在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的圓圈之內的故事作文，希望能夠幫助到大家。
圓圈之內的故事作文 篇1
嶄新的生活——職高，迎接着我們。午後，我便和魚還有秋在父母的陪同下拎着大包小包，乘車輾轉後，到了新學校。
第一天萬般的忙碌，找寢室、整理牀鋪、，忙活了大半天，直到傍晚，才真正的輕鬆下來。
晚飯過後，我啃着一個蘋果去找魚，她在洗衣服，這個小妮子，整天就會沒事找事，洗完以後，她再刷牙。我一臉驚訝：“你難道不吃東西了麼？”
“對的。”她口裏滿是泡沫，含糊不清的回答。
“真可惜，本來還想讓你和我分享同一個蘋果呢。”
刷完牙，她纔給我回答：“謝謝，您的心意，我心領了。”
我躺在她的牀上，把腳掛起，侵佔了她的領地，然後慢悠悠的開口：“你和她們話好少”我如實對她說。
“是啊，沒話可說。”
我們去外面乘涼。魚的寢室在最西邊，走廊旁邊就是一扇大大的窗，電線塔上滿是炫目的燈光，還有浪費國家資源的路燈。不得不承認，海職高的夜景是不錯。
圓圈之內的故事作文 篇2
上完夜自修後，我們捧着軍訓的服裝，準備明天的軍訓，可是，走到半路，我停住了，室友疑惑的問我：“怎麼啦？”
“貌似……我的帽子，不見了……”然後在並不明亮的燈光下，細細的尋找帽子。
找了半天，我才恍然覺悟什麼“停——”我叫住她。
“怎麼？”
“帽子，在我書包裏……”我這才翻騰出軍訓的帽子，然後兩個人傻傻的樂。
圓圈之內的故事作文 篇3
我自告奮勇的當了個寢室長。海職高管的嚴的要命，牙膏牙刷怎麼放，臉盆等放幾號牀，被子怎麼疊……當我們是小孩子一樣。第一天十點鐘就熄燈了，害的我們沒洗好澡的哭天搶地的。
對面的男生總是赤膊的，沒事就朝着邊吹口哨。
“要吹就吹的好聽點！”室友朝那邊抱怨。
第二天，粗心的秋就把寢室箱子的鑰匙弄丟了，只得找保安把鎖撬開。最悲哀的是，我的手機上了兩天的QQ後，沒電了，自動關機，我一臉鬱悶的對着暗色的屏幕發呆。
衛生間裏的水龍頭總是漏水，滴滴答答的滴的人心煩，我總是半夜起牀，使勁擰緊水龍口，結果自然是——依舊漏水。
圓圈之內的故事作文 篇4
班主任介紹自己的名字“我叫瀋海榮”這麼一句就夠了，偏偏拖泥帶水一句“有點俗啊，80年代的麼，都是這種名字”。
後來才發現，我後面的旁邊，有位腦殘人士，一次我借了他圓珠筆和水筆芯，還我時，他一臉抱歉：“對不起，我把這跟筆芯摔壞了，賠你一根吧。”
像我這麼大度的，自然是回答：“不用了。”
後來我後面的同學在微信上和我說：“你知道我同桌多傻麼，把水筆芯插到圓珠筆的尾巴上，然後他拔不出來了，就用嘴巴吸，我看着就無語了。”
“陰險！歹毒！騙子！”我打下這麼幾個詞“開學了好好敲詐他，嘿嘿。”
“不就一根水筆芯，至於麼？”
“不，這是道德問題”。我大師般的深沉了一句。
這樣一個圓圈，圈中無非就是友情與學習，一個一個圈跳過去，我們還在原地，什麼都不曾走遠，原來我們一直都在一起。
圓圈之內的故事作文 篇5
“這個，這個，還有這個可以畫圈。哈哈，有十幾個圈呢。”也許你會奇怪，一個圈，二個圈，三個圈說的是什麼呢？彆着急，聽我給大家細細道來。
寫毛筆字是我的愛好，也是我的特長，爸爸爲了鼓勵我練好字，提出這樣一個建議：每天中午午飯後，寫一張毛筆字。寫的好的就可以畫上一個圈，到年底，如果畫滿100個圈，爸爸將會給我買一份特別的禮物。聽了爸爸的話，我特別來勁。
第二天中午，畫圈開始了，寫字時，我老是魂不守舍，一直唸叨着一百個圈，一百個圈。結果寫到“女”字的時候總寫也寫不好，爸爸給我做了幾個示範，並講解給我聽，我裝作很認真的樣子聽爸爸講解，並不斷地點頭，可心裏卻老大不樂意：哼，爸爸在紙上寫了字一定不會圈自己寫的，即然不會畫圈，那不是浪費紙嗎，再說了，難寫的字我不寫不就成了嗎？好不容易等到爸爸寫完了那幾個字，並講解完，我偷偷的換了一張沒寫字的紙裝模做樣地寫起來了，並不時偷看爸爸會不會發現，還好，爸爸在看報紙呢！
