在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的我的政治老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的政治老師作文 1
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成爲華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。
李老師是我的政治老師，雖不常上她的課，但印象是那麼深刻。
政治，一個星期也就一節課，但在六年級的時候，我參加的拓展課也是李老師所授，因此與李老師的接觸也多了起來。她很忙，整個年級的政治幾乎都是她教的，偶爾有實習老師來上課，她才能休息一會兒，但她的口中，我們從沒聽過一句抱怨。
李老師讓我最欽佩的是她無比健康的生活方式。政治課上，我們總能聽到她時不時地就提起運動對我們有多麼多麼重要。在那個已聽她講了多次的故事中，發現她曾是一個體弱多病的人。現在晨跑，甚至體育課，卻經常能看到李老師在被陽光傾瀉的橡膠跑道上，一步一步地慢跑着。真不知道是不是她有什麼訣竅，幾圈下來，大喘氣也不曾喘過，或者真是日復一日，年復一年，一朝一夕堅持下來的成果。她教會我們要堅持，要保持健康的生活習慣。
她瘦瘦的，剪着短髮，在講臺上講課的時候就彷彿在講娓娓動聽的故事，這樣的課，我們會走神嗎？
我們的拓展課是關於花兒的，每個星期儘管只有一節課，但我們每次都會認認真真地做好作業，雖然那作業看起來有些無關緊要，沒做老師也不會責罰，但更因爲老師相信我們，我們不也應該認真完成來回報老師麼？整整一個學期下來，我幾乎沒有落下過一次作業。
她也是我見過的第一個，在課上帶我們出去實踐的老師。以前上過多少課啊，實踐部分還不是就這麼匆匆略過。
是拓展課。那天我們討論的主題是薔薇、月季與玫瑰的區別。月季、玫瑰和薔薇是同屬薔薇科薔薇屬的姊妹花，因此，它們的形態十分相似，很容易使人混淆。同學在講臺上分享着自己的發現。忽然過了一會，李老師忽然道：學校操場的邊上好像開了一些很小的野薔薇，我們待會去看看吧！好呀！同學們都紛紛表示贊同。等那位同學分享完，我們一行人在李老師的帶領下來到了學校操場，下午，沐浴在陽光的感覺還真是愉快。在哪呢？走了半天不見薔薇的蹤影，同學們也抑制不住自己心中的疑問。李老師環顧了一下四周，喏！在那。隨着李老師手指的方向，我們並沒有看見什麼，幾棵蔥油油的樹而已。跟着李老師向前走了一段距離，在那幾棵樹邊，確實有幾叢不起眼的花朵，這次倒是頭一回看到。這不就是野薔薇了麼？李老師道。這這與我們所幻想的野薔薇確實大相徑庭。印象中，薔薇要不是顏色大紅大紫，就是嬌滴滴的花瓣，花瓣也不小。而這叢花兒，花瓣極小，顏色也是單調的白色，說不出哪裏好看。這就是野薔薇麼旁人無意間說出的這麼一句帶着無比的失望。看久了，雖不是那麼好看，卻讓人愜意。藍天正明朗，它撥開那些擠過來的`雲兒，溺愛地望向這一叢開放的花，它們在綠樹芳草中間顯得多麼獨特，可它們並不嬌情。它們是野薔薇，是這裏的驕傲，不知道有富貴華麗的溫室。是那麼滿足，只愛這藍天豔陽，天地之氣。
那一次我明白了，人與花並無兩樣，每個人都有自己獨特的美，有自己獨享的那一份快樂。
李老師，您還真像《窗邊的小豆豆》中的小林宗作校長呢。你們都那麼愛實踐，愛讓學生養成良好的習慣。
小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。通過韻律操，讓孩子們在心靈和身體兩方面都得到和諧的發展；通過散步讓孩子們感受世界，學習知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他總能讓孩子不知不覺中養成良好的習慣，學到知識。
你在意的不僅是學生的知識涉及，更多的是如何做人，如何更好地去生活。哦，我的政治李老師，您真是一位好老師！
我的政治老師作文 2
昨天下午，第三節課，是政治課，但是有些同學沒好好做眼保健操，只聽門一聲巨響，才明白那是政治老師齊老師來了，他來監督我們做眼保健操……。
做完操之後睜開眼，發現老師像一個頑皮的孩子一樣，已經跑得“無影無蹤”了。
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。
我打量着這位新任政治老師，他修着烏黑的短髮，遠遠望去好像閃着油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜着的，嘴的一角永遠是往上斜着的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。印象不錯，我很期待上這位新老師的政治課。
政治課終於到了，齊老師像鴨子一樣地晃了進來，他胳膊底下夾着書，不停地掃視着我們，好像在尋找“獵物”一樣，當他慢慢地上了講臺後我們就開始上課了。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們鬨堂大笑。
老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用肩膀夾住脖子，也不知道是什麼意思。
有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的.將他的嘴角往上一撇，說：“沒關係，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然後算總賬。”齊老師講政治不是隻讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。
“叮~叮~叮~叮”，一節開心的政治課過去啦，這節課我們很輕鬆，但也學到很多知識。
幽默+和藹=我的政治老師（王世康）
