在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的描寫人物作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人物作文1
還記得那是一個晴朗的早晨，天剛矇矇亮，天邊露出了魚肚白。我踏上鋼琴考級的路，騎着自行車在風中來回穿梭，不知不覺就到了考級的地點。
加入考級的行列，我的前面是一個上普通普通高中的大姐姐，她梳着馬尾辮，穿着校服，看來是趕時間考試，她看着琴譜，嘴裏喃喃地默記着譜子，複習她所彈奏的內容。看着我東張西望的樣子，她衝我笑了笑，提醒道：“妹妹，馬上就要輪上你上場了，怎麼不抓緊時間再複習一下琴譜呢？”
“琴譜都在我腦子裏呢！”我滿不在乎地應道。但當我試着在心裏默默搜尋那首歌的曲譜時，誰料中間的一段想不起來了。汗水從我的腦門上立刻涌現了出來，我真是太過於自信，以至於自信過頭成了自負，辛辛苦苦準備的這一切都要……哎呀，真是不敢接着往下想。怎麼辦？一會就輪上我了。
大姐姐見我在包裏亂翻一氣，卻不見翻出來書，於是慷慨地把她書中的書遞給我：“看我的吧，我記得差不多了。”在這關鍵的時刻，她竟然願意把書借給我看！我有點震驚，連感激的話也忘了說。只見她隨即進入考場，一首悠揚的曲子傳來，我覺得宛若天籟，是她高超的琴藝感染了我，更是她美麗的心靈感動了我。評委老師給了她高分，我瞬間覺得她並不只是因爲音樂而美麗，而是音樂因她而美麗。
輪到我了，她給了我一個暖人的微笑，“加油！”她用鼓勵的眼神告訴我，就這樣，我伴着她滿心的祝福，彈奏了一曲溫暖的曲子。
陌生人其實並不陌生，他們就在我們身邊，有時，他們就像黑暗裏的一座燈塔爲我們照明。只要你走近，你將發現他們並不像我們想象的那般冷血，他們會像朋友般幫助我們，讓我們真誠地說一聲：“陌生人，你好！”
描寫人物作文2
是不是我太愛哭了?是不是我長得太難看了?是不是我太不聽話了?是不是……我千萬次地問，可是沒有人可以給我答案，除了你——媽媽，到底是什麼原因，讓你決定將僅幾個月大的我拋棄?
可是，自從得知自己的身世，我心裏就缺了一個口子。
媽媽，你將我帶到這個世界，給了我生命，我是如此感激你。因爲你，我才能看到這個美麗的世界，纔能有機會感受這美麗世界裏的最溫暖無私的愛，雖然他們跟我沒有血緣關係。
媽媽你愛過我嗎?
當我還小時，當我哭泣時，當我需要你的一個眼神鼓勵時，當我需要你的一個溫柔撫摸時，你是否也會有感應呢?是否能感應到你的女兒在某處呼喚你?媽媽，你給了我生命，難道不應該負起養育我的責任嗎?
我想你是愛我的……
不然，你不會細心地在我的襁褓裏放上紙條，上面寫着我的生日。還有一個破舊的本子，上面滿是歪歪扭扭的文字，記着如何照顧我的注意事項。
我雖然是個棄嬰，但我幸運，有一對很愛我的養父母，他們對我視如己出，給我最多的愛，把我當作掌上明珠。我是不幸的，但我又是最幸運的。我很愛他們，長大後，我會好好孝順他們。
媽媽，你什麼時候纔會來找我呀?如果沒有你們在我身旁，就算生活再好，我的心都是不完整的。
媽媽，你快來找我吧!就算家裏再窮，你和爸爸的收入再低，可那也是我們的家，至少我們一家人是在一起的。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪裏找……”
