在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的有趣作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
金鱗本非池中物，一遇風雲便化龍。
人們常認爲那些偉人和名人之所以能夠成功，是因爲他們有天賦和機遇，他們抓住了機遇，於是他們便成功了。
沒有天生的蠢材，人們從來不覺得自己的天資有遜色於他人半分之處。努力了，便會成功，這個道理誰都懂。那些不努力的人，整日都在蹉跎，縱有天資又有何用處。
大家都擁有相同的天資，付出了努力，但卻並非大家都成功地“化龍”了。大家都在等待着“風雲”的降臨。但往往只有少數的幾人等到了，其他大多數的人都在等待中慢慢地浪費了生命，不禁感到時不我待也。
或許，等待成爲了金鱗們的唯一生存方式了。誰又能知道自己是那極少數，或是那大多數呢？時間是最好的洗滌劑，金鱗們的雄心壯志隨着時間，一絲絲地抽離了。當這一切被時間洗淨之後，金鱗們又剩下了什麼？
平庸，還是平庸。
猶如一隻七彩的鳳凰忽然變成了一隻醜陋的烏鴉。絕望、失措充斥在他們的心房之中。他們失去了最大的依仗，一個沒有武器的戰士又能幹些什麼呢？
等待中，金鱗們淪落爲池中之物。
龍掌風雲變幻，金鱗卻可以化龍。風雲本就是金鱗所能掌控的，金鱗們卻茫然不知，雖然腳下踩着金礦，但卻在等着頭上落黃金。
在無盡的等待中，有無數的偉人出現，但卻有更多可以成爲偉人的人因等待而墮落，由此而平庸。
等待，可以讓少數人成功，因爲他們知道在等什麼，他們在等金礦挖出來的那天。而大多數人因等待而平庸，那只是在浪費時間，因爲頭上永遠不會有黃金落下砸中腦袋，將其打醒。
金鱗已是池中物，雖遇風雲難化龍。
有趣作文 篇2在小的時候，我特喜歡一個人做偵探，別人都管我叫“偵探員”。
不知是哪一天，奶奶發現堆在雞窩旁的玉米少了許多，認定是雞乾的“好事”。爲此，奶奶把雞說的一文不值，想起來就嘮叨個不停。我知道奶奶家的雞不是貪吃的角兒，心想：不能讓雞蒙受這不白之冤，一定要事情弄個水落石出。
那天，天氣晴朗，陽光明媚，是個曬玉米的好天氣。奶奶把玉米拿出來，鋪在油布上面，就去田間幹活兒去了。這可是查出真相的大好時機。於是，我決定一個人來好好偵察一番，看看到底是誰偷吃了那些玉米。因爲我那時候還小，什麼事情我都愛管，所以，這個事情查不出來，是不會就此罷休的。
我趴在屋子裏的窗戶上，仔細地觀察着雞窩裏的動靜，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……仍然沒有目標出現。我有點兒灰心。正在這時候，一聲長長地鳥叫聲傳入我的耳中，我一擡頭向上看，哇！只見二三十隻鳥從天而降，落在玉米旁。它們看看四周沒人，便馬上展開進攻的架勢：幾十只鳥在外面，幾十只鳥在裏面――外面的鳥一上一下的挪動着腳步，像是在跳舞；裏面的鳥用尖尖的小嘴，飛快地啄食。它們忙的不亦說乎，就連頭都不擡一下。它們知道，外面有一圈“戰士”在保護它們呢！這時，我悄悄地打開門，想用籠子把它們捉一隻留着當“物證”。不料，小鳥聽見了動靜，轉眼間就飛走了。