第三節課的鈴聲打響了，同學們都飛快的衝進了教室，迫不及待的坐在座位上，嘴裏都喘着氣，似乎都不願錯過這節幽默、風趣、別類的政治課。
一會兒，政治老師走進了教室，他站在講臺上，看着我們這幫兒急需哺育的小鳥，高喊一聲“上課！”頓時，原本安靜的教室如同晴天霹靂，一下子變得像炸開了鍋—同學們使出九牛二虎之力喊出了“老-師-好”這三個字。老師既高興又得意的點了點頭，同時也大聲的對我們說“坐下！”“首先，先讓我們回顧一下上節課的內容……”一節課就這樣開始了。老師穿着一件橙色的毛衣，本來不怎麼好看的橙色，倒在他身上傳出了另一種風味；橙色的毛衣下是一件又長又瘦的牛仔褲和一雙略帶泥濘的白色運動鞋，我想是這幾天下雨泥多不小心沾到的吧！在他那淺黑色的臉上掛着一副寬寬的眼鏡，在燈光的照耀下格外明亮。老師的嘴一直撇着，像是遇見了什麼煩心事兒似的，總是舒展不開。
老師在講臺上面走着，時不時坐下來歇一會兒，老師講課很快，不一會兒就講完了，那接下來就是高潮了，老師講完課，就給我們講一些他在高中時的一些趣事，比如回家的時候看電視是發生的事和小時候生病發生的事兒，都非常好笑。而這次的則更是好玩，老師居然給我們說了他在家裏的一些醜事。不知不覺下課鈴踏着同學們的笑聲打響了，又一節政治課結束了。老師又喊了一聲“下課！”同學們則更是歡喜，有的顧不上喊“老師再見”就跑出教室了。
總之，我的政治老師在課堂上是幽默的，下課時與同學們交流是和藹的，上他的課時同學們總覺得有一種放鬆感，所以我們都喜歡上他的政治課，都喜歡這個幽默、風趣、和藹的政治老師。
我的政治老師作文 3
“呀！我看到一個壞蛋！”
周老師大喝一聲，左手端着的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺上。
“咚！”“在我的課上，居然還有個挫人在寫作業！”
他短粗的眉毛向上聳起，連帶着黑框眼鏡都移動了少許，黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪着的兩隻眼睛直直地射出光，像坦克的炮管一般，冒着火光，死死地盯着如被嚇破膽的兔子一般一動都不敢動的同學。
“我倒要看看，你寫的是什麼作業！”
周老師一邊吼着，一邊扯開肌肉遒勁的雙腿，如一輛坦克一般，頂着矮壯的身軀，直撞向那位同學。一邊走，他手裏那尺寸誇張的三角板一邊敲擊着沿路同學的桌面，發出哐哐哐哐的聲音。
“你這混蛋！我叫你寫數學作業！”
數學學案伴着周老師的怒吼聲，被撕成了一片，兩片，三片，四片......
政治老師姓周，名樂陶，但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名，在不發火的時候總是樂陶陶的，可一旦脾氣起來，那就不是一星半點的事了，輕則怒罵一頓，重則揮着三角板直接上手。他矮壯矮壯，身材結實，留着一頭圓寸，黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力，政治課的時候，誰被這眸子盯住幾秒，誰就會自覺地停下手裏的小動作，轉而坐得挺拔而筆直。
似乎對於周老師，上課只是一件輕輕鬆鬆，稀鬆平常的事。每天上課，他總是踏着上課鈴，準時來到教室，分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握着的玻璃茶杯放在講臺上，之後又是流暢自然地用右手拿起了講臺一邊的教師用三角板。至於課本？“企鵝”上課從來不用課本，從來都只是仰着頭，踱着步，行雲流水，如演說一般，就把一節課講完了。
“同學們，把課本翻到第三十七頁，今天我們來講第二框，參與民主生活。”
“來，翻到下一頁，第一個問題，公民參與行使民主權利的意義，或者說含義，在第一段，第一行，把它劃下來。好，那麼下面，我們就來詳細講講這公民參與的意義爲什麼是......”
“你這個笨蛋！第三點明明就在第四十二頁的第五行，我沒拿書都比你找的準。”
“欸！完全正確！非常好！請坐。那麼，我們就來講講......”
相對於周老師上課時的瀟灑，他講評作業時可謂是謹小慎微。
“來，同學們，把作業翻到第二單元第二十九題，這是一道表格題，同學們先做，做完後我詳細地講一講。”
“這表格題啊，一共有三個要點，一是......”
有時，在講到關鍵的要點前，他會踱到茶杯前，鯨吸一口熱茶，又長“啊”一口氣，整個人好像通暢了一般，才繼續給我們講題。
“這道題有沒有誰沒聽懂？有不會的一定要說啊。”
周老師講題目時，只要有一個人不懂，他就會重新講一遍。
“你們這羣朽木！我可不能被你們氣死，我還有家庭要撫養，我還有女兒要培養，我可不能被你們氣死！”
這是我們作業做得差時他說的批評話，雖然語氣很強烈，但他是笑着說的，我們也是笑着聽。用周老師的話來說，作業可以做的差，但不可以不做。一旦有人不做作業被他抓到，他那滿口的“挫人”就得冒出來了。
這個負責的周老師還有個“怪異”的.習慣，或者說慣例。他上一堂課，不管課時多緊，都一定會將那一杯熱茶喝完，而且一定會和着下課鈴飲完最後一口，喝完就走，絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事，那就是同學有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他，儘管他講的時候會“笨蛋”不斷，但只要你有一點沒懂的，他必然會一遍又一遍地講，不帶不耐煩的。
“企鵝”讓人又敬又畏，他的豪放，自信，乾脆，嚴謹與負責深深地影響着我們的整個班級。我想，哪怕我到了七老八十的年紀，也不會忘記我在九年級的時候跟過一位極其有特色的政治老師。
我的政治老師作文 4
考試之後分班，換老師也是情理之中的事了。
從前的政治老師是個高高瘦瘦，長得很清爽的大男孩，戴着一副金邊眼鏡，說起話來輕聲細語的，似是怕嚇到我們這羣無知的孩子。很多時候，我都想衝他大喊：“老師你放聲來吧，我們都不是膽小的娃啊！”但終究是沒有勇氣的，除非借我幾個熊膽。