文章運用第一人稱， 以大量的語言描寫，把內心最深處的情感展現在了讀者的面前，強烈的表現了作者對媽媽的想念之情，催人淚下。全文文字優美，字字傳情，是一篇不可多得的佳作。
描寫人物作文3
我崇拜很多名人，古代的和現代的，但我最崇拜的是司馬光，懷素和法布爾。
成年人經常說：“成功的背後是他們的努力和汗水。”
司馬光也不例外。司馬光小時候，既貪玩，又犯困。正因爲如此，處罰力度不減。司馬光決心改掉這個壞習慣。於是司馬光想了個辦法。他在睡覺前喝了一肚子水，準備讓他的尿液第二天早上把他嗆起來。可是，醒來後，不但沒有醒來，反而淋溼了牀。
所以，司馬光也想到了一個好辦法。他做了一個原木枕頭，司馬光把它稱爲“警察枕頭。”他們即將醒來，他會回到站起來，因爲日誌是圓的，此舉將會使滾動司馬光的頭撞牀板喚醒。沒想到，第二天司馬光真正的成功。從那時起，他不再是謊言，但所有的努力學習的每一天。
司馬光的弟弟，弟弟們也很貪玩，老師要求背東西，他們只勉強將背到院子裏玩，而司馬光關上窗戶，自己在房間裏努力看書。由於長期的刻苦鑽研，他終於成爲宋代政治家、歷史學家、作家，也編纂了《資治通鑑》一書。
司馬光吃苦耐勞的精神一定會讓你佩服
我也很佩服懷素。懷素唐代大書法家。童年，雖然少紙，但無法抗拒的懷素書法的愛的習慣。在那裏，他發現了一個木盤木頭磨墨木盤，木寫作。最後，木托盤磨穿，董事會也已摩擦磨損，淮終於成爲一位偉大的書法家。
我很欣賞法布爾。他是一位法國昆蟲學家，寫了一本世界著名的書《昆蟲》。他能寫這本書是因爲他長期的研究和觀察。有一次，他在路上散步，突然聽到蟋蟀的叫聲，於是他跟着聲音來到一塊石頭上，輕輕地躺下，觀察蟋蟀的活動，躺了一整天。我欽佩他的精神。
他們的成功不是天上掉下來的餡餅，而是汗水的結晶。
描寫人物作文4
一雙潔白且純淨的翅膀，頭上戴着光環的天使，出現在我的面前，悄悄的將外公帶走，即使家人流下不捨的淚水，他仍靜靜的沉睡着，我有話，想對外公說……
每逢週末，我們全家人便會將所有的東西整理妥當，打包上車，準備回老家探望外公外婆。正當車子轉進了那熟悉的巷口，從車窗向外看見的那家古早式雜貨店，我知道，接下來迎接我的，一定是個美好的假期，因爲正當我肚子傳來咕嚕嚕的聲音時，外婆從房子走出來，微笑的招呼我們準備吃中飯，陣陣的菜香撲鼻而來，頓時令人垂涎三尺，此刻我和表弟妹，爭先恐後地衝到桌前，看看今天外公的拿手菜是否會出現。
冬天的寒冷，總讓人難以抵擋，於是餐桌的主餐，就從夏日的涼拌小菜，準維不斷散發出溫暖熱氣的火鍋爐，就這樣全家人不分年齡大小的圍坐成一圈，你一句、我一句，有說有笑地聊起生活的趣事，大人們的愉悅全描寫在臉上，然而我察覺嘴巴笑得最燦爛的那位，卻是沒有加入談論話題，默默用心聽着的外公!
吃完豐盛的中餐後，外婆還有姨媽們全進了廚房，一邊處理飯後的碗盤，一邊開始說起八卦，而就讀幼兒園的弟妹當然則是搬起椅子，守候在電視機前面，等愛心中的卡通偶像，但是一樣喜歡寧靜環境的我，牽起外公的手，去外頭散步，吸收一下陽光的溫暖，尤其是在這美麗的午後時光，和親人相處再一起，是如此幸福。
然而，所有的一切都成了記憶裏的泡沫，零碎而不具體、片面而不真實。當我沉浸在有外公陪伴的幸福裏時，歲月天使將他帶離了我，那些週末的曾經，我卻無力挽回，寧可給予我一分鐘就好，我想對外公說，那句我最想說的話——再見!
