在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我愛語文作文，歡迎大家分享。
我愛語文作文 篇1
在藍藍的天空中，是誰最快樂是鳥兒，因爲藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀;在茫茫在大海中，是誰最暢快是魚兒，因爲大海給了魚兒一片廣闊的世界;如果你問我做什麼事最快樂,我會毫不猶豫地回答：是讀書。因爲，書給了我無窮的知識,智慧的頭腦, 廣闊的世界
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等等，小時候的我就特別喜歡書。上學後，我會自己讀書了，爸爸媽媽給我給我買了好多書，自己的零用錢，我捨不得花，總是攢起來買書。 《科學家的故事》、《格林童話》、《綠野仙蹤》我書桌上的書總是滿滿的。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，在書的百花園裏不知疲倦地飛來飛去，採集花粉。離開書，就好像魚兒離開了水。我愛讀書，因爲書給了知識和智慧，也給了我力量和勇氣，更讓我懂得了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯 。同學們，和我一起熱愛讀書吧, 讓書籍陪伴我們左右!伴我們快樂成長。
我愛語文作文 篇2
愛漢字，但不是因爲那種毫無目的的愛，我愛漢字是因爲有了漢字纔有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。
當我看見了“飛翔”的飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。
當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際鬱鬱蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
我愛語文作文 篇3
從幼稚園開始接觸語言這類童書，上面簡短的文章，讀起來琅琅上口，生動有趣，從此我便愛上語文。步入國小，語言改爲語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，國小六年的語文，爲我展現了一幅多姿多彩、生動有趣的文學世界。使我明白；語文不僅僅是書上的內容，而是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鍾’一個成語是語文，‘鍾’寫出了商店商品，新穎別緻。春節期間，家家戶戶張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。
語文是陽光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴着陽光，潤吸着雨露茁壯成長，語文是導師、嚴師，我們是對社會不懂得學生，聆聽着教導，明白了人間的是是非非，真惡善美，語文是打開世界的窗口，我們是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨遊。語文是人類文化的財富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來的鋪路石。我愛語文。
語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。是李白對家鄉的思念。
我愛語文作文 篇4
我愛語文，每天都盼着上語文課。在語文課上，我都會睜大眼睛認真聽老師講解的每一句話。也許是我太投入了吧，常常會忘記時間，忘記周圍的一切，完全沉浸其中。這樣，語文課總是過得特別快。
我還特別喜歡看語文書。每當翻開一篇課文時，我就會仔細閱讀，琢磨着一個個詞，一個個句子，每當搞懂一個問題時我都非常開心，彷彿遊進了知識的海洋，記得還是在上二年級時，我就迷上了語文書。一次上美術凜，我竟然不由自主地拿出語文課本來看。由於那時我認字很少，看起書來很吃力，需要一個字母一個字母地拼，好一會兒，纔看完一個句子，真夠累的。突然，聽見一聲：劉曉紅！我擡頭一看，原來是美術老師在喊我。你在幹什麼？我慌慌張張地說：我在在我低下了頭，站在那裏，可心還是在語文書上，過了一會兒，看看老師好像不注意我了，我乾脆把書拿到了課桌上大模大樣地看起來，直到下課。
說到寫作文，我就更起勁兒了，對我來說，寫作文就是最好的遊戲。構思時，我盡情地想象，可以是在放學的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好後，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當看到自己的一篇篇文章登上報紙、雜誌時，我的心裏真是無比的快樂。語文可真是我的最愛啊！
我愛語文作文 篇5
語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着帶有拼音的卡片牙牙學語。
其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因爲不知用“敲”好還是用“推”好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的一點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，並以此爲借鑑，使自己的思想境界得到昇華。從書中，我體會到魯迅“橫眉冷對千夫指”的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森爲祖國運載導彈做出的傑出貢獻……