現在的老師，四五十歲，依舊戴了一副眼鏡，卻並不給人以斯文的印象，反而顯得不倫不類，讓人想笑，卻又笑不出來。
第一次上課，看了他那模樣之後，我給他兩個字的評價“猥瑣”說實話，他長得就像一個猴子，搞笑的是，穿着人的衣裳。我腦海中立馬浮現出《西遊記》中那個才從石頭縫中蹦出的猢猻從商店裏偷來衣服穿在身上，很滑稽卻不自知。覺得，真的非常切合講臺上滔滔不絕唾沫橫飛的政治老師的形象。
政治老師頭髮稀少，卻硬要來個偏分，導致的直接結果便是一邊的一小撮頭髮耀武揚威般的.高高上翹。政治老師的嘴脣很大很厚並且是不同於常人的紫色，他的眼睛卻和嘴巴形成了鮮明的對比，小如綠豆般，不過閃現着精明的光芒，也就平添了一份美感。
他說話的發音也與衆不同，比如他說“上課”是“上闊”並且一句話中間停頓時間較長還有拉音的癖好，私下裏我們都在猜測，老師究竟是外省人呢還是想說普通話卻說不標準而走了調？
但隨着第二節政治課的到來，慢慢的我對他的不良印象有了180度的轉變，因爲我忽然發現“人不可貌相，海水不可斗量”這句話真不是騙人的，是有一定依據的。
政治老師的教學水平還是應該被點讚的，至少比之前那個長相不錯卻沒有多少內涵的花瓶強了n倍還多。
從前那個老師是從來不板書的，爲我們上了大半年的課幾乎就沒有動過粉筆，只是放幻燈片啊放幻燈片的，刷刷的一面又一面，除了看到他手中的遙控筆的指示燈一閃一閃的之外，一無所獲。
現在的政治老師呢？會把黑板寫得滿滿的，並且告訴你重難點，然後爲你一一分析解釋直至你弄懂爲止。
我忽然就有種與政治老師相見恨晚的感覺，也對自己之前沒遇到好的老師從而荒廢了那麼長的一段時間而倍感惋惜，可是，嘆息有用嗎？沒用，畢竟昨日不可重現，好好把握現在，且行且珍惜吧！
我的政治老師作文 5
大家每一個人都不太喜愛上政治課，可是我的政治老師，卻以一種與衆不同的方法塑造起了大家對政冶的濃厚興趣，那便是說故事。每上一節政治課，大家就覺得她講了很多短故事，而這好多個短故事，全是緊緊圍繞這一個中心爲主題風格的，把他們合起來，又能生成一個大故事。
客觀事實的`劇情扣人心絃，一點也沒有上政治課一樣呆板，有時，你能感覺，這只不過是院校分配的一節供大家放鬆的課程內容。以致於時間一分一秒的過去，甚至直至下課，大家仍有猶意未覺。而她，也沒有和以往的教師那般，拖堂。但當她喊完下課的情況下，她並沒有走，僅僅立在那邊慢吞吞的查驗自身的材料。
她在等待着哪些，總算，有一位同學們拿着教材離開了上來，她又剛開始興高采烈的衝着這位同學們講了起來。可她講的，明晰也是一個小故事。因此，她講的情況下，大家又圍了上來，以她爲管理中心，產生了一個圓。最終，教師挑選了“拖堂”，而這，是在大家的強烈建議之中的。由於假如沒有這堂課上把這個故事說完，大家又不清楚得直到何時了。大家都很喜歡大家的政治老師，她用像小故事一樣的語言使我們愛上了政冶。
我的政治老師作文 6
最近幾天，我們學校開展了運動會！由於我們的班主任請假沒來，我們的政治老師成爲了我們的代理班主任！“監督”我們開運動會時的表現！
我們的政治老師很幽默！耍我們不在話下！
今天是我們開運動會的最後一天！這關係着我們今天下午能否放假！！我們時刻關注着時間，希望光陰似箭！
好不容易熬到閉幕式結束，我們心情愉悅，以熱烈的掌聲來表達心中的歡樂！正當我們樂不思蜀的時候，政治老師的一句“迷人”的話語令我們馬上傾倒，還讓我熱血沸騰到了流出了鼻血！！他說，他說，今天下午照常上課！！！！這句話讓在場的同學們如同五雷轟頂一般，全部“倒下”！等到回過神來後，大家全部起立，大吵大鬧，連說政治老師騙人，說話不算數……等等一切罪名！
政治老師“獨戰羣生”，“獨排衆意”，硬是把反抗聲給押了下去！還格外“送”了我們一句：先回教室！
我們的.愉悅之情全部泯滅，一個個像鬥敗的公雞，耷拉着臉，垂頭喪氣的回到教室！等到了教室後，左等右等，就是不見老師的蹤影！一個同學彙報，政治老師已經騎車而去了，只留下我們這些傻傻的人們！！
我的政治老師作文 7
瞧，這位身穿黑色中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上帶着微笑的中年教師，就是我們敬愛的政治老師——肖老師。
肖老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。
“丁零零”，上課的鈴聲響了，這一節是政治課，肖老師大步走進教室，“同學們，新學期又開始了，今天我們學習第一課——《生命的意義》”
“生命的意義是什麼？”肖老師提高了聲音，“生命的意義在於有明確的進取目標，同學們，告訴我，你們有目標嗎？”課堂上一時寂靜，劉煜桐首先站起來，“我沒什麼目標，考得上高中就考，考不上就在小飯館裏當廚師。”我們不約而同笑起來，肖老師卻一臉認真：“講得很好啊，笑什麼？”
大家又安靜下來了，肖老師點了後排的岑江南：“你們剛剛在笑什麼？”岑江南垂下頭。“因爲聽到別人一些不太偉大的理想便嘲笑，爲什麼？”肖老師的神情變得很嚴肅，“不要變成這樣的孩子，每個人都有擁有自己夢想的`權利！”
如果黑板是浩淼的大海，那麼老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭做槳，划動那停泊在港口的課本，帶領我們駛向理想的遠方。我愛我的政治老師——肖老師。
我的政治老師作文 8
星期二的下午，我們還有最後一位老師沒有見到，我們的政治老師又是個怎麼樣的人呢？我們在想像着這位老師長什麼樣呢？是男的還是女的呢？性格又是什麼樣呢？帶着這些疑惑，我們都睜大了眼睛，期待着……
須臾，一個個子矮矮的，臉上帶着一副眼鏡，眼鏡還不時閃着光，好像在盯着我們，這個男人走了進來，我們都深吸一口氣，這不會就是我們的政治老師吧！
只見老師走上講臺，露出笑容：“我是你們的政治老師，我叫汪燦峯。正和名字一樣，我笑起來很燦爛，但是爆發起來可是和火山一樣的！”他說話速度很快。我們同學聽了這些話，不但沒有半點害怕，反而還笑了起來。
