在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的燭光裏的愛作文，歡迎大家分享。
燭光裏的愛作文 1
一世艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，您是靈魂的工程師。人們也說：“像天空深遠的是您的胸懷，像大山深重的是您的恩情。”的確如此，老師，在教師節來臨之際，我向您們致以誠摯的祝福。 ——題記
有人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認爲老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師就像春蠶，像蠟燭，只爲奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜裏，他們不眠不休，爲我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地爲我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。
當地球偷偷繞着太陽跑了一圈，老師也帶領着我們在人生的道路上前進了一段。升入八年級了，一年的點點滴滴，都留在了心裏。班主任武老師，帶着我們更進了一個臺階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述着各種道理，傳授着深奧的知識，每天佈置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身爲學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是爲了我們的將來，爲了我們好?若不是老師的認真努力，怎麼會有我們今天的成績?
再說語文老師潘老師吧。潘老師對於教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太願意，潘老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。會考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢!每當看到自己又一次默寫全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。
最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教七年級級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那裏，大家共同的努力，終於把付老師給留了下來。然而，付老師由於多了我們八年級7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加爲6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊!付老師，你和我們的關係已不僅僅是師生關係了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓大家“說說真心話”。我還依稀記得付老師的一句話;“……奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功……” 一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴!
正所謂“一日爲師終身爲父”，老師們就像我們的`親生父母一樣，無時無刻地關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格;奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化爲白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
九月，一個收穫的月份，在這個月裏，我們將迎來一個日子，迎來了一個神聖的日子，一個屬於老師的節日——教師節。在這美好的日子裏，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師。
燭光裏的愛作文 2
我喜歡校園裏的植物，喜歡校園裏的水池，喜歡校園裏的操場……但我最喜歡的還是校園裏的花園。
花園一到春天，她就和植物園、水池、操場等比美了。不管哪一年春天，她都比別的地方漂亮。因爲一到春天，她就百花齊放，繁花似錦，美麗得像一幅美麗的畫，真想吟詩：“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”
花園裏還總有許許多多的花，花園裏的花真美啊！有的像仙女的'纖柔的手指，有的像少女的矜持的微笑，有的像媽媽的深情的吻，還有的像提琴上流動的美妙旋律。我最最喜歡的是既像一團團粉色的棉花糖又像小姑娘羞紅的臉頰的粉紅色的美麗的桃花。它明媚的張揚在枝頭，如同人不老的容顏。一陣風起花瓣紛紛掉落，似飛舞的蝶，又似紛飛的綢，美麗纏綿。
花園裏，還有幾棵高大的柳樹，風姐姐從遠處走來，給他們領舞，柳哥哥他們就開始翩翩起舞了，搖搖晃晃，好像在說：“快快來看看，我跳的舞多好看啊！”我忍不住吟起了賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
我的校園真美麗，真希望你也過來看看這美麗的花園！
燭光裏的愛作文 3
她就像是一支紅燭，一點一點融化我們心靈的冰川，走進我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含着一些偉大，輕輕的，柔柔的，像一朵茉莉，散發着沁人心脾的香味；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。
她是誰？聰明的你一定知道她就是辛勤的園丁——老師。
記得國小的時候，我的一位語文老師姓付，在我的心中，她的`教學水平很高，課件設計的也不錯，不過那時我們班學習太差了，好像是倒數，老師重視不知疲倦的爲我們補習功課，眼看着自己的休息時間一點一點爲我們耗去，卻毫無怨言，教誨我們做人的道理，受到哲理的薰陶。正因如此，我的人生因爲這位導師，發生了天翻地覆的變化，成就了今天的我。她製作的課件栩栩如生，比如上《桂林山水》時用那神奇的語句帶領我們遊覽了美麗的桂林山水，象牙山，灕江水讓我們身臨其境，流連忘返。我感謝你讓我這麼喜歡語文。
老師，您的愛，給我前進的動力，給我飛翔的翅膀，給我指明方向的方向，給我放眼世界的慧眼，如太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
那是國小時的一個冬日，您冒着風寒來到學校，滿臉微笑給我們上課，那天我們還亂說話，惹您生氣，現在想想還真是萬分後悔呀！眼看着期末在即，迫在眉睫，我們的英語成績不怎麼好，您就用您給我們複習的課來讀英語，開始我們都責怪您，等到成績出來後，我們都來不及感謝您的犧牲，後來才知道因爲這事您還被罵了一頓，我們更是熱淚盈眶。
感激我們的老師，因爲老師豐富了我們知識的營養，給了我們打開知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹廢！是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生大海上拼搏的船槳。您用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們青春的夢想。