我愛語文，因爲她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，瞭解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。
我愛語文作文 篇6
今天，我們上了兩節語文課，學習了《竊讀記》、《論語十二章》，我們大家都在課堂上遨遊知識的海洋，帶給我們這一切的，不是別人是我們的語文老師。
語文老師在我心中的形象時和藹可親的，他總是面帶笑容，給人一種溫暖的感覺，她也很幽默，這不，課上又搞笑起來了，引得同學們鬨堂大笑，語文老師像一個“頑童”，使我們和她之間好像不是師生關係，而是同學，知己。
語文老師上課給我們講題，她很賣力，升破我們不會，她那獨特的授課方式已經多次蒞臨我的作文了，我十分敬佩她。
語文老師十分辛苦，上課下課她哪次不是忙忙碌碌的？課下她幫我們審閱作業，並評價記錄，她多辛苦呀！我十分感激她！
語文老師爲我們付出了那麼多，我們也應該回報給老師一些吧！
我們要好好學習，聽老師的話，算是報答老師了！一日爲師，終生爲父，我要說，一日爲師，終生爲母，我們要像對待父母那樣對待老師，感謝您的付出！
老師，我打心眼裏說一聲：“謝謝您，我愛您！”
我愛語文作文 篇7
又一次翻開了語文書，但每一次的感覺都很不一樣，又是像剛剛結識的夥伴，但有時像早晨那清新的空氣一般，還有時像小草出土一般，充滿了新鮮感。不管是什麼樣感覺，我依舊最愛我的語文書。
翻開語文書，對裏面那新鮮的知充滿了好奇感，對一篇篇陌生的“朋友”，真想快點和它們打個交道。看看這本書 ，仔細看看那本書，我還是最愛我那可愛的語文書。
語文書就像一位導遊，帶我遊遍了歷史、認識世界，領略神奇的生物 。這麼走一圈，我真是充實了許多。謝謝，我的語文啊！
我喜歡我的語文書，他讓我接受種種考驗，一年比一年難，但一年比一年知識多。我喜歡這種具有考驗性的事，謝謝你，語文書！你讓我在風雨中成長，在困難中成熟。
《馬背國小》、《紅樹林》……我馬上就可以認識他們了，想到這裏，我不禁暗暗歡喜。
語文書》和別的書不一樣，它深藏着的東西使我一天天的改變，一天天的長大，“他”和我情誼深重。是因爲語文書使我愛上語言，深深地愛上了我們的母語。
我喜歡我的語文書，是它帶給了我知識，是它帶給我了歡樂。
我愛語文作文 篇8
快到春節了，爲了響應學校號召對社會做點有用的好事，我和表妹想一起慰問孤寡老人，於是媽媽找居委會聯繫了張奶奶。
去的頭一天，我和妹妹商量每個人表演一個節目，把歡樂送給張奶奶。雖說妹妹才上一年級，但卻乖巧懂事，拍着小手一個勁兒地說：“太棒了，哥哥最聰明瞭！”別看她人小，但誇起人來真讓人倍感舒服，讓我好不得意，不由自主的跳起了鳥叔的《江南style》引得妹妹不住的叫好。幫我選完節目，妹妹也不甘示弱，轉着眼珠，擺弄着自己的小辮兒想呀想，一會兒高聲地說：“哥哥，明天等着看我的表演吧。不但給張奶奶，還要給大家一個驚喜。”說着轉了個圈，小花裙也隨着飄舞起來像一朵綻放的小花。
第二天來到張奶奶家，當我還不知道如何開始時，妹妹已經大大方方的站在張奶奶面前，大聲說：“張奶奶，快過年了祝您身體健康，開心快樂！我給您準備了一個小節目，詩朗誦《雪花》。”
“雪花、雪花你有幾個小花瓣，我用手心接住你，讓我數數看一、二、三、四、五、六，咦？剛數完雪花怎麼不見了，只留下一個圓圓的小水點兒。”妹妹用她那稚嫩的聲音，配上豐富而優美的動作，讓我們彷彿置身在童話的冰雪世界中。你說這樣的小妹妹誰不愛呢？
我愛語文作文 篇9
媽媽你辛苦了，您將您可以給予我的東西都給予我。你對我的愛如春風輕柔，讓我深深的感受到母愛。您的愛不是掛在嘴上的。而是實際上的默默無聞的關心我，關愛我。
您的生日快到了，您日漸消瘦的面容，我想到您日日勞累、頻頻工作時，眼淚不由自主地流了下來，但是哭是沒用的，我一定會好好讀書，將來考上好大學，找到好工作，我一定不會忘記您的，我知道，光用嘴說是沒用的。用行動來證明一切纔是對的，您打我，您罵我，我都有和您記仇，我和您頂過嘴，那是我錯了，是您不得不使出最後的武器，那就是打，媽媽，我不恨你，話說“打是愛，罵是親。”嘛！以後我再也不頂嘴了。不讓您的頭髮變白了，長大後，我一定要讓你享清福。
在晚上，我複習的時候，您給我遞來一杯暖暖的白開水，晚上，我睡覺的時候，您替我蓋好被子。我的生子骨自從小時候就很虛弱。晚上，我經常發高燒，那時候您忙的不可開交，您一邊裝水，一邊遞藥，然後用溼毛巾給我敷上，再不行的話，您就揹我上醫院。我十分感動。
媽媽，我想對你說：“謝謝您，給予我母愛，您的愛，我一輩子都記在心中，永不忘記。
我愛語文作文 篇10
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鍾。
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鍾。
課本中的文章都是編輯部的叔叔阿姨們精挑細選的。她們就像是我的一位循循善誘的老師，讓我足不出戶就遊覽到祖國壯麗的萬水千山、衆多的名勝古蹟。是她使我領略了風景如畫的《桂林山水》，走過了氣勢非凡的《長城》，從長城的望口裏，我看到了一片蒼茫的《林海》，穿過林海，又來到《草原》，這裏的“天空多麼晴朗，空氣多麼新鮮”，我感受到了草原的寬廣美麗。