老師上課很好，但是又不像是在上課，他每說到一節內容時，總是又扯到一個又一個故事，所以上課很慢。但是我們並不這樣認爲，我們喜歡聽故事，聽老師在講故事好像一個大師在教學生們人生哲學呢！所以每次政治課上，同學們不像在語文課上那麼冷清，而是非常活躍，一個個的都很激動，彷彿他今天中了500萬大獎似的'呢！於是老師在講完一個個故事時，剛好也下課了。
相信在老師的培養下，這次期會考試我們一定會取得好成績的！
我的政治老師作文 9
我們每一個人都不怎麼喜歡上政治課，而我的政治老師，卻以一種獨特的方式培養起了我們對政治的濃厚興趣，那就是講故事。
每上一節政治課，我們就感覺她講了好幾個小故事，而這幾個小故事，都是圍繞這一個中心爲主題的，把它們合起來，又能合成一個大故事。事實的情節引人入勝，一點也沒有上政治課似的`死板，有時候，你會覺得，這僅僅只是學校安排的一節供我們放鬆的課程。以至於時間一分一秒的過去了，乃至直到下課，我們仍有猶意未覺。而她，也沒有和往常的老師那樣，拖堂。但當她喊完下課的時候，她並沒有走，只是站在那裏慢悠悠的檢查自己的資料。她在等待着什麼，終於，有一位同學拿着課本走了上去，她又開始興致勃勃的對着那位同學講了起來。可她講的，分明又是一個小故事。所以，她講的時候，我們又圍了上去，以她爲中心，形成了一個圓。最後，老師選擇了“拖堂”，而這，是在我們的強烈要求之下的。因爲如果不在這堂課上把這個故事講完，我們又不知道得等到什麼時候了。
我們都很喜歡我們的政治老師，她用像故事一樣的語言讓我們愛上了政治。
我的政治老師作文 10
第一次上政治課前，我一直認爲政治老師是很嚴格的，可是第一堂政治課後，我改變了自己的看法。
上課鈴響了，同學們安靜地坐在座位上，等候政治老師來上課。突然，一顆腦袋伸進我們班教室。他望着門牌看了一會才進來。我們明白了，他就是我們的政治老師。正在發呆，突然政治老師一聲吼“上課”，班長愣了一下，才喊起立。坐下後，政治老師開始講課了。方老師講課不拿政治書，用實例給我們講課。
你瞧，方老師說：“一個學生不能搞惡作劇。我帶的一屆學生，有一次幾個女生下課去問物理題，要經過死人標本，結果出來的時候，不知道哪個調皮鬼把燈給關上了，還喊：‘鬼來了！’結果那幾個女生撲的一下給嚇跑了。”我們鬨堂大笑。有一次，他說：“我們不能接觸有危險的東西，比如有電的東西。記得我小時候，有一次換電燈泡，本來應該先把插座拔了，再把舊的電燈泡換下來，可是那次不知道怎麼回事我沒拔插座，結果換的.時候左手不小心觸電了，我掐了掐左手，還好有感覺，要不然的話要截肢。我當時心跳噔噔噔噔跳得那個快呀，再跳就要跳死了。”我們笑得一塌糊塗。
關於政治老師的笑話還有a lot of，以後再慢慢告訴你們吧！
我的政治老師作文 11
看上去，政治老師也就45來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴着一副白框邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃着光。嘴總沒有閉着。在我記憶裏，好像他只有那麼幾套半新不舊的衣服，袖子偶爾挽上一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的'半截粉筆隨意扔在桌子上，拐着腳，一步一步向辦公室走去。在課堂上，他講起課來滔滔不絕，聲音異常洪亮有時激動地臉上放出紅光，一邊講，一邊揮舞着手臂。同學們的注意力都被他吸引住了。
記得有一次上課，我們那天不知道怎麼了，上課很吵，他站在講臺上，用雙眼直勾勾地看着那些講話的同學，許久，很多人都停了下來，而他，他的臉就像熟透了的西紅柿，紅紅的。他一步一步地走到一個同學面前，說時遲那時快，只看見老師一把揪起了那個同學的衣領，然後老師的手掌一起“啪--”的一聲，一個紅紅的巴掌印在了同學臉上。隨後，老師頭也不回地走出了教師。那個時候，全班人都驚呆了，班裏鴉雀無聲，只有那位被打的同學細微的啜泣聲。
這就是我的政治老師，一個不容忍別人上課講話的人。
我的政治老師作文 12
開學幾周了。換了班，換了老師，換了同學。可能是有段時間沒參加這個新班級了，也懶得記所有同學的名字，所以直到現在才把所有同學的名字都認了出來。
我們換了政治老師，但是不知道爲什麼我們同學都特別討厭他。可能是因爲剛換了老師，所以看到新的.就特別懷念舊的，所以覺得樂老師最好，但是這個新的特別不好。
每個老師的教育方式都不一樣，所以所有的學生都習慣了原來老師的教育方式，突然換了一種不同的教學方式，可能很難理解。
我也不太喜歡政治老師。政治本來就不好。雖然所有的知識考點都背了，但是背的時候沒記住問題。另外，考試的時候有點緊張，導致腦子裏一片空白。我背的所有知識考點都快忘了。所以我成績特別差。剛習慣了原來老師的教學方法，成績也有一點進步，但是現在……唉，說不出來了。
我的政治老師作文 13
開學已經幾個星期，換了班級，換了老師，換了同學。可能一時間沒有融入這個新的班級，所有的同學的名字也懶得記，所以以至於到現在我都沒有認清楚每一個同學的名字。
我們換了政治老師，不知道爲什麼同學都特別的討厭他，可能是因爲剛剛換了老師，不是太適應，所以看到了新的老師就特別懷念原來的老師，因此感覺原來樂老師是最好的，而這個新的`老師就特別的不好。
每一個老師的教育方式都不同，所以所有的同學都習慣了原來的老師的那種教育方式，突然之間換了一種教學方式，可能聽得不太明白。
我也不太喜歡政治老師，原本政治就不好，雖然知識考點都背了，可是背的時候沒有記住問題，再加上考試到時候有些緊張，導致腦中一片空白，所有背過的知識考點都忘的差不多了。所以成績就特別的不好，剛剛習慣原來的那個老師教學方式，成績提高了一點，可是現在……唉，沒法說了。
我的政治老師作文 14
