在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的一課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，郭老師讓我們表演啞劇，我演的角色是一個正在考試的學生。劇本是這樣的：我的一個好朋友在考試的時候有一道題不會寫，傳了個紙條給我，被老師發現了。
開始表演了，我很緊張。同學把紙團扔了過來，我像個小偷似的左看看右看看，小心翼翼地把紙團撿起來，本來還以爲是同學給我的答案，沒想到竟是讓我給她答案，我有點生氣地看着她，她勾了勾手指頭要我快把答案給她，正在我猶豫不決的時候，老師像幽靈一樣走了過來，不分青紅皁白，嘴巴一張一合地把我狠狠的罵了一頓。爲了表演效果，我故意用一種哀求的眼神，向老師辯解，最後把真相說了出來。於是老師又把我的朋友罵了一頓，還把她從教室裏扔了出去，只聽見一聲巨響，我的朋友死死地摔在地上。表演終於結束了，雖然有些緊張，但我覺得自己還是有些表演天賦的。
別的劇組也有很多精彩的部分，我就給你們講講吧！
他們的表演是這樣的：爸爸很喜歡抽菸，但是媽媽不允許爸爸抽菸。有一天媽媽出去了，爸爸就躲在家裏抽菸。媽媽回來後發現了爸爸在抽菸就對着爸爸大罵，鄰居聽見了就過來勸駕、最搞笑的就是在鄰居來勸駕的時候爸爸做出一副囂張的表情，但他沒想到媽媽手中還有武器，武器一扔正好砸到爸爸的頭上。
這是一節有趣的表演課，如果你有時間，也可以來演一演。
有趣的一課作文2今天，有一位特殊的老師走進了我們三年級的課堂，她就是陳由駿同學的媽媽，是一位心理醫生。
陳媽媽先給我們做了一個“毛線接力”的遊戲，由8位同學組成一組，將一根毛線從第一位同學的一個袖口穿到另一個袖口；再傳到第二位同學身上，用相同的辦法將毛線穿過兩個袖子；然後依次傳過去，用一根毛線串起8位同學。現場還請了三組同學進行比賽，看看哪組同學能夠最先完成。看看簡單的遊戲，玩起來可還是有點難的哦，但是隻要8位同學互相配合，齊心協力就能又快又好地完成遊戲。
接着，陳媽媽又給我們講了一個足球隊輸球的故事，比賽輸球后隊員們互相埋怨，把責任推給別人，甚至把隊員趕走。講完故事陳媽媽請同學們思考：“球隊應該怎樣面對輸球？”在陳媽媽的啓發下，同學們先後想出了20多個辦法，最後大家投票選出9個比較好的辦法。通過故事，同學們一起總結出一個道理：團結、協作對一個球來說是非常重要的。
兩節課的時間一會工夫就過去了，同學們在這位特殊老師的帶領下既開心，又有了很大的收穫。陳媽媽通過有趣的遊戲和通俗易懂的故事讓我們明白：同學之間要互相幫助、齊心協力，要有團隊精神。
有趣的一課作文3“丁零零……”上課鈴響了，同學們三步併成兩步地走進教室。葉老師站在講臺上，手裏緊緊拿着一個揹包，大家不知她的葫蘆裏賣的是什麼藥？葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個字，“咦？雞蛋怎麼了？”我心想。“雞蛋有什麼作用？”老師問，“很營養”“好吃”……
同學們你一言我一言地說得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個大字。“請認爲鐵錘錘蛋錘的碎的同學起立”，我和一小批同學自信的站了起來，因爲錘子錘蛋必碎無疑。
