自己所有的知識（包括宗教、哲學，甚至武學等知識）融合貫通在一起，用多個不同的角度去聯想和分析，嘗試以自己最易接受的途徑去理解這裏所闡述的觀點。
一、認同的觀點：
書中從科學的角度講到萬物之間頻率共振和宇宙中正負能量的吸引原理，這是很容易理解的：有形的世界也受到無形的世界的掌控，這個無形的世界，有其內在的運作規律。因爲宇宙萬物都有各自不同的頻率，頻率相近的事物就會產生共振，正面的能量能聚集吸引過來，負面的能量也互相吸引，所以掌握了這個規律，我們就可以“趨吉避凶”了。
對於張德芬老師的這一觀點我很贊同。
二、聯繫實際：
我們的思想影響我們的行爲，行爲影響我們的結果，所以心想事成就要先改變我們的思想，更深刻地說應該是先形成我們強烈的信念。這個信念必須是正面的積極的，正面的東西才能產生正面的能量，向宇宙不斷地發放這個強烈的信息，將美好的事物吸引過來，通往心想事成之路。凡是我們所關注的，一定會因我們所聚焦的能量而擴大、增強，凡是我們所抗拒的，亦會更加地持續，因爲抗拒而賦予了它能量，它的能量會因我們的抗拒而增強，形成一個像鉤子一樣的東西，從周圍招引這些事物來到我們的生命中。這就是爲什麼我們明明很不喜歡某種負面情緒，但卻一直在生活中招惹到它的原因。嫉妒、怨恨、怒氣等都是負面的能量，當我們升起負面能量時，其實會讓我們想要的東西離自己更遠。消極負面的思想只會吸引到不良的人和事到我們的身邊，我們身上積壓的情緒是一種堵塞的能量，它們會阻礙宇宙的能量流向自己，因此，我們要關注所有正面的事物，時刻保持積極的思想。
20xx年是我剛剛來到實驗，我所任教的班級都是高一的新生。剛開始覺得他們挺聽話的，可是慢慢的發現他們的本性越來越明顯了，上課的時候偶爾也會給我製造點小麻煩看見我生氣了就會以另一種方式讓我無法生氣，真是不知道拿他們怎麼辦。慢慢的自己也摸索到了一點小規律，他們要是跟不聽話的，我就用眼睛瞪着那個製造麻煩的當事人，知道教室裏邊的安靜爲止。不管我多麼厭惡他們的吵鬧，我都不能表現在臉上，對於他們做的任何事情都一微笑對之。這一年的工作讓我收穫了很多之前從來沒有接觸到過的，漸漸地他們也喜歡上了我的課堂，雖然在教學方法上自己還有很多需要改進的地方，讓學生們能夠每天都擁有一節與衆不同的課堂。
三、反思重構：
在實驗短短的一年時間了，有過成功的時候，也有過失敗的時候，正如張德芬老師所說的，我們要正確看待自己，認清自己負面的觀念和情緒，並取而代之以積極的信念和情緒。這是心想事成的前提，因爲負面的態度是實現願望的阻礙，只有清除了這一阻礙，“心想”與“事成”之間才能一路暢通。
讀後感的作文 篇5寒假裏，我讀了《作文裏的奇案》這本小說，它是法國作家伊夫格勒韋的著作。《作文裏的奇案》是一部視角獨特的偵探小說，在法國榮獲了包括拉圖侓文學獎在內的6個獎項，是非常值得一讀的課外文學作品！
小說的主人公埃爾萬G卡桑德拉K是一名面臨會考的中學生，學習壓力巨大。一次偶然的機會，他和同學們接觸到了一樁離奇的謀殺案。他們通過對25位同學的作文仔細閱讀，反覆推敲，提煉作文裏的線索，走訪案發現場尋找蛛絲馬跡，還看了許許多多報紙，最終成功協助警察成功抓住殺人真兇。在偵探的過程中，埃爾萬G卡桑德拉K和同學們增加了感情，學習的熱情也越來越高了，成績不但沒有退步，反而進步了！故事情節跌宕起伏，語言也很有趣，深深地吸引了我！
讀了這本小說，我懂得了在以後的生活和學習中，我一定要仔細觀察，認真思考，不能馬虎。更重要的是我懂得了團結就是力量，協作才能成功！
讀後感的作文 篇6書是人類進步的階梯。現在我正在讀冰心奶奶的鉅作《寄小讀者》。
