無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的班級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我原來是重點班的學生，因成績差、紀律差被踢下了普通班。
在這個新的班級裏，剛開始是有些不適應。面對着一張張陌生的面孔，人際交往極其重要。只要和同學們多聊聊天、友好交往、互相幫助，我相信我一定會很快融入這個新的班集體的。
可是這一切都和我想的不一樣，這個班級可以用一個“亂”字來形容吧！上課吵吵鬧鬧，尤其是老師不在的時候。同學們有的在聊天、有的在吃東西、有的則睡覺，班上亂成一鍋粥。在這個班，這樣的班級氛圍裏，哪裏還有什麼心思學習啊！到了晚睡時間那更是不得了，簡直是“大鬧天宮”啊！有玩手機的；有吃東西的；有女生講話的；更可惡的是有的甚至在牀架上跳來跳去打鬧的。值日老師罵了一頓，宿舍總算安靜了。可值日老師前腳剛走，宿舍裏又鬧翻天了，直至12點多有的同學還不肯罷休，我實在是忍無可忍了，吼道：“你們有完沒完啊！還讓不讓人睡覺了？”那些同學一聽，火冒三丈，厲聲喝道：“你算老幾啊！我們還輪不到你來教訓！你以爲你是誰啊！重點班的就很了不起嗎？我們根本就沒把你當同一個班的，我看你還是滾回你那個所謂的重點班吧！”說完立即嘲笑了我一番。我氣不過隨口說了句：“你們班就是垃圾班！”他們立馬氣沖沖的起身，惡狠狠的說：“你說誰啊你！想打架還是怎樣？”我忍氣吞聲的說：“沒有，我不會打架的，爲這種小事打架沒必要。”他們不屑的說：“真是窩囊啊！”我不敢說什麼了，把被子蓋過頭。黑暗中，想了很多。想着在重點班的點點滴滴，那幫兄弟們，有福同享，有難同當的那份情誼。雖說壓力山大，但也可以苦中作樂。唉！只恨自己不爭氣啊，現在已是後悔莫及了！
“xx！”大名鼎鼎，如雷貫耳啊！真不愧擔當“救世主”這一重要角色啊！這個老師不一般，我簡直對他佩服得五體投地。它規定了一條班規：“該學習就學習，該睡覺就睡覺，該鍛鍊就鍛鍊。中學生要有中學生的樣子。”他說：“這條班規，每個人沒有理由做不到。”他每天都是第一個來學校，監督我們做操、早讀。上課時整天“陰魂不散”，時不時在窗戶瞄一眼。有同學講話、打鬧的就惡狠狠的盯着他們，將他們記入黑名單。搞得那陣子同學們都對他聞風喪膽。在他的嚴加管教、不懈努力下，整個班發生了天翻地覆的變化。文明班級評比每次都是第一，學習成績位於普通班只首。而我也和那些同學不計前嫌，成了無所不談的好朋友。xx說：“這個班是全校有史以來最好的一個班！”我不得不承認他說的是事實。
我的新班級xx班，我可以自豪的說：“我是xx班的學生！”
班級作文 篇2光陰似箭，日月如梭。時間過的真快，轉眼間都進入了十二月，回想十一月，發現在十一月這個平凡的月份裏也發生了不少大事。
大家齊心大掃除
上上週我校的大掃除由我班接管，當萬老師一宣佈這周是本班大掃除時，同學們個個熱血澎湃，全身心的投入到“戰鬥”中去，每天早上，同學們一進教室就放下書包，拿上掃帚，就跑下去打掃衛生了。小組成員各負其職，把自己需要打掃的地方打掃的乾乾淨淨，沒有一點紙屑，不留一點灰塵。每位成員都堅守自己的崗位，打掃完後再仔細檢查一遍，這些都已經成了“家常便飯”。在大掃除中也會有一些意想不到的事，就拿龍樵鑫小組來說，他們組負責的區域總會時不時的掉下幾個大香園，你說奇妙不奇妙?大家齊心大掃除，真積極！
家長會上展風采