這張紙終於寫滿了，我拿給爸爸看，爸爸眯着眼睛看了一遍又一遍，那眼神讓人一看就感覺他要雞蛋裏挑骨頭了。過了許久，沒想到，爸爸微笑着說：“之”，“芳”“長”“氏”這幾個字好，說着順手畫了幾個圈，我看着這幾個刺眼的圈，興奮極了，彷彿看到那特殊的禮物正在向我招手呢。我正想得美美的，只聽見爸爸說：“剛纔那個“女”字呢？怎麼不見了？”我趕忙回過神來，只見爸爸用一種疑惑的眼神忘着我。我不好意思地望着爸爸沒作聲。可爸爸卻好象能看穿我的心思似的，意味深長地說：孩子，你要記住，練字的目的不是爲了畫圈，更不是爲了禮物，而是爲了把字練好。如果你天天只是練那幾個掌握得比較好的字，怎麼會有進步呢？”
我聽着聽着好象悟出了一點什麼，可心裏還是有點想着畫圈的事，指着一個自我感覺還不錯的字說：“老爸，這個字可以給個圈吧？”爸爸看了看說：“這個字嘛，筆畫還可以，可結構差了點，好吧，給半個圓圈鼓勵鼓勵！”
我望着這半個圓圈，似懂非懂地點了點頭。
圓圈之內的故事作文 篇6
今天，我們來到了小桔燈實驗室。要做一個神奇又有趣的實驗。
首先，老師拿一張長紙條，一把剪刀和一圈雙面膠，將紙條兩端貼住，接着從中剪了一下，笑眯眯地問：“剪完後，會變成什麼樣兒呢？”說完，教室裏面炸開了鍋，議論紛紛，有的不假思索地說是兩個圓圈，有的正在思考，還有的一句話也不說。我們帶着疑問進入了這個實驗，老師小心翼翼地吧紙條剪開，同學們一個個目不轉睛地盯着老師的一舉一動，生怕沒看見最重要的部分，剪到最後一刀了，可老師又停下來，問：“確定嗎？”同學都急壞了，讓老師快點兒剪。“咔嚓”見證奇蹟的時刻到了，萬萬沒想到竟是一個圓，我們都目瞪口呆，嘴巴都能裝下一個鴨蛋了。
該輪到我們了，老師慢慢地把材料發給我們，我躍躍欲試，迫不及待地剪好了，可沒想到竟然是兩個圓。第二次，我接受了上一次的教訓，開始沉思，想來想去還沒有找到結果，眼看時間就要到了，不管三七二十一，剪了，當然，還是兩個圈。
最後，老師揭曉了這謎底，就是要在貼的時候把一個頭轉一下，再去剪就能獲得成功，我恍然大悟。這個圈叫做莫比烏斯圈，是由德國數學家莫比烏斯在散步時發現的，莫比烏斯已經被廣泛使用在生活中，電扶梯，過山車，打印機的色條……都是採用了莫比烏斯圈的原理。
一個小小的圓圈就能變的那麼神奇，所以我們要做生活中的有心人。
小作者就是生活中的有心人，將本次活動詳細、生動地描寫了下來，用詞十分恰當生動。棒！
圓圈之內的故事作文 篇7
風呼嘯張狂得厲害，像烏鴉般黑暗的雲朵被壓得很低，一部部公車緩緩而過。
腦子裏裝了很多東西，抽不出來時，心就煩了。腦裏的那個海無限制擴張、放大，心也就負荷了。
她想有個溫暖的家，她想有個圓滿的家，她想……，想。越想越難成現實，心更壓抑。誰想？她想，只是她在想。他們都覺得無所謂，放棄了，而她，還在想。
骨頭裏有一種液體在流淌，它替換了血液的位置，它是零下度數的冰水。經過心臟時它想冰封，經過大腦時它想凍結。它也在想。她也希望它有這能力，但究竟是她太強大還是它能力有限？
被撕碎的紙，她期望能粘到看不到痕跡。被支離的杯，她希冀回到最初的模樣。被滅亡的人，她希望毫髮無損。如果能力允許，她也想這麼做。
既然不是相生相愛，爲何要結婚？爲何要破壞下一代人的笑臉？爲何還要同居？她對家的要求很簡單。她只想回到家有熱噴噴的飯吃，她只想睡覺時聽不到你們的爭吵，她只想你們能成熟點想想她們的家。她的要求很簡單，她只想你們能和睦相處，讓她能感覺到家的存在，別讓她連回家的路都覺得畏懼，好嗎？
她喜歡將家比喻成圓圈，她喜歡在這個圈裏塗上暖色調的顏料並灑上清爽點的香水，在圓中心點上一支蠟燭。她會看着這樣的場景憨笑。她想：她的家終於是暖入心窩的，是讓人心情舒暢的是光明的。但這一切，卻只是個妄想。
當一切都被你們毀滅之後，你們有什麼想法？你們有覺得對不起她嗎？有覺得對不起這個家嗎？她望着黑夜哽咽，她經常如此，望着黑乎乎的天空哭。
如果住在天空上的是神仙那該多好，那麼他們就能聽到她的訴苦並哀憐她。
