學會理解作文(合集15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的學會理解作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

曾經因爲媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬；曾經因爲老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經因爲朋友的一時衝動而翻臉斷交，誓不兩立；曾經因爲陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口

的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔着浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋樑，才能越過河水的阻隔，由此及彼。

架起心靈的橋樑，人與人之間纔有理解；架起心靈的橋樑，人與人之間纔有默契；架起心靈的橋樑，人與人之間纔有快樂。心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失明的海倫 凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗爲伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，爲了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執着與堅韌。

是啊，理解能夠使已死的東西復活，理解能夠使醜陋的東西發出迷人的光彩。試想，這個世界若沒有了理解，也許整個宇宙都會窒息。

愛與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒有了心靈的橋樑，或許你在愛恨面前就會感到茫然。一對分了手的戀人，若干年後，在一個偶然的機會相遇了。她對他說：“這些年來我一直都在恨着你!”聽了這句話，他會怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然後頭也不回地揚長而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋樑，那麼他應該懂得，這種恨卻正是一種愛的表現。試想，一個毫不在乎對方的人，必定早將他忘得一乾二淨，哪裏還會存在什麼恨？

因爲理解，大海可以包容氣勢磅礴的大江大河，也可以包容渺小平凡的小溪。

因爲理解，天空可以接受英勇無比的老鷹，也可以接受膽怯醜陋的麻雀。

因爲理解，春雨可以滋潤鮮豔美麗的花兒，也可以眷顧那遭人漠視的野草。

不知怎的，老天似乎很配合我，下起了濛濛細雨，似乎是在映襯我的心情。剛考完數學，我的信心已逐漸地被消磨殆盡了。拖着沉重腳步的我，獨自一人來到宿舍。當看到那空曠的宿舍，我才猛地想起好友佳林答應今天來陪我的，看來，她又一次失約了。而我則又一次懷着一絲恐懼一個人過了一夜。

到了第二天，當我正在食堂的椅子上坐着，無聊地等待開飯的時候，我遠遠地看到了一個身影，是她！我的心裏頓時覺得很興奮，但我又想到她失約的事，便沒有和她打招呼，而是吃飯去了。

下午，終於考完了最後一科。我長長地吁了口氣，一身輕鬆地奔向宿舍。一推開門，便看見佳林和李家慧正坐在牀上，邊吃東西邊聊天呢。她看到我，似乎沒有打算向我提失約的事。我不禁有點氣憤。

“郝歡……”她似乎帶着撒嬌的語氣說。

“走開，我不想看見你！”我帶着半開玩笑半嚴肅的語氣說。

她似乎沒有想到我會這麼說，愣了一會，用了很低沉的語調說：“好啊，你說的。”我不禁爲她的舉動有些吃驚，她不會真的生氣了吧？她難道聽不出我不是那個意思嗎？於是，我的心情開始變得煩躁，而自己又不好意思這個時候向她道歉，最終還是懷着歉意徑直去了教室。

晚自習的時候，我一個勁兒地責怪自己爲什麼要說那麼傷人的話，甚至只要腦子一閒下來就會響起那低沉的聲音。於是我擬了一份道歉書。可到了寢室，我似乎感覺她對我不理不睬。好幾次我都想走到她身邊向她說出那聲“對不起”，可我還是鼓不起勇氣。後來，我乾脆仰臥在牀上，呆呆地望着天花板。也不知過了多久，我的視線被一個本子遮住了，是她遞來的。只見上面工工整整地寫着：“歡，對不起。”眼淚在那一刻決堤了。那一刻，我的心情是複雜的，不知道是高興還是感動。但我知道那一瞬間，因爲理解，生命道路中的友誼之花又綻放了，那麼的奪目，那麼的耀眼！

