在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的四年級的我作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的我作文 篇1
一轉眼，我就已經四年級了，我常常認爲我還在夢中還沒醒來，其實這一切都是真的。
我除了在身高、體重上的成長以外，還有心理上的'成長，這些都是成長的過程。每當我感冒生病去醫院順便量身高、體重時，也都會記錄着我長高了、也變胖了。每次我回奶奶家時，奶奶都會跟我比身高，“只差奶奶一點點了！”奶奶說：“你長大了！”我們倆就會在一起笑的很開心！
我以前很愛生氣又很愛哭，現在的我不會常常生氣但還是很會哭；我以前很害羞的，說話更是小聲像只蜜蜂一樣。現在的我就比較大方，說話也較大聲一點，以前我常常粗心大意，被老師、媽媽罵，現在的我不會這樣了，雖然有時小迷糊蛋一個，但爸爸總是說沒關係！因爲我長大了！俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”珍惜時間，把握當下，珍惜每一分每一秒！
四年級的我作文 篇2
我有一個十分敬佩的人，他每天很早起牀掃大街、撿垃圾，傍晚到9點多才回家。這是誰？這就是環衛工人。
有一次，我看見一個人把垃圾扔在了地上，這時，一位年邁的環衛工人走過去二話不說就把垃圾撿了起來，放進了袋子裏，轉身準備走了。
我立馬叫住了那位年邁的環衛工人對他說：“老爺爺你爲什麼不罵他呢？”“因爲我們工作就是這樣，不能罵別人，也不能埋怨別人。”老爺爺慈祥地對我說。
就是因爲他們這種不埋怨人的'態度，我才敬佩他。
四年級的我作文 篇3
我敬佩的人，有很多，向天上的星星一樣數都數不清，但是我最敬佩的一個人是老師。
老師打他所知道的知識毫無保留的教給我們。老師還時常提醒我們要注意安全。
可是自己卻不這樣做。有一次我們學校大掃除，老師來班裏擦玻璃，老師正準備彎腰擦玻璃時，一不小心從板凳上摔了下來，我們一看老師摔倒了趕緊跑過來扶起老師，老師站起來後，還準備去擦玻璃，此時，我對老師說：“老師讓我去擦玻璃吧！”老師說：“不行你擦玻璃太危險了還是我去吧。”說完老師立刻拿起抹布，立刻登上板凳，立刻彎下腰，立刻又陷入忙碌。
我敬佩的人有很多，但是我做敬佩的.人是老師。
四年級的我作文 篇4
每天熄燈之後，都是我和媽媽講故事的時間。今天，媽媽給我講了一個我小時候的故事。
那時我才一歲多，剛剛學會蹣跚走路，小姐也只有三歲。這一天，陽光燦爛，媽媽帶着我們一起走在回家的路上。剛走出沒幾步，我就懶得動了，非要媽媽抱着不可。媽媽剛把我抱起來一會兒工夫，小姐就不開心了。於是，媽媽又把我放下，把小姐抱在懷裏，而我又哇哇大哭，這樣反反覆覆也沒走出多遠。情急之下，媽媽把我們同時抱了起來，吃力的向前走着，但兩個孩子加在一起也有好幾十斤的重量，何況遠道沒輕載，媽媽實在承受不了了，無奈之下，又不得不把我們放在地上……
氣喘吁吁地媽媽終於想到了一個好辦法，她把我和小姐帶到一個安全的地方，又撿來一個乾枯的樹枝，分別給每個人畫了一個圓圓的'大圈兒，讓我們在裏面活動，並嚴肅地說道：“誰都不許走出這個圈兒，我去搬‘救兵’。”說完，媽媽就揹着手，大搖大擺的離開了。只見小姐安安靜靜的站在那兒，一動不動，我只站了一會兒，就堅持不住了，搖搖晃晃的跟在媽媽後面。其實媽媽早已發現了身後的我，就故意放慢了速度，讓我遠遠的跟着回家。
事後，媽媽還佯裝責怪道：“真是個不聽話的孩子！”雖然六、七年的時間過去了，其實現在的我，依然是那個不能安分守己的人，還是那個圈不住的我，難怪老師們都說我思維活躍、想法獨特呢。
四年級的我作文 篇5
我希望二十年後的我是花容月貌—我的臉頰臉面如桃花、面不改色；我的鼻樑高高的；我的嘴巴小小的，像個小櫻桃一樣紅。我希望我二十年後是那樣溫柔，慈祥，好看。