描寫人物作文5
我有一個名副其實的“變色龍”媽媽。她時而嚴厲，時而溫柔，時而平和。那變化莫測的“顏色”卻能叫我深深地感受到母愛的深沉。
顏色一：憤怒的紅色
數學成績出來了—82分。看着這觸目驚心的分數，我心驚膽戰。回到家，我小心翼翼地把試卷交給媽媽，媽媽一看，頓時眉毛一根根地豎了起來，眼睛裏迸射出火一樣的光，怒火把她的臉燒得通紅通紅的，她嘴裏掃射出如子彈一樣致命的話語：“你這個不爭氣的小子，把我的臉都給丟光了，你看人家都考了100分，你怎麼這麼無能呢？”看着怒氣沖天的媽媽，我就像狂風暴雨中的一棵小草，無助的淚水噴涌而出……我明白，媽媽的憤怒是希望我能取得更好的成績，那憤怒的紅色不就是媽媽激勵我要奮發向上嗎？
顏色二：溫柔的粉色
當我生病的時候，媽媽用溼毛巾一遍又一遍地放在我的額頭上降溫，那焦急的目光裏透着關愛；當我遇到困難的時候，媽媽用淺顯易懂的道理鼓勵我做個勇敢的孩子，那溫柔的眼神裏含着深愛，當我傷心的時候，媽媽用體貼的話語安慰我幼小的心靈，那深情的眼眸裏眸裏着慈愛。我明白，那溫柔的粉色不就是媽媽無微不至地關心嗎？
顏色三：寬容的藍色
媽媽常常教育我要做一個寬容大度的人，和同學相處要以禮待人，遇事要懂得謙讓。同學弄壞我的東西，媽媽笑着說：“他也是無心的，不知者無罪嘛。”同學把我碰倒了，媽媽笑着說：“小樹鬆鬆土，長得更茂盛，你鬆鬆皮，長得更健壯。”從媽媽的笑中，我明白了，寬容的藍色不就是媽媽在教導我能容天下不平之事嗎？
我愛我的“變色龍”媽媽。從她那瞬息萬變的“顏色”裏，我讀懂了媽媽對我平淡而又深沉的母愛。
描寫人物作文6
秋日裏，太陽勞作了一天，終於打算回家了，秋日傍晚，暑氣依舊。
在田間活了一輩子的爺爺有打算下地了。做了一整天作業的我也正打算出去解解悶，於是便隨他去了自留地。
豐收的季節，到處洋溢這幸福的味道，清新的稻香撲鼻而來，“稻花香裏說豐年”，大概就是這種意境了吧。
“你就在這兒自己玩吧。”爺爺把我扔在那兒，便自個兒下地去了。我撿了塊陰涼處，拿一把小鋤頭，擺弄起泥巴來。
時間久了，脖子不由得酸脹起來，便扭了兩下，忽地擡眼，看到爺爺正穿過兩排稻子，朝着地的另一頭走去了。他揹着雙手，滿意地邊走邊看他那視如親子的莊稼。我看到，歲月爲他的黑髮染上了銀霜，在秋日的清風中尤爲顯眼，生活的擔子重重地壓在他的肩上，讓那本來就不高壯的身軀背上了一個微駝的背。
還記得那彎背，曾經馱着我走過了村子裏的一條條小巷；那一彎背，曾經是多麼筆挺硬朗；那一彎背，曾經出現在每一個我需要的地方。
而如今，我長大了，不再需要那一彎背馱着我了，那一彎背，卻也不再那麼筆挺硬朗了。
夕陽下，那是怎樣的一彎背啊！微黃的陽光下，爺爺微彎的身軀顯得是那麼單薄，那麼虛弱，餘暉爲爺爺的背綴上了一層金澤，像馱着一座大山，像揹着一個世界，有死低頭凝眸大地，尋找他播種的希望，收穫的喜悅。
背彎如弓，將汗水掛在弦端；背彎如弓，將愛掛在弦尾。
爺爺啊，您到底經歷了多少風霜？到底接受了多少雨雪的洗禮？是否是那生活給了您太多的壓力？亦或是我們這些孩子要讓您操那麼多心呢？一滴淚滑過我的臉頰，我知道，這是幸福的淚，因爲我發現，爺爺的心裏裝着對我們太多的關懷。
爺爺的背如一道虹，爲孩子們架起通向成功的必經之路；爺爺的背是一汪海，爲孩子們包容人生路上的點點滴滴；爺爺的背是一片天，爲孩子們遮擋住了人生路上的風吹雨打。
看着夕陽下，那一彎背，淚模糊了我的雙眼……
描寫人物作文7
在六x班這個大家庭中，有許多特點突出的同學，今天我講的是搞笑大王——xx。xx看起來賊頭賊腦的，話卻一大嘟嚕，像小魚吐泡泡一樣。他不僅是一個敢做敢爲、有義氣、大膽，口才挺好的xx還經常用一些幽默語句，搞得全班哈哈大笑。