是啊，經歷了這次風波後，面對生命道路中的一些不快，我可以更豁達了。

因爲我相信：是理解，讓我們互相寬容；是理解，讓我們的友誼之橋更加堅固；是理解，讓我又發現了一束照亮友誼道路的光！

秋風卷着落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹着滿目瘡痍。此刻的我縮在牆邊，風早已將我的淚吹乾。

我抽泣着回想剛纔的事情，還不免有些委屈，我看着天空，思緒飄回了半小時前……

“幹什麼呢？不去寫作業！”母親氣勢洶洶的質問我，忽然像是發現了什麼似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛纔就是在看它？”母親惡狠狠的眼神令我不敢直視。

“我……我的作業寫完了……不能看一會兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。

“作業寫完了？”母親語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以爲母親會把書還給我，可沒想到母親話鋒一轉，又問：“那你做課外的題了嗎？”

“沒有。”此時我的頭已經埋進胸膛裏了。聲音更是連我自己都聽不清。

“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶母親的聽力怎麼那麼好同時也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的'書！”說完我就後悔了，因爲我深知，那樣說母親更不會給我。

事實是——我猜對了，我不禁想到第二天同學會怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨着門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。

飢寒交迫使我從回憶中回到現實，我不禁懷念起母親每天做的熱氣騰騰的飯菜。

我靜下來，好好想了一下這件事的起因，我赫然發現，母親是因爲愛我纔對我那麼嚴厲，而母親向來是刀子嘴豆腐心，而我剛纔爲什麼沒有想到呢？

我站起身，向着家的方向走去，在家門口，我看見了拿着書在盼望的母親。頓時，理解化爲淚水奔涌而出。

生命中揚起希望的船帆，也許我會走向成功；生命中得到朋友的鼓勵，也許我會信心百倍；生命中開啓智慧的大門，也許我會欣喜若狂；生命中架起理解的橋樑，那我定然會滿懷幸福！

從出生到現在，我匆匆的走過了十四個春秋，經歷了許許多多的事，其中有苦也有樂，又悲傷也有喜悅，有笑聲也有淚水，許多事情已經隨着時間的推移，漸漸在我的大腦中淡忘。可唯有那件事一直在我大腦中揮之不去，讓我至今仍記憶猶新。

記憶的大門伴隨着思緒的連接而打開，國小的那次跑步接力賽，又清晰的閃現在我眼前，體育課上，大家分組進行接力賽，我們組和另一個組一馬當先，殺入了決賽，我是最後一棒，對於百米短跑本來就不錯的我，再加上我們組本來就領先的優勢，我們可以說是勝券在握了，可是老天像在和我開玩笑一般，在我奮力疾馳地跑最後一棒時，另一組跑最後一棒的同學突然摔倒了，我下意識的跑了回去拉起那位同學，然後扶着她一步一步走向終點線，就這樣，我們兩個組成了並列第一，獨享冠軍的滋味因爲我的舉動與我們組擦肩而過……

比賽完後，同組同學的責備聲和敵視的目光使我感到從未有過的窒息的感覺，一個人躲在角落裏哭泣，好孤單，好無助，低頭望見牆角的一朵花也低下了頭，彷彿此刻它也在爲我哭泣，突然感覺只有它才能理解我，只有它知道我心中的那份無法言喻的傷痛。

“不要哭，你做的不是很正確嗎？難道你忘了老師曾經和我們說過的那句‘友誼第一，比賽第二’嗎？”回頭一看是我最好的朋友在旁邊安慰我。突然有了一種被釋放的感覺，我撲進她懷裏，高呼“理解萬歲！”感覺好幸福，儘管只有她一個人明白我的心。

低頭又望見了那朵花，它開得好熱烈，粉白相間的花瓣努力的綻放着，滿身洋溢着幸福！

在遙遠的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因爲有水的滋潤，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動物也常來水中嬉戲，溪流裏也充滿着歡聲笑語。可狡猾的狐狸可不高興了，它早想去看看外面的世界了，於是找了好幾個同謀，商量着怎樣才能讓溪水改道而行