桂花香飄散，那是她對家的渴求。
圓圈之內的故事作文 篇8
我提着自己的燈籠在黑暗中張望，我在尋找，可是夜的黑給我的心蒙上了陰影，我開始迷茫，不知所措的我涌出了那傷心而無助的淚，黑暗中僅存的那一片朦朧的光亮也被黑暗嚇滅了，我失去了我唯一可以依靠的燈。
我蜷縮在黑暗的角落，獨自啜泣，迷茫的我已臨近絕望，揪心的痛將使我凝固。
在親情的世界裏，我迷失了自我。
我不懂愛，我只會索取，卻不知道如何付出。
我愛父親，很小的時候，在我的心裏，他是座堅實的大山，不管遇到什麼，只要看到爸爸，驚恐的小臉馬上綻放燦爛的笑容，他是我心中的神。
我愛母親，很小的時候，在我的心裏，她是避風的港灣，在那兒，她的溫柔慈愛給了我無限的溫暖，她在我心中的位置是無可取代的。
漸漸地，幼小的心不再幼小，天真的我不再天真，溫順的我變成了叛逆的我。
爸爸媽媽的關心對我來說變成了羅嗦，甚至是監視。我極力擺脫這樣的“束縛”，可是我越“掙扎”它就越緊，因爲我的心想飛了，只有博大的天才是我滿意的歸宿。我無休止地追尋“自由”。對父母，不再是童年的依賴了，感覺他們在我心中也許已經不那麼重要了。
人總是要經歷蛻變與成熟的。心雖年輕，但終究還是受不了永不停歇地瘋狂。累了，自然要休息，我需要一片寧靜的天地，在那兒，鬧騰了很久的心終於可以靜靜地有節奏地跳動，躺在寧靜的夜中，我想起了爸爸媽媽，一股莫名的暖流涌起，突然如同多年不見父母。我提着我的燈籠尋找我丟掉的親情，可是黑暗中，我迷路了，焦慮渴求彷彿加重了身旁的黑暗，無助無奈讓我欲哭無淚，後悔揪痛了我疲勞的心，我突然感到這段時間我並沒得到什麼所謂的“自由”，相反，卻感到的是空虛。我的思念魂中牽夢中繞，我卻終究走不出那一片黑暗。
我開始安靜下來，默默地向我的神祈禱……
遠方的黑暗中出現一線光亮，我彷彿看見了我的救命稻草，飛一般地奔向前方，我看見了希望的曙光，我驚訝的是我的爸爸媽媽在那微笑地等着我，更讓我幸福的是，他們依舊慈愛地看着我，我又一次感受到那久違的愛。
原來，親情圍築了一個完美的圓，從起點到終點，即使我們想逃離，可是在圓心處有永遠牽掛着我們的父母用他們的'愛將我們留住，我們時刻在享受着父母給的不折不扣的愛。
給予的歲月在父母的青絲中添了白髮，在光華的皮膚上刻上皺紋，父母一天天老了，做兒女的怎麼能不感動、不心酸，那是愛的痕跡……
原來父母的位置在心中從不曾丟掉，只是不懂事的我們忽略了那最珍貴的一角。歲月無情，我們用盡全力回報父母，用另一種珍貴的情感來撫平父母深深的皺紋！
圓圈之內的故事作文 篇9
小老虎的商店開張了。小猴子、小白兔、小狗、小貓、小豬都帶着一張畫着圓圈的紙張來買東西。
第一個是小猴子，小猴子說：“夏天到了，媽媽叫我來買一個大大紅紅的水果回去吃。”小老虎拿了一個西瓜給小猴子，說：“西瓜可以降署哦!"小猴子捧着大西瓜高興地走了。
小白兔說：“我們家要去旅遊，我怕曬黑，所以我來買一個圓圈戴在頭上。”小老虎拿了一個太陽帽給小兔子，說：“要拿照片給我看哦！”小兔子擺弄着太陽帽興高采烈地走了。
小狗說:“我買了一雙運動鞋，就差圓圈圈踢了。”小老虎拿了一個足球給小狗，說：“玩得開心點。”小狗興奮地走了。
小貓舉着一個鐵桿說：“就差圓圈了。”小老虎拿了一個鐵圈給小貓，說：“有空我們來比比看。”小貓笑着走了。
最後輪到小豬了，小老虎說：“你要什麼呢?”小豬說：“終於到我了，我要一個圓圈當早餐。”小老虎拿了一個甜圓圈給小豬，說：“要適當調整飲食，不然會越來越胖的。”小豬有點反思地走了。
小老虎望着它們的背影，會心地笑了。
圓圈之內的故事作文 篇10
你看到過這樣的場面嗎?在一所醫院腫瘤科的病房中，患者們躺在病牀上，臉上掛滿了痛苦與失望，刻滿了淚水流過的痕跡。那似乎是一個人走到生命盡頭時纔會有的絕望。而在同一所醫院的婦產科中，清脆的嬰兒啼哭聲和喜悅的笑聲久久迴旋不絕。那是一個新生命降臨的興奮。難道生命就是這樣以極端的形式呈現?