期會考試一結束，我們就召開了一次與衆不同的家長會，家長會由本班的二位代理大班長：周至文、唐卓強主持，兩人都是頭一次主持家長會，心裏總會有些小緊張，但他倆卻能把這些緊張轉化爲動力，從而爲自己增添信心，使得這次家長會開得十分精彩。家長會的內容都是萬老師一週的心血，這不看不知道，一看嚇一跳，萬老師策劃的家長會的內容用一個字形容就是“好”。用兩個字形容就是“真好”。本次家長會的內容真是豐富多彩，把我們這半個學期的成果都展現出來了，家長會上展風采，真棒！
活動中心玩中學
上週我們去青少年活動中心體驗了五天，這五天說長不長，但就在這短短的五天中，我們卻是收穫滿滿。去活動中心，我們體驗了很多科目，在體驗任何一個科目的同時，我們也收穫了許多。這些科目體驗大多分爲兩種：一種是團體的科目體驗，一種是個人的科目體驗。不同的科目體驗我們也收穫到了不同的道理。這裏的任何一項體驗，對於我來說既是一種挑戰，也是一種體驗，更是一種學習。活動中心玩中學，真好！
在這個平凡的十一月裏，我們收穫了很多，學到了太多，正是因爲有了這些，七十二班纔會這麼優。所以在十二月裏，我們更要爲七十二班爭優！
班級作文 篇3“詩墨芬芳，古韻悠揚”使我們班級文化展示的主題，我們五（4）班以自制的詩畫集和下週一升旗儀式上展示的詩歌唱誦來展示我們的班級特色。
現在我就來講講我們詩畫集的製作吧！首先，我們小組爲單位來製作。前幾天，我們小組裏的成員就來我家制作了封面、封底和目錄。那天，陳林邑早早的拿着彩筆來到了我家，開始了一下午的製作。鄭淨宇也隨後來了。首先，鄭淨宇專注地把我們以小組成員名單用藝術字寫了下來，又用熒光筆畫了一些圖案
裝飾了一下，是我們的封面變得美觀。然後，我用彩色鉛筆寫下了“詩畫集”這三個大字，並用黑筆勾勒了邊，是這三個大字變得十分醒目。接着，陳林邑又根據想象寫出了“詩墨芬芳，古韻悠揚”四個大字，漂亮極了！
然後，我們又開始製作目錄和封底了，這裏我就只說一下製作目錄的過程了。首先，我們把所有詩的名字一一寫了下來，然後畫了一些圖，再寫上“目錄”兩個大字便完工了。
這一本本詩畫集是我們班同學的心血，你們看的時候要愛護哦！
班級作文 篇4今年的十月冬風來得恰是時候；下了場漫天大雪，散落了一地的記憶。記憶拼湊煮騰出一濃優香，靜待人兒探知美味。
回首從前，萬老師把班中分爲兩隊，一隊默寫在教室中，一隊默寫在備考室中，收穫頗多。而這周又一制度在班，這便是亮相班級，“一班兩制”。雖聽着有些殘酷，但卻堅定了不少人追夢圓夢的心。“一班兩制”顧名思義是一個班中兩種做法。現在每節體育課第一部分人在前操場上由萬老師帶領下強化體育，另一部分人由體育老師引領鍛鍊。每當第一部分人訓練二十分鐘後便回教室，來暢談自己的做法，給人不小的鼓舞，也深知自己所要追夢的方向，圓夢的地方，你瞧，石婷婷就是一個最好的例子，萬老師說對她又愛又恨，我們何嘗不是同樣感受？曾經她的作業完成多，質量少，而現在經過老師，同學的洗禮後，雖沒有以前題目完成的多了，但是不難看出她在努力的做，質量比以前多了不知多少倍，每次空的題一有時間馬上問，我上次還看見她問一道題所琢磨出的自豪感，“一班兩制”堅定了我們圓夢的信心，我相信我們會努力鑄就夢想的彼岸。
苦心鑽研助追夢
唐婷婷是我們組的文科大將，文科大題每次都顯現出獨特的理解，但是她對於理科就有些偏科了，他自知若想要與理想的學校不失之交臂，就要大幅度提高數理化成績，他和本班的“數學天才”沈文桓做同桌後，一有不懂就立刻問， “爲什麼”三個字時常掛在嘴邊，彷彿是強迫症一般，不把“爲什麼”釋然就不甘心。數學課上，她開足馬力向前衝，你看，她的眼睛不離黑板，當老師提出問題，便在草稿紙上試着演算，老師講到哪，她就想到哪，一有不懂便問，一有思路便和沈文桓探討，這樣的努力學習，離自己所追的夢想怎麼會遠？苦心鑽研的勁頭一定會提升自己學習成績的。
知錯就改復圓夢