奶奶回來後，我把偵察到的情況一五一十地告訴了奶她，奶奶說：“真沒想到是小鳥乾的‘好事’！看來，我是冤枉了這些雞。也多虧了我那細心地孫子，要不是你，我怎麼知道真相呢！”聽了奶奶的話，我的心裏樂滋滋的。我心想：童年真有趣，如果把時光倒流到那有趣的童年裏，那該多好呀！
有趣作文 篇3這個暑假裏，我參加了南一社區的一個十分有趣的活動，它既鍛鍊了我們的動手能力，又培養了我們的`興趣愛好。它是什麼呢？跟我一起去看看吧！
我們跟着老師來到了教室，找了個位置坐了下來。在我面前的，是五顏六色的顏料，上面架着四隻極細的毛筆，比你的小拇指都要細的多。這時，老師發給我們每人一個亮潔如新的盤子，對我們說：“同學們，看到你們面前的顏料了嗎？待會兒啊，我們就要用毛筆沾上顏料，在盤子上畫出美麗的圖案。”聽完這話，我既有些興奮，又有些擔憂。畢竟這是我第一次在盤子上彩繪，很期待，可要知道我對畫畫那是擀麪杖吹火——一竅不通啊！
看着別的同學都選好了圖案，開始動手了，我也找了個雪人圖案，執筆作畫。這是一個肥肥胖胖的大雪人在雪地裏奔跑的場景，看着簡單，可畫起來還真難，關鍵在於很多小細節不能把兩種顏色混合在一起。
剛開始畫的時候，可能是緊張，我握着毛筆的手一直在顫抖，結果畫上去的畫也在跳搖擺舞。我只能擦掉重新畫，不過我的緊張是有原因的：別的同學都畫的不錯，在這個高手雲集的地方，誰能不緊張啊？
接下來我一鼓作氣，一下子畫完了雪人的臉，可不管怎麼看，都有點彆扭。仔細一瞧，原來我是把它的胡蘿蔔鼻子錯畫成眼睛了。這時，我突然看到我旁邊的同學畫的畫。她的圖案比我的難度高了許多，可是她卻畫的那樣好，一氣呵成，絲毫沒有塗改過的痕跡，而且線條有粗有細，主體突出，看來她一定是位“專家”了。我可得好好向她學習。
終於，在我小心翼翼的勾描後，一個活靈活現的大雪人“躍然盤上”。經過和別人的比較後，我總覺得自己的畫缺少點什麼東西。哦！原來是背景。可是畫中的背景是天藍色的，可這裏的顏料裏卻沒有這種顏色，我只能拿深藍來頂替了。但是我立馬就後悔了，塗完背景後，我一看，簡直不堪入目。深藍色塗得一點也不均勻，還不如之前沒有背景的好看呢！於是，我繼續修改，這兒補補，那兒擦擦。在我的“不懈努力”之下，我的彩繪美觀了許多。正當我洋洋得意地欣賞自己的“傑作”時，一位老師走了過來，“咔嚓”一聲，用手機保存了這“盤”彩繪。
我跟着同學把自己畫好的五彩盤子放到了燒窯旁，期待着我的彩繪盤子燒出來，是怎樣的一番模樣！
有趣作文 篇4暑假裏，媽媽的朋友給她推薦了一家西餐廳，媽媽說要帶我去吃，我心花怒放！
我們來到餐廳，我發現西餐廳跟我常去的中餐廳佈置完全不同，餐廳門口有一盆盆盛開的鮮花，爭奇鬥豔；四周的牆壁上點綴着幾幅美麗的壁畫；每張餐桌上都放着一支玫瑰，店裏還回蕩着悠揚的鋼琴聲；柔和的燈光，優美的琴聲，煞是迷人！