我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的花朵，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學生喚他一聲“老師”。感恩老師，用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行！”。
燭光裏的愛作文 4
記憶中令我感動的事情有很多，或許是父母對我的關心，或許是同學對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問候，但最令我感動的是我的班主任劉老師對我們的'關愛。
記得三年級的時候，班主任劉老師忙着準備“百花獎”，由於下樓時沒有注意腳下的臺階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時就摔得鑽心的痛，但是她還是堅持講完那節課纔去醫院檢查，檢查結果出來後，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過右手的重任。寫板書、吃飯等多項任務都由左手完成。天氣熱的時候，由於劉老師長時間糊着石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認爲，三年級是我們成長的關鍵時期，所以一天病假都沒有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動告訴學生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時，老師用左手拿着粉筆，額頭上冒着汗珠，吃力地寫着字，看着她那略帶笨拙的動作，我由衷地爲自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這麼賣力給我們講課，我一定不會辜負老師的一片苦心。
親愛的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純淨的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。
燭光裏的愛作文 5
在我的童年記憶裏，每一段美好的時光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時而是快樂的；時而是傷心的，時而是激動的。在我的印象中，有位神祕的老師給我的`關愛是無微不至的。她就是—孫老師。
記得那一次，我在教室裏作值日生，結果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角，拿起這盆花。只見它上面長滿了綠葉，只有那朵淡紅色的小花，欣賞了一會兒我便隨手一放。結果被我無意中放到桌子邊緣花盆掉了下來。我想完了，如果老師發現的話，她肯定會告訴爸爸媽媽，那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來放在一個毫不起眼的地方就匆匆回家了。
早上，孫老師問我：“花盆怎麼少了一個？”我的臉頓時漲的通紅，說：“我……我也不知道。”
突然，孫老師發現一塊碎片，她以嚴厲的目光瞪着我，孫老師撿起來，質問我：：“這是怎麼回事？”我見老師好似冒火的眼睛，不禁打了一個寒顫，只好老實交代：“事情是這樣的……。”孫老師聽完，撫摸着我的頭，原先那眼裏的目光展現出一絲溫柔，原來那繃緊的嘴脣也慢慢舒展開來，對我說：“孩子，你犯了錯誤，應該及時跟老師說，而不是想盡辦法騙老師。”我點了點頭，眼睛裏那堵也堵不住的淚水終於噴涌而出，淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來。
通過這件事，孫老師，我想對您說：“老師，我錯了，您對我無微不至的關愛讓我永生難忘，我一定會用優異的成績報答您的。”
燭光裏的愛作文 6
“一日爲師，終身爲父。”這句話，誰都不覺得陌生。老師的表揚，你要倒背如流；老師的那慈祥的笑，你要會畫下來；老師的所有付出的愛，你要知道報答……
二年級，我最喜歡數學，更喜歡那數學老師。那日，我懷着激動與高興的心情上數學課。“同學們，今天我們學新課。學認時間。請看屏幕上的鐘，我來波一個時間，你們先試試。”我在中間的一排，時鐘的輪廓我可以清楚看見，但是，這時鐘的數字和針，我跟本分不清在哪兒。而那時膽小的我又不敢告訴老師，就這樣過去了。
第二天，老師在課上點我的名叫我回答問題，可是，我跟本看不見那。我只是在那默默不語。老師當時並沒批評我。只是溫和地說了一句：“休閒活動留下吧！”我身上的浮出了一陣暖流。
休閒活動，王老師不緊不慢的把課上說的一字一句，全部幫我回聞了一遍。就這樣十分鐘過去了，二十分鐘過去了，三十分鐘過去了……。王老師像媽媽一樣耐心的'教着，我內心想着：都是我這眼睛惹的禍，害老師沒的休息了。終於吃晚飯了，我也點透了，我伸了一個大懶腰，而老師只是不言不語地走向了辦公室。我知道，她累了。這也是她對學生的愛。
謝謝你，老師。你那時認真的表情，我畫的出；你那時一字一句的教誨，我會背；可是，老師，你的愛，我該怎麼報答呢？
燭光裏的愛作文 7
人們都說母愛是最偉大的。可是我的老師卻比母親還要疼愛我們。我永遠都記得老師爲我們精心準備的紫菜包飯。終於早晨上課了，老師早早地就來到了學校。大家都邁着那開心、愉快的腳步來到教室裏。我高興的坐在椅子上，老師見我們這麼開心，自己也笑了笑說：“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說：“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長來拿。終於每一組都拿完了。老師說：“每個人有四塊紫菜包飯，兩塊有魚的兩塊沒魚的。”
我們開始吃起來，你四塊我四塊，大家開心地不得了。不一會兒，就吃光了，在吃的`過程中老師還給我們照相片。在吃完的時候，老師又把如何做好紫菜包飯的過程告訴了我們，讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這麼的辛苦給我們做紫菜包飯，大家都很感動老師對我們所做的一切。老師說：“我從早上一點就起牀了，從三點一直做到五點，整整做了兩個小時。”我心想：老師一定很累，爲了讓我們吃上美味的紫菜包飯，竟然着麼早就起牀了，我從今天起一定會好好學習的。就這樣我們度過了一個開心、愉快的一天。
日月如梭，轉眼間一年的時間很快就過去了，但是這件事一直在我的腦海裏。我想我永遠也不會忘記紫菜包飯的味道！
燭光裏的愛作文 8
劉老師是教我們數學的老師，對我們如同自己的兒女一般。她講課幽默，對我們要求也很嚴格，可下課了，卻能和我們打成一片，一同去做遊戲。
有一次，我們正在學習簡單的計算題，大家學得很認真。就在在這時，老師說了一句：“竅門滿地跑，看你找不找。”這話給了我很大的啓發，我採用簡便運算方法，很快就把這些題解答出來了。
劉老師對我們要求也很嚴厲。那次剛做完廣播操，大家大汗淋漓回到教室後，開始大口大口地暢飲純淨水。喝完了，便無拘無束地聊起來。這聲音引起了剛回到教室劉老師的'憤怒，命令我們去操場跑圈。大家無可奈何地走出教室。此時，剛上完間操，樓道正處於人流的高峯期，我們班的同學被堵在了裏面，只有十幾個人奮力地擠了出去。過了好一會兒，大家才都走出來，然後無精打采地在操場上跑了一圈，這樣才被老師叫了回去。本來一下課，我們就可以玩，可這一下卻玩不了了。