一個人的生命短暫得讓人害怕。從出生的那一刻起，當我們站在生命這條槓槓的開端的那一刻起，生命的沙漏便開始倒計時了。當我們正打算有所作爲的時候，卻發現在不知不覺中已經走到了槓槓的中間。終有一天，我們會從槓槓的盡頭跌下來，然後結束自己的生命。
我們多麼希望把這條槓槓圍成一個圓圈。
生命總是在不斷地結束，然後再不斷地新生，它就像是一個圓圈循環不絕。但是，碌碌無爲的人往往會在這圓圈般的循環中被人們遺忘然後丟棄。因此，無論他的生命是條槓槓，還是個圓圈，終究會有盡頭。而對於一些人來說，他會永遠在圓圈上走下去，因爲他心中懷有追求，追求使生命永恆。
我敬佩在泥土中生長的小草。每當春天到來，它便會悄悄地鑽出，挺直腰桿，朝着太陽，爲大地帶來新綠。到了暮秋，再將身軀與大地緊貼，安靜地沉睡。第二年的春天，它又用極飽滿的精神迎接新的旭日。它的生命永遠不會中斷，因爲它有追求—每天迎接第一道曙光，用自己的身軀裝扮大地。所以它的生命是一個圓圈。，讓生命形成一個圓圈，就像小草一樣。儘管它沒有宏偉的目標和高遠的志向，但是卻有自己心中的追求。
我曾聽過一個美麗的傳說：一個好人，在他生命完結後，他的靈魂便會降臨在一個新生兒身上，然後永生……
圓圈之內的故事作文 篇11
圓圈是一個小組，學生們在這裏一起學習和玩耍。
在東城第二中學302班，崔繼志和嬴政是課後的遊戲圈。我們一起玩奇蹟熱身。啞劇，一起討論有趣的學習，一起互相鼓勵。有一次，我和嬴政發了脾氣。我試圖在課本上忽略她，但不知何故，我去找嬴政道歉並要求和解。令人驚訝的是，她和我的想法一樣。我們和好了！是的，我們可以再一起玩了！
圈子，是友誼，是我與老師的親密交談。
從一年級開始，任老師和我就是最真誠的朋友。從春遊中我可以看到任老師準備了很多雞腿、蘇打餅乾和飲料，但是如果我們班沒有和第一班坐在一起，任老師就不能和我一起分享。然而，她很聰明，她把和我分享的那份帶到學校，第二天一早就給了我。
圈子是同伴，也是父母的細心教導。
有一次，我不會做數學題。在我媽媽談論了很長時間後，我還是很困惑。我母親太累了，以至於我在深夜失去了注意力，說:媽媽，我沒心情。請不要說話。”她說:這是你被困的地方。先洗乾淨，然後睡覺。”第二天晚上，我媽媽改變了方法，我馬上就想通了。我媽媽笑着說:請理解。”
圈子是朋友的鼓勵。圈子是師生之間真誠的友誼。圓圈是我和我的親戚一起度過的一段美好時光。
圓圈之內的故事作文 篇12
頭頂的天空，是追尋未知的飛鳥，劃下一個又一個圓圈，終在空氣的對流裏，吹散不見，暈旋，暈旋。——題記
當生與死終於銜合在時間的末梢，全世界便開始落英繽紛。是誰撒下一地的悲傷，開這一季的燦爛？所有因爲完結而譜寫的讚美詩，在自以爲是的浪漫裏高奏。冥冥之中，是誰的呼喊把這回環往復的無奈強加在你們身上？殷紅的花朵註定要被灰土掩埋，恢弘的繁盛註定要被虛無取代。生命被套上了死亡的環形陰影，上帝卻又在預備新一輪的美麗遊戲。
緣起緣滅，花生花落。前生若是用盡五百次的回眸一視，才換得今生偶然的一次相遇。來世的輪迴裏，又需再錯過幾百，哪怕是幾千次的相對一笑。天鵝公主還是會在王子的掌心舞起一道絕美的芭蕾；縱使黑夜不被破曉撕碎，卻依舊展不開一世的柔情；蝴蝶精靈還是會癡迷於愛人的玫瑰；縱使空間不被時間搬離，卻早已飛不過誰的滄海桑田；月亮還是會準時地撲粉黛眉；縱使完美勝過殘缺，卻根本無法抗拒一夜繁華後僅剩的落寞。
是誰的年輪深深地重疊在誰的命運裏？擺不脫，掙不開的是感情對彼此的束縛，難以釋懷的過往究竟把誰丟進了無法忘卻的思念。上帝偶爾的一次玩笑，居然讓我們自己困在了自己的圈套裏。圈外是殘酷得讓人不肯接受的現實，圈內卻是虛假得讓人迷失的幻想。被困住的不是身體與自由，只是心靈的逃避和靈魂的懦弱。當別人掄起重重的錘子狠狠地砸下來，所有的一切在一瞬間灰飛煙滅，該面對的還是要面對，容不得我們任意逃避命運的捉弄。
時間終於逼迫着我們向回憶屈服。在所剩不多的日子裏，爲了茫茫不可知的未來，不斷地奔跑，不斷地奔跑。等到終於可以停下來的那一天，才發覺自己只是在不斷地繞圈，是勝利，是失敗都已無所謂。簡單的生活，簡單的日子，像壞了的留聲機，一刻不停地重複記憶中殘缺的片斷。時間是最偉大的獵殺者和治癒師，殘忍地抹殺過去又輕柔地撫平創傷。
然而，圓圈究竟爲何物？若是焰火在空中的盛大死亡，又何以套住世人的眷戀；若是傷懷的眼神僞裝自己的武器，又何以希望得到旁人的理解；若是視而不見的幸福被無可救藥地拋棄，又何以淚流滿面地訴說不真的童話？
思考，思考，我詮釋不了。
相信流淚是最小心的錯誤，放在圓圈裏的是一成不變的心情，而這一次，很不幸，是永遠的忘記……
圓圈之內的故事作文 篇13
週日，我和爸爸一起去銀泰玩。一進去，我就看上了門口的套圈遊戲，那兒可以套可愛的白兔、會說話的鸚鵡、還有紅色的金魚等。