二十年後的我要去找一份關於設計衣服的設計師。設計裙子呀，設計婚紗呀，設計衣服褲子等等的。下面我就來介紹我要設計上面幾樣是怎樣設計的，要認真看哦！
裙子：有花邊，花邊是淺藍的，裙子中間有一個小女孩閉着眼睛在那想着什麼，而裙子中間是跟花邊的一樣顏色的。婚紗：雖然這個婚紗簡單，但是下面是卷卷，不是很緊的卷，是有一點鬆鬆的，而且這個婚紗的顏色豐富，穿了上去，必會成爲全世界最美的新娘！衣服：中間有許多小動物它們的毛顏色五顏六色，漂亮極了，這件衣服是長袖，長袖也是五彩冰紛的，這件衣服真像彩虹的.顏色呀！褲子：這條褲子雖然簡單，但是它裏面有豐富的花紋，花紋有粗細，花紋顏色多樣，雖然簡單，但是，顏色豐富，就好像在褲子上塗了很多種顏色，一樣好看。
我的介紹完畢了，希望大家喜歡我介紹的衣服裙子婚紗褲子這幾衣服，也希望我自己好像我現在寫二十年後的自己那樣漂亮，那樣溫柔，慈祥……
四年級的我作文 篇6
我長大了！我長大了！我已經成了一位“大人”。從天真幼稚的小班生，變成成熟懂事的大人是多麼的不容易呀！這需要經受父母的嘮叨，克服自己的怯懦，經歷人生的風雨，走過生活的坎坷，才能夠真正長大。不過我已經衝過了重重的“關卡”，到了大人的'“終點線”，成爲了一個名副其實的小大人。
想要成爲大人必須具備：一，知識，至於知識嘛！我還是蠻淵博的，就拿“知”這個字來說吧！它在字典頁，意思是（1 ）知道（歲的小孩抱着腿，全身蜷縮在一起，像個大肉球似的。我以光速一般把他抱起，仔細觀察他的傷口。呀！他的小腿全部都是血，傷口處還在不停地流血，我嚇呆了，又把他放在地上，低頭開始沉思：“我應該聯繫他的家長呢，還是找保安？”一擡頭，我突然看見一個阿姨把一個小孩報上樓，我以爲就是那個受傷的小孩，心想：“好人不留名，一定會有好報。”轉過頭，我才發現那個受傷的小孩依然在原地，哦，原來，那個阿姨抱着另外的小孩呀！我這時顧不了這麼多了，我還是以光速度將他抱起，迅速的用紙巾把傷口包紮好。接着就急切的問：“小弟弟，你住幾樓幾號呀？”“嗚，3樓5號。”“幾單元呀？”我又急迫的問了這個問題。“嗚，3單元。”“第幾棟？”哎，我這人，真是健忘呀！這時來了一個老婆婆，他一下把孩子抱過去，給我聚了一躬，衝進了一棟房子。
我看着他們離去的背影，一方面，我爲小孩的傷口而揪心，另一方面，爲我的行爲而驕傲，因爲，我可以向全世界宣佈：“我長大了！”
四年級的我作文 篇7
我是爸爸媽媽的獨生子，從小我就夢想成爲家裏的小皇帝，我的所有要求都能得到滿足。但是他們一直對我很兇，很嚴格。我摔倒了，衣服穿錯了，學習上遇到了難題了，我多希望爸爸媽媽幫我完成，可他們總說：自己爬起來，自己的事要自己做，遇到困難要自己想辦法解決。我喜歡英勇的奧特曼，聰明的喜羊羊，可每天最多隻有可憐的半小時電視時間。有時我真討厭他們，覺得很委屈，認爲他們不像別的爸爸媽媽愛自己小孩那樣愛我。
隨着我的慢慢長大，我終於體會到了爸爸媽媽對我用心良苦的愛。
我現在會做許多事情了，遇到什麼問題我也會自己想辦法解決，不當不負責任的逃兵，長輩都誇我能幹。我知道，如果沒有以前爸爸媽媽對我“自己靠自己”的要求就不會有我現在的獨立。
記得有一次我發高燒媽媽送我去醫院，她非常着急，不時撫摸我的額頭。一會兒，爸爸急急忙忙趕來了，他說話的聲音啞啞的，不像平時那麼宏亮。他們一直守在我的牀邊一夜沒有睡覺。第二天下午我燒退了，爸爸卻坐在椅子上睡着了。後來媽媽告訴我，爸爸在單位加班有兩天兩夜沒有睡覺了。我明白了爸爸媽媽原來不是不愛我，只是把他們的愛藏起來了呀！
每長大一天我就能多發現一點爸爸媽媽對我的.愛。
當班裏和我一樣大的同學有的戴上了眼鏡，我終於明白，爸爸媽媽不讓我
多看電視的原因了；當我考試失利的時候，爸爸媽媽沒有像其他家長那樣急紅了臉，卻微笑着對我說，沒關係下次努力；當我考了滿分，爸爸媽媽對我豎起了大拇指，然後帶着我出去瘋玩了一天；當我知道，不管什麼時候，不管是傷心難受，還是喜悅高興，我都不會孤獨，因爲父母永不消失的愛一直會陪伴着我，我傷心時寬慰我，我成功時爲我高興，直到永遠。我想大聲說：“爸爸媽媽，你們給了我好多好多的幸福和快樂，我愛你們！”