敢做敢爲的xx在午飯後看到有一個人不小心把筆扔到窗外，便自告奮勇地爬到樓臺上爲她撿筆，只見他單腿向上窗臺，爬過窗戶，站在臺子上，在教室裏的同學見了，都驚呆了，剛進來的同學大叫一聲惹得全班都驚心膽顫的，生怕xx一失足摔下去，只見到xx弓着個腰在撿東西，撿好後，他猛地站了起來，大叫一聲看到沒，偶出來了。看到他那樣子，全班同學不由得笑了。
xx還是一個有義氣的人，看到兄弟有難，一定會全力以赴，幫兄弟解圍。有一次他和幾個朋友一起犯了錯誤，他沒有埋怨，而是把所有的事都攬在自己身上，說這是大氣吧他，反而顯得十分重友，我覺得和他做朋友，一定有稱兄道弟的份兒，他真是一個有義氣的人呀！
xx還是一個膽大的人呢，在音樂課上，老師點xx起來唱歌，本以爲他不會亮出他那高昂的嗓門，豈知xx鄭重地咳了兩聲，便放聲歌唱，雖說有點難聽，但還算有膽量。xx還有一個缺點，就是愛接話，老師一句話剛講完，他馬上接上去一句幽默搞笑的句子，因此老師便把他調到最後，和垃圾桶講話。
人不是十全十美的，但只要肯改正缺點。你的大膽、自信，便會讓人有一個深刻的印象，一個有義氣的人，通常會被別人當做一個知心朋友。
描寫人物作文8
寓言中的虹和石橋與古詩中的梅和雪形成了鮮明的對比。梅和雪都是隻看自己長處，不看對方優點，以至一味地孤芳自賞，自視高人一等。虹和橋、抑或梅和雪，哪一個更好？
正確的回答應是：“各有所長”。正所謂“尺有所短，寸有所長”，對人來講，也是如此。所以我們應該領悟到這樣一個道理：要善於發現別人的長處。
在現實生活中，像虹與橋那樣善於發現對方長處的謙遜者大有人在，而像梅和雪那樣只看到自己強人之處的也不乏其人。
我國古代儒學的創始人孔子滿腹經綸，被世人尊爲“孔聖人”。他高人之處太多了，但他沒有自命不凡，而是努力去發現別人的長處，虛心向別人請教，始終認爲“三人行，必有我師”。而如果都像韓愈文中提到的那些君子，總以“年相似”、“道相似”來強調自己並沒有什幺不如人之處，那幺就會“聖益聖，愚益愚”。所以說，看人要看對方的長處，只有認識到自己尚有不足的人，才能虛心向別人學習，從而不斷取得進步。
當今社會中也有一些人，缺乏虹和石橋那種精神，他們像梅和雪一樣一味強調自身的優點，甚至千方百計尋找別人不如自己之處，然後欣欣然自詡：“哼，我比你強多了！”這種行爲是極不可取的。當然，只看到自身的不足也是不行的，這樣就會走向自卑，同樣不益於提高。人與人之間，只有互相取長補短，才能使“短”變長，使“長”更“長”，不斷髮展提高。
我們青少年由於生活條件優越，缺乏實踐經驗，思想尚不成熟，更容易犯只看到別人短處的錯誤，自我陶醉、自我欣賞，從而掩蓋自己的不足，產生自滿情緒，甚至有一種“世人皆醉我獨醒”的感覺，自然就恥於或不屑向別人請教，這對我們的健康成長是很不利的。
希望我們都不做孤芳自賞的梅和雪，而成爲虛心謙遜的虹和橋吧！
描寫人物作文9
初次見你，應該是四年級時吧。
個子小小的你，卻有着長長的辮子，白皙的瓜子臉上嵌着雙靈動的眼睛，眸子裏是閃閃的光，如最耀眼的星子。你的嘴角是微笑的弧度，讓人不由自主的想要接近。
“Good-looking”是我對你的第一印象。
在一大羣同學中，我看到你正忙着打掃衛生，動作輕盈的像只小燕子。我咬了下脣，糾結着要不要和你一起。我就那樣遠遠地看着你，你也似乎感受到了，轉了下頭，明媚地對我笑了一下。那時，你的笑容就這樣烙在了我腦海裏，就像春日和煦的陽光。
終於，我走了過去，看到你小心翼翼地擦着桌子，我對上了你明亮的雙瞳：“我們一起，好嗎?”你手裏的動作一頓，“好呀。”寥寥幾句中，我又知道了你喜歡的偶像，你愛寫作，最重要的是，我們都是書迷。
有了共同的話題，我對你的好感更深了。放學後，你常常和我討論楊紅櫻的《笑貓日記》，我們一起對裏面好玩的內容哈哈大笑，看到笑貓那麼快樂又會羨慕，看到悲傷的情節也會嘆息無奈。
