生活中，你和誰之間的故事最讓你難忘呢？下面是小編推薦給大家的關於我和誰的作文，希望大家有所收穫。
我家旁邊有一條河叫貼沙河，這是杭州的儲備水源。它常年清澈見底，周圍通常綠樹成蔭。許多小魚、小蝦都愛在這裏玩耍，許多鳥兒喜歡在這裏自由飛翔，還有那水裏的各生物都愛唱這一首歌：“貼沙河，好清澈，大家愛在這裏玩，啦……啦……啦……”
有一天，我在河邊散步，嘴裏哼着歌。突然一條小魚從河裏“嘩啦”一聲跳了起來，讓我嚇了一大跳。它急呼呼地對我說：“今天我醒來的時候發現我的兄弟姐妹們都不見了，我找了好久也沒找到，甚至還叫上我很多夥伴幫我一起找他們，也沒發現他們的蹤影，小朋友你能幫我找一下嗎？”我一口答應了下來。
於是我開始靜靜地觀察，看看有沒有小魚兄弟姐妹的蹤影。我意外地發現了一個重大的現象，以前我可以在碧綠的河水裏看很多魚在痛快地玩耍嬉戲，現在不僅河水變成了黃色，而且發覺散步到現在也只看到了這條在尋找兄弟姐妹的可憐的小魚兒。我還發現貼沙河底下有綠瑩瑩的飄浮物，我起先以爲是魚，再仔細一看，原來全部是水藻，哪來那麼多水藻呢？難道水已經被污染了？我懷着這個疑問繼續往前走，想尋找其中的原因。
走着走着發現很多人成羣結隊地在河邊釣魚，垂釣者的水桶裏已經裝滿了小魚的兄弟姐妹們，原來小魚都被這些釣上來了。我開始猶豫了，要不要上去阻止呢，如果上去阻止會不會被他們說多管閒事呢？但我轉眼又一想：爲了小魚和河水我應該上前阻止。於是我鼓起勇氣，上前去勸告：“叔叔們，貼沙河的魚是淨化水質的，在保護着我們的水源，都被你們釣上來了，水質被污染了，我們以後喝什麼呢？應該把魚都放回去。垂釣者們聽了都覺得十分慚愧，趕忙收好了漁具，把魚都放回了河裏，起身默默地離開了。小魚們又歡天喜地聚在了一起。
污染了水源，我們就不能喝到健康的水了。此時的我能夠保護水源，爲杭州的五水共治出了一小份力，感到非常自豪。
篇二：關於我和誰的作文”同學們，今天我們進行考試！“張老師說。
張老師是我們的數學老師，今年我們恰好上三年級。三年級，就是學生們的”換筆時代“。張老師說，只要考試得了一百分，就可以用鋼筆。要是我能用上鋼筆該多高興啊。所以，我希望這次考試能讓我用上鋼筆。
基礎題我倒沒問題，可看到最後一題時，我便愣住了，這是什麼題啊？！出得也太難了吧！可沒辦法呀，現在只能不管三七二十一地蒙一個了！於是，我便交上去了。
後來，張老師說：”現在公佈考試成績！以下是得一百分的人。
安柯利，一百分！冥冥，一百分！… …“最後一個—”張老師說。我的心一下子提到了嗓子眼，心裏不停地喊着“管航宇！管航宇！”就在這時，張老師說：“管航宇，一百分！”
“耶！！！”我喊道，“我一百分！”
“那當然，這麼簡單的題我還會錯麼？！”——一個我從未聽過的聲音傳了過來。
“你是誰？在哪裏？”我問道。
“在你的鞋子裏，下課後你脫下鞋子，就能看見我了。”那個聲音懶洋洋地說。
於是，下課後，我便迅速脫下鞋子，只見一個拇指大小的小人蹦了出來，自我介紹道“我叫安莉娜，我是一個外星人，我們的智商大約是你們的三倍！”，安莉娜說，“最後一道題你能蒙對，全都是因爲我鑽進你的大腦告訴你的結果！”
下午，班主任範老師給我們每人發了一張智商測試試卷。我一看題就傻眼了，太難了！不過安莉娜像上次一樣進入我的大腦裏，我便有如神助般很快完成了試卷。
