時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，是時候仔細地寫一篇週記了。怎樣寫好週記呢?以下是小編爲大家收集的國小週記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小週記 篇1
今天我們的大課間活動是轉呼啦圈。
同學們在各自的'位置站好，不管從哪個角度看，都是一條筆直的線。悠揚的音樂輕輕傳來，大家紛紛舉起自己的呼啦圈隨着歌聲搖擺起來，大家做得多麼整齊啊，就像一隻只展翅欲飛的小鳥一樣揮舞着雙臂，或蹲或站，此起彼伏，做得不亦樂乎。第一段音樂停了，第二段音樂緊接着響起，大家開始轉呼啦圈。有的同學轉動自如，臉上帶着微笑；有的手忙腳亂，神情慌張；有的呼啦圈掉了，又撿起來繼續轉……操場上就像一層層彩色的波浪，一波起，一波落。
大課間真有趣。
國小週記 篇2
當明媚的陽光敲醒我的朦朧，當清脆婉的鳥鳴喚醒我沉睡的靈魂，悠然的愜意如輕拂過臉頰的清風，難以自抑的欣喜無聲地從嘴角逸出——我的暑假生活開始了。
似乎許多人放假的時候都不怎麼喜歡上補習班，或許耽誤了睡懶覺的時間；或許耽誤了玩的時間；或許耽誤了許多事情，才使得補習班漸漸“衆叛親離”。
放暑假的`第一天，我便要上補習班。我對補習是又愛又恨，愛的是可以學到更多知識，學習比別人快一步，而恨得是每天便要早早起牀，不能睡懶覺。我的這個補習班附近環境很不錯，靠近江邊，雖然有點偏僻，但這也使得附近車流量減少，空氣便很是新鮮。在這裏上課很是舒服，是開着空調的。在這坐着學習，邊遨遊書海，邊吹着空調，這與學校一比較，簡直就是天壤之別，學習的質量遠比學校好得多，能讓人靜心學習。
雖然補習有點辛苦，反正躲也躲不過補習，與其在那裏坐着玩，還不如學習。我心裏總有這一句“吃得苦中苦，方爲人上人”，覺得這句話不僅寫得好，還很有哲理，能參悟出許多道理。
我對暑假僅僅有一個不滿，那就是作業太多了，暑假作業和老師額外佈置的作業再加上補習作業。暑假的意思就是學習學完了，在這一段炎熱的時間裏放假期，讓我們在家裏好好玩玩，調整狀態，避避暑，而老師們卻佈置許多作業。唉，誰叫我出生在中國，學習在中國，而中國的競爭力又這麼大呢。
不管怎麼樣，假期還是來臨了，我們要用平常心態去對待它，希望在這個假期裏，每個人都能有所收穫。
國小週記 篇3
"叮鈴鈴”，"叮鈴鈴”，放學的時間到了，還在上課的同學聽到鈴聲開始興奮起來。把正在上的課都給打亂了。老師也聽見放學鈴響了就用教鞭拍了拍講臺桌，同學們聽見了，都靜下來，等老師說話。老師用響亮的聲音宣佈:下課!同學們一聽，都開心死了，全部整理書包像剛出生的小鳥飛奔出教室，只留下掃地的`同學來打掃教室。我一出教室，就看見操場上有好多同學再玩耍。我看見有:有人在打籃球，有人正在互相追逐，哦，那邊有四個正在進行激烈的羽毛球賽呢。打羽毛球的人，有的緊縮眉頭，有的眉開眼笑，有的垂頭喪氣，還有的高興十足……她們來了一場鬥決。甲一方發起了球，乙一方就看着那個球眼睛都不眨一下，球快到了她的球拍，她猛的用力一拍，來了個扣殺，給自己隊贏了一分。
她高興的跳起。甲方也不甘示弱，第二回合和第三回合都以扣殺贏了兩局。乙方給甲方氣個半死，可能打的太用力了，沒有進球，她們變的更加着急了。由於甲方打的太用力浪費了一個可以翻身的好機會，可惜她們沒有去珍惜。讓乙方得了冠軍。我想她們不應該失去了一個球就垂頭喪氣。不一會兒，值日的同學掃好了地，來叫我回家了，我只好依依不捨離開這美好又有趣的校園!