說起不勞而獲，就會和弄虛作假關聯起來。是啊，不管是組內還是組外都會有個別不勞而獲的人，以前看着毛某總是感覺每天過的渾渾噩噩的多少看着會有些應付，自從這周他犯了一個錯誤後被萬老師發現並批評教育後，彷彿認知了，雖然還會有些丟三落四，但是起碼沒有了不努力就能獲得成功的荒唐心理，不難看出現在他的.作業保質保量，而且還能與老師積極地在一起思考，這就是進步，這就是知錯就改重圓夢。
我們還要趕赴一場與時間的約會，所以必須得有夢堅持，努力超越。優在不斷繼續，時間煮騰着一抹清香，被我們輕嗅着輕嗅着。
班級作文 篇5老師常常說：“同學要互相幫忙、互相支持”這句話讓我感受很深！我從別的國小轉學到這裏，老師和同學們都全心全意幫助我、支持我，讓我跟着大家一起成長茁壯，學到許多待人接物的道理，更學到許多做學問的方法！
我們班的老師幽默又有創意，同學頑皮又聰明，上課的氣氛有趣、積極，讓我的五年級時光又豐富、又開心！當我考試成績不理想暗自掉淚時，同學會跑來鼓勵我，讓我重拾自信心；當我美術及攝影作品得了獎，同學會跟我道賀恭喜，讓我充滿鬥志；當有文藝表演活動，班上同學十八般武藝樣樣精通，看得我眼花撩亂、鼓掌叫好；當有校慶慶典，全班團結合作、集思廣益，獲得全校最高榮譽！我還因爲過度認真，不但手臂痠痛，脖子還曬傷了呢！
真高興能與大家共度這段充滿回憶的一年，我的行囊裝滿大家的笑聲，收穫滿滿！雖然再過不久，我們都要接受嚴厲的升國中考試，大家可能沒辦法像現在一樣在同一個學校、同一個教室學習，但是天下無不散的筵席，我們一定可以帶着“向日葵精神”，永遠面向太陽、挺直胸膛、笑臉向人、結實累累，找到自己的熱情與志向，奔向自己的未來！祝福向日葵家族永遠平平安安、事事順利！
班級作文 篇6如果你有空，可以在陽光活動時來四（3）班的“領地”看我們班同學練雙跳。那場面，是相當的壯觀！（呵呵！有點誇張，老學宋丹丹，說慣了。）我們班好多同學都會雙跳，所以，當他們聚在一起練習的時候，羣繩飛舞，衆人齊跳，看得老師都笑開了花。
當大家都因爲各種原因停下來的時候，總是有一個瘦瘦的男生還在不緊不慢地跳着。看準了！這就是陳焰。看着他超強的彈跳能力、超高的雙跳水平，這個“腳底彈簧”的雅號，估計您老也想得出來！
“啃書蟲”錢依
我們班其實有不少“啃書蟲”，我也是其中的一條。但108將，怎能沒有女將的身影呢？因此，我忍痛把這個“啃書蟲”的雅號拱手讓給了同樣酷愛讀書的錢依。
一有空，錢依就拿出自己書包裏的課外書來，津津有味地看起來。她的書可多了——除了大家都在讀的《水滸傳》，還有《淘氣包馬小跳》、《草房子》……也許看到了幽默的句子，錢依的臉上盪漾起了淡淡的笑容，眉毛也跟着跳動起來，真是“眉飛色舞”啊！
看着她那認真的“啃書樣”，我覺得“啃書蟲”這雅號可真適合她呀！（就是不知道當她聽到我給她起的雅號時，會不會捏着拳頭來追我……）
這樣或活潑可愛，或聰明好學的同學，在我們四（3）班還有好多。有空，來看看我們班的“108將”吧？
班級作文 篇7星期五我們班級一起去了北岸的溪口研學，一大早，學校門口就聚集了好多人，他們有的提着一大包零食，有的帶了烤架，還有的在搬碳、柴火，真是忙得不可開交！在班級裏，同學們聊着研學可能會發生的事情，手裏拿着各色各樣的零食，饞的人都快要流口水了。到了九點半多，校車就緩緩地向我們駛來，這也是我最頭疼的時候，對於暈車的我來說，如果沒有頭暈，嘔吐就已經是萬幸了。
過了半個多鐘頭，終於到達目的地了，那兒的風景讓我心情舒暢了不少，清澈的湖水，鮮豔的野花，成羣的石頭，我們趕緊拿手機拍照。我們先選了一塊平坦的，靠着水邊的地方，架好烤架，放上碳，便擦火柴去點燃它，但是可惡的大風彷彿故意和我們搗蛋，剛擦燃的火柴立刻熄滅了，不管試了多少次，結果還是一樣。後來大家想了個辦法，把報紙墊在攤上，大家圍起來，張愉培點火，好不容易火燃起來了，可過不了多久，火又熄滅了。我們只好另想辦法了，後來有人提出可能是碳的問題，果然，碳一換新的以後，火立馬就旺起來了，陶晨晨在一旁煽火，鄭麗負責生火，洪宇婷去刷調料，我們分工很明確，但是新的問題又來了，因爲出門走得太急，我們都忘帶油了，只好向別人要一點來。