在西餐廳要讓服務員帶領我們到我們的座位，入座以後，服務員送上菜單讓我們點菜，看着菜單，我就迷惑了，西餐的菜單和中餐完全不同，有前菜、湯、主菜、甜點等，這我到底怎麼選擇呢？媽媽看出了我的疑惑，她對服務員說：“就給他來一塊牛排吧！”她自己點了一份三文魚。服務員微笑地問我們：“請問牛排要幾分熟的？”我被問住了。迷惑不解地問媽媽：“什麼叫幾分熟？”媽媽告訴我：“這是煎牛排的生熟程度，一般有是不是有‘全生’、‘三分熟’、‘五分熟’、‘七分熟’和‘全熟’”。“那就五分熟的吧！”我和媽媽異口同聲地說。點好後服務員還把一張特別大的紙墊在我身上。我挺納悶地想：爲什麼要把這麼大的餐巾紙墊在我身上呢？過了一會兒，牛排上來了，我才知道原來這張“餐巾紙”的作用是爲了不讓我吃牛排的時候把汁水濺在身上啊！我在媽媽的指導下左手拿叉，右手拿刀，笨拙地切下一快塊牛排放入嘴裏，細細地品嚐着。牛排又香又嫩，好吃極了！我越吃越帶勁，很快牛排“消失”了，都到了我的肚子裏去了！我又吃了一些甜點，喝了點湯，吃得我的肚子像一個氣球一樣，鼓鼓的都快爆炸啦！
回家路上媽媽還跟我講了很多吃西餐的禮儀，比如進餐時不能大聲說話，更不能狼吞虎嚥，不能“吧唧嘴”，吃完以後怎麼擺放刀叉表示對餐點的滿意程度等等。原來吃西餐有這麼多學問哪！吃西餐真有趣！
有趣作文 篇5家庭，永遠都是我們最溫暖的地方，可是，在溫馨之中，也會有家人的一些小矛盾，令你哭笑不得，尤其是我們家，有六口人，發生了許許多多的事情，非常有趣。
就舉個例子吧：今天下午，媽媽到隔壁的姑媽家去了，家裏沒有大人在。呵，“山中無老虎“兔子”稱大王”——（我不是屬猴的，寫了個兔子）於是，我就向弟弟的電腦伸出了“惡魔之抓”。哪知，“半路殺出個程咬金”，一個更可惡的壞蛋——弟弟，跟我展開了電腦爭奪戰。在激戰三百回合後，我迫於無奈，被弟弟觸碰到了傷痛——告訴媽媽我打他，我只得喊“投降”了。沒辦法誰讓我比那個小子打呢！
於是，我便擺着一張臭臉在寫作業，不滿地聽着正南方傳來的音樂、鼠標點擊的聲音‘鍵盤敲擊的聲音以及弟弟時不時發出的笑聲。哼，等等媽媽回家了，看你小屁孩死不死！說曹操，曹操就到，媽媽就真的突然之間“飄”了進來，當她看到我和妹妹在認認真真地寫作業時還一臉的微笑，可是，看到了弟弟的“犯罪行爲”時，突然，以迅雷不及掩耳之勢變了臉色，大叫道：“小子，欠揍啊，作業寫好了嗎？快死去寫作業！”地第一聽到媽媽的“魔音”嚇得腳都軟了，接着，就被媽媽拎小雞似的拎了出去。哈哈……小鬼頭跟我玩？你還嫩了點。現在他們都出去了，一種不怕死的精神鼓勵我上“戰場”，我站到了電腦前，剛剛要玩時，媽媽的一聲：“你要幹什麼？”讓我心中產生了一個念頭：“快——跑——”。
有趣作文 篇6有一天早晨，風和日麗，我約滔滔哥哥和萱萱姐姐來我們家玩。