您是我七年級的政治老師。如今我已經八年級，時隔一年了，可是我對您的記憶並非浮光掠影，而是沒齒。
記得嗎老師，您第一天上課，我記憶猶新。那是在一個陽光明媚的下午。地理課結束，政治課開始。清脆的上課鈴響起，滿面春風的您大步流星走進了教室。我清清楚楚的記得您穿着一件乾淨的白襯衫，白襯衫下是一條又長又瘦的牛仔褲，還記得你的鞋子是灰色的運動鞋。沒有來得及等班長喊起立，您就已經在講臺上做了自我介紹。隨後，您然後開始和我們一起討論政治這門功課。記得那會兒，您繪聲繪色的講着，我們如癡如醉的聽着。最後幾分鐘，您開始選課代表――其實是讓同學自告奮勇來選取。其實我想舉手的，雖然我對政治並不非常的感興趣，但是您留給我的印象很好，班主任說課代表是老師的得力助手。不過我是英語課代表，沒有機會當選了。我感到惋惜，甚至有點難過。但是沒關係，是您的.學生就好。
那一次上課聽進了聽新老師說您調走了。我感到非常的詫異，真的立刻想找您究其原因。無奈此時上課，只好作罷。知道嗎？天佑老師，我不是想說新老師的課我和同學們完全不適應，而是想說新老師的教學質量完全不如您。兩個班長和兩個課代表帶着全班的心意找你談談，最後你還是回來了。因爲您捨不得我們兩個班，儘管學校還是要求你調走。
後來我們兩個班的成績均在普通班前三名。是你的成績，更是你的驕傲。學校表彰大會表揚了你。看着您的燦爛的笑臉，我也爲你高興……
我的政治老師作文 15
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數學老師恐怖，現在一比。嘿嘿，數學老師就一慈祥的，可愛的老師！！
政治老師做事極其乾淨利落，對於我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由於這種“超級學習法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數第一到正數第一。
事情經過：從開學到現在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴肅”事。
話說一天下午，有野貓一隻偷溜進教室。唉，你說這野貓也真是，什麼時候不好溜，偏在政治課上溜進來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大爲仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩着高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿着政治課本（多麼敬業呀）右手拎着小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。
事情結果：老師見教室裏鬧哄哄的，那極有殺傷力的.眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發發善心被讓她把怒火轉移。課後，全體討論過後一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成爲全年級最好的班。
附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的鉅款”讀成了“30元的鉅款”。當時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這麼恐怖呢。
我的政治老師作文 16
第一次見到我們政治老師的時候是開學的那天晚上。
他一進門給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。給我一種甜甜的感覺。班主任說他性齊，教我們的政治學科。也是我們的副班主任。
走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下。
他長着烏黑的短髮，遠遠望去好像閃爍着油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正正好，和臉很合適，眼鏡架在鼻子上，像個學歷很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張大嘴了吧！他的嘴很大，嘴好像是斜着的.，嘴的一角永遠是往上斜着的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。
他的衣服都是襯衫短褲。下面穿着牛仔褲子。一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。
我們每天上午最後一節自習課時，都是他看着我們上的。第一次看自習的時候我們同學總是說話，老師生氣了說：“再有一個說話的同學我就把你們都留下來五分鐘。”給我一個酸酸的感覺。
從那第一節節自習課起，我就開始不明白了，他看上去是這麼的嚴厲，爲什麼還有人說他幽默呢？我很想上第一節的政治課看看到這位政治老師到底是什麼樣子。
過了幾天，等來了我們班的第一節政治課。開始上課了，我有點激動了，我期待新政治老師的真面目。課前老師讓我們先聽一首歌。然後我們上課了。這老師還不錯就是很幽默的。給我一個不賴的感覺。
我的政治老師作文 17
秀氣的大眼搭配淡淡的眼妝，好似有着畫龍點睛之妙。白裏透粉的膚質連白雪都嫉妒三分，粉紅的櫻桃小嘴和高挺的鼻樑搭配在一起竟毫不違和！更讓人讚道的是他那頗具異域風情的仙式髮捲，看似很隨意的披在肩上，卻有一種獨特的“懶散美”！最讓我驚奇的是，她好像有永遠都穿不完的時裝，如果別人這樣穿的話，可能會給人一種時髦的感覺，但穿在她的`身上卻極其的協調，非常的整潔高貴。
可是事物不能只看表面，更重要的是內涵，只有內涵豐富的教師，才能成爲一名優秀的，及格的人民教師。
