在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的學習作文8篇，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
電腦是非常奇妙的東西，是高科技產品。我們可以用它來查資料、學習、工作，也可以上網聊天、玩遊戲，用途很廣，只要你一打開電腦，就可以做到“秀才不出門，盡知天下事”。
第一次接觸電腦，是在我6歲時。那時媽媽帶我去少兒圖書館裏玩，路過電腦室，看見裏面有很多哥哥對着一臺像電視機的東西，好象是在看電視，我就和媽媽走了進去，咦，屏幕上有很多小人、飛機、坦克等在動，還“嘭、嘭、啪啪啪”的響，好象是在打仗我站住不想走了。媽媽問我：“想玩嗎？”我說：“想。”於是我就坐到一臺電腦前，可還不知道怎麼回事，屏幕裏的小人、飛機、坦克一下子都停住了。旁邊的幾位哥哥見我不會玩，都過來七嘴八舌的教我，有的急的搶去鼠標幫我玩。時間很快就過了，媽媽帶着我離開電腦室回了家。
第二次接觸電腦是爸爸帶我去他辦公室玩的。那時候，爸爸剛剛對電腦略知一二，我們一去到辦公室，爸爸就教我玩，我學得很快，一下就玩得好了，能輕而易舉的打敗敵人，我很得意，一下就迷上電腦了。不久，家裏買了電腦，我想玩就玩，越來越着迷了，裏面的人、飛機、坦克等各種武器都在我的控制中，經常是一隊正面進攻，二隊背後偷襲，飛機就時不時給敵人幾個炸彈，可以說玩得得心應手。可是，有一次，我提出要玩電腦的時候，媽媽卻不給我玩，於是我急了，和媽媽吵了起來，“爲什麼不能玩？”，媽媽說：“因爲玩多了對你不好，耽誤學習。”我又板着臉說：“不會的，我就是要玩。”媽媽也生氣了，說：“那你爲什麼要玩。”“因爲”，我一時答不上話，我想了想，又說：“因爲我想玩。”，最後弄得不歡而散。之後爸爸、媽媽常常來和我說玩上癮會耽誤終身，且電腦本身是給我們學習用的之類的'話，而我也在電視上看過玩電腦上癮最後自殺，或走上犯罪路之類的報道，這時我想：我以後會不會也成爲那種人。想到這我就害怕，於是我決定剋制自己少玩一點，並且開始學習電腦知識，用電腦來查資料，幫助我學習其他文化知識。有時學習累了，想玩一會兒遊戲，媽媽也不反對。這使我明白應該怎樣對待電腦遊戲，也體會到父母的用心良苦。
陶宏開教授說過：“電腦網絡應該是用的工具而不是玩具，用電腦的人才是聰明的人，纔可能成爲成功的人，而只會玩電腦的人是糊塗的人，是會失敗的。”是啊，我們應該正確對待電腦遊戲，不要沉迷其中，電腦主要是用來學習和工作的，玩遊戲只是電腦的其中一個功能。
電腦是遼闊的大地，電腦是浩瀚的大海，電腦是無垠的宇宙，讓我們在電腦世界裏遨遊，真正發揮電腦應有的作用。
學習作文 篇2
這個週末，我去了張嘉陽的家參加學習小組。一進門，我就看到柏涵和宗恆在下軍棋，這就是本週我們學習小組這次的主題棋。
看局勢，柏涵佔弱勢，他好不容易翻出的司令被宗恆的炸彈刺殺了，柏涵的`眉頭緊鎖起來，而宗恆則哈哈大笑，儼然一副常勝將軍樣，這時，宗恆翻出了排長，柏涵則殺紅了眼，直接將排長懟了上去，兩敗俱傷，旁人都哈哈大笑，嘉陽的爸爸說：你可以靠第三格的旅長吃，不用自取滅亡啊，雖然你耗了他一個棋子，但目前他的子比你多啊！聽完這番飯後，柏涵後悔的摸起了頭。真是傷敵八百，自損一千啊！
他們下他們的，而嘉陽爸拿出象棋讓我和嘉陽下。
擺完棋後，戰鬥開始，嘉陽開局用了最傳統的一招，將炮放中間，想打一手中間的卒，我本可以下馬的，可我心生一計，將炮上移，這也起到了防守的作用，嘉陽果然上套，我立刻棄卒攻殺，雙炮將，我勝利了。
這就是我們這周精彩的小組活動，大家玩得很開心！