正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來看看，可無論用什麼方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。

在一個夜黑風高的夜晚，大山沉沉地睡着了，狐狸和幾個同夥偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看着石頭被運走，推入河中大山早上一醒，發現石頭不見了，馬上召集百獸詢問。狐狸走上前，對大山說：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽見它推石頭的聲音了。”大山馬上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質問溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒有了溪流的滋潤，山上的草都枯死了，食物來源大大減少。一個有參加同謀的動物實在忍受不住了，便向山大王說了前因後果。大王聽完後，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠方找溪流，一面抓住了狐狸進行審問。獅子翻山越嶺，終於在一個偏遠的地方發現了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說，馬上折返迴流，沒過幾天，就看見了大山。大山看見了溪流，熱淚盈眶，動情地說：“溪流兄，我錯怪你了，都怪我，我錯了，請你原諒。”溪流高興地說：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠是好朋友！”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開了，形成兩個金光閃閃的大字理解。

可見相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發光，你需要別人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長青！

“砰”地一聲，門被關上。我終於聆聽不到你的“可愛”的聲音，享受不到你的“溫柔”的目光，我輕輕舒了口氣。高興得竟忘記拾起掉在地上你親手織的圍巾。

一

晚霞漸漸變成深粉紅顏色，而後又變成了橘紅，像是你可愛的眼睛。突然憶起這雙眼睛呵護我整整12年，12年，我在你視線裏瘋長。就像一部連續劇，一集一集，記錄我12年的喜怒哀樂。是啊，你的溫柔又嚴厲的眼睛，是我一生都走不出去的母愛。淚禁不住流了出來，不承認哭了，我逼着自己斷定灰塵迷了眼睛。

走到包子鋪，吃着包子，又想起了你。在昨天，此時你不也是正端着我喜歡吃的雞蛋麪，走進我的書房，勸我趁熱吃下？眼前這包子怎能和你的雞蛋麪比？可是眼前那個小妹妹卻吃得很香甜，幸福漲紅了她的臉。我知道她這是在吃他媽媽做的包子。不爭氣的淚水再次流了下來……

我躲進前面的一片楓林，深秋，楓樹颯颯作響，楓葉正紅。看着滿眼的紅葉，讓我想到它多像你爲我日夜操勞而熬得滿是血絲的雙眼？……我嗚咽了起來。

二

寶貝，媽媽不該不相信你的實力。可你也不該拿自己的身體出氣。秋天的風夾雜陣陣寒意，你不該不圍圍巾而把它扔到地上。着涼了怎麼辦？感冒了怎麼辦？唉！女人當上了母親就變得羅嗦起來，但她說的確實爲兒女好啊，孩子，你不該摔門而走，你知道嗎？媽媽多擔心你嗎？你回來了吧！媽媽再也不絮叨了，一定試着去理解你，孩子！

三

家的路口，一位母親手裏託着圍巾，吃力地目視前方，朦朧中，一個女孩飛快地向這裏奔來……

生活中，分歧是一道淺淺的小溝，需要我們去用理解的淨土去輕輕填平。

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學們都會與父母．同學．老師．家人甚至是陌生人發生一定的聯繫，如何與他人相處呢？這可是我們日常生活中的一件重要事情，要學會與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內容很多，其中有學會理解．尊重．寬容．關心．幫助他人等。今天重點討論一下理解，寬容他人，其它的平時老師講得很多，這就不講了。

1．理解是愛。

每個人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會意外地發現你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會理解別人的人，永遠不會如願以償。因爲理解是愛，愛是真誠而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學之間能相互理解，會給集體帶

來勃勃生機，增強集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝……，可見理解是一個座橋樑，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應學會理解，才能做到善待他人。這裏，我給大家講兩個真實的故事。

第一個：有個母親惦記着兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家裏趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學們面前丟他的臉。母親也哭了，爲什麼呢？大家想想。

