在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的介紹我的同學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“我最不喜歡吵架了，能忍就忍嘛。”她在一旁勸着猛火燒心的我。她比我矮那麼一點點，此時微屈舍着膝蓋，手挽着我的胳膊，時不時扯扯我的衣袖，略帶意味深長的語氣說道：“很多事忍忍就過去了，沒必要讓大家都不開心你說是吧！”她把挽着胳膊的手抽出來，故作過來人般拍了拍我的背。
她總是像一杯溫開水，不慍不火不鬧不怒。當有人詆譭她的時候，她總是雲淡風輕“哎呀，詆譭本身就是一種仰望啊！”有時經過她的座位，也會有人給她取各種各樣的外號，她卻也欣然接受。
她有着的好脾氣，總能愉快的和別人玩成一團。走廊上她總是與別人肩並肩聊着天，往洗手間的方向走去。有時在教室安靜寫作業時，也總能看見她與別人相互追逐的身影。或許是因爲初始見面身高矮的原因，以致於相處的日子裏她總是被我們嘲諷，她也不生氣，每當我們欣欣然打擊她時，她總是一臉無所謂的僵在那。馬尾梳高蓬亂的搭在腦後，幾縷雜毛貼在臉龐邊，嬰兒肥的臉上滑稽厚重的嘴脣微抿勾起一個弧度，棕色的瞳孔中滿滿溢出的無可奈何，微嘆道：“惆悵啊！”卻也是拿我們半點辦法都沒有。
她家與我家順路，我家卻要更遠。那天與她回家時，她好心送我到她樓下，我拖着她：“你送我遠一點好不好，求你了就遠一點點。”她有些糾結，卻也應了下來。在到達指定地點以後，我卻仍是不依不撓，對他不停獻殷勤。她單手扶額，長嘆：“好吧好吧，就到前面那個'牙科'那裏啊！”我十分的開心，像個小兔子蹦蹦跳跳抓着她的手臂往後走。到了之後，我說：“哎呀，不遠了，你陪我就過條馬路吧，很近的！”她眉頭緊皺，“好吧"“這次真不走了。”“你確定嗎？”我十分陰險的笑笑。她一驚，眼睛突然放大，嘴脣張大愣在那，馬上反應過來往地上一蹲，兩眼淚汪汪可憐巴巴的望着我。我忽視她那快要濺出來的絕望，拖着她向前走。她被我扯的像一隻初春池塘的青蛙一跳一跳的。久了累了，我也快到家了，從此她每天都送我到那。她總是會很關心我。牢記的時候，我坐在她後面。不小心劃傷了手，紅色的血從小小的縫隙口一點一點溢出來，一點一點變大，然後爆開暈染了一大塊皮膚。她看着，緊皺着眉頭 ，眉宇裏盡是關心。
“哎呀，你別玩了，都叫你小心點了啊，沒事吧。”她看着我的手嘖嘖道“下次別這麼弄了啊，乖”絮絮叨叨的沒完沒了。如果多年以後我憶起她，不知是憶起她陪我回家時的身影，還是憶起傻里傻氣被別人調笑的她，或是她講起我時躍然臉上掩飾不住的欣悅啊！
介紹我的同學的作文2要說姚明，誰都明白，NBA運動員。可是，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學校可是“聞名於世”啦。他就是我們的數學教師。
姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會經過一個簡單明瞭的例子來教我們複雜的題目。爲了讓我們能記住作證明題的`重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近於生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業現象。不論你多狡猾，姚教師都會發現，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業，所以，僅有足夠的證據，姚教師纔會指認那些抄作業的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什麼好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。
姚教師還擔任着學校的教導主任，所以平日裏工作很忙，姚教師的課一般都是後兩節。姚教師雖工作忙，但在批改作業上絲毫不馬虎，不應付。姚教師批改作業最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他。可是，姚教師發火也是極少數的，他在大多數時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有着父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有着父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！