我最喜歡《寄小讀者》裏的通訊二，這是再寄小讀者裏的通訊二哦。這一篇通訊講的是很奇怪的東西“友誼”。朋友之間，要有真正的友誼在裏面，才能成爲正的朋友。我最喜歡這篇通訊裏的這兩句：朋友是不分國籍，不限年齡，不拘性別的；只要理想相同，興趣相近，情感相洽，意氣相投的人，都可以很堅固的聯結在一起。還有一句：友誼中雖然也有痛苦，古人的詩中，不少傷逝惜別之句，然而友誼是不死的，友誼是不因離別而斷隔的。
沒錯，友誼中也有痛苦，我又何嘗不是呢？湯婕她的脾氣不好，處處都不能得罪她，事事都要想着她，我就感覺，這樣好假，我心裏一點也不高興，爲什麼事事都向着她！我時常抱怨着。但，必須要有一個人忍讓着啊。這又有什麼辦法呢？
你們知道我爲什麼要說友誼是很奇怪的東西嗎？我告訴你，友誼可以讓“敵人”成爲朋友。可以讓性格暴烈的人在朋友面前很溫和……
書是人類進步的階梯。當然，友誼也是人生中必不可少的！如果你的人生中沒有真正的友誼嗎，你的人生將不會完美；相反，如果你的人生被友誼包圍着，不管你是貧窮還是富有，你都會有璀璨的人生！要是，有人要和你交朋友，你都別忙回絕，你要知道，朋友是來之不易的。
讀後感的作文 篇7《忠犬八公的故事》講述了一位教授一天旅遊回來時在車站發現了一隻小秋田犬。這隻秋田犬是從日本來的，教授帕克在車站那兒想讓工作人員先收養它，可是問了許多人都無法爲它找到主人。
帕克只好先將這隻秋田犬帶回了家。第二天，帕克的妻子打印出了幾張尋狗啓示，帕克就找了幾家商店、小攤貼出。但是，還未能幫它找到主人。帕克就只好將它收養了，並給它取名叫“小八”。
小八一直都和帕克一家生活在一起，每天陪帕克去上班，到了車站才自己回家，到了傍晚五點，就準時等在車站門口的花壇前。帕克讓小八撿球，但是小八並不會去撿。帕克的一位日本朋友告訴它說：“如果有一天它會讓你撿球了，那一定是有特殊的原因。”
一天，帕克去上班，小八卻遲遲不肯走，似乎狗狗能預料到什麼。等到帕克 到了車站門口，小八來了，可嘴裏叼着球，並且帕克把球扔出，小八把球撿了回來，似乎帕克沒理解他朋友的話，還是高高興興的走進了車站。小八沒能挽留住帕克，到了傍晚，又等在了車站門口，可卻沒能等到帕克。帕克那天在大學演講時，心臟病突發去世了。在那以後，小八和他的女兒一起去住了。可它還是每天都一直等在車站門口，不回家。從白天到晚上，從春季到冬季，一年又一年，小八還是一直等着。小八不管風雪、天氣有多惡劣，就這樣，小八一直等了十年。直到它自己也衰老而死去。
看完了這個故事，我爲小八的忠誠而感動，我爲教授和小八之間的深厚情誼而羨慕，人間處處有真愛，我們一定要愛惜身邊的每一條生命，關愛他們，讓動物成爲我們親密友愛忠誠的夥伴。
讀後感的作文 篇8今天我讀了一篇叫《拾饅頭的父親》這篇文章，我被它的情節深深吸引住了。
故事主要講一個從鄉村來的一個小男孩，他的父親在縣城裏養豬，所以他的父親天天在小男孩的學校拾饅頭、剩飯來餵豬，可同學們看他穿的不好，就給他的父親起了一些外號。那個小男孩很害怕別人知道那是他的父親，就千方百計躲避他的父親。
終於有一次那個小男孩對父親說：“你別再拾饅頭了。”父親聽了沉默了很久說：“只要我不跟你講話。”到了期末小男孩考得很好，可他不讓他的父親來。後來他終於明白了把父親請來了。
讀了這篇文章我想到了自己：我平常最顧忌別人對我的嗤笑，由於這樣，使我很難再把精神用於學習。不過從讀了這篇文章後，我明白了這個道理：別人的嗤笑不重要，重要的是要把自己的學習學好，我不再去聽別人的嗤笑，我每天都能心平氣和地面對那些流言。
我永遠也忘不了那父親的話：一個人不能自卑，只要你能心平氣和地去面對那些挫折，才能取得成就，不能因小失大。