第二個：有個中學生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是爲自己的成長付出的代價。她想在即將到來的“三八“節送一份禮物給媽媽。送什麼呢？無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時美麗的動人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家裏最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個媽媽都哭了，但箇中的淚水那個是酸的，那個是甜的，同學們心中早已清楚，第二個故事道出了理解的真諦所在。

學會理解他人，學會對人家寬容，又何嘗不是在理解自己，在寬容自己。以前的我，也還不懂這句話的含義，可是後來發生了那件事情之後，我明白了。

“第三題的答案是B。”英語課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們全班同學的嘴裏就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊?”我也附和着他們，同時並望着尷尬的明雍。

“明雍，你怎麼會選B呀?”曉敏的話中帶着諷刺。“我做錯了，你們‘啊’什麼呀?”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯了就錯了唄，還”“誰不會犯錯啊?你做錯了，別人這樣對你，你會好受嗎?”作爲她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點小事，用得着吵架嗎?搞得兩個人都不高興，連我也給“扯”進這種壞氣氛裏了。她們兩個誰也不理誰，我實在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個又吵架了?”“幹嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。

下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這麼一個小小的感嘆詞，竟然也會讓兩個人的關係漸漸疏遠。如果班上的同學都能懂得去體諒別人，那該有多好。

我的心裏一直不停地嚮明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學沒有考慮到你的感受。”

學會理解他人，我們應該就不會再去對別人的錯誤而念念不忘，不會總想着拿別人的錯誤去說一些事情。如果大家都學會了理解，世界應該變得更加的美好!

無言的愛，不是誰都能理解的，因爲那種愛只是一瞬間，一瞬間之後就隱隱而去，但這種愛的主人又是抱着怎樣的期待？誰都無法感受。

小瀋陽說得好：“眼睛一閉一睜一年就過去了。”是啊，這麼快，十一年就過去了，誰還能體會父母的辛勞，他們給我們無言的愛難道還少了嗎？他們的白髮難道還少了嗎？我們難道真正的體諒過父母嗎？我敢說，沒有，我們從來就沒有真正的體諒過父母。難道你敢反駁嗎？那麼，我問你，媽媽爲你操過多少心？爸爸說話的時候你沒有頂過嘴嗎？

我就是那種類型的，我在家裏自稱小皇帝、小公主，讓母親做這樣做那樣，我卻沒有幫母親做過任何事，這就是我們對父母無言的愛嗎？父親在工作崗位上艱苦奮戰，我們卻還說父親出去玩，甚至還說父親，但是，我們有資格這樣說父親嗎？這也是我們對父母無言的愛嗎？

我敢說天底下除了父母，還有誰那麼愛我們呢？可是我們對父母的態度又如何呢？父親給我們講數學題時，我們的態度又如何呢？是耐心傾聽，還是懶懶散散不聽講？

如果我們的父親是老師，我們是微笑面對，還是無語輪次說自己倒黴？那麼，是誰在我們背後默默的支持着我們？我們知道嗎？那麼，又是誰在半夜裏悄悄地爲我們蓋被子？還有，在我們生病時，誰在牀邊悄然淚下？

有一件事，在我腦海中隱隱浮現，那是我很小很小的時候，媽媽在牀邊爲我唱着歌兒，是一首搖籃曲，雖然那首歌沒那麼好聽，但在媽媽口裏就成了閃閃動人的歌曲了。那時，家裏窮，沒錢買空調，但是在睡夢中，我感覺到了一絲涼氣，隱隱睜開眼睛一看，原來是母親在牀邊一直爲我扇着扇子，我看見，媽媽那麼年輕，卻有了一絲白髮……

無言的愛，我不懂，但我會對父母衷心的說聲：“謝謝。”因爲他們教會了我什麼叫愛，他們使得我有愛的人，也有愛我的人。

“你怎麼還在這看電視!快去看書!”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走着，隨着“啪”地一聲門響，我來到了外面，似乎想要逃避些什麼。