媽媽大聲對我說：“哥哥姐姐要來了！”我一聽媽媽的話就興奮得不得了，加快了速度，趕快吃完早飯，很早的就在門口等着，我等了等，等了很久，還沒來，我就想：“他們怎麼還沒來，是不是……”想着想着，突然“妹妹！”一聲大喊驚醒了我，我擡頭一看，驚得呆若木雞，原來是哥哥和姐姐來了，我笑了笑，他們進來了，我就問姐姐：“姐姐，玩什麼？”她想了想說：“不知道。”我又想了想，眼珠一轉，說：“哈哈，我想到了！要不我們玩捉迷藏吧！”哥哥姐姐異口同聲地說道：“好！”
開始遊戲了，我們首先猜拳，結果是我和姐姐贏了，哥哥輸了，所以這輪遊戲哥哥來捉我們，哥哥開始倒數了：“十、九、八……”我和姐姐趕快找地方藏起來，姐姐藏在了冰箱後面，我沒想到什麼地方可藏，就直接藏到了我房間的門後。“……二、一，開始！”哥哥來捉我們了，哥哥一開始就到了我房間，我開始緊張起來，他看看牀旁邊沒有，就瞄了一眼，看到門縫裏有一個人，他就打開門，我就被捉住了。所以下一輪我來捉，我開始倒數了：“十、九、八……”哥哥和姐姐就趕快藏好，哥哥藏在了我衣櫃裏，姐姐又躲在了冰箱後面。剛數到一，我就開始捉了。我先去冰箱後面看看，發現姐姐在裏面，我又找呀找，找呀找，怎麼也找不到哥哥，我絞盡腦汁，終於，我想到了辦法，我就大聲喊到：“吃飯了！吃飯了！”哥哥就一邊跑，一邊說：“我來了！”我笑了笑說：“哈哈！上了我的當吧！我捉到你了！”正好奶奶已經做好了飯，我們吃完了飯，就坐在沙發上休息了一會兒。後來我戀戀不捨地目送哥哥和姐姐回家了。
今天是我最快樂的一天，我感到捉迷藏真有趣啊！
有趣作文 篇7今天，我們讀寫室玩“做動作猜成語”遊戲。第一個同學
把這個成語的動作做給第二個同學，第二個同學在做給第三個同學看，猜出成語。
遊戲開始了，老師把成語給我們看，噢！原來這個是波浪滔天第一個同學手搖來搖去，像畫圈圈，嘴裏還“呼呼”的叫着，第二個同學莫名其妙，他說：“好像猿猴”。全班哈哈大笑。第二個同學也做給第三個同學說：“是不是興風作浪啊！”全班同學鼓掌，說：“猜對了。”老師問，你是怎麼想的。”同學說：“呼呼是風，手搖來搖去是海浪，這兩個和起，就是興風作浪。”
這個遊戲真好玩。
有趣作文 篇8清晨，我迎着朝霞，去公園踏青。走進公園，一陣陣清香雜着泥土和青草的芳香撲面而來，那是春天的氣息。那正是鮮花盛開的季節，所有的花朵都在伸展着自己的花瓣，一層一層的，像一條條蕾絲裙。
首先映入眼簾的是一種叫不出名字的紫色花朵，生長在大片大片的綠地上。它的花瓣一共有六片，像紫色的樹葉，長的非常寬大，中間的花心旁邊還有三片細細的花瓣，散發出淡淡的花香。如果把它的莖掰斷，會有一種水流出來，冰冰爽爽的，吸一吸，有股冰冰的甜味，那感覺爽爽的，是真舒服呀！
牡丹，被人們稱爲花中之王，春天，正是牡丹盛開之時。白的似雲，紅的似火，紫的似霞…一簇簇綠茵茵的綠葉中，點綴着朵朵牡丹。我看見了一朵粉色的牡丹，它的花瓣是從底部的深粉到花瓣頭上的白色，由深到淺，那顏色在合適不過了。花心部分看起來毛茸茸的，相互纏繞，上面覆蓋了一層細細的粉。重重疊疊的花瓣，像一條多層蛋糕似的蕾絲裙，華麗無比，碩大無比，顯示出牡丹的王者之氣。還有的牡丹並沒有像那樣華麗，卻是簡簡單單，僅僅只有兩層的花瓣，卻也美麗，簡簡單單的美麗。