學習作文 篇3
我很想像其他同學一樣一起進步，但是不知道爲什麼，只看見其他同學飛快的進步，我卻在原地踏步踏。
這是我非常苦腦，我下定決心，爲了能進步，我一定要改正我對學習的態度。
每天做作業時我總是寫一個字看一看，寫得好不好，每次我總要看看我的姿勢正不正確做完我還會檢查一遍，看有沒有錯的，以前我重不這樣，我總是亂寫一通，來騙老師，騙自己，因此董雪香的黑名單上總會有我的名字，我每天都會被批評，罰抄課文，現在董雪香的黑名單上不會再有我的名字了，老師也不會來找我的麻煩了。
爲了能更快的進步，我每天堅持複習到11點才睡，我想比別人進步得更快，比別人學得更多，回答問題比別人更快，我一定會堅持不懈的複習。
爲了能進步，現在我開始讀起了榜中榜獲獎作文，我想讓自己的'作文有更大的進步，寫作能力逐漸提高，能寫出精彩作文。
爲了能進步，爲了比別人更快的進步，爲了能得到老師的認可，爲了我能贏在起跑線上，我要找到進步的方法，我要努力去進步。
簡評：加油！一定可以的！
學習作文 篇4
那一年7月28日凌晨4點，奧運會在倫敦拉開了它神祕的面紗，而在8月5日的凌晨2點半，隨着一聲發令槍響，最令我激動的男子1500米自由泳比賽開始了。
中國隊參加比賽的是孫楊。不過大家不要覺得比賽是一帆風順的，因爲在比賽開始時還發生了一場扣人心旋的事情，那就是在選手們準備開始時，發令槍沒有響，孫楊就提前跳入水中，我還以爲孫楊是因爲緊張而跳入水中的呢！結果是現場觀衆太吵，孫楊聽錯了發令聲，虛驚一場，不僅是我，包括全國觀衆都爲孫楊捏了一把冷汗！要知道在當年大邱世錦賽，博爾特就是因爲搶跑而取消了比賽資格。
不過孫楊並沒因此而影響比賽成績，在第一圈時，孫楊就遙遙領先，在第14圈他衝刺時，他的雙腳蹬水蹬得更有力了，主持人比喻說：“如果孫楊之前是前兩輪驅動，現在他就是四驅了。”最終孫楊以第一名，破了世界紀錄的成績獲得了金牌。
在賽後採訪時，孫楊有一句話說得很好：“我覺得這塊金牌是屬於所有在幕後支持我、幫助我的'人。”孫楊取得今天的成就不僅是因爲他是天才選手，而且他訓練非常刻苦，他的訓練強度是每天都要遊2萬米呢！我也要向孫楊學習，做每一件事都不能放棄，直到勝利！
學習作文 篇5
“絕不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。”——愛因斯坦
生活源於學習，學習來自生活，生活的逐步快樂，讓我感受到了有趣的學習。
記得初遇時新同學們那一個個陌生的臉龐，不想也放不開去和新同學主動認識，只是偶爾會有人來找自己，聊着聊着或許就有些熟了。而短暫的一個月下來，很快地融入了班級，也結交了很多的朋友，甚至也開始有人對自己很不錯，彷彿遇到了很重要的人。有人說生命中會在某個特定的時刻遇見該遇見的人，那麼，很高興遇見他們。
記得軍訓時的亂七八糟，疊不好軍被那一刻的無奈感，到後來的有條不紊，以及那天突然得到星級宿舍的驚訝感和自豪感。作爲一名宿舍長，我見證了宿舍的小起小落，十個人慢慢團結，由以前的小隔閡到現在的無話不說，是真的感覺，高中的第一次分宿舍竟然這麼酷，可以想象半年以後分宿舍時，我們依依不捨的樣子。未來還長，我們一起努力，一起進步。
記得剛開學時，各科老師自我介紹的情景，老師們的風趣似乎還牢記在心，可卻抵擋不住的拿來和國中老師做對比，總會覺得，國中老師纔是最好的'，這大概是每個人都會有的一種感受吧。其實現在也會經常的告訴別的同學我們國中老師多好多好，只不過，我們更多的話題是談起了高中老師的優點，也逐漸適應了老師們的授課方式，學會了去配合老師。