天氣陰沉沉的，空中的烏雲緩緩地移動着，彷彿在冷笑着整個世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹林。正值秋季，落葉在風中搖曳着，紛紛揚揚。

一片落葉敲打着我的額頭，我不顧一屑地將它拿開，自嘲的冷笑着，心裏暗暗說道：怎麼?連你也想要排斥我嗎?正當我想要將它拿開，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細的觀察它。我發現雖然它的葉子已經枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒有損傷。眼前彷彿出現了它由生長到掉落的全部過程。

閉上眼睛，彷彿看到了春天時，它在大樹的庇護下像個害羞的小姑娘萌發出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長着，欣喜地看着大樹，彷彿在跟它說着悄悄話。突然，狂風暴雨驟起，大樹拼命地想穩住自己，保護它的那些可愛的孩子。但是，它卻無能爲力，只能在風中嘶吼着，看着哭鬧的孩子們，它只能那樣看着，看着。一片片樹葉落下，它心疼不已，我彷彿看到了此刻它的心在淌血。

淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀望着路旁那挺拔、俊朗的大樹，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺得樹木竟是如此的堅強與偉大，在暴風雨來臨時，從不退縮。今天的事，不正如暴風雨一樣嗎?母親在我遇到困難時，她總是在悉心教導着我。眼前，浮現出的便只有早晨忙着爲我準備早餐的身影;夜晚，總爲我亮着一盞燈的她。

雨淅淅瀝瀝地下着，劃過我的臉龐。我朝家走去，遠遠地就看到那個熟悉的身影打着把傘在雨中張望着。我連忙跑過去，抱着媽媽哭道：“媽媽，我錯了!”

雨過天晴後，我和媽媽的臉上都掛着彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。

每一個人都渴望得到理解，但要先學會理解別人。理解是一束，陽光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進的風帆;理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽光，理解是人際關係的“催化劑”。高爾基曾經說過：“如果人們不會互相理解，那麼他們怎麼能學會默默的相互尊重呢?”

媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經，你是否因爲母親的一句嚴厲批評而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白髮，額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線，遊子身上衣”，又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢!見微知着，母親的一言一行，一舉一動，都滲透着絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢?

朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個呢?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢?理解是維持友誼的基礎，只有互相理解，才能共同前進，讓友誼天長地久。當你的朋友因爲一句無心的話而傷了你，你會翻臉不認人嗎?當你與朋友因爲一個誤會而不合時，你會理解她嗎?或許是，或許不是吧……

當你理解別人時，別人也會理解你，你只要去理解別人，纔會得到別人對你的更多理解。

理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，我們人人有顆理解的心，這個世界將會越來越美好!

在我們的社會生活中，多一份理解，讓世界多一份美好。理解是一杯咖啡，你若喝一口便有苦味，慢慢的品嚐到了最後纔能有甜味。以朋友之間相互理解，相互體諒，才能盛開五彩斑斕的鮮花。給予友誼之間的信任，用你的心靈去理解寬容他人。

孔子說：“人不知而不慍，不亦君子乎。”在生活中很多事情總會遇到各種各樣的困難，別人不小心把你的杯子摔碎了，應該從別人的角度看待問題，是因爲什麼重要的事情非常的衝忙，不小心摔碎了杯子了呢？懂得體諒他人的過錯，在很多事情上多一份寬容，就會多一份快樂，多給別人一些可被原諒的機會。