語文課本還教會我很多道理。她教會我“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。她使我明白了“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！” 她還教我許多寫作文的技巧：“作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與衆不同的‘鮮味’纔好。而且要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造”……
啊！語文課本，你是我的良師益友！我愛你！
我愛語文作文 篇11
我每天都盼着上語文課，巴不得一天在學校裏的課程都是語文，在語文課上，我非常珍惜那短短的40分鐘，有時聽課到入神，甚至忘記了時間。
我對語文其實並不是從一開始就喜歡，所以當時語文也不喜歡我，因此我成績也不理想，媽媽給我找了很多課外班，成績也沒提升多少，直到上了三年級，增加了作文這項任務，爲了讓自己寫好作文，我開始積累自己的知識儲備，愛上了閱讀，隨着閱讀量的增加，我的寫作變得不費勁了，有一次我才花了20分鐘，寫了一篇短小而精悍的寫人作文，把人物外形特點描繪的形象生動，並加入邏輯鮮明的事件，突出整篇文章主題，文章中還用了很多閱讀時發現的好詞好句，當然我得到了高分，並且老師在課堂上讀了我的文章，當時特別有成就感，於是我愛上了學習語文。
慢慢地我發現了中國語言的博大精深，以及詩詞的魅力，我喜歡陶淵明“採菊東南下，悠然見南山”的愜意生活；喜歡李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲岸不羈，在陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”中體會國土淪喪的悲憤之情；語文，我正在慢慢學習你的精髓，樹立自己正確的“世界觀與價值觀，體會學習過程中帶給自己的無限樂趣。
我愛語文作文 篇12
我的語文老師有着一頭黑色帶卷的短髮，她經常穿一件紅色的毛衣，外面披着一件乳白色的大衣，下面配着一雙黑色皮鞋，看上去很有氣場。
語文老師有時候會生氣。那次我們考試成績出來了，特別不理想。語文老師對我們說：“看看你們考的是什麼分數，沒有一點比得上其他班的，看其他班有多少學生考100分，你們怎麼就不上進呢？”聽完了這些話後，我們都失望地低下了頭。
語文老師有時候很溫柔。一次上語文課時，老師讓我們拿出筆來寫字，我打開文具盒一看，才記起來忘帶筆了。於是我趕緊打開書包找了找，看看有沒有備用的筆，可是找不到。我只好向周圍的同學借筆，他們有的說只有一隻筆，有的說，其它筆放在家裏。我有點急了，在書包裏翻來翻去，老師看見我慌慌張張的樣子，就問我：“在找什麼東西？”我緊張地說：“我的筆忘帶了。”老師一聽便走到講桌前，拉開抽屜，取出一支黑色的中性筆，和藹地說：“你先用我的筆吧。”頓時，我心裏充滿了感動。
無論老師生氣還是溫柔，她都是我們好，她爲我們付出了很大的努力，我們很愛她。
我愛語文作文 篇13
每次開學發新書的時候，我的好奇心全都聚集在語文書上，因爲我總想看看書裏有什麼故事；每次上語文課時，我都聚精會神地聽老師講課，發言的時候，我總是爭先恐後地回答問題；業餘時間，我最喜歡做的事就是閱讀，我一拿起書本，就會津津有味地看起來。
語文讓我收穫了豐富的知識。從“a、o、e”到“天、地、人”，從一句話到一篇文章再到一本書。我從書裏知道了《紅樓夢》裏的`寶玉、黛玉，《水滸傳》裏的宋江、武松，外國的醜小鴨和白雪公主；我還知道了月食和日食的形成、地球的構造等等。
媽媽經常誇我是家裏的“百科全書”，什麼問題都難不倒我。這些都是因爲我愛閱讀的結果。通過語文，我收穫了友誼和快樂。課間，我和同學一起研究《三十六計》，互相討論書裏的計謀，也想在班上來一次；通過語文，我收穫了自信，因爲我有良好的口頭表達能力和優秀的語文成績，所以我當上了語文課代表和班長。
因爲我從語文收穫了許多，所以我愛語文，我會更加努力，好好學習語文！
我愛語文作文 篇14
生活中，語言無處不在，比如網上；在生活中；語文在學校是不可或缺的。無論走到哪裏，都有漢語，無論是當地方言還是標準普通話。我有過這樣的經歷。
那是春天裏美好的一天，柳樹開始發芽了。我想：我以前是個小姑娘，但是我不會說我媽的話。現在長大了，語言一定已經超過了我媽的水平。我說：“媽媽，你看，柳樹吐出了新葉。”我想這次我一定贏了。我說吐槽，是說柳樹發芽了，柳樹的美寫出來了。但我媽說：“對，楊柳爆綠。”媽媽的“爆綠”寫下了我的文字和柳樹的顏色。我心想。還有一次，我在和父母吃飯。不知道誰說村裏有一個人特別懶，經常什麼都不做，除了在家看電視睡覺。他的母親或妻子幫助他做其他事情。我聽完，打斷道：“懶如豬。”我想我上次輸給你了，但這次我總是贏。但是，我媽說：“他不是懶的像豬，而是懶得成仙。”哦，這次又輸給我媽了。真可惜。我媽笑得滿臉都是，好像在說：“薑還是老的辣，跟我拼了，吃十年。”“哎呀，我又輸了，真討厭！”我獨自對自己說。
中文無處不在，只要你善於發現問題，你就能發現！
我愛語文作文 篇15
2008年是汶川同胞難忘的一年。那一年，他們經歷了一場大地震。一瞬間，天塌了，樓塌了，人死了。到處都是失去親人和親人的哭聲。和諧祥和的汶川城在那一刻被徹底摧毀。但俗話說，一方有難，各方都會支持。各國紛紛派兵搜救，只是爲了將死亡概率降到最低。觸摸靈魂的力量不是很難嗎？汶川的這些人與官兵無關，官兵卻不顧一切，甚至冒着生命危險去救汶川同胞。這只是說世界上有愛。
雖然無情的地震讓汶川人民失去了家園和親人。但地震無情，人間有愛。在無數次搜救行動中，我們看到了一個又一個感人的故事，一個又一個感人的故事。地震來的那一刻，譚千秋先生不顧一切地撲向四個學生，用他虛弱的肩膀擋住了一塊從上到下爲學生落下的大石頭。爲了讓學生過得好，將來成爲國家的棟樑，他犧牲了自己的生命。這不就是觸動靈魂的力量嗎？有人說是老師的本能，但已經不重要了.