在那微波漾漾的湖水旁，有一片桃花林，有白的，有粉的，有紫紅的。不少桃花都謝了，但仍有不少桃花盛開着。風一吹，花瓣到處飛舞，這是比開花更美的—落花！
我走在路上，飛舞柳絮鋪滿了草地，像鋪上了一層白白的雪，草地上開滿了奼紫嫣紅的花朵，像是春姑娘美麗的裝飾物。
聽，是誰在春天的深處唱歌？哦，那是孩子們歡樂的笑聲和春姑娘的美妙歌聲！
有趣作文 篇9提起樂趣，相信每一個人都會大不同的樂趣，這是一種視野的開闊，一種發自內心的愉悅感，一種性情的陶治……
每個人都會有自己認爲是有樂趣的事，我覺得畫畫是我最有樂趣的事。這是放飛心靈，自由發揮的時候。每當這時，我會能跟着眼前的景色共同歡笑，共同哭泣。
我初學畫畫時，感覺它很無聊，就是隨便動幾筆而已，但我的老師在第一節課時，讓我們畫一張桌子，我感覺沒什麼難，就隨便畫兩筆交上去了。老師看後，讓我重新畫一張。
這時，我突然感覺一種聲音，似乎是畫筆在唱歌，緊接着，我的手莫名其妙地動了起來。我慢慢地畫了半個小時，終於畫完了。老師一看，高興極了，說在他的眼裏。我是我們班的第一。這時，我感受到了畫畫的樂趣。
我逐漸畫得越來越好，畫筆彷彿成了我最好的朋友，我們時而一起談心，一起散步。我總是一到哪裏，就把那兒的景象畫下來，這彷彿已經成爲了我的一種習慣。
我來到靈湖邊，開始描繪出它的形狀、大小。漸漸地，它成形了，我自認爲十分滿意，並交給老師評價，老師只是送給了我兩個字：堅持！我感受到了畫畫的樂趣。
畫畫是我的一種習慣，我覺得畫畫真的十分得有趣，我已經陶醉在了這裏。我將會與畫畫一路同行，與樂趣一路同行，讓樂趣點綴我童年的生活，快樂成長！
有趣作文 篇10北京是冬奧之城，自然缺不了熱愛冰雪運動的人，我就是其中一個。正巧學校舉辦滑冰活動，我們纔來到滑冰場。
對於我來說，滑冰只是我的愛好，但我並不擅長。看見那些滑的好的人在冰上就像一隻只蝴蝶飛過冰面，而我心裏很害怕，怕自己滑不好。
穿好冰鞋，戴好護具，我就迫不及待想要嘗試，但我覺得滑不好會受傷。帶着不安的心情走上冰面，發現冰面太滑了真的站不穩，我不安的情緒又涌上心頭，只能嘗試扶着椅子去慢慢移到指定位置。由老師教我們怎樣在冰面上滑行，怎樣才能不受傷，怎樣滑的快。我一直在認真聽，但這並不代表着實際行動就可以做的很好。我調整了一下我的情緒，準備嘗試第一次滑行。我扶着椅子，腳下按照老師說的去做，剛一起步就摔了一跤。這一跤摔的十分痛，激醒了我的神經。我趕緊起來，心裏對滑冰已經產生了恐懼我站在冰上絲毫不敢動，生怕動一下就又會摔跤。旁邊突然伸來一雙大手扶起了我，教官對我說：“沒事吧！我告訴你怎麼滑。”說完他給我示範，我按照標準去做。開始我對自己不是很有信心，隨後我按照注意事項嘗試一下，發現滑的還不錯，變穩了。這使我十分高興，驚喜。這讓我感覺到不那麼害怕了反而覺得很有趣。在教官的指導下。我可以不扶椅子，自由滑行了。使我對滑冰不感到恐懼了，而且還覺得很有趣。很有成就感。
在學習的路上有困難，但你也可以從中體會到趣味，就像滑冰一樣的感受，那麼有趣！