有時因爲共同愛好，我們還能和劉老師談到一起去。那天剛下課，老師就坐在電腦前去上網，經營她在網上的農場。不一會兒，大家都圍了過來，和老師一起談談這兒，談談那兒，怎樣玩這個遊戲。老師一會“種地”，一會兒“偷點別人的果實”。大家一邊看着，一邊津津樂道談着。不一會兒上課了，同學們依依不捨地離開的電腦。
這就是我們的劉老師。在教師節來臨之際，讓我深情地大聲說道：“我愛您，劉老師，您教給了我們豐富的知識。”
燭光裏的愛作文 9
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽光，輕輕地拂過我的心田。
那是一個冬天的早晨，我們正認真地讀着書，不知爲什麼我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫着，像是怪物發出地叫聲。當時我沒在意，揉了揉肚子接着讀了起來。過了一會兒，肚子裏像有千萬只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見我趴着，表情異常，走過來關切地問道：“袁熙誠，你怎麼了？不舒服嗎？”我無力地擡起頭，小聲說：“我的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，並給我外婆打了電話。李老師見我難受得厲害，關切地問我：“昨晚你吃了什麼？”我誠實地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽了，三步並作兩步地跑到飲水機旁，幫我接了一杯熱開水，不停地給我吹，吹冷後讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的給我提背，只聽“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看着我說：“好受點了吧！你一定吃多了。”看着李老師晶瑩的汗珠，頓時，一陣暖流涌向我的心田。看着李老師慈祥的臉，我突然覺得外面雖然颳着寒冷的風，但教室裏卻像春天般的.溫暖。
李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時給了我無盡的關懷和愛。
燭光裏的愛作文 10
每天晚上，燈都會默默無聞地爲人們帶來光明，帶來溫暖。在我的心裏，老師就像一盞燈，照亮別人前進的道路。
記得有一次，我寫完作文，就美滋滋地把作文拿給老師看，等她改完以後，她就嚴厲地對我說：“常鉦，你有幾個錯別字，立刻去改。”正當我要改錯字的時候，放學鈴已經響了，我興高采烈地把作業本放進了書包，心想：錯字明天改也不遲。正當我準備走時，老師攔住了我的`去路，對我說：“常鉦，你怎麼不改錯別字，就走呀？你有什麼急事嗎？”聽了老師的話，我心不在焉地看着老師，這時老師原本慈祥的眼神立刻變得嚴厲起來，只聽老師說道：“今天的事情就要今天做，不能推到明天做。”聽了老師語重心長的話，我的臉頓時紅彤彤的，好像一個熟透了的紅蘋果。我回到座位上，把作業本重新拿了出來，老師幫我把錯字認真分析了一下。這時天已經漸漸地黑了，空氣中還帶着一絲涼風。此時我心想：這麼冷的天，老師還給我補課，她無私奉獻的精神，就像一盞溫暖的燈一樣。老師一直陪着我，直到我把錯別字全部正確地改完。然後，她摸摸我的頭，和顏悅色地對我說：“常鉦，你這樣就很棒。有錯就改，纔是好孩子。”
通過這件事，我明白了：老師的愛就像柔和的燈光一樣溫暖，給我指明前進的道路。
燭光裏的愛作文 11
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的，老師的愛作文。
記得五年級的.時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱着本子，邁着輕盈的腳步，微笑地走了進來。我心想，老師看起來心情很好，一定是我們作文寫得好！我便打起精神，背挺得老直的，準備迎接喜訊。不料，當蔣老師說到評講作文的時候，她翻着我們的作文本，臉上的表情由微笑逐漸變成面無表情，然後變得嚴肅起來，語氣也變得堅定嚴肅。我嚇了一跳，心想：完蛋了，晴天變陰天了！你瞧她老看着我，還時不時朝我瞪眼！死定了。
老師開始報名字、報分數了！我的心提了起來，眼睛不安地四處看，像個賊似的！本來活躍的教室裏，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的！老師像個判官一樣，用眼睛打量着我們，似乎主宰着我們的命運！一串串名字、分數，從老師的嘴裏冒了出來，只有幾個人興奮地拿着作文本回到座位上，其餘的人都底着頭。眼看過去了一半，怎麼還沒報到我？正當我心裏犯嘀咕，老師才報到我：“劉文，89，良！”我快速跑了上去，老師瞪了我一眼，她的眼睛裏射出一股“尖銳”的光，看得我混身不自在。我快速接過本子，頭也不回地跑回座位上……
啊，老師的愛是嚴厲的，令我難忘！
燭光裏的愛作文 12
老師的愛，默默無聞，亦是寒冷中的柔情火焰。
——題記
細“語”無聲
細雨，總是默默的，滋潤着大地。就像語文老師一般默默無聞的用知識的雨露滋潤着我們成長。是她給了我們開啓知識大門的一把鑰匙，亦不是語文老師含辛茹苦，循循善誘，我們怎能踏上如今的知識之旅，獲得如山的'知識“金錢”。語文老師總是“潤物細無聲”，在老師住院的時候，也不忘爲我們推薦幾本好書來看。她不讓我們去醫院看她，怕我們擔心。
細“語”無聲，默默無聞。
唯“數”愛最真
世界上，唯屬愛最真。數學老師給予我們的愛也同樣如此。一道道難解的題目，像絆腳石將我們狠狠的絆倒。但經數學老師之手，那些難解的問題立馬就解開了，我們也馬上茅塞頓開了。若有哪個同學有不理解的題目，老師就耐心的給他講解。老師就好像是一隻勤勞的蜜蜂，不管颳風下雨，任憑風雨打溼了翅膀，也仍是不灰心的採集蜂蜜。
唯屬愛最真，“數”愛也最真。
英美風情
學好一門外語會終身受益，體會到英語中愛的風情。每一個老師都“愛生心切”。何況英語老師，不也是如此嗎？課堂上，雖說英語老師很“兇”，但卻是一肚的菩薩心腸。看，老師是多麼的用心啊。會考之後，給我們講解了試卷，並讓我們把考試作文重新寫一遍，一個個的爲我們改正錯誤。
誰說老師不解風情？他們對於愛卻是十分解風情。
燭光裏的愛作文 13
讓愛化作春雨潤心田敬愛的孫老師：您好！每當這首歌曲響起“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……我都會情不自禁地想起您。六年的國小生活即將結束，我多麼捨不得您。在講臺上、書桌旁，寒來暑往，爲了使我們學有所成，學有所進，您不辭勞苦，無一怨言。您的.愛像春雨一樣滋潤到學生的心裏。第一次見到您，覺得您像一位和藹可親的大姐姐。您用多種教學方法培養我們學習英語的興趣。我們從來沒有想過英語課堂會這樣有吸引力。記得班上有位男同學說學習不好以後可以打工照樣掙錢，您嚴厲的批評了他，並給我們召開主題班會，您告訴我們，就算全世界都放棄了你，自己也要努力。農村的孩子不比別人差，我們有高大的大山做脊樑，清澈的河水淨化心靈，您把我們幼小無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了□後正確面對挫折的信念中。您還記得嗎？有一次感冒嗓子已經發不出聲音了，但是您卻不在家裏好好的養病，跑到學校來爲我們上課。