燒烤開始了，我拿了兩串羊肉串，讓的妮塗上油，就認真的去烤它了，沒想到這烤架竟放出”暗器“，我就中招了，直薰得我眼淚汪汪，鼻涕直流。可是沒烤多久，調皮的火苗又消失了，我只好和洪宇婷一起去找樹枝，經過一小段跋涉，我來到了男生的領地，那兒有許多的樹枝，我毫不猶豫地去拔，卻遭到男生們的阻攔。得到樹枝的我滿載而歸的回了我們的領地。後來，我們漸漸有了經驗，烤起來也順利多了，我們還請羅洪恩，莫崇揚他們，有了他們的幫忙我們也很快的吃到了美食。
可是快樂的日子總是那麼短暫，我們一行人都把帶過來的食材吃光了，還有厲雯瑜媽媽精心做的壽司，真是好吃極了！一點半多，校車又開回來了，我們踏上回家的旅程，這也是我至今最喜歡的一次春遊，不用人來管理，一切由自兒來辦，雖然過程中困難重重，但我們還懂得了”團結就是力量“的道理。
班級作文 篇8我們班有許許多多的“鬼”，有“機靈鬼”、“愛哭鬼”、“色鬼”、“貪吃鬼”……他們神態各異，性格更是相差十萬八千里。今天我就來當鍾馗抓幾個“鬼”。
“愛哭鬼”
“嗚嗚嗚……”聽聲音就知道是“愛哭鬼”，只有他才能每天都哭上一場。怎麼一回事呢？星期四接力跑時，“愛哭鬼”像個女孩子似的，抱着手臂，顫顫巍巍地跑到老師那告狀，可還沒說起冤，“愛哭鬼”豆大的淚便順着臉頰流了下來，話也說不了了。
“膽小鬼”
“啊--！”一聲，“膽小鬼”像遇見怪物一樣叫了起來。
事情是這樣的……
我正腳步輕輕地走着，突然，我的餘光看見了“膽小鬼”正慢騰騰向校門口挪着步子。只見我一個箭步上去重重地拍了“膽小鬼”一下，“啊--！”的一幕又上演了。“膽小鬼”猛轉過頭來，只看見“膽小鬼”嘴巴張得好大，眼裏又害怕又生氣，“膽小鬼”看着我幾秒鐘，長舒了一口氣，做了好幾個深呼吸，自言自語地說：“天哪，今晚肯定又要做噩夢了。”
我們班的“鬼”故事說也說不完，如果你來我們班也會發現“鬼”故事的。
班級作文 篇9每個班級都各有特色，而我的這一班，更是臥虎藏龍，有許多有趣的人喔，從走廊就可以聽到我們班的笑聲，因爲我們有個總是面帶微笑，感覺很親切的老師，所以想每天聽到我們的笑聲並不困難。接着就讓小妹我開始介紹本班的風雲人物。
第一位，就是漫畫界的奇才─林卉晨，在她的筆下，柔弱的公主、帥氣的王子，在她的王國，神麼都難不倒她呢！第二位，就是李騏佑，他的直笛吹的可是五星級呢！只要他吹出的每個音符好像都會跳舞，連老師都十分讚許呢！
我們這一班雖然不是個個是龍是鳳，但是在我眼中，我們這一班是獨一無二的班級，因爲每天生活在這個班級，就有如一個家庭，老師們就是我們的父母，同學們就是情同手足的兄弟姐妹，所謂「兄弟齊心，齊力斷金」，我們一定要更努力，大家團結一致，爲班上爭取最高榮譽。一羣人樂不可支的一起相處、一起學習，縱然有些不如意，但因爲同學們之間的友情，將我們心中的橋樑搭起，即使以後要離別，我們也會心繫這個令人無法忘懷的班級！
班級作文 篇10我們班級以前一直是一個和諧的集體：誰有困難，大家全力幫助；誰生病了，大家全去看望；誰有難題，大家用心講解；若一人遭外人“欺凌”，我們一定會全班出動，向外來者討個公道，當然也不失禮節。
可就有這麼一天，“風娃娃”調皮地吹翻了班級的“五味瓶”，從此班級變得酸鹹苦辣甜。
酸