看！剛剛還亂成一團馬蜂窩的班級，她只是瞟了幾眼鬧得最兇的學生，班級裏立即就安靜了起來。可是太兇的老師，同學們也不喜歡。最讓同學們喜歡政治這門課的原因是因爲同學們覺得在上政治老師的課時很自由很民主，可以隨意發表自己的觀點或疑問，只要不越過老師說的那個度，就不會被批評。可讓我最敬佩最尊敬或者說最喜歡政治老師的原因，更多的是她很富有人情味。
有次上課我問老師作業是什麼，我那天把老師的話可能給曲解了，竟然少寫了一頁作業，早上只得慌慌忙忙的在教室裏補作業，之後第2節下課後趕緊拿過去。並沒有想象中的責備，只是讓我以後不要再犯同樣的錯誤了。說者無心，聽者有意。老師這富有人情味的舉動我一直記着。並且爲了報答老師，每次政治課佈置的作業我都會認真完成。我不爲了別的，只是爲了良心。或許只有這樣纔對得起老師的人情。
我的政治老師作文 18
到現在爲止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最後一任老師。
第一任宗老師身形較爲魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話後面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事後，默寫的內容發下來了，老師竟然打了一個大大的對號。老師的`平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上七年級年級的時候老師選取課代表是採用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應徵的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣佈廣播纔算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不幹，非得當着大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌纔算完，還好老楊還算是堅強，沒什麼舉動。
估計到這裏大家就都心知肚明瞭吧，那我也就點到爲止了。
我的政治老師作文 19
老陳，是我們敬愛的政治老師。他上課時生動有趣，幽默詼諧，下課後還經常和同學們鬧成一團，所以受到廣大同學們的愛戴。他對我們的課堂紀律要求比較嚴，上課的時候顯得特別拘謹。雖然這樣，他仍是人氣最旺的任課老師。因爲他的幽默風趣，同學都樂意跟他交流，且稱呼也很隨便，最常用的一個稱呼便是——老陳。
老陳不算很高，但胖乎乎的。他上課的時候總是拿着一摞教科書，而且還總是喜歡大搖大擺地走進教室。他有時先在黑板上寫幾個字，然後才嚴肅地大吼一聲：“上課！”
如果你仔細觀察的話，你會發現老陳的表情可以和當時的那種特定的氛圍一一對上號。比如，如果進行着政治測試的時候，他的臉上總是掛着讓人摸不透的表情；如果他板着一張臉走進教室的時候，那肯定又是我們惹他生氣了……
老陳身爲學校的副校長，那更是在自己的`工作崗位上兢兢業業，數十年如一日。老陳樂於幫助人，有一次，在回家的路上，他看到了一個學生的自行車鏈子壞了，便主動地爲那個同學把鏈子掛上。
老陳的語言是所有任課老師中是最有個性的。雖然學校大力推廣普通話，但他仍然說着地地道道的山東土話。因此有時便會“一石激起千層浪”，引起全班同學的鬨堂大笑。
老陳，就是這樣一位幽默詼諧又嚴謹認真的政治老師。儘管有時他也會板起面孔來訓我們幾句，也會用考試的方式來嚇唬一下我們，但是我們還是很喜歡這位敬愛的老陳老師。
我的政治老師作文 20
我的政治老師，雖然年紀大了，可有時候依然可愛得像個孩子，大家都非常喜歡她。
她應該有四十多歲了吧，看着很年輕。他有着一頭齊肩長髮，臉上畫着精緻的妝容，戴着一副眼鏡，她平時最喜歡穿連衣裙，身高中等，經常一襲長裙加身，遠遠走來，宛如畫中仙子！
上她的課，同學們都非常輕鬆。她上課的口頭禪是“是什麼？爲什麼？怎麼做？”當有同學答對問題時，她總是會微笑着誇那位同學聰明，我們班最喜歡聽的就是她說的“五班的作業交的是最齊的。”“五班果然是好樣的五班是最棒的！”
她是名政治老師，所以她經常聯繫課本上的內容給我們講很多名人故事，國家政事、軍事等。每回我們都聽得津津有味的，她的.上課方式同其他老師不同，她會拿着花名冊點名讓我們回答問題，當我們答錯時，她總是微笑着點下一個同學的名字，最後讓我們都坐下。抽背時，沒背熟，她也只是讓我們先坐下，下課再去找科代表重新背。
也許同學們會嫌歷史課枯燥，數學課嚴肅，英語課太無聊，但絕不會不喜歡政治課，政治課上老師邁着優雅的步伐走進課堂，整個人精神奕奕。上課時，裙襬隨着她的走動而搖曳，從同學們身邊走過時留下一抹清香，在美好氛圍的課堂上，每個同學臉上都是享受的表情。
她臉上有浮現呆萌的小表情，試問這樣可愛的一位老師，誰人不喜呢？
想知道她是誰嗎？她就是美麗的——葉小定女士！
我的政治老師作文 21
他，一臉的孩子氣，並不兇狠。身材並不高，但善解人意。具有個性的頭髮顯示出他的高尚。他就是我們班的政治老師，也就是我們年段的副段長，在我們接觸的這段日子裏，更讓我深深地瞭解了他——傅老師。
歡聲笑語的他，在政治課上，我們是特別地吵鬧，政治老師不但不責怪而且與我們一起開玩笑，記得最深的是：在七年級上冊曾經學過一篇叫“高璐璐的煩惱”。在這個學期中政治老師問我們教到哪？一些調皮的男生在後面雀躍歡呼道：“高璐璐的煩腦”。政治老師被迫笑開了。說道：“教了一年，我們還在高璐璐的煩惱，真不知道她多少歲了，你們還惦記着她。”這句話使班炸開了歡笑聲：
嚴謹的他。說到誰最關心我班的副科老師，那隻能數政治老師了，在上學期中，他大多數在晚自修的時候監督我們，在最近，又要檢查頭髮了。政治老師立即來到我們班，一個一個地檢查，只要有一絲絲點，也要回去修理才行。他的.語氣沉重，更讓我感受到他的嚴謹。