其實生活中處處都有觸動靈魂的力量，哪怕是小事。在公交車上，真心讓位。在路邊，幫助第一個和最後一個孩子過馬路。做錯事，真誠道歉。母親節和教師節，送上溫暖的祝福……生活中的一些小事都有觸動心靈的力量。
生活的每一點都有觸動靈魂的力量。
我愛語文作文 篇16
一個月前，我懷着忐忑、激動、緊張的心情，向着這個美麗的校園邁出了第一步。那是一陣帶着花香的微風，書的聲音和清脆的鳥鳴迴盪在耳邊。這是一棟高大的教學樓和一個不知通向哪裏的購物中心。我在心裏默唸，我的“同生湖”故事開始了。
我還沒來得及推開新學校的心窗去感受她的精神，或者一頭扎進高中知識的海洋去體驗不同的感覺，前面就有了挑戰。作爲高一新生，我只能笑笑，“軍訓，你在嗎？”
無法忍受的高溫、疲憊和出汗是軍訓的主題。在童生湖，我經歷了一次不同的軍訓。有個同學在訓練的時候膝蓋骨折了，班主任關切地讓他休息，他卻固執地回答：“沒有！”每次以軍人姿勢訓練，累了總想放鬆一下，他卻粘着牙。我有什麼理由放鬆？教官沒開門：“軍訓是吃苦，不是玩。這個受不了。以後怎麼做大事？”所以每當導師問“你能堅持嗎？”我們異口同聲地回答：“我可以！”因爲在這裏我獲得了力量、毅力和信念。
然後就是高中的學習。複雜的知識就像咆哮的海浪衝擊着我們脆弱的心理防線。考完試，總有開心的人，也有擔心的人。老師們盡最大努力教我們，我們沒有武器，但現在我們都有劍和盾牌。我們還會害怕問題嗎？我們親切地稱之爲“博比”的《數學》裏的李先生，巧妙地將生活和數學與幽默結合在一起，但抽象的數學卻充滿了生活。聽：“一個蘿蔔或者幾個蘿蔔可以種一個坑，但是一個蘿蔔不能種兩個坑？就像函數x和f(x)……”語文老師楊注重基礎，全力以赴。我們在攀登語文的大山，她在用她的心血形成一流的臺階，讓我們不要再摔倒。還有一個學識淵博的“易大師”.在這裏我們不僅是老師和學生，也是一個大家庭。老師用汗水和愛心爲我們起航！
新的地方，新的學生，雖然錯過了四大名校，但我從來不後悔來到童生湖，因爲我的國中成績不太好，我的學生充滿活力和毅力。我們都在默默努力，我相信三年後我們在舞臺上綻放的會不一樣。
我愛語文作文 篇17
《史記》千百年來一直被後人推崇；《陳情表》歷經滄桑，後人讀過不哭；《天工開物》跨越了近10個世紀，在其中知識受到了他人的啓發。爲什麼也？鞏固成一個對世界有益的人。
書籍是人類進步的階梯，文學是幫助我們攀登階梯的柺杖。柺杖要有益於人，紮實的文字要有益於整個世界，文字要成爲柺杖。
那些有益於世界文學的人會爲作者而努力。司馬遷寫了20多年的《史記》，耗盡了他的大好人生；《本草綱目》 23年後，李時珍停下腳步，放下筆；曹雪芹寫了十年，改了十年，終於在草堂裏呈現出《紅樓夢》這樣的經典；陳孜孜不倦地工作了十年，爲我們呈現了現代文學的經典之作《白鹿原》。他們的作品受到世界的高度讚揚和喜愛。經典作品，有益於天下有文化的人。殷琦是作者的心，他一生都在努力。
對世界上的作家都是有益的，他們的感情真摯樸實，讓讀者深受感動。李《將進酒》，英雄氣概千百年迴盪，後人稱讚他的氣魄，與他同興；杜伏之《登高》 v .時已晚且苦，每當讀者讀到“且以我百年之禍，獨攀此高者，常爲悲秋之客”，便感悲在喉；孔明的文章《出師表》讓讀者感到忠誠，對他的絕對忠誠印象深刻。這樣的文章都是作者發自內心寫的，來自他真實的情感世界。怎樣才能不忘記讀者？怎麼能不造福世界？
有益於世者，發人深省，發人深思，從中得到人生經驗。《論語》堪稱國學經典，其內容影響了一代又一代的中國孩子，使他們具備了謙虛、勤奮、孝順、好學的優秀品質；荀子《勸學》教人向前進，教人學習方法，告訴世人學習的用處；《遊褒禪山記》警告這個世界，它需要雄心勃勃，需要外部事物的幫助，需要強大。它還揭示了“世界是陌生而非凡的，它常常處於危險之中。”那些有益於世界文學的人，會蘊含着深刻的真理，讓世界學習哲學，爲世界指明道路。
那些有益於世界文學的人，他們的作者不會帶頭寫作，會把筆桿退化成賺錢的工具。現在對世界有益的文章越來越少，成了雲，而對世界有害的文章在世界上橫行。網絡上各種穿越、架空、修仙、玄幻等營養豐富的言情小說氾濫成災，讓人思想低俗；也有知名作家用自己的筆欺騙讀者，盜取別人的作品，而這些文字是無法長久留在世上的。如果長期被這種文字污染，恐怕書就沒有香味了。
所以我在此請求執筆的作者，用心寫文章，努力認真寫文章，寫對世界有益的文章，多創造對世界有益的柺杖。
我愛語文作文 篇18
語文老師離開學校快一週了。我很想他。我想讓他和我們大家一起說說笑笑。我要他默默爲我們付出。我希望他對我們寄予厚望。