四年級的我作文 篇8
你們應該有自己喜愛的文具吧？我也不例外，我喜愛的文具分別有：鋼筆哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和文具盒姐姐。
一天深夜，我的書包裏傳出一陣陣的`爭吵聲。起先，我聽着很煩，但是，越聽越有趣，就躺在牀上聽它們在吵什麼。
鉛筆哥哥說：“我的功勞最大，要是沒有我，小主人就寫不了字。”橡皮妹妹說：“我的功勞最大。小主人可以用你來寫字，但是寫錯了，可以用我美麗的身體來擦掉。”尺子弟弟說：“我的功勞大，做試卷的時候，小主人可以用我來畫角、畫直線、畫三角形……厲害吧？”文具盒姐姐得意洋洋地說：“嘿，我的功勞最大，你們一個個還不是被我包住了？小主人如果沒有我，只能把你們隨處一扔。”就這樣，爲了爭誰的功勞大，它們一直在吵。
這時，我聽得不耐煩了，就走過去。它們看到我來了，異口同聲地問：“小主人，你來說說我們誰的功勞最大。”我溫和地對它們說：“你們的功勞都不小，各有各的用處。”它們聽了我說的話，都不好意思地低下了頭。
我的文具們可愛吧！如果想有這樣可愛的文具，那就必須愛護它們，不要傷害它們！
四年級的我作文 篇9
說起武林高手，大家肯定會聯想到成龍、李小龍、黃飛鴻、李連杰等人。但是，我今天說的武林高手可不是他們，而是我們的體育老師——李老師。
李老師武藝高強，出手速度已練到了爐火純青的地步。在我們的心中有很高的威信，只要他用銳利的”掃描器”一掃，我們全班同學便鴉雀無聲、不寒而慄，就連“搗蛋分子”王小強、李龍俊也束手稱臣了。
一開始，李老師剛到我班，不熟悉我們的名子，讓我們自練體操，王小強和李龍俊卻在一旁若無其事地談笑風生，李老師見了自然龍顏大怒，罰他們蹲馬步。可王小強、李龍俊不幹，而且談得更兇了。李老師暴跳如雷，像發狂的獅子把他倆高高舉起。啊！體育老師力氣真大呀！我們在一旁大爲震驚。王小強、李龍俊也嚇得哭了起來，打那以後，他倆再也不敢冒犯李老師了，我們這些黎民百姓更是服服貼貼地聽着李老師的指示，不敢反抗半句。因此，李老師名聲大振，“體育老師一回頭，嚇死河邊兩頭牛”的順口溜也在全校傳開了。
李老師不僅治班有方，而且上課認真。體育課上，有很多班會自由活動。而我們班不是做體操，就是練武術。他不會讓我們浪費體育課的半秒鐘。當聽到嘹亮的“一、二、三、四……”那肯定是我班發出的'軍號聲。整整四十分鐘，我們會練得腰痠背痛，每節課都像一次軍訓。我班這學期人人學會一套武術，在其他班學生眼裏都成了“武林高手”。
我告訴你們一個小小的祕密，我們班體育老師還是少年宮的武術教練，曾多次獲得過省裏武術大賽一等獎呢！我真爲有這樣的體育老師而感到高興。
四年級的我作文 篇10
二十年後的我是一個記憶專家，開了一家商店。你一定很驚奇吧，記憶專家開小店，難道賣的商品是記憶？回答正確，因爲我開的商店叫——記憶小店。
走進店門，首先映入眼簾的是一個個五顏六色的小瓶子。你會想：難道記憶裝在瓶子裏？沒錯，記憶就在小瓶子裏。在玻璃櫥窗中的許多瓶子，它們都象徵着一個個美好的記憶。那粉紅色的，是一位詩人對櫻花的記憶；那深藍色的，是位漁夫對大海的記憶；還有還有，那紫色的，是……，每個清晨，都有一絲嶄新的金光，爲每個記憶鍍上一層淡淡的金黃。
我要把一瓶金黃色的記憶賣給一個失去孫女的老奶奶，讓她有個在夕陽下拉着小孫女回家的記憶；我要把一瓶翠綠色的記憶賣給一個盲校的小姑娘，讓她有一個春天的記憶；我要把那瓶七彩的的記憶賣給一位殘疾人，讓他有一個堅強的記憶……
也許，那份金黃色的記憶不能保持很久，但我堅信，老奶奶一定會有很長的'幸福感；也許，那份翠綠色的記憶不能永留，但足夠能讓小姑娘寫出一篇好的文章；也許，那瓶七彩的記憶不會永久的停留在他的身邊，但在他的心裏，已經有了一架彩虹橋，他正一點一點往勝利走去。
二十年後的我，正用心地經營着這個時有時無的“記憶商店”。