工作細微的他，身爲副科老師和年段長的責任是不小的，必須要有着對工作的熱情才行，而且要有一絲不苟的工作態度。這都在我的眼中而發生了。碗自修的時候，我經常看見他在講臺桌上做PPT，要有做副科的，又要有年段長的，真勞累。有次，下課，我上前盤問道：“老師，你在幹嘛？”“我在寫喜訊。”他回答道。我上前一看，一大堆的紅紙像惡魔班折磨他的手，佈滿繭的手顯示出他的工作艱辛。
這就是我們的政治老師，一個和藹可親的人，在整個八年級教師裏，我認爲沒有人比他更優秀的了。在他那皺紋縱橫的臉，風雪經霜的眼睛，不經讓我樹立起敬佩之心，難道這麼好的老師不經讚揚嗎？
我的政治老師作文 22
到現在爲止，我已經有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最後一任老師。
第一任宗老師身形較爲魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平時有一個習慣，就是在每一句話後面都要加一個n字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人[注:對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易瞭解。]，平時我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事件，就是一次小小的談話讓我連續多次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但是要想考試，得準才行，所以你要好好背題啊。”事後，默寫的內容發下來了，老師竟然打了一個大大的.對號。老師的平易近人不只是表現在這點，還有一點，在剛上七年級年級的時候老師選取課代表是採用了“搶先制”意思就是誰搶上算誰的，這樣讓學習不是很好的同學也有應徵的機會。
現在這位政治老師姓徐，她上課的時候的聲音有些“假”，聽上去好像是故意裝的似的，不僅如此，她上課就像是哄小孩一樣，把我們定位作小孩。而且這位老師還從不給人留面子，考完試，非得把成績全班廣佈廣播纔算完，課代表老楊總是考不好，老師找他單獨說說就罷了，可是老師偏不幹，非得當着大家的面給他數落一通外帶拍上兩巴掌纔算完，還好老楊還算是堅強，沒什麼舉動。
估計到這裏大家就都心知肚明瞭吧，那我也就點到爲止了。
我的政治老師作文 23
記得還沒上國中前，就聽國中的學哥學姐們說政治是一門難學的課程，但是等我真正接觸這門“難學”的課程時，才發現政治其實是很容易的，這都要歸功於我們盡職盡責的政治老師，她用生動的語言，將一個個略顯枯燥的知識點串聯起來，使這些知識點從零散變爲渾然一體，這些在別人眼中晦澀難懂的知識點，就這樣被政治老師裝飾得可愛又有趣。
在政治課堂上，我們是很開心的。老師雖然在紀律上對我們要求嚴格，但在學習上，老師還是將我們歸屬於小孩行列的，每當上新課時，她總會變着花樣地爲我們導入新知識。有時，甚至請同學們當老師，讓我們體驗知識的傳授過程，這些方法在老師那裏或許司空見慣，但在我們眼裏，卻十分新穎的，因爲，當同學“授課”時，我們可親的老師則微笑地站在一旁，邊當助手，邊像同學一樣聚精會神地聽講，也正因爲此，我覺得在整個課堂中，師生關係變得融洽了，老師也格外親切起來，我們接受知識也就顯得格外自然，格外順利，我們便從此愛上了政治課。
知識雖然是死的，但是老師卻能將知識講活。政治老師經常將每個知識點都歸結成一個個問號，凡是與題目有關的“問號”，都能用相應的知識去解決。不僅如此，她還告訴我們知識要因題而異，要讓知識像變形金剛一樣，將同一個知識變換成不同題的答案，從而做到舉一反三。答題要準，一針見血。對於“準”，老師可沒少下功夫。她總能找到所學知識的關鍵詞。關鍵詞和“準”又有什麼關係？這還真有關係，找到了關鍵詞，有時就能將知識點梳理清楚。比如用甲的.第二方面和乙的第一方面拼在一起，就出現了丙。這個方法我們都很喜歡。
政治的確有些難，但有我們可親的孫老師，我再也不會認爲政治難學了。
我的政治老師作文 24
對於我班護法章老師而言，我們可謂是又愛又恨。
“不好了，據可靠的小道消息，章老下節課要測題目。”亂糟糟的班級聽了這話頓時陷入死一般的沉寂，兩秒過後，大家紛紛奔回原位苦背題目，一時間書聲陣陣，上課鈴響過不久，章老大步邁入班級，宣讀起了上次測驗不過關及拖欠數個單元不過關的名單，在我們眼中這無疑是一本生死簿，被點到者無不大驚失色然後章老就一臉微笑的提着她的獨門武器“七丈尺”把幾個身負數“罪”的同學請出了教室，一會過後，只聽見遠方傳來陣陣慘叫，我等立刻正立身體，更爲努力地背起了聖賢之書，測驗過後，大家哀聲陣陣，無不嘆息，似乎已經預見了未來。
雖然章老行事嚴厲，但她也有我們喜愛的一面，在她的課上，我們可以暢所欲言，在討論問題時你可以站起來發表你自己的觀點和見解，然後章老就會舌戰羣儒，將敵手一一擊敗，這不，剛講到一個題目，章老正以其深厚的'功力爲我等化解之時，班長提出了異議，說罷，歷史科代表也發出了自己的看法，章老聞之，臉上露出了一個招牌式的微笑，她推了推眼眶，然後便開啓了三寸不爛之舌，以迅雷不及掩耳之勢佔領了問題的核心高地，再以破竹之威攻克了幾大要塞，章老時而引經據典，時而結合文本，時而聯繫實際，說的頭頭是道，敵方陣地盡數淪陷，然而“百足之蟲，死而不僵”一個敵方火力點久攻不下，就是這裏，讓我等精英弟子紛紛飲恨，章老勢頭不減，一雙火眼金睛早已洞察其本質，只見一道光一閃而過，這處險地也被拿下，一時間我等如醍醐灌頂般頓時明悟，再看着章老，心中早已是佩服有加、頂禮膜拜了。
這就是本班護法，政治老師章老是也。
我的政治老師作文 25
我記得我們班的政治老師問過我們：你們的夢想是什麼啊？那時，所有人一言不發，整個教室鴉雀無聲，班長抿了抿嘴脣，顫顫巍巍地舉起手來，對老師說：“那個......我的夢想是考上哈佛大學。”他話音未落，同學們都唏噓着，他的同桌對他說：“就你這個成績？做夢吧！”他看見同學們都在嘲笑他，趕緊低着頭坐下。