我們班是一個很獨立的班級，學生敢說敢做，什麼比賽，什麼活動，我們班都比其他班好，大家都感興趣，贏過很多次。但是我們班在全校“不及格”。只要有人說起我們班，都知道真的是一個亂七八糟的班。我們班是學校的“先鋒”，是學校的“領航員”。如果出了什麼事，我們班肯定要先動，所以名聲很不好。但是語文老師，一個將近70歲的慈祥老人，經歷了人生的風雨，也曾經年輕過，所以他理解我們，他知道我們的叛逆，他從來沒有對我們提出過很高的要求。
大二到大三是緊張的過渡期。他帶領我們複習準備大學聯考衝刺。我們似乎比以前懂事多了。我覺得：慢慢的，要從柔弱的雛鳥變成翱翔藍天的雄鷹。
但是我們從來沒有想到他會很快離開我們。
最後一次晚自習語文補課的時候，他只說了一句話：“你靜下心來做作業！”我們不聽他的。有的看小說，有的聊天，有的玩手機，但大多數人還是認真做作業。上課時不時有手機鈴聲響幾聲。奇怪的是老師不談論我們。他要麼低頭，要麼擡頭，要麼沉思。
他上完晚自習，沒有迅速離開教室，而是站在講臺上盯着看了一會兒，才慢慢走出教室。當我看到他的朋友戴孝時，我沒有和他打招呼。他站在後門外，看了半分鐘教室，然後又慢慢走了。我沒有再見到他。
我當時很不開心。今天，戴孝讓我等了她很久。我不耐煩地給她打電話，叫她趕緊走。她一直說“等一下”。我急了，跑到教室問：“你今天怎麼了？”我說話的時候她根本不在乎我的態度。她只是說：“語文老師要走了。待會我們去他那裏給他送行。”我很驚訝，因爲老師沒有告訴我們他要離開學校和我們。我不再說話了。我真的不應該做我剛剛做的事。
颳風好幾天了，天氣很冷。我們都只穿薄t恤或襯衫。到了路口，我們猶豫了。怎麼可能只有我們幾個人代表全班？我們很不情願的去了女生宿舍。過了一會兒，當我們向窗外望去時，一大羣其他班的學生站在老師門口。我們知道那是他教的另一門課。我們立刻決定明天早起，把老師送走。
第二天，我們都早早起牀，來到老師家。桌子上有學生寫給老師的單詞和全班的簽名。我們等了很久，他老婆回來了。我們都恭敬地讓路。老師聽了妻子的話，不想和我們分開，所以沒有告訴我們他要離開學校和孩子。
不知怎麼的，我一直很堅強，但是我想哭。我一次又一次深深地吸氣，卻不讓眼淚流出來。我想起一句歌詞：我知道你想離開我，你再也牽不住我的手了。當你哭的時候，眼淚會流進你的心裏.
老師很久沒回來了，我們同學都從他家出來了。沒有人哭，每個人臉上都掛着笑容。我們和老師合影留念，他也說了一些鼓勵我們的話。
天氣很冷，風颳得很快，烏雲在空中擺動。我們都不覺得冷。一些學生告訴他他們的手機號碼。最後，我們爲他唱了一首歌：一路順風。
我們依依不捨地向教室的方向走去，不時回頭看他，直到看不見他，我們才陸續一起走進教室。
今天班上沒有人吃早餐。今天是假日。不知何故，我們並不快樂。早上上完兩節數學課，我們應該休息一個月。
回家吃午飯的時候，我和爸媽聊起老師，我媽聽得津津有味。最後，我媽媽的眼睛變紅了。不知道是不是說得太好聽了。
幾天後，我來到學校，語文老師的門被鎖上了，我們再也找不到那種感覺，甚至努力不要靠近窗戶。
語文老師，謝謝你的耐心和包容。我想你的努力以後不會讓你失望的。
我愛語文作文 篇19
生活中中文無處不在！不信？那就認真聽我說。
記得那一次，我在一本書裏看到一行引號裏引用的隨筆題目：生活中處處都是語文。我有點不知所措，在想：中國人在我的生活中哪裏去了？數學不是總說人生沒有數學就沒有瞬間嗎？我用雲一樣的問題尋找答案。我一出門，就覺得自己在地獄：大地烈火熊熊；飛得快的大卡車像怪物一樣尖叫；樹枝上的蟬張開嘴開始唱歌，但這首歌並沒有給人一種輕鬆愉快的感覺，反而更無聊。但是一想到那個問題，我馬上就去找了。我吃力的走向下面的街區，臉上滿是豆大的汗珠，後背好像被水衣覆蓋，但我一點都不在乎。我走在路上，環顧四周，立刻收穫了一些東西：廣告牌像抽水機一樣，一個接一個地映入我的眼簾；一個四五年級的孩子很自豪地把自己學到的東西告訴比他小的孩子。幾個老人坐在屋檐下，吹着涼風，談笑風生……但還是找不到生活中無處不在的語言。因爲天氣熱，我選擇了暫時放棄。
之後就全忘了，但突然明白了。那天晚上，阿姨和阿姨又來和我媽“吹牛”了。他們可以說是談笑風生了一陣子。爸爸無話可說，只好靜靜的玩手機。我很驚訝。有那麼好笑嗎？我聽了哈哈大笑。他們在談論他們弟弟的“醜聞”。他們也忍不住笑了。弟弟只好在角落裏臉紅，我突然明白了
這不就是生活中到處都有語言的原因嗎？
我愛語文作文 篇20
中國人，到處都是：躲在擁擠的街道上；遊戲在茫茫大海；躲在五顏六色的電影電視劇裏……生活的每個角落都有一箇中國人的足跡，不需要努力尋找，就可以輕鬆找到中國人的痕跡。
語文就像一個有着柔情的詩人。語文書裏，有陣陣墨香。李坤的詩“誰知道中國菜很難。”讓我浪費的習慣悄悄溜走。曹操的《觀滄海》讓我體會到了曹操一統天下的野心，馬致遠的《天淨沙秋思》讓我體會到了他的鄉愁.