那是三年級上學期，班級裏來了位新同學——劉金鵬，高高的個子，背有點兒駝，目光呆滯。老師給他安排在最後一排。就在這天的語文課上，從後面角落裏突然傳來了嗚嗚的哭聲，我們目光齊刷刷地投向了劉金鵬，老師連忙放下粉筆，來到他跟前，親切地問：“你怎麼了？”說着，老師摸了摸他的後腦勺。“我……我眼睛看不見了。”他像一個小孩似的啜泣着，我們也都圍了上去。直到老師把他扶出了教室……看着他們的背影，我們的心酸酸的……當老師再次走進教室時，我們心中有關劉金鵬的迷終於解開了——老師向我們講述了劉金鵬的事：“他是一個患有腦癱的孩子，由於出生後缺氧導致…… 他害怕突如其來的刺激，害怕劇烈運動，你們平時要注意保護他。”同學們真誠地點了點頭。
鹹
新的生活就這樣開始了，同學們默默地幫助劉金鵬，而劉金鵬也受到了感染，想爲班級做些什麼，可是這卻讓班級奏起了不和諧的樂章。有時候，我們要去水房打水，剛擡起水桶，劉金鵬便飛野似地奔過來，邊喊邊搶過水桶，有時用力過猛，“砰”的一聲，自己撞在了門上，而他卻像沒事一樣，拎着水桶跑了出去。有一次，他回來，把水桶往地上一摔就徑直回到了座位上。水桶本來就不結實，這麼一摔，桶底就摔開了三四釐米的口子。等我們紛紛拿起工具，要搶洪救災時，那桶水早已滔滔不絕地涌向了各個角落。不僅是桶，盆也一樣。幾次，劉金鵬打水回來，盆卻不見了，我們最後都在垃圾箱中找到了盆的殘殼。
苦
他幹不成好事也就罷了，可卻做了不少“惡作劇”。我們學校每週評選一次“流動紅旗班級”。記得有一週，大家非常努力，直到週四我們班仍比其他班高出兩分。意想不到的是，週五最後一節下課時，劉金鵬居然把純淨水澆到了窗臺上，他以爲這樣似乎很好玩。於是，一樓的窗臺上便留下了他的“作品”，水肆意地流到了地上。當我們發現並想制止時，地面已成了一條小河。此時，值周老師正從這裏經過，便毫不客氣地給我們班扣了分。“沒事，我們還領先一分。”我們自我安慰。可一公佈分數，我們徹底絕望了，原來那天一下子就扣了五分，同學們一週的努力就這樣付諸東流了，仇視的目光惡狠狠地射向了劉金鵬…… 唉，這個劉金鵬仍不爭氣，只要我們稍不留心，他就會跑出去。每週，僅他一人，就能扣上五、六分，這樣一來“流動紅旗”只好永久駐留在別的班級了。
辣
因爲劉金鵬總給我們班級扣分，同學們再也按捺不住心中的怒火，吹毛求疵地挑他的毛病。即使他表現好的時候，我們也都羣起指責他，直到他武力還擊。我們之間的一場激戰便開始了：通常是三、四個人圍住他，他打沒規律戰——朝我們一頓亂打，挨一下可疼呢。當劉金鵬向一個人發起攻擊時，另外幾個人便從背後偷襲，這樣劉金鵬又轉過來，向其中一位攻擊者還擊，身後的其餘幾個又去偷襲他，左勾拳，右踢腳……這樣，反反覆覆我們誰也沒被打倒，而劉金鵬卻被打得“遍體鱗傷”，氣呼呼地回到了自己的座位上。
甜
漸漸的，老師發現了我們對劉金鵬的仇視，就開始教導我們：“他是一個有病的同學，我們不能跟他一樣，他的轉變需要一個漫長的過程，這也是對你們的一種考驗。他基礎不好，寫不上幾個字，我們不妨教教他，他有事做了，自然就少惹禍了。”從此，在班級可以經常看到，同學們爭着教他寫生字和背古詩的場景。他們還不是最“特別”的。有一天，我一開門，就看見黑板上亂七八糟地寫了好多東西。我正要上去擦拭，卻愣住了，這明明是一張板報呀，上面寫着好詞、好句，有“金色童年、秋高氣爽、天高雲淡……我們走在森林裏，落葉像蝴蝶一樣飛落下來……”，這些詞、句都被美麗的邊框裝點着。在以後的日子裏，這種事情陸續出現，因爲不是同一個人做的好事，我們費了好大勁兒才找到這些“活雷鋒”。原來是他們在黑板上寫字，劉金鵬也照着寫，然後，他們把自己的擦掉，保留劉金鵬的真跡，並裝飾起來，板報也就出來了。恰巧劉金鵬喜歡出板報，這樣既激發了他的興趣，又讓他積累了許多詞句。
就這樣同學們和劉金鵬共同成長生活着，班級和諧的樂章再次奏響……