上課時我不由的聽見你發出沙啞的聲音我的心就像被千萬跟針扎進一樣疼。您平時特別關注我們，無論誰有什麼細小的變化都能察覺，記得我們班上有位女同學的媽媽生病去世了，您整天關心她，照顧她。給她買零食哄她開心，下雨了您把雨傘讓她撐回家，自己卻冒雨回去。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。讓愛化作春雨滋潤着我們的心田。請讓我衷心的說一聲謝謝您老師！
燭光裏的愛作文 14
人們都說母愛是世界上最偉大的愛，可老師的愛無時無刻地圍繞在我們身邊，也是那麼令人感動，如春風般的溫暖。
從幼兒園開始，我的身邊一直有着許多可親可敬的老師，她們默默地把愛帶給我們，讓我們健康快樂地成長，就好像我們的大周老師。
教我們的周老師，常爲我們費盡心思，她做事認認真真，碰到難題一直耐心地爲我們講解，直到我們都聽懂爲止。我打心眼說她是個好老師。
還記得上個星期六，我在大廳玩耍時摔倒了，一大堆同學把“幸運”的我擡到教室，我已經很感動了，到教室門口時，周老師竟把我背進了教室的`座位上。趴在老師的背上，我的心裏感到絲絲溫暖，好像周老師的熱血流入我心中。我的腳已不再痛了。
周老師經常爲我們而生病，咳嗽、感冒、嗓子啞，她還要教好幾個班，常在我們面前說別的班怎麼怎麼好，她使用過很多“招數”，希望這招能把我們從“陷阱”里拉出來。周老師也常常放棄自己的午休和課餘時間，找一些同學到學校多餘的一間教室—一年（7）班來把知識重複着再講一遍。有時還上網或到各種書籍中找資料、找好題目抄在紙上，上課拿出來講。也常常不分日夜地改作業、備課，因付出巨大的努力，從她口中講出來的也當然是最生動、最有趣的啦。
周老師，我們的好老師，我想對您說：“我們都愛您！”
燭光裏的愛作文 15
數學成績出來了，我在辦公室緊張的找着我的試卷。
“嘿，你的試卷！”同學向我喊着。我跑過去，立馬遮住了分。先看了後面的一個數，是8。我想：肯定是98分！我拿開了手，一看，上面是鮮紅的78分，我從來沒有考過這麼差的成績。
第二天，雨稀稀拉拉的下着，我像往常一樣，去辦公室登記作業。我看到數學老師在看月考考卷，我想趕緊走，可晚了。同桌走過來說：“數學老師正找你呢。”我心中一涼。心想：要被打手了吧。我擼了擼袖子，收起了手錶，走到了數學老師身邊。“手伸出來！”他對我厲聲說到。我伸出了手，只聽“啪，啪”兩聲，老師對我說：“你上課要不要認真聽，講不講話了？這麼優秀的.一個人，怎麼會考成這樣？”那是我第一次看見老師對我這麼失望。
回到教室，我回到自己座位坐下，好好的想了想。我這是怎麼了，爲什麼會這樣。我是不是太驕傲了……上課時，我安靜了許多，在數學老師講評考卷時，他莫名看向了我，我頭一低，看着試卷。他大概以爲，我還會講話吧。
半期考前，我仔細的回想這件事。心想：不要再讓老師失望了。終於，我考到了應有的分數。我從他的臉上，看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇，他對我說：“看來只有對你嚴厲點你纔會改邪歸正，下次再這樣子，你還會發生悲劇的。”我回答：“我不會讓悲劇再發生了。”
那一次，我讀懂了老師的愛。
燭光裏的愛作文 16
“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站着上課！”看着老師兇巴巴的臉，我又心急又不甘心。
星期二下午的數學課上小李和小張在講話：“你會不會做這到題？應該不是這樣做的吧？”我在他們的左邊，所以被我看見了，我想：他們被老師罵會慘不忍睹，而且老師罵人對老師的身體也不好，所以我小心翼翼的把頭伸向他們座位，小聲說：“你們不要講話啦！”“什麼？你說什麼？”他怎麼沒聽見呀！我再重複一變吧：“我說不要……”“王一斐！李尚聰！你們倆上課講話，給我站着上課！”老師因爲我和小李上課講話把我和小李叫了起來。
我想：又不是我和小李說話，我只是提醒他們倆不要講話，憑什麼叫我站起來呢！老師也真是的`。一會兒我要和老師說明原因。“王一斐和李尚聰下課去我辦公室。”老師突然說。下課了！我和小李一起去了老師辦公室，在去的路上我心裏忐忑不安，“或許我會被痛罵一頓，一會兒我和老師說明原因應該不會了吧。”
“你們剛剛說了些什麼？”“老師，我剛剛只是提醒……”我還沒說完老師就說：“這不是理由！下次如果還是你們，你們就死定了，知道了沒有？”“知道了！”我倆異口同聲的回答。我想：老師都不聽我的解釋，還當成了理由，誒！早知道不提醒他們了。
下次，我還是先管好自己吧！
燭光裏的愛作文 17
老師她長着一頭烏黑髮亮的黑髮，淺黑的眉毛護這她那雙炯炯有神的眼睛。鼻子翹的老高了。同學們都叫她朱老師。
朱老師今年42歲了，別看她老，朱老師在我們心中是永遠年輕的`。朱老師爲我們操透了心。
記的有一次爸爸媽媽去上班我一個人在家。我便趁爸爸媽媽沒在家我就打開冰箱大口大口的吃這我最愛吃的冰淇淋，沒想到，我突然肚子疼了起來。疼的我在地上打滾。朱老師剛好路過看見我難受的樣子朱老師連忙把我送去醫院，回到家後朱老師見我爸爸媽媽沒回來，便把我抱起來，我一看這不是朱老師家嗎，我怎麼到這來了。朱老師說我生病了，打了一針，你昏過去了。你爸爸媽媽沒在家，我就把你抱我家來了說着邊拿着蘋果給我吃。我吃完蘋果後。朱老師又給我倒茶又給我講故事，還給我補習功課。當時我哭了，病好後，我把這個事告訴了同學們，同學們聽後都說我門一定要在朱老師的生日給她一個最好的禮物，“什麼禮物呢？”王芬說。有的同學說送生日賀卡有的同學說送一個最大的蛋糕。但是被我給推了，我們想了好久終於想的了，期末考試要到了我們一定要考個好成績。大家都同意了。試考完了，成績出來了全班都及格了，我們班有30名同學有18名都是90分以上，更好的是有7名同學是100分，朱老師笑了，老師同學們都在笑。
燭光裏的愛作文 18
在我們的生活中有許多的愛，友愛、母愛、父愛……可是有一種愛讓我非常難已忘記，那就是老師的愛。
那是發生在前天的夜晚，我幫老師佈置教室，佈置完教室，就急匆匆的跑回了家，到了家裏，第一件事就是寫作業，可是我在書包裏找了半天也找不到作業，我心想書一定是拉在了學校裏了，我飛奔家門不到三分鐘就跑到了學校，可是保安叔叔說鑰匙找不到了，就是不讓我進教室拿書，要是明天交不了作業的話，我就沒法上學了，一氣之下我就躺在地上哭了起來。
這時程老師從教學樓裏走出來，看見我躺在地上哭急忙跑過來伸出溫暖的手，把我扶了起來，我坐在冰涼的地上，還是委屈的大哭，程老師忙說：“地上冷快起來說”程老師一把把我給拽起來握着我的手，老師溫暖的手使我感到內心暖暖的。老師拍拍我身上的土，和藹的問我：“你爲什麼哭？”我想說可是我一直抽涕根本說不出來話，這時保安叔叔對老師說明了事情的經過，老師微笑着說：“以後要是在沒帶作業的話，給老師打電話，不要再做這種傻事了。”聽了老師的話我點點頭，老師又將我抱在懷裏，拍拍我的肩說：“有事要想辦法，哭解決不了問題啊!”我看着老師鄭重的.點點頭，在老師的懷裏我感受到了老師對我的愛，我又想起平時不認真完成作業，常常讓老師在學校陪着寫作業，想起這些我很後悔。
老師溫暖的話語融化了我內心的委屈，以後我一定要好好學習，不能讓老師和家長操心了。
燭光裏的愛作文 19
回憶起，以往的老師中，從國小一年級到現在，我最喜歡的莫過於就是陳老師了。
陳老師，她不會像其它老師那麼兇，也不會給我們佈置很多作業，最重要的是，她還對我們特別關心呢!陳老師很年輕，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，但聲音卻很沙啞，我想是陳老師日夜操勞的緣故吧。自從教上我們四年四班後，陳老師臉上就沒了笑容，我們班的紀律太差，陳老師怎樣喊，怎樣叫，都沒有用，想起來我都有點慚愧。我真的好喜歡看陳老師笑，她笑的那麼甜，眉毛彎彎的，嘴角翹起來，多好看呀!