另外，還有一大批同學認爲錘不碎，那到底是誰對呢？這時，老師從包裏拿出了一個雞蛋，的確生的，因爲我和幾個同學都上臺摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個鐵錘，請了一位“大力士”上臺錘蛋。爲何請大力士呢，連沒力氣的同學輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒錯，這裏面肯定有文章。“三……二……一…”
只聽“啪”的一聲，雞蛋被同學錘碎了，蛋黃流了出來，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。“贏了！”小批同學歡呼起來。老師說：“想知道答案嗎？”“要要要”同學們越說越激動了。“同學們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標點符號。頓時，同學們恍然大悟，原來是標點符號在作怪。
學會用標點符號對我們來講，是多麼重要啊！葉老師用簡單的實驗給我們上了堂生動有趣的一課。
有趣的一課作文4週六，空氣格外清新，我想低吟一首奇麗的小詩來表達我開心、快樂的心情。因爲這天是小記者團入團第一課暨寫作培訓。
“打開一扇窗，讓你看到別樣的世界”主題活動讓我們瞭解到了什麼是小記者，加入小記者的好處，小記者具備的素養以及寫作基本方略和投稿事項。
講課老師首先給我們介紹了“小記者”是指業餘、課餘從事採訪寫作的未成年人，對象一般爲中、國小生，稱其小記者。接着給我們講解了基本的工作多是在校園內進行採訪、報道。所採訪的新聞，多爲校園內發生的事件或者見聞。此外，爲認識社會、服務社會、開闊視野、增長課堂上學不到的知識，小記者們也會有組織走向社會進行社會實踐活動，對一些事件通過文章來進行報道。然後給我們介紹學會當小記者，對於少年兒童的全面發展是非常有益的。因爲當小記者，能提高學生四個方面的能力：觀察能力、交流能力、分析能力、寫作能力。這些都是當代少年兒童應當具備的才能。
這次聽了小記者入團第一課，使我對新聞媒體這個行業有了濃厚的興趣，我一定要在生活中提高這四種能力。
有趣的一課作文5“科探小子”、“科探寶貝”、“問號姐姐”———他們來自寧波科學探索中心，在鎮明中心國小４０３班的班隊課上開展了一個有趣的科探活動。
首先，問號姐姐先給同學們露一手———把紙片放在裝滿水的玻璃杯裏，將杯子倒過來，紙片竟奇蹟般地吸在玻璃杯上。
然後，科探小子給同學們露了一手他的絕技。只見桌上放着一隻滿滿的水杯，他一手拿着一條長長的彎彎曲曲的用回形針連成的小龍，小心翼翼地鑽進裝滿水的杯裏，此刻，杯子裏的水一點也不會溢出來。
最後，科探寶貝把一根大試管裝滿水，再把另一根小試管放進大試管中間。大試管翻了一個跟斗，小試管就像乘電梯似的慢慢地上升。這時候我腦海中突然想出了許多許多問題，爲什麼會像乘電梯似的上升呢？爲什麼大試管要裝滿水，那麼不裝水會怎麼樣呢……？
這堂課給我們帶來了好奇、精彩、激動的科探，也教育我們要多觀察、多探索、多發現。
有趣的一課作文6《鐵錘錘蛋錘不碎》，朋友們看到這個題目一定非常奇怪吧，好，那就讓我告訴你們吧！
“丁零零……”上課鈴響了，同學們三步併成兩步地走進教室。葉老師站在講臺上，手裏緊緊拿着一個揹包，大家不知她的葫蘆裏賣的是什麼藥？
葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個字，“咦？雞蛋怎麼了？”我心想。“雞蛋有什麼作用？”老師問，“很營養”“好吃”……同學們你一言我一言地說得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個大字。“請認爲鐵錘錘蛋錘的碎的同學起立”，我和一小批同學自信的站了起來，因爲錘子錘蛋必碎無疑。另外，還有一大批同學認爲錘不碎，那到底是誰對呢？