我和爸爸商量了片刻，決定玩一下這個精彩的套圈遊戲，因爲這個遊戲既可以鍛鍊眼力，也可以鍛鍊耐心。如果能套上小白兔，我就把它放在院子裏，讓它吃草、胡蘿蔔和青菜；如果能套到別的東西，也好，因爲也有別的用處呢！
爸爸用20元錢幫我買了12個圓圈。我站在黃線外，開始遊戲了。我看中了一隻小兔子，興奮地扔出了第一個圓圈，“嘭”的一聲，圓圈撞在了水泥地上，什麼也沒套中。爸爸說：“一一，你應該看準目標，站好姿勢，先挑最近的、比圈小的、容易的物品下手。”我點點頭，調整好姿勢，再一次扔出圓圈。哇！這一次我套中了一條小魚，我開心極了！又扔出一個圓圈，套中了第二條小魚。我開心得跳了起來，興奮得不能自已。又扔出去幾個圈，結果什麼也沒套到。我看着手中餘下的幾個圈，沮喪極了。想到爸爸剛纔教我的方法，平靜了一下情緒，扔出了最後幾個圈圈，1、2、3我一共套中了6條可愛的小魚。
經過這次遊戲，我明白了一個道理只有耐心、細心、不驕不躁，纔可以做好每一件事，取得成功。
我帶着小魚們回家了，下一個週末，我還會去套一次圈圈，我相信，我會套中我最喜歡的那隻小白兔。
圓圈之內的故事作文 篇14
今天，我們來到了小周實驗室，來做有趣的實驗。
首先，小周博士拿出了紙、剪刀、雙面膠，用雙面膠將兩端粘住，接着神祕地問：“我從中間剪開會變成什麼樣？”話音剛落，教室裏熱鬧起來，同學們議論紛紛，有的說：“會變成兩個大圓。”有的說：“會變成一根長條。”還有的說：“會變成一個大圓。”我們帶着疑問開始做實驗。小周博士小心翼翼地剪着，我們聚精會神、目不轉睛地盯着。生怕漏了個細節。只見我同桌的脖子伸到了小周博士面前，只剩下最後一刀了，我們屏住呼吸，只聽見“咔”一聲，終於完成了，結果是個大圓圈出現在我們的眼前，同學們都呆住了。
然後，小周博士給我們分組讓我們自己試一試。小周博士給我們發了材料，教室裏像菜市場一樣熱鬧，同學們迫不及待想做。我們組分工明確，我是監督的，趙宣江是粘紙的，胡心奕是剪紙的，可我們越剪越不對勁，我們剪出了兩個圓，我們打了一個打問號，這時老師說：“這是莫比烏斯圓。”這是德國的一個數學家莫比烏斯發現的。他偶然在玉米地拿了一片玉米葉，隨着葉子轉了180°然後粘住，我們廣泛的動用了莫比烏斯圈在生活中；例如：垃圾桶、過山車......
莫比烏斯圓還讓我們明白了細心觀察生活。
指導老師：
教師評語：小作者詳細、生動地描寫了這個實驗過程，抓住了細節來描寫，用詞貼切精準，太棒了！
圓圈之內的故事作文 篇15
黑夜，又是黑夜，又是一個充滿惆悵的黑夜。仰望蒼穹，沒有昔日之明月，更不具昔日之星辰，卻獨昔日之瀟風。望天地之悠悠，欲語淚先流……
聽一曲《神思者－故宮的日暮》，獨自行走在風中，獨享天地之寂靜，獨思生命之意義，獨沐瀟風之間，獨聽心靈之聲……是誰？是誰把我困在這兒，又是誰把我遺棄了？
在風的指引之下，我在這不知名的地方行走着，這究竟是我的夢還是我的命運輪迴？一路上，一位憔悴之人吐出滄桑之詞，聽其一句春花秋月，便知他是李煜，一位嘆出“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的南唐後主，只見他獨自徘徊於深院之中卻時不時回頭一探，不難知道他是在想“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”他在獨自苦惱着，爲亡國而愁，爲命運而悲。驀然，我垂下頭來，思索着我的失敗，我接下來的漫漫長路應該如何走。
隨着步履的移動，我來到了一棵梧桐樹下，一隻大雁時不時在上空一越而過，一曲“知否？知否？應是綠肥紅瘦”像在埋怨什麼，又像在嘆息什麼，一句“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”便把她的心聲訴盡，她是李清照吧？是一位受盡世間滄桑仍然屹立於文壇頂峯而千年不倒的巨人嗎？她在尋覓，但無形的宿命卻把她永遠留在無限的憂愁之中，怎一個，愁字了得！而我的宿命又是什麼，難道也是一個愁字？如果不是，那爲什麼每一次，每一次都是這樣，屢不得志呢？這個謎底究竟是什麼！
繼續走着，一句“是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”，遙望滾滾之長江，獨思成敗之所在。鷹擊長空必有待飛之時，魚遊深海必經淺水之歷；換言之，我欲成功來昧必先經得失敗之考驗，但失敗與挫折給餘考驗之多已成摧殘！我不能像陶潛一樣採菊於東籬之下以拋開一切之煩惱，更不能像蘇軾那樣面朝長江而高唱大江東去以嘆息時光之匆匆，由吾觀來往之人，成也，不因其資高，卻因其慎行，此乃細之功也。而吾之敗，不因吾之質劣也，必爲吾之散而不聚，躍而不收，此乃粗也。然則必曰：非一切之罪，心細哉！
原來答案竟是如此之言簡而意賅，並非李煜之悲哀，也非李清照之惆悵，而是細節決定成敗也……