快放學時，範老師宣佈：我們班上有個牛人，智商測試全省只有他一個人全對，他就是—管航宇！“
同學們很奇怪，平時我的成績很一般啊，怎麼這麼難的題全都做對了呢？人人都覺得自己的腦子不夠用了。
因爲我的智商測試得了滿分，所以我一夜之間立刻走紅。與此同時，各個國家都派出他們的”小天才“來向我挑戰。可那些挑戰者很快就被我打敗了，那些國家的首腦、各大公司的CEO們，都想得到我這個人才，即使付出再大的代價也願意！
嘿嘿，我和外星人安莉娜都笑了。
篇三：關於我和誰的作文從前我養了一隻小鱉，它叫”圓圓“，當時我在姑姑家發現了它，我看它性格很溫順也很好玩，所以我請求姑姑把小鱉送給我，姑姑爽快的答應了，我就用一個小紙菸盒把它帶回了家。那時它只有一個巴掌大，長的圓圓乎乎的，趴在水裏就像一片圓圓的荷葉，我便給它起了這個名字圓圓。
我把圓圓養在一個大魚缸裏，開始小圓圓似乎對這個陌生的環境感到害怕，總是在魚缸裏左衝右撞，不時的撞到魚缸的四壁，知道幾天後它才和我熟悉了。我每天給小圓圓餵食才取得了它的信任。
每次我給小圓圓餵食的時候，它總是探出頭來，用小小的眼睛友好的瞪着我，好像在說：”小主人，我餓了，快給我吃的吧！“我看它這樣，好生憐憫之心，便把切成小塊的肉小心的放在水裏。小圓圓見了，一下子撲向 那幾塊肉，狼吞虎嚥地大吃起來，如果肉塊太大，讓圓圓難以下嚥的話，它就用它鋒利的前爪撕開肉塊，繼續吃起來，還不時的擡頭看看我，就像在對我說：”小主人，謝謝你。“
小圓圓不但能吃，而且還很好鬥，我看小圓圓整天趴在水裏好像很孤獨的樣子，”它一定是因爲沒有小夥伴和它一起玩，“我想。我便讓爸爸買了兩隻龍蝦，也放在大魚缸裏，讓它們和圓圓作伴。晚上，我睡覺時聽到魚缸裏”嘩啦嘩啦“的響。我還以爲是它們在做遊戲呢，第二天早晨起來，我興沖沖地去看它們，咦？我被眼前的一幕驚呆了，龍蝦怎麼只剩下龍蝦殼了呢？小圓圓卻悠閒地曬着太陽。莫非……原來是這樣的，是小圓圓吃掉了它們，小圓圓看龍蝦身上都是鎧甲，便從龍蝦腹部下手吃掉了龍蝦。圓圓原來是個威猛的大將軍呢。
小圓圓長得很快，不久它就已經有兩個巴掌大了，有一天，我和爸媽去旅遊，把小圓圓放在了陽臺上，過來幾天回來便急忙地去看它，眼前的一幕又讓我大驚失色，水已經渾濁不堪，圓圓浮在水面上，一動不動，我怎麼晃動魚缸它就是不醒，圓圓死了，我大哭了一場，哭得好傷心喲。
篇四：關於我和誰的作文尼坷是我的新鄰居，印尼人。他今年八歲，黑嘿的皮膚，兩隻烔烔有神的大眼睛，一笑露出一口潔白的牙齒，非常可愛。
他對我很友好。每次見面總是用很生硬的中文說：“你好。”我也笑着回答：“你好，需要我幫忙的嗎？我比他大一歲，所以老是擺出一個大姐姐的樣子。
有一個星期天，我正好一個人在家寫作業。突然聽到”咚咚“的敲門聲”姐姐“我聽出是尼坷的聲音，我立刻打開門，只見他滿身油污，滿臉汗水，焦急的說：”幫幫我！“說：”着，拉起我的'手往他家跑。原來，他父母不在家。他想找點東西吃，一不小心把放在爐臺的油瓶打得粉碎。黃黃的食用油潑的到處都是，狼籍不堪。看他怕得不知所措的樣子，我像大姐姐一樣，一邊安慰他，一邊用布把周圍的油污擦乾淨，又清理了地面，一時間我感覺自己好像長大了許多。我笑着對說：“你看打掃一下就沒事了嗎？不用害怕。”他望着我突然咯咯地笑起來。露出好看的小白牙。我也看了看他，也忍不住哈哈大笑起來。原來，無意間我們都變成了大花貓。從此以後，我和尼坷成了好朋友。