這時，老師從包裏拿出了一個雞蛋，的確生的，因爲我和幾個同學都上臺摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個鐵錘，請了一位“大力士”上臺錘蛋。爲何請大力士呢，連沒力氣的同學輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒錯，這裏面肯定有文章。
“三……二……一……”只聽“啪”的一聲，雞蛋被同學錘碎了，蛋黃流了出來，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。
“贏了！”小批同學歡呼起來。老師說：“想知道答案嗎？”“要要要”同學們越說越激動了。“同學們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎。’”老師笑咪咪地給這句話加上標點符號。頓時，同學們恍然大悟，原來是標點符號在作怪。
學會用標點符號對我們來講，是多麼重要啊！葉老師用簡單的實驗給我們上了堂生動有趣的一課。
有趣的一課作文7上學期學過的課文，最有趣的就是《鯨》這一課了。
上課前，老師問了我們一道知識題：世界上最大的動物是什麼?同學們不約而同地回答：“是鯨!。對!就是鯨，老師讓我們看書學習，從中找出知識來。
不一會兒，一隻只小手便舉起來，這個說：“鯨是哺乳動物”那個說：“鯨有兩大種類，一種鬚鯨，沒有牙齒；另一種是齒鯨，有鋒利的牙齒；”還有的說：“鯨的不同種類，所噴出來的水柱也不一樣，有的又細又長，有的又矮又粗……”
接着，到了學習最有趣的地方—睡覺，鯨沉睡的形態十分有趣，必需圍在一起，頭朝裏，尾朝外……爲了加深印象，老師讓同學們上講臺擺出鯨睡覺的形狀……
學習了這一課後，我對海洋中這位“神密”動物有了更多的瞭解，我越來越喜歡這種動物。
雖然，這一課已過去了很久，但想起來就象昨天發生的一樣，一句話：學習自主，主動學習，獲得知識，真是好!
有趣的一課作文8今天，李老師給我們上了一堂別開生面的勞技課。
李老師先讓我們把報紙對摺再對摺再對摺，把下面的長方形往上折，下面一步特別難，要把剛剛摺好的圖形扭轉180度，還是我們班長好！幫我把這一步做好了！李老師神祕地問：這像什麼呢？有的說像元寶，有的說像小船，還有的說像帽子。李老師說；小船撞上冰山，所以小船的兩頭就沒了。李老師把小船的兩頭的三角形撕去，李老師又說：小船沉了下去，又撞上了石頭，所以小船的船帆就沒了。李老師把小船的船帆撕去，接着李老師把小船打開：你們再看看它像什麼？這下全班同學異口同聲地說；衣服。好了，好了，同學們我們用這件衣服做一個小遊戲好不好啊？我們又異口同聲地說；好。我先說一下游戲規則：三四大組一列，一二大組一列後面的拉住前面人的衣服，如果哪組的衣服破了或者沒拉住前面人的衣服的話，那組輸，同學們，一、二、三開始。
我死死地抓住前面同學的衣服不放，我們不停地說：必勝必勝。結果我們贏得了第一局的勝利。
第二局我們雖然也是第一個到起點，但是因爲我們組18號同學、26號同學只有一隻手抓住衣服，所以對方勝。第三局開始了，因爲雙方都有失誤，所以我們成了平手。
想不到小小的報紙也能給我們這麼大的快樂。其實快樂很簡單，它無出不在，只要我們發揮想像，再小的事物裏也會包含着無窮的快樂。
有趣的一課作文9寒假剛剛過去，踏着春天的腳步，我們又迎來了新的.學期。