擡頭一看竟是原地，我竟在一圓圈之內周而復始，被粗心形成的圓圈所困，而獨自憂愁。一直行走在這圓圈之內的我，終於明白了這謎底是什麼，此時便縱有千言萬語，更與何人說！惟有窮吾之力以衝出圓弧……
曾記否？昔日聊齋先生之語：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
圓圈之內的故事作文 篇16
二十歲，弱冠之年，正值青春華年；三十歲，而立之年，事業拳腳大展；四十歲，不惑之年，辦事精明強幹，五十歲，天命之年，祈禱美夢甜甜；六十歲，花甲之年，渴望兒孫滿園；七十歲，古稀之年，期待快樂明天；八九十歲，耄耋之年，準備頤養天年；一百歲，期頤之年，等待命歸自然！
弱冠之年，流連流年，似個圓圈，轉出精彩。那麼何爲精彩呢？金錢？地位？情感？亦或是隻可意會不可言傳？還有要用什麼來衡量自己的生活精彩與否呢？針對這類問題，聰明的人類卻不能用考試和比賽來給出答案，這，是流年中的無奈！
弱冠之後，流年之中，種瓜得瓜，種豆得豆。上帝何等公平，女媧從不厚待。生活，是對每個人的考驗，時間，是給每個人的饋贈，觀音撒下同樣的種子，給人們培育，有的結出碩大的果實，有的卻還未萌芽就已夭折一分耕耘，一分收穫，這，是流年中的必然！
弱冠之後，流年之外，奇蹟雖奇，卻是個謎。如來雖不食人間五穀，卻仍有調皮幼稚的動作。偶爾，拋繡球似的扔下一顆代表奇蹟的蘋果，因此，纔有了牛頓發現萬有引力的結果。然而，沒有人知道下一個奇蹟蘋果是否會砸到我，這，是流年中的未知！
弱冠之後，流年似水，涓涓向前，永不回頭。風吹年華，時不我待，時間老人的左右護法——皺紋和白髮會告訴你我。枯木雖會再逢春，時間一去不回頭，失去了觀看今天日出的機會便再也無法找回，這，是流年中的嘆息。
弱冠之後，流年如花，花開花落，花落花開。萬物循環再生，花兒開了，自然會落，花兒落了，又會從開。人必須學會豁達，放棄患得患失的想法。命裏有時終須有，命裏無時莫強求，一切順其自然，不是隨波逐流，而是隨遇而安，笑對生活，笑對人生，笑對一切！這，是流年中必有的泰然！
弱冠之後，各行各爲，各施其職，各得其所！
弱冠流連的圓圈，人圓，夢圓，心圓！
圓圈之內的故事作文 篇17
在一個陽光明媚的上午，圓圈正躺在沙灘上曬太陽。愜意的陽光使圓圈很舒服，不一會兒，他就進入了甜甜的夢鄉。
在夢中，圓圈看到自己正在和一羣家人開心地玩耍。突然，他被驚醒了。因爲，他想到自己還沒有一個家人或朋友呢！
想到這兒，圓圈便打算動身去尋找自己的家人。他走啊走啊，走了很遠很遠。他走累了，突然他腳一滑，一不小心摔進了河裏。“救命啊！救命啊！”他大聲的呼救。突然，一個聲音傳入他的耳朵：“別急，我來救你。”他一看，原來是一個游泳圈啊。只見游泳圈奮力的向這邊游來，圓圈一看，可樂了！原來，游泳圈也是一個圓啊！於是，他大叫道：“兄弟，我們是一家人啊！”“兄弟？一家人？”泳泳圈迷惑不解。“對呀，我們都是圓的呀！”“啊，原來是這樣，兄弟，我來救你啦！”游泳圈把圓圈就上了岸以後，他們便相約一起去找更多的家人。
走啊走啊，他們倆都餓了。這時，他聽到了一個聲音：“餓了吧？快來吃我吧！”他們一瞧，原來是一個圓圓胖胖的甜甜圈啊。他們互相看了一眼，便大口大口的吃了起來。突然，圓圈發現甜甜圈也是圓的，於是他說：“原來，甜甜圈也是我的家人啊！”吃飽以後，他們帶了一個甜甜圈往回走，他們仨一起回到了沙灘上。
一個陽光明媚的上午，一個圓圈，一個游泳圈和一個甜甜圈在沙灘上曬太陽。不一會，他們便慢慢地進入了夢鄉。
圓圈之內的故事作文 篇18
生氣的人說“0”就是一顆炸彈，快樂的人說“0”是一顆糖。而我確認爲“0”是一個大句號。
在我們生活中經常會看到這個句號。當一句話寫完的時候就畫上一個句號，當一件事或一個活動圓滿完成之後也就畫上了一個句號。而我們的一生就像一句話、一件事，當我們的一生過去了以後，我們就爲自己畫上了一個句號。
但是有些人卻把自己的一生胡亂浪費，讓自己人生的句號無法完整的畫上。寫到這裏讓我不禁想起了一件往事。
有一次放學回家，我和幾個同學經過一個網吧，這個網吧的門用一塊門簾遮掩着，充滿了神祕。帶着好奇的心理，我慢慢走進了這個網吧。突然一股撲面而來的的煙味把我弄得嗆咳起來。我趕緊飛一般地逃出了這個恐怖之地。
離開這個恐怖之地後我在想，這裏面的人可真愚蠢，爲什麼要把自己埋沒在這種烏煙瘴氣的地方，這會讓他們後悔一輩子。而他們也不能把自己人生的句號畫完整。還有這家網吧的老闆，他們爲什麼要開這家網吧，爲什麼要賺這黑心錢，埋沒這麼多的人？他這樣做也是讓他自己的句號不完整。
所以我希望大家不要向他們那樣，要做一個好人，要充分發揮自己的人生價值。最後我祝福大家都給自己人生畫上一個完整的“0”
圓圈之內的故事作文 篇19
我在人生的旅途中轉了一個大大圓圈，終點，原來還是我的起點......