陳老師給我們的關心，讓我怎樣也說不盡，只能讓我舉個例子：那是剛剛開學的時候，陳老師好像得了場大病，好幾天都沒來給我們上課，其它老師給我們代課時，不喊也不叫，大家就像解放了一樣。每當下課時，教室便亂成一鍋粥。所以，陳老師只能帶着病回來給我們上課，但她那蒼白的臉上笑起依然那麼甜。
平時陳老師也會罵人，但我知道她是爲了我們好，她想讓自己班裏紀律好一點，多得文明班，這不是每位班主任都想要的嗎?可我們卻不聽陳老師的`話，經常被校長批評。其時我們班每位同學都知道要聽老師的話，只是做不到而已。
陳老師，您辛苦了。我們也想要聽話，好好學習。只是我們現在還不能做到那樣好，但是，我相信總有一天，我們班會變成一個守紀律的好班，每個月都不在被校長批評。不在讓您這麼累!那樣陳老師就不會再那麼辛苦了，那樣每天就可以看到陳來時的笑臉，天天聽到陳老師的笑聲了。
燭光裏的愛作文 20
時間如流水一般匆匆而逝，很多事情漸漸的消失或遺忘。但是，發生在一年級的那件事，我卻歷歷在目。
那時，因爲我是教師子女，常進教師辦公室裏找媽媽，所以對老師毫無畏懼感。剛上國小的我像一個“超級馬里奧”，每天歡蹦亂跳，鬧騰個不停，還經常在班上惹是生非，爲此沒少被老師批評。我一直以爲：我是老師的“眼中釘”。
一天下午放學後，調皮的我藏在教室門後面，想給老師一個大大的“驚喜”。我悄悄地站在門後，靜靜地等待老師走來。一秒、兩秒……一分鐘後，我從門縫中看到那個熟悉的身影，心中一陣竊喜，迫不及待地想跳出去，來嚇她個措手不及。突然，“砰”地一聲，我的頭撞在了旁邊的黑板上，哎呀，好疼！我“啊啊”地叫着，老師聽到叫聲，趕忙跑過來，焦急地問：“怎麼了，怎麼了？”我忍住哭聲說：“老師，我的頭，頭……”老師擡起頭，看着我鮮血直流的頭，臉色一變。二話不說，麻利地揹着我，飛似的跑向樓下的醫務室。
我躺在醫務室牀上，聽見醫生說：“沒什麼大礙，搽搽藥就好了。”老師聽了，緊鎖的眉頭舒展了些。回教室時，她一邊牽着我的手，一邊不停地問：“好點了沒，要不待會再休息會兒………”看着老師擔心的神情，聽着老師那溫和的聲音，我的`眼眶淚光閃閃……恍惚中，我覺得老師像極了我的媽媽。原來，我並不是老師的“眼中釘”！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師的愛像一股永不枯竭的清泉，默默滋潤着我的心田。
燭光裏的愛作文 21
老師，您用真情對待我們每一個學生，愛中有嚴，嚴中有愛；老師，您用真心對待我們每一個學生，成爲我們的知心人，貼心人……
在今年暑假裏，您到每一位同學家去家訪，那正是盛夏，太陽如火球般的烘烤着大地，人們都已經熱得不想出門了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家裏出來到每一位同學家家訪，您並不是迫不得已，而是爲了將老師的愛傳送給我們每一位同學，雖然您只在每一位同學家坐十幾分鍾，那37位同學又要多少時間呢？當我看見您臉上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時，無論我提出什麼問題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問題，絲毫沒有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛已經融入到了您的話語中了，而且您在走之前還送給我了一本書，望着您離去的背影我不禁被您的愛所感動，耳邊再一次想起您對我鼓勵的話語，在您走後，我便細細的看了那本書，因爲那是老師給我的愛，一份老師給我的真誠的愛。您對我的愛還不止這些，記得有一次，我生病住院時，又是您在百忙中抽出時間來看望我，這使我深深地感受到您對我的愛--那份不是母親卻勝似母親的`愛。
這一樁樁一件件的事，在您眼裏或許只是每一位老師應當做的事，可在我眼裏這就是愛，老師對我的愛。老師，您的愛時時刻刻滋潤着我的心田。
燭光裏的愛作文 22
記得上三年級時，那次推選中隊委員，我真希望自己能當選。唱票結果，我與另一位同學的得票數相同，而他卻當選上了中隊委員。我真是鬱悶極了，心想：老師爲什麼不讓我當呢？
下課了，老師走到我跟前，叫我去一下她的辦公室。我憤憤不平地跟在老師後面向辦公室走去，心裏暗暗想：老師讓我去幹嗎？她又會對我說些什麼呢？到了辦公室，老師把手中的書放在桌上，輕聲細語地對我說：“這次選中隊委員，知道我爲什麼不讓你當選嗎？”我疑惑地搖了搖頭，好像做錯了什麼事似的，老師看到我這副疑惑的模樣，親切地看着我，和藹地對我說：“這次不讓你當中隊委員是因爲你的工作能力還不夠強，因爲你還是小隊長，管理班級的能力較差，希望你不要泄氣，向別的中隊委員學習，相信你一定能當上中隊委員的。”聽了老師的話，我使勁地點了點頭，心裏暗下決心：我一定不能辜負老師的期望。
從此以後，我在各方面不斷鍛鍊自己，不斷地要求進步。今天，我幫着值日班長管理班級，明天，我幫老師發本子，有時，還幫着老師分水果。在我的努力下，我的工作能力漸漸提高了，老師的笑容也更燦爛了。
四年級初，我終於如願以償，當上了中隊委員，是老師您微笑的面龐和那彷彿會說話的眼睛給了我激勵和前進的力量。
現在，我終於明白了老師的.愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的，它像黑夜中的明燈，照亮了我前進的道路，它像一股暖流涌進我心田，給我無窮的力量，讓我不斷前進。
燭光裏的愛作文 23
我們從小在蜜罐里長大，上了學後，老師就是我們的父母了，他們教我們知識，叫我們做人的道德，其中令我印象最深刻的就是於老師了。
談到於老師，我的心中不禁涌起了一股暖流。五年級時於老師接手我們擔任班主任一職， 並教我們班語文和品德兩門學科。一頭烏黑的捲髮，一雙明亮的大眼睛，始終掛在臉上的笑容組成了我們敬愛又和藹可親的於老師。於老師不僅關心我們的學習，而且更注重我們品格和道德的教育。
一次，我正在做語文練習題，遇到一道難題，就請教老師，老師耐心的給我講解，可最終答案依然不確定。課下，老師又去辦公室查找了若干資料並與老師們一同討論，然後把自己想出的答案與資料綜合了一下，明確了答案。之後，又特地把我找去辦公室重新給我講解，我的心中頓時涌上了一股暖流。雖然這只是件小事，可也看出了於老師對工作的認真和對我們學習的關心。
於老師雖然對我們很關心，可也有她嚴厲的一面。
有一天早上，我們班的兩個同學起了矛盾，打了起來，把門弄破了，第一節課老師來上課時發現門破了，問清了事情的'原由後，此刻，一向和藹的於老師臉上烏雲密佈，我們知道這預示着一場暴風雨的來臨，不出我們所料，老師嚴厲的批評了那兩個同學，並教育他們：“ ‘君子動口不動手’，不能隨便打架破壞公物，要以校爲家。”
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。用勤勞的汗水和雙手構成了這無私的愛。我想說一聲：“老師，我愛您！”