中國人就像含羞草，害羞地藏在每個角落。在公園裏，看着站在各種草叢中的彩色標誌。上面寫着：“草在呼呼大睡，請不要打擾！”“請不要踩我，我會痛”“草是綠的，腳是慈悲的”等警語含蓄而易於接受，處處彰顯生命之光。
中國人也像一個自信的女孩，總是表現出自信的光芒和獨特的魅力。有東芝，就有世界。(東芝電子)，營養先行，各奔東西。(“青菜”廣告詞)我們的口碑被吹出來了(電風扇廣告)。這些廣告獨特、簡潔、好記，都體現了中國人的獨特魅力。
中文更像一個家，永遠給人溫暖。除夕之夜，家家戶戶貼對聯，如。歡迎春天，歡迎財富，接受財富，接受和平。新年是一個新的場景和新的氛圍，有許多祝福，許多財富和許多和平。一切順利，開創大業。每一年，這些對聯不僅表達了對來年美好生活的嚮往，而且很有詩意，句子工整，字字珠璣，別有風味。
中國人是一個想和溫柔戰鬥的詩人，一個害羞的含羞草，一個自信的女孩，一個溫暖的家庭.如果我們重新審視中國人，就會發現生活是多麼廣闊。
讓我們擁有一顆善於發現的心，一雙善於發現的眼睛，在生命的浩瀚海洋裏，匯聚自己的浪花！
我愛語文作文 篇21
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”鄭板橋曾說過：“讀書以過目成爲能，最是不濟事。”周恩來曾說過：“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”我們一來到這個世界上，就要不斷地學習各種知識，只有不斷地學習，我們才能茁壯地成長，長大了纔能有用之才。書籍是人類智慧的結晶，讀書可以讓我們更迅速快捷地學習到先輩們留下的寶貴的文化遺產，提高我們的素質，從莽撞無禮到彬彬有禮，從一無所知到知識淵博。我們每一位青少年都要不斷地學習，力爭做一個明理誠信的好公民，形成良好的社會環境，心將會形成和諧的社會。
我愛讀書，讀書是我每天的必修課，別人的孩子對讀書感到厭倦，可我每天要看上半個小時才罷休，放假的時候還會看上一兩個小時呢，有時還會看得入迷呢。有一天，我正在樓下看書，媽媽叫我上來吃飯，我沒聽到，我還在津津有味地看書，媽媽又喊了幾遍，我還是沒聽到，我還在知識的海洋遨遊。媽媽終於忍不住了，氣沖沖地走下來，端着碗，默默地望着我，我這才明白過來：該吃飯了。我跟着媽媽依依不捨地上去吃飯了。
看書對我有許多好處，可以增長知識，讓我的寫作能力提高了，想象力也豐富了，比同齡人更勝一籌。每次作文競賽，我準會拿到一張獎狀回家，每次的日記、作文，老師也會當成範文，介紹給大家，課餘，同學們會爭先恐後地來借閱。
從小時候到現在，我看過許許多多的書。每次，爸爸媽媽外出，我不要他們給我帶好吃
的好穿，只要他們給我帶上幾本新書；我的壓歲錢、零花錢全用的買書上。除了這些途徑之外，我還會到學校圖書室借閱書，跟同學交換着看，到網上的電子圖書室去看書……總之，我會想方設法找新書看，對於我來說，讀書是最快樂的一件事。
讀過《孔融讓梨》的故事，我懂得了要互相謙讓、尊老愛幼；讀了《司馬光砸缸》，我知道了遇事不能慌張，要沉着冷靜，積極開動腦筋；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感到戰爭是那樣殘酷，作爲和平年代的兒童，我們要熱愛和平，捍衛和平，努力學習，長大了成了一名勇敢的和平使者……
下着小雨，坐在家裏，看上一本書，細細地去品味，透過櫥窗，看着窗外淅瀝瀝的小雨，似乎增添了許多神祕感，那真是回味無窮呀。
不管春、夏、秋、冬，不管嚴寒酷暑，看上一本書，會讓我心情無比舒暢。書，你是我一生的伴侶。
我愛語文作文 篇22
梅花是武漢市的市花，它和竹、鬆一起被稱“歲寒三友”。
那天我和媽媽去東湖梅園賞梅。天公不怎麼作美，飄着點點雪花，可遊人仍然絡繹不絕，十分熱鬧。一進梅園我們就聞到淡淡的清香撲鼻而來。放眼望去，滿目的梅花，一朵朵爭奇鬥豔，紅的似火、白的似雪，宛如雪後一片美麗的彩霞，美不勝收，看到這我不禁想起這樣一首詩“牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。”
在這似仙似夢的梅園，有誰不想留下美好的回憶，當然我們也不例外。在一棵特別漂亮的梅樹前我們爭先恐後的跟他合影。他的姿態是那麼的優美，枝條盤旋而上，主幹彎曲。站在他的身旁，隱隱從花中飄出一陣淡淡的清香，使我那麼的如癡如醉，感覺他像一位身着白衣裳的幸福女神，面藏淺淺的微笑，向人們熱情地招手，顯得那麼的親切可愛。我輕輕撫摸着他的花朵，發現他遍身開滿了白白的花瓣，花瓣是單瓣、雪白的花朵中，有一簇簇金黃色的花芯，那是一種說不出的美。
我愛梅花，因爲它既不像白蘭花那樣柔弱，也不像茉莉花那樣嬌嫩。我愛梅花，更因爲它們在嚴冬臘月開得那樣絢麗多姿，挺着一身傲骨，迎着漫天雪花的洗禮。
我愛語文作文 篇23
語文中處處有生活，生活中處處有語文。是呀！在我們的日常生活中，語文無處不在。生活有多廣，語文就有多廣。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿着帶有拼音的卡片牙牙學語。