{國小，蒲公英的夏天}
眼前忽然閃爍起國小時倔強的性格，對一切的不服氣。輾轉多個學校，記憶最深的卻是那個最破的學校。一直回憶着那段時光，試着呼吸那時的氣息。不大的學校，不多的人，卻是一生中難忘記憶。那時，給我的感覺永遠都是春末夏初，濃濃的樹葉，圍繞着教室，窗外鳥兒的歡笑，明媚的陽光照在臉上。記憶那麼清新，那麼淡然。
午後的操場，蟬鳴的氣息，明媚的陽光，坐在樹蔭下的我們。笑容永遠那麼燦爛，沒有煩惱沒有憂傷。你打我鬧，不拘的打鬧，滿頭大汗的追趕，沒有愛情，只有童心。潔白的，清新的，沒有憂傷的，永遠陽光明媚的春末午後…
{國中，淡淡回憶}
國中，一個好奇心的開始。第一天來到一個偌大而陌生的校園，所有的面孔都那麼陌生，沒有一個認識的人。因爲桔子，因爲一個叫做桔子的人，我來到了這個陌生的校園。站在樓梯前，不知道該進哪個教室，因爲，我也不知道我會在那個班，這裏的一切都很陌生。無聊間，一個女孩抱着很多的書，也是新生，看見了一個大大的名字——《幻城》郭敬明、《郭敬明全集》。給我的好奇心是那個女孩拿了那麼多厚厚的書，書上寫着一個我未曾聽說的人的名字…
七年級四班，居然沒有班牌的班，被一羣人擁擠着走進了一個只能裝40人的班裏，卻放着是100人的桌子。我自己找了一個角落，卻被我媽媽拉到中間坐下。
記憶很是模糊，可是那個女孩手裏厚厚的書，黑色封皮，清晰的印入腦海——郭敬明…
當初我並不知道郭敬明是誰，兩年以後的那個暑假，我纔對他有所瞭解，三年以後，他對我的寫作風格有了很大的影響。
記憶中，那個100多人的教室，經常停電，記憶中的那間小破房子，一到夏天就熱死人，記憶中的那段路，暖風，凌亂着頭髮。記憶中的那個岸邊，柳枝亂舞。
記憶中的那些人，模糊了。記憶中那些人的那些事，淡忘了。
會考，聽見了兩個人的一句對話，我選擇了到馬路那邊。那是個錯誤的開始…
池塘邊，柳葉下…
{高中，灰色的記憶}
隔壁馬路那邊的那所學校，我在那生活了3年。3年前不曾想過我會在馬路這邊上課。
第一次來到這所學校，路顯得狹窄而幽長。我不曾預感，在這所學校，是我這輩子記憶中的黑暗。
剛來時，我叛逆，我不遜。興誓旦旦的憧憬自己的未來。只是，沒想到會考後的那句話，會是我一輩子的錯誤…
每天的渾渾噩噩，每天的麻木，如同行屍走肉。在這裏，我感悟了很多。沒事喜歡看着窗外，喜歡看着藍天。
每天都很麻木，當初那些興誓旦旦的理想報復，都成水底腐臭的淤泥。滿心的不憤，總想找個人發泄所有的憤悶。坐在教室的角落裏，開始學會了放棄，學會了墮落，學會了麻木…
天空陰霾還沒散盡，操場的跑道還沒幹，遠處一羣低年紀的人在球場上瘋狂的灑着汗水。飛機在天邊緩緩地飛行，飛過之處留下一道長長的白白的“濃煙”。
{高四，搞死}
渾渾噩噩的讀了個高四，依舊是麻木，痛楚，依舊是整天的茫然，瞪着雙眼看着樹葉由綠變黃再變綠。高四，搞死的不是夢想，搞死的是人的精神。精神徹底崩潰，沒有一丁點的奮鬥意識，精神崩潰了，猶如死人。
雙行軌，通向的是哪裏…
大學聯考最後一場考試過後，大巴里，所長坐在我旁邊哭了，我也哭了，都只是一瞬間，誰也沒看見那心碎的畫面。
第三天，我便坐車北上，那是什麼樣的心情。沒有通知任何人，本來計劃好的聚會，也全部悄無聲息。逃離，逃離!一個人，偷偷的逃離，逃避!雙行軌隆隆的聲音，一個人北上。
圓圈之內的故事作文 篇20
三角、圓圈和方塊是好朋友，它們經常一起幫助人類。