燭光裏的愛作文 24
太陽掛在天上，散發出無盡的光芒，而我坐在車上卻不爲美景所動。厄運降臨到我身上，只有額頭因爲吵鬧而破了。
趙老師趕着送我去醫院。不知道爲什麼，我的心情像一首起伏的歌一樣忐忑不安，頭因爲多流了一點血而眩暈。陽光照射在我的臉上，我面朝太陽看着窗外美麗的風景。安靜的畫面被老師的問候打破，這些問候涌上心頭。這些問候本來就不應該在，我的額頭破了也和老師沒關係，但是老師把我送到醫院，給我爸媽打電話，一遍又一遍的問我情況。當我到達兒童醫院時，我走進了一個房間。醫生看了一眼，說：“這麼大的洞一定要縫！”雖然不怕縫針，但是一聽人家說縫針這麼疼，還得打麻藥，我就一下子懵了。一個人靜靜地坐在小椅子上，等着醫生給我縫好，不一會醫生快步走了過來。我躺着，表面上看起來好像什麼也沒發生。我的心已經變得一團糟。這時，旁邊的趙老師正在鼓勵我。“沒什麼，我相信葉晨能挺過來。”每一句鼓勵的話，一根針扎進我的大腦，我什麼感覺都沒有。不知道是真的沒感覺還是被鼓勵了。突然覺得很自信，縫了兩針，期間一直有趙老師在。
到了樓下，準備吃藥，趙老師拿着醫生的單子，去換藥的'地方換藥。換藥回來後我還是趙老師，一字一句的告訴我，看着醫囑，告訴我一天吃多少次這種藥，一次吃多少藥丸。當趙老師準備走的時候，她開始準備第二天的計劃。
老師的愛深入我的內心！
燭光裏的愛作文 25
老師的關愛就像夏日裏炎熱陽光中的一縷清風，雪地裏的一絲陽光。老師的批評就像千萬根針刺入進你的心。老師教導就像黑夜中一顆明亮的北機星，照亮着我們前行的道路，使你一生受用。
美麗的回憶今人難忘。在我的'記憶長河裏，有一件事情就像閃爍的星星，照耀在我的心海，讓我懂得了怎樣認真學習。
時光倒流，思緒回飄。我剛跨入三年級時，學習很好，我很驕傲，上課時總是做小動作，上課講活等。老師一而二，二而三的叫我去辦公室去反思，也就是面壁思過，可管不了幾天又開始上課不聽講了。
這一次老師又把我叫到了辦公室，我很害怕，我害伯陳老師會打我，可是陳老師並沒打我，只是長嘆一口氣：“楊晨，你很聰明我不想爲你落淚，我只想爲你驕傲。”說完便讓我出去了，自己開始批改作業，我心裏在想：我也想讓您爲我驕傲、爲我自豪。
老師每次都把我叫到辦公室，反醒自己的學習態度。反醒幾天後，又一次讓我到他的辦公室來，給我講題，死題目我都對，但一難我就不會了，老師就一點一滴地講給我聽。考試那天我得了一個大大的、紅紅的95，哇！這次我可以給老師的付出給點回報了。
這件事雖然己經過去很久了，但它深深地印在我腦海裏，老師這種捨己爲人的精神多麼可貴，這種精神激勵着我、感動着我，我以後一定做一個對社會有用的人。
燭光裏的愛作文 26
俗話說老師是園丁，老師像媽媽，老師的愛是無私的。幼兒園中班的幾件事至今我還記憶猶新，而那位老師對我的愛我更是終身難忘。
記得那時六月份的一天早上，媽媽騎着摩托車送我去上學。六月的天，所變就變，剛纔還是晴空萬里，不一會兒就烏雲密佈，下起了大雨。我穿的是背心，在雨中被凍得瑟瑟發抖，到了學校，我變成了正宗的老牌“落湯雞”，同學們都在笑我，我恨不得找個地縫鑽進去，老師一言不發的就把自己的`衣服脫下來，輕輕地披在我的背上，然後讓我回到座位上。那時我還小，不知道推辭，連句謝謝都沒說。媽媽趕快把上衣取下往老師手裏推說：“不用了，我一會回去把孩子的上衣拿來就行了！”老師說：“沒關係，教室裏很熱我都出汗了。"媽媽推辭不過，只好走了。後來我才知道老師是騙媽媽的，因爲上課時老師一直在打噴嚏，過了許久，媽媽來了，給我帶了一件上衣，然後對老師說：“您對孩子這麼用心，這些小費請您收下！”說着把50元錢塞進老師的手裏，老師推辭不過只好收下。放學時，老師又把50元錢交給我說：“孩子，把這些錢交給你媽媽，千萬不要丟了！"”我點了點頭，然後就跑走了。
中班時，我的學習成績很差，老師下課時就會把我沒聽懂的再說幾遍，因此，我的學習成績慢慢的提升了，到大班時，我已經是優等生了。
這位老師對我的愛，讓我終生難忘，永遠銘記在心。
燭光裏的愛作文 27
愛是什麼？愛，是奄奄一息的小白鼠爲自己的孩子獻出的最後一滴溫暖。愛，是爸爸媽媽對我們的關心。愛，是老師連夜寫教材時的用心。愛，是……其實，世界上，愛着我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛我們，也能在災難來臨的時候爲我們製造一個臨時“避難所”。我從《讓生命充滿愛》中的一位教授的口中聽到了許許的故事，有一個是最令我感動的∶有一所國小發生了一場大地震，一個班級正在上課，班裏的同學遇到了這場突如其來的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班裏的老師見了，對着他們大喊∶“快出去﹗”學生們這才從桌椅下爬出來，逃了出去。接着，她又把教室裏的一些學生推了出去。這時，餘震來了，教學樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學護在了身下，用自己的身體爲他們做了一個肉體的保護傘。在這時，只聽轟的一聲，教學樓，倒塌了。在外面的學生流着淚，大喊着∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當時很傷心，又很吃驚。“爲什麼這爲老師寧願獻出自己的`生命，也要保護自己的學生呢？這應該就是愛吧！”我心想。
現在，我終於明白，老師，是我們在人生中的引導者，老師，是我們在伸手不見五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
燭光裏的愛作文 28
老師的愛就像一陣和煦的春風，吹拂着我的心田；老師的愛就像綿綿春雨，滋潤着我幼小的心靈；老師的愛好似星星，照耀着我的成長之路。
陳老師，是我們班的班主任，個子雖然不高，但她身材勻稱，一口潔白整齊的牙齒，一頭烏黑髮亮的頭髮攏到腦後，扎一個乾淨利落的馬尾辮，使整個人看起來神采奕奕。雖然陳老師表面看起來很嚴肅，但其實她也很溫柔。
每天的課堂作業、家庭作業，班級80多名同學，熬到深夜陳老師也會堅持批改完最後一張。作業本上有時候一個拼音一個錯字陳老師都會圈出來，看到由於自己粗心大意而寫錯感到無比慚愧。第二天早上8點，陳老師的身影又會出現在教室裏，帶領同學們一起早讀。早讀結束，陳老師接着爲同學們上課。日復一日，年復一年，她從不埋怨。
陳老師對每個字的一筆一畫、每個拼音的拼讀要求都非常嚴格，甚至有時候對我們的壞習慣進行嚴厲懲罰。但我們都知道，嚴師出高徒嘛，所以我們班的成績經常是全年級第一名！這是我們的'驕傲，也是陳老師的驕傲。
每次學校舉行朗讀和演講活動，陳老師都會爲我們爭取名額，鼓勵大家踊躍參加。這不但鍛鍊了我們的膽量，而且大大提高了我們的朗誦水平。
這就是老師的愛，這份無私的奉獻與真切的關懷，讓我銘記一生。
燭光裏的愛作文 29
從小到大，我遇到過很多老師，但讓我最最尊敬的是我現在的班主任――牛老師。