心胸有多大，世界就有多大。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

在人與人之間多一些理解他人，每一個父母都非常疼愛自己的子女，指你在生活中的每一件都爲孩子們去選擇，沒有從孩子的角度去理解，多給孩子一些自己選擇的權利，一個家庭有一個非常調皮的孩子，孩子需求的東西。父母不能滿足他的要求，不停地在哭，我想要那個玩具，快點給我買，父母就不停的在旁邊說，不買總要買這個那個的，成績又差，還想要玩具。不管孩子吃飯還是在看電視，家裏人會說他這裏不好，那裏不好的語氣，無論孩子做了什麼，父母都覺得不對，孩子對做什麼事情覺得做什麼事情都不對，他失去了對自己的信心，父母說的話他也不聽，孩子變得愛說謊，不誠實，父母應該多去理解孩子爲什麼需求的原因，理解就是一種信任。多去鼓勵他，讓他能夠完成自己想完成的事情，孩子爲什麼會變成這樣子，多從自己的角度尋找問題，改變這些不好的習慣。

理解如一份改變，讓很多解不開的問題變得美好；理解如擁有一份體諒的心，讓鮮花散發出迷人的香氣。讓我們學會懂得理解他人，寬容他人，體諒他人。

赫爾利說：“人與人之間，原存着許多隔膜與懷疑，但唯有理解是化隔膜爲知己，釋懷疑爲良友的橋樑。”是的，理解是解決矛盾的良藥，沒有這劑良藥泥人與木人就會分開，人與人之間就會產生隔膜，因此理解就是溝通，就是幸福的基石。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。朋友之間發生任何事都應理解，但不能理解的後果不止絕交這麼簡單。

在英國，著名的物理學家焦耳作出了關於能量守恆和轉化定律的論文。但在學術會議上，因自己是釀酒師而被大會主席拒絕，但英國皇家學會會長湯姆生理解他，並准許了焦耳做實驗，兩人共同研究，最終熱化能成爲事實，就能取得成功，理解他的湯姆生也功不可沒，但是古代的人們卻自以爲是，不能互相理解而失敗。戰國時期，楚軍和宋軍在泓水對戰。那楚軍纔剛剛渡河，公孫固提出現在殺過去，而宋襄公不理解。然而楚軍衝向宋軍，宋軍大敗，這不就是不互相理解的後果嗎？是的，互相理解，方爲上策！人生也有許多不理解，但你也要理解的去看它，然而只有這樣，你纔不會失敗。

攻人毋太平，教人毋過高。無論什麼職業都需要理解，只要做到理解任何事都能做到。

英國一個著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，因爲骨癌準備截肢。手術前，她的親朋好友和觀衆都來探望她、安慰她，但埃利最想見的是戴安娜王妃。經過別人的傳達，戴安娜王妃終於在百忙中趕來安慰她。她抱着埃利說：“痛痛快快地哭吧，哭夠了再說。”因此，埃利認爲只有理解她的戴安娜纔會說這種話，然而，不就因爲理解的一句話使埃利受益終生嗎？但是，如果不理解就會釀成大禍。三國時期袁紹想奪走韓馥佔領的冀州，有人趁機建議韓馥迎接袁紹抗敵，韓馥思索再三，有些大臣反對，韓馥卻不理解，迎接了袁紹，結果冀州被奪走，這種“理解”也是錯誤的。事的理解是飛向藍天的翅膀，然而不理解就是低落山谷的毒藥，讓你心痛無比。

當我們得到理解的智慧的時候，智慧是不會枯竭的。蔣婉寬容大度，用理解招納賢才；楚莊王處事從容，用理解融洽君臣；朱衝寬厚待人，用理解贏得尊重……可見理解就是成功的一大法寶，讓我們得到讚賞，這不就是我們當代中學生應學習的一種品質嗎？

理解是一種高貴的語言是心靈靜默的一種昇華。多一份理解，就多一份溫暖；多一份理解，就多一份感動；多一份理解，就多一層沒好。如果都只是一味的去索取，又哪來回報。

在你委屈時需要他人的理解，在你煩躁時需要他人的理解，在你犯錯時需要他人的理解，反之面對上述問題，他人也渴望得到你的理解，在社會生活中，處處需要理解，我們希望他人的理解，就必須理解他人。互相理解的世界，是一個溫馨和諧的生活世界。