國小週記 篇4
陽光明媚的早晨，爸爸說要帶我去拔牙。我的世界瞬間變成了電閃雷鳴。我想到了拔牙的機器那吱吱的聲音，那可是無比的痛啊！我死活都不肯去，爸爸媽媽使勁勸我我也不去。最後，爸爸使出了絕招——拔完牙去看電影，我這才勉強答應。
我們來到一元，來看牙病的人真多呀！我看到醫生拿着雪亮的鉗子和針筒往病人嘴裏塞，就又害怕起來了。很快就輪到了我，醫生讓我躺在椅子上，問我：“小朋友，害怕了？”我怕別人笑話，硬着頭皮說：“誰說的`，我纔不怕！”醫生一邊鼓勵我，一邊快速地用鉗子幫我把牙拔了下來，又把一顆藥棉塞進我的嘴裏，對我說：“咬住，過一會就好了。”
原來拔牙一點兒也不可怕呀，我再也不怕拔牙了！
國小週記 篇5
星期六上午，奶奶提議帶我和表弟去爬山。我倆頓時高興地又蹦又跳，像搭在弓箭上的箭就要飛出去樣。
我們說走就走，很快來到了森林公園。公園裏早就人頭攢動，有的翩翩起舞，有的專注於器械上的鍛鍊，有的`在來回跑着步，感覺不到冬天的寒意。我和表弟在人羣裏溜達玩耍了一會兒就開始跟着奶奶爬山了。
剛開始我們興致很高，似乎腳下踩着雲朵，把奶奶甩的遠遠的。漸漸地，我們感覺腿腳不聽使喚，越爬越吃力。奶奶說爬不動了。看着前面的人向上爬去，出於好奇，我們很想爬到頂上看個究竟。所以我和表弟都去扶着奶奶走。我們齊心協力，終於到了山頂的唯一亭子。紅柱子、黃色的牆、亭子頂上雕刻着五彩圖案。醒目又新奇！站在亭子裏往外瞧，四周景色一覽無餘，讓人有心曠神怡之感！稍作休息，我們便下山了。
奶奶這會兒好像得了神的相助，腳步輕快。我們卻拖着沉重的腳步。一個陌生人對我們說：“走，我帶你們去找媽媽。”我不假思索脫口而出：“不！”隨後我們就緊跟奶奶下山。說也奇怪，不一會兒就到了山腳，這纔想起帶去的茶還沒喝。喝了茶往回趕，一路你追我趕到了家。
爬山雖說是累了點，但我明白了一個道理，看是不可能完成的事，堅持堅持就能完成！
國小週記 篇6
暑假裏，我和爸爸坐馬伯伯的汽車去歡樂世界。
到了歡樂世界，我第一個看到的就是垂直過山車，垂直過山車充滿了刺激性。忽然我聽見“啊！”“ 啊！”的叫喊聲，我沒敢上去。
我又看到了海盜船，一下子跑了過去，並叫爸爸快點跟上，我坐在海盜船上。船開始搖動了，一開始 搖起來的就像坐在搖籃一樣舒服。漸漸地，海盜船慢慢地轉了起來，就更增加了刺激性。
我又參加了超級水戰。那隊伍排的老長老長，到我們坐上船的'時候，已經排了一個小時多時間了。我 們坐上了船，船開動了，我的手緊緊地攥着水槍，準備戰鬥。忽然，我被一隻“青蛙”打中了，我滿臉不 高興，當我想罵那隻青蛙的時候，我又被另一隻“青蛙”打中了，頓時我緩過神來，又做好了準備。開始 戰鬥了，我次次被別人的水槍打中，而我仍不放棄，繼續戰鬥。過了一會兒，遊戲結束了，別人打中了我 好幾次，我一個人也沒打到。
我又玩了很多遊戲，比如：跳樓機、旋轉木馬……
這次去歡樂世界真是令人難忘。
國小週記 篇7
第一週20xx年03月06日——03月11日
20xx年03月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗國小進行畢業實習，這是一所高質量、有特色的名校，校長接待了我並引薦了實習老師。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本週實習最大的感觸。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什麼難的，在國中、高中我都代過課也沒感覺有什麼困難，教國小就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那麼簡單。以前在國小代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。
我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。
我的指導老師陳老師，她是一位骨幹教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟着學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不紮實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什麼。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想
象中的那麼嚴肅，我有什麼不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由於我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術課。說實話上國小的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然後讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始說話，竄位，有的吵着要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦……
後來我諮詢一下陳老師遇到這種情況該怎麼處理，陳老師說：“一般你就跟他說如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。”哈！學了一招下次上課的時候用一用。
第二週20xx年02月13日——02月19日
時間過得飛快，不知不覺，第二週的實習又已結束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本週的實習心得，還真有點百感交集的味道。
這一週我又聽了陳老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全
不一樣：以前聽課是爲了學習知識，現在聽課是爲了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽了課之後，自己親身去實踐自己學到。第二次走上講臺是星期二的第四節課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節課，我也是沒辦法硬着頭皮上的，因爲這是一堂書法課，雖然我也學過書法但是咱那水平……也許是沒充分準備的緣故，也許是因爲自己沒自信，也許……整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。
接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持
紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由於美術課都是在美術教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因爲上課時要抓住學生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是體育課這種副科課程。
雖然上課時遇到了很多的困難，但是這一週下來我的上課水
平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，用愛去開啓學生的心門，當面對學生那一聲聲“老師好”時，身上更多的`應是責任和義務。
以後實習的日子裏，我應當儘自己最大的努力踏踏實實做好
老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰和希望的開始！
第三週20xx年02月20日——02月26日
轉眼半個多月過去啦
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意爲共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請班主任給我一份名單，因爲我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地說：“老師，你怎麼纔來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”