別的老師眼裏只看重同學們的學習，只管佈置許多的作業，從不關心學生的感受和想法。但牛老師上課時，會讓我們開開心心的，放鬆一下學習的壓力，下課時，老師便像我們的朋友一樣，和我們聊天、說話，所以，牛老師帶給我們許多的歡樂。
今年的`運動會上，我參加了800米賽跑，就在我快跑不動時，牛老師鼓勵了我，是老師的莞爾一笑，讓我有了信心和勇氣，讓我在“戰場上”重新點燃了希望。在炎熱的天氣下，是老師買來礦泉水給我們運動員解熱，這清涼的礦泉水，難道不是老師對我們深厚的愛嗎！
在參加學校的各種年級比賽時，是老師的溫柔話語讓我們不再緊張：“同學們，這次只是個比賽，只要我們全力以赴就行了，贏了，我們高興、自豪，如果失敗了，也不要灰心，下次繼續努力，做的更好些。”這是我們的老師，可敬的老師，從不給我們比賽的壓力。
秋天悄悄來臨，滿地的樹葉告訴我們，中秋節快到了，班裏的一位同學送給老師兩盒月餅，老師捨不得吃，直接在教室裏打開和我們一起分享，當時，老師就像是我可親的家人一樣，讓我不時感受到老師的愛真的是無處不在。
教師節到了，我想真誠地對牛老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您對我們無微不至的愛。”
秋風吹來，葉子飄落，我似乎又看到了牛老師那溫柔的微笑……
燭光裏的愛作文 30
媽媽的愛是慈祥的，爸爸的愛是嚴厲的。而老師的愛是與衆不同的。
記得那一次，我剛上三年級，一次數學考試，白花花的卷子發下來，因爲沒複習，所以只會做幾道題。我心想：完了，這次一定考不好了。沒過兩天，卷子就改完了。髮捲子時，老師一個人一個人念名字。“薛伊彤，85分！”老師念道。唉，果然不出所料呀！“薛伊彤，你最近太浮躁，無心學習，才考了這麼點分，下課到我辦公室去。”全班的眼睛齊刷刷的看向我。我的臉頓時覺得特別燙。我心想：老師怎麼這麼不善解人意，竟然當着全班同學的面批評我。下課後，我去了老師的辦公室。老師把我卷子上的錯題一道一道的給我講了一遍，分析了錯誤原因。最後，老師說：“學習要認真，不能浮躁，不能半知半解，遇到問題要弄懂，不會了問老師。希望你下次能考個好成績。”下次的數學測試我考了100分。之後我的成績一直不錯。雖然現在那個老師已經不教我們了，但我永遠記得她。
老師，一個偉大的字眼，老師對我們的愛是奇妙的，是與衆不同的。老師，傳授於我們知識，教會了我們如何做人。老師的愛，常常在我心中給予我鼓勵……老師的'愛，很簡單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的愛，就像溫和的陽光，我們在陽光下快樂地成長。
老師的愛往往充滿了感動。
燭光裏的愛作文 31
人們都說：“一日爲師，終身爲父。”老師對我們的愛是無私的。
有一次，老師生病了，發着熱，喉嚨發着炎。可像往常一樣準時地走進教室，臉上帶着微笑。不一會兒，上課鈴響了，老師開始講課了。上課上到了一半，老師的嘴，簡直說不成話了，很可能是喉嚨發炎了。兩位班長知道里此時，想幫老師維持一節課，老師偏偏不讓，非要繼續上課，我們只好依了她……
“咳咳，咳咳”老師一聲聲咳嗽聲，使我們眼睛裏的眼珠不停地打轉。這一節課，教室裏寂靜無聲，同學們認認真真聽老師講每一個細節。
終於，下課鈴響了，老師一說“下課了“同學們趕緊詢問老師的病情，可她總是搖搖頭，表示不用我們擔心。老師雖然生病了，但他第一時間想到了我們。
老師對工作很負責人，每天的工作總是批改得認認真真，一絲不苟，批評少，表揚多我們非常滿意。
學校四、五、六年級有卓越課程，我們班是剪紙，例如把動物、物品、花種……各種各樣的剪紙展現在我們眼前，看看老師揮着剪刀剪下那些栩栩如生的花時，讓我興奮不已。
我爲有這樣的老師而感到驕傲自豪！也爲有這麼疼愛我們的老師而高興，您對我們的'愛我不會忘記！謝謝您！爲我們操心，在以後的日子裏我會永遠記住在四年級的歲月裏劃過一條美麗的彩虹！
燭光裏的愛作文 32
師生之愛，猶如雨露滋潤小苗。師之愛，則是一顆高尚的靈魂之愛。
記得三年級的一個星期二下午，我們一如往常地爲語文課做着準備。只是讓同學們奇怪的是，原本精神抖擻的張老師，走進教室雖然臉上還掛着笑容，但眼圈是紅的，看起來有些疲憊。“同學們，不說話了，準備上課吧。”老師的聲音有些沙啞。幾個愛說話的同學仍然在嘰嘰喳喳。這時，班長站到講臺中間起了一首古詩，同學們齊背完古詩後，班長說：“很多同學已經發現了，老師的嗓子啞了。希望大家能認真聽講！”班上頓時安靜下來，整個教室鴉雀無聲，同學們自覺地打開課本，翻到上課的內容讀了起來，聲音大而響亮，似乎在告訴老師：“您別擔心，我們會認真學習的'。”
老師笑了，下午整整三節語文課，老師用她那已經乾啞了的嗓子，咳嗽着爲我們講課。她不停地嚥着唾沫用手摸着喉嚨。在我們讀課文時，我發現老師拿着水杯輕輕地喝水，她很小心不想發出聲響，怕影響到大家讀書，那樣子有些難受卻又有些像苦澀中帶着甜蜜。班裏的讀書聲慢慢地小了……
下課後，外面嘈雜聲一片。外班的同學有的在踢足球，有的在跳繩，唯獨我們班教室裏寂靜無聲。同學們爭先恐後地跑上前去，幫老師拿東西，然後目送着老師有些佝僂的背影。
生命中給你愛的人很多，也許是父母溫馨的愛，也許是朋友的友誼的愛，更還有老師的愛。老師不是親人，但勝似親人！
燭光裏的愛作文 33
愛，人間無處不在，比如媽媽的愛，爸爸的愛，同學的愛……現在，我體會到了老師的愛。
在一次大課間，同學們像一窩蜂似的.涌出了教室，來到操場上。“唉，真沒勁，今天又跳長繩，爲什麼不換點新花樣！”我邊走邊輕聲嘀咕着。體育委員周晨琳拿出一條長繩和施舒敏一起甩了起來，我本想躲避一下這次難關：不跳。可高老師仍舊保持着那認真勁兒，站在旁邊“監督”我們，並且下令：每個人不管會跳不會跳都得嘗試，這樣才能身體好。我無可奈何，只好乖乖地排到了隊伍最後面，真希望能快點結束，那就不用跳了。我突然靈機一動，想到了一個“逃生”的辦法，我從左邊逃到右邊。本以爲大事搞定，就安然了。但情況不妙，被周晨琳那“貓眼”發現了。她先把我小K一頓，然後又拖我到左邊重跳。我沒辦法了，只好閉着眼睛來了個“鑽山洞”，正巧被路過的李老師看見了，她走過來，拉着我的手。我迷惑不解，李老師溫柔地說：“來，我們一起跳。”說完，和我一起跳了過去。我是跳過去了，而李老師卻被長繩打了一下。我頓時臉紅了。李老師還叮囑我道：“要往中間跳，長繩可不是鐵條。”我聽了，只覺一陣暖流涌上了心頭。
啊，李老師那一個小小的動作，卻使我覺得跳長繩變得溫柔可親了。師生之情意猶如一支蠟燭點亮了我們的心田！
燭光裏的愛作文 34
愛心是一輪冬日裏初升的太陽，使貧病交迫的人感到溫暖；愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水；使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。老師的愛是一劑撫平疼痛傷口的良藥，使經受考試挫傷的我獲得前進的勇氣。