“安靜，”老師拍了一下前排同學的桌子，“給我安靜！”她似乎被我們的無禮激怒了，牙齒咬得“咯咯作響，好像是準備吃人的獅子。”
“都給我站着！”聽到她的話語，我們嚇得立刻站起。我們從來沒有見過她這樣子我們低着頭，心中滿是後悔。“有夢想當然好，萬一實現了呢？”老師對着班長說。
“他的夢想又不是絕對不可能實現。倒是你們，連舉手都不敢，還嘲笑年級第一（班長）？”我們頭低得更低了，臉上“寫滿”了羞愧二字。
老師嘆了一口氣，問：“還有誰要說出自己的夢想？”我也想說出夢想，但是我很害怕剛纔老師的樣子，她嚇得我兩腿似棉花一樣地忍不住打顫。
“最後一遍，還有誰要說？”老師拍了拍桌子。我按耐不住，下定決心舉起我手指害怕到彎曲的手。“嗯，說。”老師指了指我，我嚥了一下口水，說出了自己的'夢想以及原因......說完，老師用手示意我坐下，回到講臺：“你們每個人都有夢想，爲什麼要嘲笑別人的夢想呢？有這時間還不如爲自己的夢想奮鬥呢。只要敢說出自己的夢想，不怕別人嘲笑，就應當得到鼓勵！”老師讓全體同學坐下，接着講她沒來得及講的課程。
從此以後，班裏很少再次發出嘲笑的聲音，班集體越來越和諧了。
我的政治老師作文 26
上國中後，我不僅多了四門課程，而且還認識了七位新老師。其中，我印象最深的一位老師就是教我們政治的賴建斌老師了。
記得剛剛上政治課時，我們都想認識一下政治老師，全班五十雙眼睛一齊望向門口。突然，門口出現一位特別帥的老師。我想：天啊，這老師好“雷”人啊！接着我就聽見有同學在竊竊私語：“這老師好帥啊，不會是教我們班的吧！”沒想到，老師真的走進了我們教室，同學們十分驚訝。
老師一進來，說了兩句話，這兩句話差點沒讓我們笑瘋。他說：“一：你們班上，老師來了仍然在吵鬧。二：看到這麼帥的老師進來了，居然沒有一個人鼓掌。”聽了這話，我們才後知後覺地鼓起了掌。老師這才笑了出來。
老師先請組長做自我介紹。輪到傅澤時，傅澤說：“老師好，我叫博澤……”還沒等傅澤介紹完自己，老師便打斷道：“你叫‘負責’是麼？”傅澤點了點頭，說：“是。”老師又問：“是哪個傅？哪個澤？”傅澤說：“是師傅的傅，沼澤的澤。”老師說：“這個名字好，傅澤，希望你以後能夠爲大家負責。你就當我的政治課代表吧！”
我們驚呆了，天啊，不帶這麼玩的`啊！不是自我介紹嗎？怎麼劇情360度大轉變了呢？當所有組長介紹完後，老師這才介紹他自己，他問：“你們誰知道我是誰？”沒有一個人回答，他只好說：“連我這麼帥的人你們都不知道，你們真的是。”我們萬分無語，老師只好自己介紹自己，正介紹着，結果又把傅澤扯過去，我們轉過頭來看傅澤，傅澤一臉無奈的看着老師。
老師給我的整體感覺就只有兩個字——幽默。儘管有時候會比較無聊，但是，還是歡樂的時間更多。
賴老師給我的印象十分深刻——一個幽默風趣的帥哥。
我的政治老師作文 27
教室裏傳來一箇中氣十足的男中音：“歷史，是多麼簡單！”然後就是一陣壓不住的笑聲。
歷史，選擇題居多。經常有同學表示不會判斷，歷史老師就會耐心地講解。每次講解完畢，都會情不自禁發表一下感慨：“歷史，是多麼簡單！”講話方式特別，抑揚頓挫，特別有趣。沒過多久，就會有一羣人以同樣的語氣，同樣的語調，略帶誇張地說着同樣的話：“歷史，是多麼簡單！”
有些熊孩子，也是太懶了。歷史老師講練習的時候，有人問了一道只要翻開書本就答案現成的題。歷史老師耐心地講完，總會說上這麼一句：“這麼簡單的題，簡直是在侮辱我們的智商！”下面的笑聲再也蓋不住，他揮舞了幾下棍子，教室總算暫時安靜下來。
一次課堂上，有同學在偷吃雞肉餅，那股味道瀰漫了整個教室。真香，包括我在內的很多人，都感覺到肚子餓，有種想吃東西的慾望。講臺上的歷史老師顯然嗅覺還算靈敏：“是誰～在我的課上～吃雞肉餅？”這話講得那叫一個一波三折，跌宕起伏，內涵豐富……下面的我們瞬間騷動起來：“是誰？是誰？是誰……”像一羣復讀機。一下課，滿教室迴盪着：“是誰～在我的'課上～吃雞肉餅？”
九年級的孩子就是苦逼，才上學期，就要考完上下學期兩本書。我們的上課速度飛快，歷史也不例外，最快時40分鐘講了三節的內容。下課前，他面露得意之色：“這！就是我們的歷史速度！”
歷史書上有一部分內容，和政治書上一模一樣，歷史老師驕傲地：“政治，是歷史的踏腳石！這一節，我就不講了。”又引來笑聲一片。
我們的歷史課堂，永遠充滿了笑聲，真是個有趣的歷史老師。
我的政治老師作文 28
對楊先生第一次的印象是聽同窗說有個女先生老是揹着個大書包。我就認爲她很老到。
其後到八年級楊先生來教我們班政治，也成了我們班政治的大救星。楊先生像是有種魔力，雖然也跟她的當真全力密不行分。別個都嗣魅政治蠻勤學，可是早年我們班政治可貴有人能合格，可是自從楊先生教了我們，我們的政治就看着起來了，合格的一大片。這是不行否定的究竟。
最畏懼的是楊先生點人背書，她喜好順着點，一排一排的，哪個背不清晰就直接下一個，然後課下抄十遍然後還要重背，重背的時辰還要追加題目。以是每次背書我們就心慌慌的瞎跳。她早年說每個禮拜四商務第五堂課搜查背書，第四堂課是體育課，功效總在我們花一堂體育課背書之後她志管上課提都不提背書的事。縱然這樣我們照舊得在體育課乖乖的`拿着書念，天曉得她會不會搜查，裁β一萬就怕萬一。只是其後時刻長了，這個風俗就都沒有了，楊先生也沒提過背書了。
楊先生上課彷彿老是很趕，總給我們一種喘不外氣的感受，上得人很累。馬不斷蹄的講完講義講學骯亓標題，一晃講完不容我們喘氣繼承拿出功課講，縱然尚有多的時刻也不能揮霍，拿出標題限時做。不喜好她這樣搞得很累，但確實有成效。
最不喜好楊先生的就是她的功課無敵多。老是多到我要抓狂，偶然辰搞得我想死的心都有了。過分度了。什麼學案，三維，小冊子，紅對勾，調研卷等等等等，真不懂她怎麼可以有那麼多功課。更可惡的是課代表跟她說功課多，楊先生竟然說她認爲她的功課不算許多。好吧，不多不多。哪個叫您家是先生我們是被聚斂階層的門生呢。