最開始，不怎麼喜歡新的高中生活，上課經常無法控制的想睡覺，到後來慢慢感受到了老師們的幽默有趣，開始步入正軌了，並且意念中也會告訴自己好好聽講。要感謝老師，感謝老師的認真，感謝老師的付出。趕上新大學聯考的我們，或許將來的路是一帆風順的，也有可能是荊棘叢生的，總之，我們更應該好好學習，順應新時代，對得起老師和學校的指導，對得起國家對青少年的重視。
毛澤東說，“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”
詩者說，熱愛讀書能夠塑造一個與衆不同的人生，書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。學習是一條成功的路，成功源於學習。
三年風雨，願我們共進退。
三年成長，願我們同成功。
學習作文 篇6
如何讓自己成爲學習超人呢？變成學習超人是一件困難的事，不像是隨便可以辦得到的事，變成學習超人得不斷地磨練自己，激勵自己，鍥而不捨地，遇到困難時追根求源，才能變成學習超人。
變成學習超人的第一步，就是學會在生活中勇爭第一，不管是什麼科目，不關學習的東西，一切都是浮雲，不管是數學，不管是語文，不管是英語還是什麼科目，勇爭第一是我們學習上永遠的目標，永遠的夢想，勇爭第一很困難，很難做到，不放棄，不泄氣，努力着，離勇爭第一就不遠了。
等到勇爭第一，還要學會不要找藉口，不要用作業忘帶回家這種類似的藉口來騙老師，等這種成了習慣之後（不做作業），做不做作業你就覺得沒什麼大不了的了，離學習超人就會越來越遠，所以不要找藉口。
別人做作業要一個小時，你只用半個小時，這就是做作業速度快的表現，這就省了一大半的時間，做完了，你就有空餘的時間來休息，都說虛耗別人的時間是可恥的，但是，自己虛耗自己的時間是不是更可恥呢？
學習超人必不可少的'就是成功，但如何成功呢？我們可以接近成功的人。老師是成功的人，我們要以老師爲榜樣；好的學校是成功的“人”我們要以好的學校爲榜樣。富人的朋友全都不是窮光蛋說明的就是這個道理，所以要接近成功的人。
讓自己成爲學習超人，做了以上幾點，再學會學習方法，就不是一件困難的事了。
學習作文 篇7
“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”我想大家對這首歌應該不陌生吧！它時時縈繞於我們耳邊，成爲孩子們的童謠，成爲老人們的驕傲。雷鋒，一個熟悉的名字，他是我們生活中的典範，我們要向雷鋒學習。
同學們你們聽說過嗎？“贈人玫瑰，手有餘香。”幫助他人的.同時，自己也是快樂的。哪怕是別人傷心時，一句溫暖的安慰；哪怕是別人失去信心時，一句鼓勵的話語；哪怕是別人口渴時，遞上一杯熱乎乎的茶水……
在我的生活中，就有這樣一個活雷鋒。
她是住在我隔壁的大姐姐。這位大姐姐性格開朗，特別願意幫助別人。一次，我被一道閱讀題糾纏了半天，也沒想出答案來。這時，大姐姐剛剛放學回來，我便問她應該怎樣解決。大姐姐還沒放下書包，就來教我。她先是拿起書本，思考了一會兒，然後，她拿起筆，圈了幾個詞語，我奇怪地問：“姐姐，你爲什麼要這麼做呢？”她笑着對我說：“你看，這幾個詞語都是文中的關鍵詞，關鍵詞一找，這道題不就做好了？”我撓了撓後腦勺，不解地問：“這幾個詞語怎麼能解答這道題呢？”姐姐又說：“你看看，把這幾個詞語組織一下……”還沒等姐姐說完，我就埋頭寫了起來。
這個大姐姐雖然不像老師那樣系統地教我，但在我看來，她可不比老師教得差。
我們身邊還有許多許多的像這位姐姐一樣，具有雷鋒那種樂於助人的精神的人。我們要向他們學習，向雷鋒學習，做一個名副其實的“活雷鋒”！