我們之間好像一次也沒有吵過架，你總是那麼安靜，讓我想到了“出淤泥而不染”的蓮花。你坐在窗邊，纖長的手指翻着書頁，陽光灑在你身上，添了一層鍍金的影子。
“你是天使嗎。”我看着那樣美好的畫面。
我忘不了我們一塊去公園爬假山，一塊去書店，一塊騎着車子去玩，一塊……幾年的時間，四年級到六年級，一千多個日日夜夜，你，是我國小回憶中最美的點綴。
現在我們八年級了，不是經常玩了，但你時常會送我禮物，每個裏面都有濃濃的暖意，代表着我們友誼的長青，我知道的。
描寫人物作文10
我的班主任，也是我們的數學老師，她戴着一副眼鏡，看起來很博學。一頭披肩的捲髮蓋在她的頭上，有點消瘦的臉龐透露出她教學時的認真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學。
有一次，我們自習課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習的老師過來問我們爲什麼那麼吵，而我們卻說是班主任允許的，因爲當時班主任正好去開會，所以我們敢這麼說。老師也沒說什麼，搖搖頭走了。我們繼續鬧着。
第二天上數學課，我們做端正準備上課，班主任走了進來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎麼辦？”很多同學一下子沒有明白過來是怎麼回事，正想小聲地討論着，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經失去了我的信任，怎麼辦？你們想要得回我的信任麼？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎麼做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學還是不知道班主任到底爲什麼會那麼生氣，但都不想看到她那麼生氣，也都附合着回答。
從那次以後，我們班上的同學上課都很認真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿着書本和教學案進了教室，她先不着急着講課，先講一些關於數學家的小故事。在講的過程中，同學們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認真地聽着老師講故事。故事講完後，班主任再以這個故事的內容引入今天要講的課，同學們都認真地聽着，沒有一個同學開小差或講話。有的.人說“班主任效應”，就是班主任教的科目同學們都學得很好，但我覺得並不是這樣的，而是因爲我們班主任教學方法好，容易把學生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎麼樣，不過我覺得她是我從國小到中學最好的班主任，所以我要誇她，你們覺得呢？
描寫人物作文11
我有一個活潑可愛、聰明伶俐的妹妹。她那稚嫩的小臉上，長一雙黑葡萄似的眼睛顯得很神氣，鼻子下有個櫻桃般紅潤的小嘴。
妹妹有許多的愛好，比如：唱歌、跳舞，但她最喜歡的還是唱歌了，妹妹唱起歌來歡蹦亂跳，眉飛色舞。還有妹妹會唱的歌有許許多多：《小鴨子》、《小星星》、《兩隻老虎》……當然唱的也很好聽。你別以爲妹妹是女孩子，就很聽話，其實妹妹可調皮了，記得上次我與妹妹在玩遊戲，她突然跑得無影無蹤，我到處找都沒找到，牀下、桌子下、椅子下……統統沒有。這時，從後面一下子出現了一個人，張牙舞爪猛地趴在我身上，我嚇了一大跳，差點哭了出來。我轉頭一看，原來是妹妹在搗鬼，我生氣地說；“哼！再也不跟你玩了！”妹妹聽了，撒嬌地說；“不嘛，對不起姐姐！我跳個舞給你看。”說，她就跳了起來，跳得東倒西歪，讓我哭笑不得。