其實，在生活中，語文是必不可少的，它不像數學那樣枯燥無味。所以，生活離不開語文。語文中的每句話每個字甚至每一個標點都是要我們來細細斟酌的，就如賈島一樣，他曾因爲不知用“敲”好還是用“推”好跟大詩人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語文中的一點，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時積累才得來的碩果，我經常會在看過的文章旁做些點評、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時也從中品味到作者的思想感情，並以此爲借鑑，使自己的思想境界得到昇華。從書中，我體會到魯迅“橫眉冷對千夫指”的偉大精神，體會到朱自清至死不領美國救濟糧的高尚品質，感受到錢學森爲祖國運載導彈做出的傑出貢獻……
我愛語文，因爲她讓我生活得更加充實，使我懂得更多道理，瞭解了更多知識。我也從語文中體驗到了生活的樂趣，這就是語文處處有生活，生活處處有語文。
我愛語文作文 篇24
我們就像是一羣魚兒，漫遊在語文的浩瀚海洋中，永遠補充着能量——知識。因爲它能使我們變得朝氣蓬勃起來。
今年的“語文月”終於在我們的期待中再次到來了，又是該我們大顯身手的時候了！瞧，教室裏多熱鬧，同學們三五成羣的正在幹什麼呀？一打聽，原來是在討論有關開展“語文月”的方案！一個同學發言後，另一個同學也緊跟着開始了那滔滔不絕的言論，旁邊的同學就記錄着討論的整個過程。一片熱火朝天的景象！
“語文月”的活動也是豐富多彩！最有趣的就是各班的“語文超市”——舞臺展示節目了。
瞧，操場上最耀眼的就是表演臺上了，同學們正大膽而又認真地表演着節目：一隻青蛙鼓着兩隻大眼睛，挺着雪白的肚子在大聲斥責小鳥：“我的天只有井口那麼大，你的天爲什麼無邊無際呀？……”“好，真棒！”同學們都以熱烈的掌聲來回報他們的精彩表演！臺下的同學有的手託着腮，有的捧腹大笑……不僅是同學，連老師們也樂得笑開了懷！就這樣，精彩的表演就在快樂的“語文月”中進行着，也在同學們的心中進行着……
今年的“語文月”已經落幕，但我們隨時都要整裝待發，在新的“語文月”中學習新的知識！
我愛語文作文 篇25
我愛讀我的語文書，因爲它包含着豐富的知識和有趣的課文及精美的插圖，每個學期，都會發新的書，我總是先捧起語文書津津有味的看，看看裏面有什麼課文和美麗的插圖。我回到家以後，便拿出最好的書皮把語文書小心翼翼地包起來，再放進書包裏。
上課時，我便又把語文書小心翼翼地拿出來，翻到老師指定的那一課，認真地聽老師講課，我彷彿真的到了文中所講的地方。
課文中有許多課文令我難忘，如《黃繼光》、《種子》、《勞動最有滋味》、《小珊迪》等等。我就先給你們介紹《黃繼光》這一課吧！《黃繼光》這一篇課文主要講了黃繼光爲了佔領597。9高地而用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，最後英勇犧牲的英雄事蹟。《種子》這一課我覺得文中的那個眉清目秀的小女孩認真地挑選種子。雖然沒有挑到許多種子，但她挑到的每一顆種子都一般大小，如飽滿的黑豆，每一頤都閃着烏亮的光澤，我們應該學習小女孩那種先圖質量後再圖數量的品質。
你們是不是還想聽聽《勞動最有滋味》這一課呢？這一課令我非常感動，講了我國著名文學家、作家老舍先生小時候在解放前，過着貧苦的日子，但他們都努力勞動，當時過年，老舍先生他們家吃的是自己用勞動換來的錢買了一些菜來包餃子，雖然餃子裏是菜多肉少，但他們吃得很香，因爲，這是他們用勞動換來的。《小珊迪》這一課最令我感動，講了一個小男孩名叫珊迪，他生活在資本主義社會，身無片衣、父母雙亡，飽受了飢餓和寒冷。最後悲慘死去，想想我們現在生活多麼幸福，上酒樓、穿名牌、玩時尚……如果我能鑽進課本里那該多好啊！我一定會拿好多好多好吃的食品給小珊迪吃，並讓它來我家住，讓他上學，也讓他體會體會今天這美好的生活。
在新的學期裏。我又學習了許多課文，中國有一句古話叫：“讀萬卷書，行萬里路”。我一定要讀更事的書，努力開拓，將來爲祖國繁榮發展而做出貢獻。
我愛語文作文 篇26
我的語文老師名叫楊玉鳳，她已經教了我們三年了，我們很愛我的語文老師，老師也很愛我們。
楊老師有一頭烏黑的捲髮，稍稍有點帶黃，還帶着兩個帶鑽的卡子。幾乎每天都穿着高跟鞋和裙子來教我們。我們的楊老師一點也不胖，而且每天穿的衣服都很漂亮。每天都很關心我們。
我知道，老師每次備課都是很辛苦的，還要照顧我們，那就更累了。我們一定要好好學習，回報老師。不讓老師的汗水白白流淌。我知道，我和我的語文老師在一起的時間已經不多了，所以，我一定要好好珍惜時間。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
有一次上課，楊老師讓我們複習比喻句，楊老師提問：“關於荷葉的。”好多人都舉手了，可是，楊老師卻叫了孫小涵，孫小涵被叫起來後，回答說：“荷葉像一個碧綠的大圓盤。”楊老師說：“很好，下一道，關於月亮的。”楊老師叫了畢傳宇，畢傳宇回答道：“彎彎的月亮像小船。”楊老師說：“嗯。”
楊老師教會了我們好多知識，其中，還有形容李白和王勃的四字成語。老師還教了我們許多寓言故事的啓示，還有歷史故事的啓示。
今年六一的時候，楊老師很關心我們，特地給我們一個休息的時間，因爲沒有作業，所以比以前輕鬆了許多，但是，作業也是老師花費時間來佈置下來的，所以，我們一定要感謝老師。努力學習，來回報老師的付出，爲老師爭得榮譽，用實際行動來感謝老師。
我的語文老師，我愛您。
我愛語文作文 篇27