俗話說興趣是最好的老師，有了興趣做什麼事都會比較容易而輕鬆，要有興趣就得學會理解。不理解，怎麼會感興趣，有了興趣，知識學得更快。然後有些人卻不能明白這個簡單的道理。

每個人都是不同的，面對我們這麼多的人上帝不可能一一去了解理解我們，只能是我們去認識上帝。按照他的意願來做，面對我們這麼多的學生，老師不可能都知道我們每一個學生的性格，習慣，當然這只是時間問題，所以只能是我們去適應老師，適應他們的習慣，理解他們的性格。師生沒有隔膜，相處融洽，才能更好的學習。我的同學們，你們怎麼就不明白這個道理呢？

我們不能改變別人的性格習慣，但可以去習慣，去適應對我們本身並無害處。多一份理解，關係就更進一步，同學們總是說老師不公平。老師對每個人的態度都不同，老師不理解學生，同學們你們要知道，這世界沒有絕對的公平，總說老師不理解學生，我們又何嘗理解過老師，老師一個不經意的眼神，隨意的行爲，怪怪的語氣，你們都誤會，就算事實真不是這樣，又何必去糾結。

自己心裏坦蕩不就行了嗎？只不過是老師眼裏的形象改變了嗎？這有什麼關係。人爲自己而活，何必在乎別人的說法是吧？

其實每個人都有善於理解和尊重別人的品質，關鍵在於自己，老師需要我們做學生的理解是因爲我們在理解老師的同時老師也在理解我們。

粉色短絨毛摩擦着指尖，暖意沿手掌遍佈全身。我盤膝在三層被子的防禦下，神色木然瞪着陰雨綿綿的窗外。

我的母親脾氣暴躁，即便是難得的週末也總無法安靜消停。適才關上了房門，總認爲足夠抵擋她的罵聲連連。不想，這只是癡心妄想罷了。

陰雨綿綿。

手機是才換的，速度快得很。我煩躁之下一連打開好幾個軟件，終究會被廳堂聲音干擾。怒火沖天摁熄了網易雲，我也不甘示弱推開門大聲吼着：“你們有完沒完？整棟樓都是你們的聲音！。”

我的母親愣了一秒，遂神色凶煞地指着我的鼻子惡聲喝罵：“你也是享福享過頭了！好吃好喝供着你，手機空調，統統給你。你還有臉罵我們啊？”

知了她定會繼續訴說如何這般，我毫不猶豫，關門，戴上耳機。

不想，門外卻出奇的安靜了下來。而現在的安靜，反而令我無法接受。

我的內心戲總是很足的。我可想起她從前對我的種種……那是我當時深惡痛絕的。各種不滿，各種責怪，各種抱怨。無數次的惡語穢言，今下在這種環境更是折磨得人無法自拔。

忽地一則消息。我隨意眼神掃過，卻見是好友的母親出了事，她正焦頭爛額。

我忽然想着：如果我媽有了事兒，我……

肯定什麼都不會做，我發了狠咒怨。

莫名的酸味兒齊上心頭。細數，我媽收我手機，是因爲我的視力驟增；她令我停止看電視，是因爲我之前躺在沙發上睡着着了涼；她又勒令我早睡，是因爲我昨夜作業至深夜……

其實，每一件事都有跡可循。

我繼承了她對愛的隱藏，但至此我纔是徹悟。稍稍想，我已經很久沒有——抱一抱我的母親了。

再次推門而出，我看到她正在收拾茶具。我猶豫不前，腳下生根似的挪動不得。

倒不想，她起身是一臉的微笑，拉過我的手往陽臺走去。我感到冰冷的涼意從指尖傳來。

陽臺稍冷。卻發覺頂上燈已關，卻仍舊是光明，不似方纔的暗沉天色。

我的母親推開窗，欣喜之色溢於言表。

但見日光柔和，陰雨不在。潮溼雨水悉數去了，只餘天地間忽生的點點白色。

下雪了。