別看妹妹才三週歲，她的膽子可大了。有一次，妹妹在樓下玩不知不覺走到了河邊，眼看就要掉下去了，我匆匆忙忙地跑了過去，才拉住了妹妹，不然後果不堪設想。要是一般的三歲小女孩，早就哇哇大哭了。可是妹妹卻不一樣，她不僅沒有哭還很高興似的，臉上掛微笑我想：你不慌不忙，我還慌死了呢！妹妹還有一個稱號：“愛哭鬼”她動不動眼睛裏就會含淚水，只要眼睛一閉淚水就會嘩嘩地流下來，然後妹妹就會尖叫般得哇哇大哭，手舞足蹈。讓誰聽了都會迅速捂上耳朵“逃跑”。
妹妹會背許多古詩《春曉》、《靜夜思》、《詠鵝》、《相思》……她還會背《三字經》呢！“人之初”，“性本善”……還有《百家姓》“趙錢孫李”，“周吳鄭王”……每天都會聽見妹妹這樣背。
我的妹妹就是這樣可愛、聰明、有趣，我喜歡我的妹妹。
描寫人物作文12
在綿長的記憶路上，我默默地走着；在蔚藍的生活湖水中，盪漾着我國小生涯的酸甜苦辣；在那片藍色的記憶中，我悄然走近了同桌的你。
五年級時，一次組隊讓我有幸與你結緣，我因此也幫你輔導作業，有趣的你，總在我叫你做作業的時候，默默無聲，看着我手指走向的地方，聽着我教你的公式。不知你爲何不像另外男孩那樣調皮？因爲成績？心事？還是性格使然……
可是，下課的你簡直像變成了另一個人，愛搞惡作劇，專嚇唬凌騰。我有點兒莫名其妙，總覺得你像一隻變色龍。每天，我陪你補作業，你都會和凌騰做個比較，看誰補得多，本以爲他是你朋友，結果卻是死對頭。下課後，一下抓凌騰癢癢，一下捂住凌騰的眼睛，“猜猜我是誰？”只要跟男生壞事有關，你也都有份，真不知道該怎麼形容你纔好，”變色龍“，”搗蛋鬼“，”調皮鬼“，這些詞來形容你似乎都不爲過！
記得最清楚的一次，你因跟另外男生週末在一起玩，衝昏了頭腦，竟忘記啦老師佈置的重要作業。結果週一被組長檢查沒做作業！不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你，本想教你怎麼寫檢討，可我看見你的表情，根本看不出你的反省，我的毒舌又要發作，脫口而出到：“當我們組的人，真不夠資格，沒用又懶的人。“當你聽到這話後，有點慚愧，看上去有點開始反省了，知道自己錯了就趕緊補回，認認真真地把作業補回來。看你手一筆一畫地寫着字，我就安心多了，因爲從這我看得出你還是要面子，愛集體的。
別人說你跟懶蟲沒什麼兩樣，一點優點都沒有，全身壞處，總不及時交作業，上課不認真，運動不用再說，作業質量也一般……也許他們說得狠了一點，但是這些的確是你的缺點。只要你以後不要跟着另外男生玩過頭，改正缺點，用認真的態度迎來學習，相信你一定可以學習上升！加油！張鵬飛！
描寫人物作文13
彩筆、鉛筆、毛筆在肖雅琳手中像一隻只神筆，畫出了公主，畫出了王子，畫出了一個美麗的世界。
瞧，肖雅琳又拿出了她的圖畫簿。這裏面有米奇，有唐老鴨，還有許多同學們喜愛的卡通人物。這些在別人眼裏看起來那麼複雜的東西，她都能非常快速地畫出來，還可以保證它們可愛的形象。
她拿起了鉛筆，畫出了城堡的草圖，再拿起彩筆，畫出了美麗的城堡。咦，怎麼城堡有的地方太深，有的地方太淺，顏色有些太怪了，畫壞了吧?沒關係!她又拿起了毛筆，在紙上輕輕地刷幾下。哈，好了!看，顏色多均勻，多鮮豔啊!那些如同一隻只神筆，又劃了幾下，王子和公主一起登上這漂亮的城堡了!
每當肖雅琳花完一幅畫後總會仔細檢查，看哪裏畫得不好。當把一幅畫完全畫完，達到她的標準時，她就會常呼出一口氣，笑眯眯地欣賞自己的畫。如果一時想不出怎麼修改才能達到標準就繼續想，直到想出辦法爲止。她一直這麼認真地對待自己的畫。如果她實在是沒有辦法把畫改好，就果斷地重新畫一張，而原來的失敗品則留在那兒，告訴自己：我不能再犯同樣的錯誤了!