如游魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天，語文是我青春生命裏的摯愛，愛上語文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它,就像高潔的天空,任思的翅膀漫天飛舞,盡情馳騁;它,就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮着語文的花蜜。
語文是一位畫家
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫着春天，描繪着春天的柔情與撫慰，描繪着細雨的纏綿和奉獻，描繪着春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
他奏出美妙的音樂，伴隨着的自然的旋律，使動物們翩翩起舞，使我們的心也跟着舞動起來。在音樂的起伏節奏中，彷彿自己也在欣賞着難得的旋律。它是每個人的心時而高聳時而低沉，用情感支配着人。
語文是一位軍事家
我國偉大的文學巨匠魯迅，當他目睹黑暗社會有不少民衆的愚昧無知時，便拿起了筆，寫下了一篇篇戰鬥激文。這些激文，猶如一把把鋒利的劍，刺向敵人致命之處。
語文是一位教師
“蠟炬成灰淚始幹”在語文中，它教會我們許多知識；教會我們去感受；去欣賞去聆聽；還教會了我們寫作。
語文是一位攝影家
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”它用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恆的記憶，也攝下我心靈的律動。
語文如一縷輕風，盪漾我的心海。
語文如一輪驕陽，照耀我的心靈。
語文如一陣細雨，滋潤我的心田。
語文給予了我第二生命，我對語文傾心一愛。
我愛語文作文 篇28
有人說即使你把書上的每一課，每一個字都背下來，也未必能寫出好文章來。可見學好語文有多難。
語文不像其它學科一樣，用公式，規律和技巧等都能解決問題。它得靠知識的積累，語言的靈活運用能力。這個過程是一個漫長而枯燥的過程，而且最惱人的是忘的快。前幾天才背誦的幾首詩詞，現在可能會記不大清楚了，甚至張冠李戴。同樣的修辭手法，別人能用的活靈活現，而自己卻不知怎麼用才能表達出好的意境來。還有就是要想把語文成績提上去，不是一朝一夕所能辦到的，它沒有一個範圍可言，不是說這是五年級的知識，那是六年級的知識，我現在是六年級了，五年級學的就用不上了。有時候出題老師出的題，讓我們分析的文章，根本就不是我們見過的，讓你寫的作文題目也是稀奇古怪，不是說我這一段學習很努力了，我的語文成績就一定有所提高。
但是，語文又會讓人愛。當知識的積累達到一定的程度，語言的應用能力不知不覺的上了個臺階。以前你會覺得老師說的作文的什麼寫作方法啦，技巧啦，自己怎麼去套，都寫不出好的文章來，不是套話，就是太空洞，湊字數。當你的語言知識積累到一定程度，就會覺得原來文章是可以信手拈來的，不需要那些格式什麼的，同樣可以寫出好的文章來。
語文還有的魅力就是可以揚長避短。你書讀得多，寫文章可以引經據典，你寫的作文高大上，我書沒你讀的多，我同樣可以寫出朗朗上口的作品來。高雅的東西好，平易近人的東西一樣博得人們的喜愛。語文的答案不一定是唯一的，只要你有敏銳的觀察力和語言組織力，即使你的知識不如別人，你一樣可以拿高分。有時考試的時候某個詞或者詩句寫錯了，你可以在語言分析和作文上撈回來的。
學好語文，知識的積累，語言的運用，敏銳的觀察，豐富的想像等都是學好這門課的要件。尤其是後兩個要素非常重要。例如我要寫《大自然中的一員》，你想寫某一個動物或植物，而你根本就沒見過，或者只是知道，不瞭解它的特點和習性，即使你把詩詞歌賦背的滾瓜爛熟，你同樣寫不出來。死記硬背的書呆子，能把作文寫好，我覺得有點難。
要寫出好的文章來，多練也許是最好的方法。語言是一種工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧這個道理誰都知道，實行起來就有點難了。老師佈置的作業已經夠多了，有的學生還參加了這樣那樣的補習班，忙得不可開交，很少有時間花在這上面。但是我說，只要你平時多觀察，哪怕是你走路的時候看到某個事物，想一下用語言來形容一下，即使不完整，哪怕是一兩句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，連你自己就會大吃一驚的。
語文這一科，雖然枯燥，只要你按我說的幾點做了，你會發現原來它並不是老虎，而是寵物。你會時不時的多看看它，寵寵它，成爲你的好朋友的。
我愛語文作文 篇29
我的媽媽年齡不大，可謂“歲月不饒人”在時光老人的鞭策下，頭上的青絲中早已參雜了一縷縷花白的頭髮。我愛我的媽媽，我的媽媽是一個農民，媽媽生了我們三個孩子，很辛苦，很累，特別是我小時候，不聽媽媽的話總是闖禍，媽媽總是說沒事以後不要這樣。
現在我上五年級了，我覺得我應該自己照顧自己了，我姐姐在廈門，所以我和媽媽也在廈門，姐姐在廈門生了一個小女孩，非常的可愛，是個官二代，不過身體不太好，總是感冒，媽媽非常的擔心，依依的爸爸是個軍官，在部隊，所以他們都去了部隊，就我沒去。
他們去的時候，我總是在心裏說依依還小，我長大了會吃飯會上學可依依不會，所以依依比我需要照顧，不過媽媽走的時候我還是哭了，心裏有些嫉妒依依，你爲什麼搶走我的媽媽？
我想媽媽把我撫養成5年級的國小生了，所以依依就像我小時候一樣需要媽媽的照顧。
媽媽只是以爲普普通通的婦女可卻做了讓我感激一輩子的事，一輩子的報答不完！