每次收假回來，學校都會舉辦一個大型活動：開學第一課。這次的主題恰好和我們的寒假實踐作業相吻合，那就是“我是生活小能手”。每個年級都有指定的項目，一年級繫鞋帶，二年級洗襪子，三年級包書皮，四年級縫鈕釦，六年級做水果拼盤，而我們五年級是包餃子。
因爲在舉行這個活動之前，老師讓我們提前準備好包餃子的材料，小組分工合作，你買什麼，他買什麼，都提前分配好，活動當天，大家的材料都準備得十分齊全。
經過上午激烈的比賽，下午就到了我們五、六年級的比賽，我們要帶領低年級的同學一起比賽。準備好餡和餃子皮後，隨着老師的一聲令下，場上都沸騰了起來！低年級的同學互不相讓，每個人都想包出最好的餃子，可是小同學畢竟是小同學，包餃子的手法不太熟練。原本老師對包餃子的要求是精緻美觀，還要能“坐”起來，再來看看這些餃子，有的很扁，只能“躺”在盤子裏；有的捲成一團，根本看不出那是餃子；有的餡塞得太多，包着包着皮就裂開；還有的連餡都不放，捏幾下就放進盤子裏。看到那些餃子，在場的高年級同學和家長笑成一片。
餃子終於包好了，由組長拿去飯堂給大媽煮。經過一番焦急的等待，餃子終於煮好了。組長將煮好的餃子拿回組裏，組員們早就等不及了，個個狼吞虎嚥，吃得很香，也許這就是自己動手創造的勞動果實，比什麼都好的緣故吧。
這開學第一課真有趣！
有趣的一課作文10星期四英語課上，陳老師說星期五要給我們做水果沙拉，班級裏頓時議論紛紛，熱鬧非凡，邊討論邊分工，感覺口水都要流下來了。放學後，走在回家的路上，天空的雲白白的，心情都被這美景感染得快樂無比。回到家我很快就做完作業，急急忙忙讓媽媽帶我出去買做水果沙的食材。
星期五一大早，太陽纔剛剛升起，我和媽媽就開始準備要帶去的食材了，我先看媽媽切得整整齊齊的，我也嘗試着開始切，但是不像媽媽切得那樣美觀，花了好一會兒功夫，終於切完了。我帶着準備好的水果興高采烈地來到學校。
早讀課剛結束，開始做沙拉了，小彭先用水果刀有序的把香蕉切成一片一片，把桔子的皮剝掉，下來就是我大顯身手的時候了，我先在盤子的最邊上擺上一圈切好的香蕉片，由此向內把桔子擺在第二圈，獼猴桃第三圈，然後放上石榴籽做點綴，最後拌上沙拉醬，一盤美味可口的水果沙拉就完成了！我們端去給老師品嚐，老師對我們可是讚不絕口！同學們看了我做的水果沙拉，都被這個我的作品吸引了，瞬間吃了個精光，看着光光的盤子，我的心情美麗極了，看來我做的水果沙拉真的很好吃啊！
後來，我給我們的沈老師也做了一份愛心水果沙拉，看着他吃得很滿足的樣子，心裏越發地開心，心情一直美滋滋的。
今天真是個難忘的一天，心想：用心付出總會有所回報，我們不僅要懂得互相合作，互相欣賞，更要懂得感恩！
有趣的一課作文11上個星期一，可樂老師告訴我們下一節課是美術課。果然今天一上課，老師就在黑板上寫上了“動嘴美術課”幾個字。我很好奇，爲什麼是動嘴美術課？難道要吃東西？我真想知道爲什麼。
老師從書包裏拿出一盒餅乾之後，便給我們講規則。原來呀，今天我們是要用餅乾來做出一幅“餅乾畫”呢！而作畫的時候就要靠嘴和手來完成了。老師先動手演示給我們看，她左咬右咬，咬了個月亮的形狀後，就讓我們開始“作畫”了。
我想呀想呀，就是想不出來，忽然我想到了一隻夜空中的小鴨子，就做了起來。第一步，我把餅乾掰成兩半。第二步，我把餅乾掰成月亮的形狀，由於掰得不均勻，所以我就用嘴沿着餅乾輕輕咬了起來，咬出了一個月亮的形狀。第三步，我又按照相同的方法咬出了一隻小鴨子和一條可愛的小魚，還給小魚畫了條尾巴，給小鴨子畫了尾巴和腳。最後一步，我將剩下的餅乾掰成小碎碎，當成是星星灑在紙面上。終於做好了，我還給它取了個名字叫《奇妙的夜空》。
今天真是一節有趣的課，要是以後還有這樣的課，那該多好呀。