記得那次語文測試，期待的成績卻大不如意，竟然會差那鳳毛麟角的分數，才能達到優秀。我的心一下跌入了低谷，猶如打翻了五味瓶，心裏別提多難受。我的語文成績一向名列前茅，唯有這次——第一次不優秀。
這時，老師走了過來，我一見，連忙用手遮住臉。老師呢？她便親切地撫摸着我的頭，說：“沒事的，下次再考好一點。”一股酸酸的感覺隨着老師溫柔的話語頓時涌上鼻尖。望着老師輕盈的背影，我的心裏想：我是男子漢，不能哭，我不能氣餒，要振作起來繼續學習。沒有什麼困難能把我屈服，我要成爲老師的驕傲。
至今，老師那句看似平淡的話語，對於我來說，猶如賽場上的加油劑。接下來的測試，我清晰地記得考到了八十六分。謝謝您，老師。我會一直成爲您的.驕傲，絕不會讓您失望。
人與人之間的溝通，只有愛是最好的橋樑。因爲它觸動了每個人的心。愛心猶如一柄撐在雨夜裏的傘，使無助的人獲得心靈的溫暖。
燭光裏的愛作文 35
“老師”這個神聖的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水裏歡快的小魚；如果老師是一片藍藍的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥，如果……
老師的愛，遠遠勝過母愛的親切，老師的愛遠遠勝過父愛的嚴厲。啊！老師的愛是多麼偉大，老師的愛是多麼寬廣。
我最敬佩的人就是我的語文老師。她無時無刻不在關心着我。當我的成績下降時，是她在安慰我；當我的.成績提高時，又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關心，我都不知道該怎樣報答她。
記得在三年級的第一學期，我生病了，兩個月沒有上學，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時，老師好像猜透了我的心思，笑着對我說：“彆着急，我們來共同努力。”於是，我每個雙休日都會去老師家補習。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地爲同學們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導着我，牽引着我……望着老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛是多麼偉大！
在我們班，不論是哪一位學生，在黃老師的眼裏，都是聰明可愛的。老師那雙充滿着智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點亮了我們每個人的人生之路。然而，對於老師的付出，我們卻只能語一句話：“老師，您辛苦了！”作文
燭光裏的愛作文 36
張老師是我學校的副校長，他身材魁悟高大，一雙炯炯有神的眼睛，對同學們非常嚴格。但他平易近人關心同學，同學們非常喜歡他，是同學們心中最好的老師。
我記得有一次，放學以後下着傾盆大雨，我一個人坐在教室裏一邊寫作業一邊靜靜地等待媽媽來接我，可是天不近人意，雨還是下個不停，家人怎麼又把我忘了，我一個人在教室裏心有點慌起來了，我飢寒交迫。這時，一個高大的身影靠近我的身旁，我轉頭一看，原來是張校長，他二話不說，把我牽到他家去吃飯，而且把好菜一個勁的往我碗裏夾，吃飽喝足後老師拿着雨傘準備送我回家，這時媽媽來學校到處找我，可是教室裏空無一人，媽媽可急壞了天又黑又暗，還下着雨，人到哪裏去了呢？後來張老師送我到校門口時遇見了我媽媽，頓時我媽媽熱淚盈眶地說：“謝謝校長”。
還有一次，我校購買校服，我班有一位叫於建鵬的同學，他家境十分貧寒，媽媽因病而亡，家中還有八十多歲的.奶奶疾病交加，只有他爸爸一個人擔負家裏的重任，根本沒有錢買校服，就在這緊急關頭張老師義不容辭，替他交錢購買校服。後來，他的爸爸知道後，東借西湊把幾十元錢還給張老師，可是張老師怎麼也不要，並說這是我應該關心的事，他感動地握着張校長的雙手，一句話也說不出來。
張校長助人爲樂，關心同學的精神值得我們學習。
燭光裏的愛作文 37
黑乎乎的頭髮下有着彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成爲我最瞭解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做着做着，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時，王老師像長又火眼真睛似的她慢慢走過來，輕輕地撫摸着我的腦袋，說：“怎麼了？是不是有題不會做呀？”我點了點頭，王老師看了看那道題，語重心長地對我說：“要動腦筋去想，你是一個聰明的.孩子，我相信你能做出來的！”王老師的眼裏含着期待。老師給了我狠大的信心，經過一番苦冥思想，我終於找到了答案。可以想象，我當時是多麼的興奮！站在講臺上的王老師，又像長了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃裏只想吐，我的一舉一動被剛要上第二結課的王老師發現了，她走過來，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說：“這孩子真傻，你自己發燒了都不知道，快，好、跟我到醫務室去！”說完，拉起我就走，到了醫務室，王老師又喊醫生抓藥，並打電話跟我爸爸聯繫。後來，我在家裏養病，老師還抽時間到我家看望我，並把落下來份額功課給我補上。
王老師給我的愛，是偉大的！
燭光裏的愛作文 38
宣老師，您用真情對待我們每一個學生，愛中有嚴，嚴中有愛；老師，您用真心對待我們每一個學生，成爲我們的知心人，貼心人……
在我二年級的暑假裏，您到每一位同學家去家訪，那正是盛夏，太陽如火球般的烘烤着大地，人們都已經熱得不想出門了，可您卻不顧盛夏的炎熱，不顧您在家中的孩子，從家裏出來到每一位同學家家訪，您並不是迫不得已，而是爲了將老師的愛傳送給我們每一位同學，雖然您只在每一位同學家坐十幾分鍾，那39位同學又要多少時間呢？當我看見您臉上豆大般的'汗珠，我想您一定很累，可您還是面帶微笑的與我們交談，在交談時，無論我提出什麼問題您都不厭其煩的回答了，我想您或許已經回答了好幾遍，可您還是耐心的地回答了我的問題，絲毫沒有不耐煩的神情，這使我感到了您的愛已經融入到了您的話語中了，而且您在走之前還送給我了一本書，望着您離去的背影我不禁被您的愛所感動，耳邊再一次想起您對我鼓勵的話語，在您走後，我便細細的看了那本書，因爲那是老師給我的愛，一份老師給我的真誠的愛。您對我的愛還不止這些，記得有一次，我生病住院時，又是您在百忙中抽出時間來看望我，這使我深深地感受到您對我的愛--那份不是母親卻勝似母親的愛。
這一樁樁一件件的事，在您眼裏或許只是每一位老師應當做的事，可在我眼裏這就是愛，您對我的愛。老師，雖然您早已不教我了，但您的愛時時刻刻滋潤着我的心田，“一日爲師，終生爲父。”。