篇五：關於我和誰的作文童年就像一條彎彎曲曲的小河，河裏的浪花都有一段動人的故事，下面就由我來選一朵浪花給你說說吧！
在一個炎熱的中午，烏雲密佈。我自言自語地說：老天爺又想大哭一次了，我得快點走回託管。但我還沒有走出學校，就下起了傾盆大雨，我馬上躲到了值班室。這時，小汪拍了拍我說：“讓我送送你吧！”他笑容滿面地對我說。在回去的路上，我們一會兒買飲料喝，一會兒買零食吃，一會兒猜謎語，一會兒唱歌，一會兒往我這邊斜，一會兒幫我拿書，一會兒快跑……在路上，我們還看到有的人在快跑，有的在工具店躲雨，有的一邊吃麪一邊射雨，還有的還撐着雨傘快跑在回家的路上。走了一會兒，我們終於回到了大門前，我說：“你不用再送我了，我自己走。”他說：“我不趕時間，就讓我再送送你吧！”走了一會兒，終於走到了託管門前了，我們說完再見後，我摸了摸衣服，發現只溼了一點點，但他滿身都溼了，我大聲說：“謝謝你！”他說：不用謝，我們是好朋友。“
這件事已經過了很久了，但它還在我的腦海裏不斷的出現。
篇六：關於我和誰的作文童年像一條彎彎的小河，河裏的每一朵浪花都有一段動人的故事。
記有一個風和日麗的下午，我和小美在樓下花園裏玩，玩着玩着我看見兩隻小蝸牛讓我想起小美和他爸爸在樓下花園裏的草地上放走了兩隻小蝸牛。我飛快地跑去叫小美過來，讓小美看看是不是她以前放走的兩隻小蝸牛，小美聽到消息立即跑過來，看見那兩隻小蝸牛高興的笑了起來。大聲說：“是啊，是啊，就是我們放走的那兩隻。”她抓起兩隻蝸牛，把其中一隻蝸牛放在我手上，它慢慢地在我手上爬來爬去，爬了一會，小美再把它放回草地上，讓它慢慢地爬回大自然，爬回自己的家。另一隻，小美放在手上一直摸着它的殼，我們一會兒和小蝸牛玩捉迷藏，一會兒在花園裏的草地上摘些葉子給小蝸牛吃，時間過得真快啊！一眨眼就到傍完了我突然想起科學老師說：“大自然是動物的家。”我和小美商量一下，小美同意了，我們戀戀不捨地把小蝸牛放回到草地上。最後我們把那兩隻蝸牛放回了大自然裏，我們高高興興地回家了。
童年的生活中，這一件事讓我最深刻難忘。
篇七：關於我和誰的作文童年像一條彎彎的小河，河裏的每一朵浪花，都有一段動人的故事。記得有一件事讓我無法忘懷。
在一個傾盆大雨的下午，我在房間裏津津有味地看着書，我有點口渴，於是就拿起水杯去打水，可等我回來的時候，發現我的書被動過了，皺巴巴的，好象有人要撕掉一頁的樣了。我很是生氣，心想，這是誰弄的，讓我查出來輕饒不了他。
我的心情也像屋外的大雨一樣憤怒。正在這個時候同，張張來找我了，她低着頭並有些害怕的樣子。我問張張：“你怎麼啦？”張張不好意思地說：“佳音，對不起，我剛纔是想和你開個玩笑，想把你的書藏起來，不成想給弄壞了。我想你媽媽對我說的話了，做錯事兒，要向別人道歉的。對不起，請你原諒我好嗎？”本來火冒三丈的我，一下子不生氣了，我平靜的對她說：“沒關係，不是故意的就好。”張張擡起頭，興奮的說：“那我們去玩兒吧”。
雖然張張很調皮，但她在我心中是個誠實的朋友，是我學習的好榜樣。