有的時候，肖雅琳還讓別人往她的本子上畫畫，她在一旁觀看，看別人繪畫的方式，再把精華融入自己的畫裏。她的畫是給自己和同學們看的，所以她從不炫耀。
肖雅琳的畫技像一顆寶石，又用謙虛鑲邊，用微笑做名片，使它更加光彩奪目。
我不僅在心底爲她暗暗喝彩，同時推薦她爲“雛鷹爭章”活動中“繪畫獎”的得主!
這篇文章小作者 構思巧妙，看似在寫肖雅琳的畫，實則是從肖雅琳的畫中體現出她的繪畫技藝高超、爲人謙虛低調的優秀品質。本文語言優美準確，描寫具體形象，真是一篇不錯的文章。
描寫人物作文14
登上領獎臺，我激動地接過"三好學生"獎狀，真想立刻把這個好消息告訴媽媽。
終於等到週末了。放學後我騎着車子飛快地往家跑，卻見門上掛着一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨着話音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過來。她的頭巾上沾滿了麥屑，上面還爬着一隻小蟲，衣服上沾滿了灰塵，髒乎乎的臉上，豆大的汗珠順着臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提着鐮刀，右手緊揪着扛在肩上的草袋。當她放下東西，從兜裏掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見一幅溼盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，彷彿乾燥的大地上浸出了一窪溼土。晚風吹來，媽媽身子一縮，我的心也跟着一顫。
媽媽從地上趕回來是給我和哥哥做飯的。她幹家務活忙而不亂——先捅開爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來的青草，拌上麩皮去餵豬，順便又給圈裏的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看着她那忙裏忙外的樣子，我真想說："媽媽，我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準會又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地幹起來。
按照慣例，每週週末回家她還要檢查我的作業。媽媽不識字，可她總要看我的作業。常常是一邊蘸着唾沫撫平我捲了邊角的本子，一
邊問我怎麼把這個字寫歪了或那道題又怎麼讓老師打錯了
媽媽叫我吃飯時，我慢慢地從書包裏捧出了獎狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過去，久久地端詳着那張色彩絢麗，加蓋着紅色大印的獎狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。
描寫人物作文15
我的弟弟相當可愛，小時侯。家裏的像簿上有張他的黑白照片，四五歲左右，憨態可掬，天真爛漫。他挺着小皮球肚站在爸爸學校的花壇上肆無忌憚的撒尿，小臉堆滿得意的笑，一對圓圓的酒窩真 想親上一口。眉額間有條疤痕，是因爲調皮撞在牆上縫了好幾針，那時我們都很小呢，血如泉涌，爸媽慌忙送他上醫院，留下我一人在媽媽的單位好不可憐，單位的阿姨在下班時把我帶回家裏，爸媽感 激地說：太謝謝了，忙着兒子都快忘了。不知道爲什麼，這件事情一直存在我幼年的記憶中。
我不是一個好姐姐，這是我出來工作以後才深刻反省到的。小時候，弟弟相當的皮，讓我很討厭，放學了，非得邊玩邊回家，無論軟磨硬泡都不聽話徑直回，鬱悶的不得了時丟下他不管，我到家準 捱罵，更是氣他！無論是吃的還是玩的，家裏都很公平，我從來都沒有意識自己是姐姐應該愛護謙讓我的弟弟，反而是爲了電視打架，爲了零花錢打架，爲了些許的小事針鋒相對，自私的以爲這就是公 平。從來都沒人教我怎麼做姐姐，真的，後來看到同事爲妹妹買書、買衣服、寄零花錢、關心吃住、關心學習……我才知道自己也是姐姐，二十多年來從不曾考慮過我的弟弟需要什麼，於是深刻的內 疚黯然滋長，卻再也做不好姐姐了。
我的媽媽很愛兒子。可弟弟小的時候卻經常捱打，太不聽話時媽媽都打斷過棍子，弟弟哭媽媽心疼的哭。長大後，媽媽再都管不了這個兒子，弟弟大學聯考正趕上世界盃，媽媽找不到兒子了，整夜在大 街小巷尋找，給在學校的我打電話，泣不成聲，我無法安慰。
弟弟真的長大了，我、爸爸、媽媽都不知道他在想什麼。