一天，它們來到了一位小朋友家裏。它們看到那位小朋友在愁眉苦臉地想事情。它們走過去關心地問道：“你怎麼了？我們能幫助你嗎？”小朋友說：“我在考慮如何做鳥巢。”它們笑着說道：“我們來幫助你吧。”於是，三角成了小鳥站立的地方，圓圈成了鳥兒盪鞦韆的地方，方塊爲鳥兒們遮風擋雨。鳥巢便做好了，從此小朋友家的樹上多了很多鳥，嘰嘰喳喳唱着歌謠。
後來，它們興高彩烈地來到了一個沙漠。它們決心幫助這個沙漠。於是，圓圈變成了雨點，三角和方塊變成了樹木和小草。從此，很多小動物都來到這裏生活。這裏變得十分熱鬧。
從此，不管是人類還是動物都喜歡上了圓圈、三角和方塊。
圓圈之內的故事作文 篇21
一次，古希臘哲學家捷諾的學生問他：“老師，您知識比我們多許多，您回答的問題又十分正確，可您爲什麼對自己的解答總是又疑問呢？”捷諾用手在桌子上畫了大小兩個圓圈，並說：“大圓圈的面積是我的只是，小圓圈而是你們的知識。我的知識比你們多。但是，這兩個圓圈的外面，就是你們和我的無知的部分了。大圓圈的周長比小圓圈的周長長，因而接觸到的無知範圍比你們多，這就是我常常懷疑自己知識的原因。”
或許，你們不太明白捷諾所說的意思，經過我深思才明白其中之意。比如說，當我們還小時在家裏，什麼都不知道。等我們長大了，到各個地方求學，就感嘆世界如此之大。如果有誰當上了宇航員的話，就感嘆宇宙好大。知識也不例外，每當我們接觸一個新知識是，都會感嘆到那些我們不知道的知識是多麼的神奇，而也明白自己知道的東西實在是太少了！
其實，我們要明白，知識這個海洋是沒有邊際的，裏面的知識是你學也學不完的，想也是想不透的！蘇格拉底的知識面很大，但是他不會去炫耀自我聰明、有學問。尋找學問的人很多，但是知道自己無知的人卻是少之又少！一個人，如果自認爲有知識、有學問，那麼他就會爲自己的自大而付出了沉重的代價！尤其是那些領導崗位的人！不知道大家還記得“臥薪嚐膽”這個故事麼？裏面的吳王夫差是因爲什麼纔會讓他自己慘敗終生的麼？對，就是他那自以爲是的心理！儘管是皇帝，但是，在這個朝廷裏面，未必皇帝就是最有學問的，夫差因爲聽信大臣們的意見，不應該如此武斷！他總以爲自己的判斷會比那些大臣們準，知識會比那些大學士們高，其實並非如此！如果當初夫差願意聽信大臣所言，把勾踐快刀斬亂麻的殺了，早就可以統一天下了！
其實，像夫差這樣的例子是許不勝許！我們現在應該抓住所擁有的學習機會好好地去學習，要不斷的充實自己的知識。你的知識就像一個圓圈，一個在大世界裏微不足道的小圓圈，圈內是你的知識，而圈外則是你的無知了！我們要把這個小圓圈慢慢地擴大，纔會在知識海洋中金雞獨立！
圓圈之內的故事作文 篇22
驕陽似火的夏季，當小主人邁出家門的第一步，圓圈們就開始變魔術了。
圓圈們早早的變成了太陽，在等候着小主人的到來。
小主人來到小溪邊，因爲天氣太熱，小主人禁不住地下水游泳，就在這時，圓圈爸爸變成了游泳圈使小主人快樂無比。
小主人來到高山上，圓圈媽媽立即變成一副望遠鏡，幫助小主人眺望遠方。一會兒，小主人累了，圓圈哥哥連忙變成麪餅，犧牲了自己，解除了小主人的飢餓。
小主人來到大街上，刺眼的陽光直射在小主人的眼睛上，圓圈們發現情況不妙，分分鐘變成了防曬工具，有：太陽鏡、防曬霜、太陽傘、太陽帽、防曬電風帽……
小主人來到草原上，令人毛骨悚然的風，刷刷地劃過，小主人的皮膚開始裂開了，圓圈們都措手不及的變成了BB霜（保養品）、脣膏之類的……
小主人發現圓圈們少了三個，唉？都去哪了呢？
小主人來到小溪邊，沒有發現。
小主人來到高山上，才知道一個在我肚子裏。
小主人來到大街上，才知道一個在天上掛着。
小主人來到草原上，沒有發現。
哦！原來還有一個也在天上，他是誰？他是晚上出來看管的月亮。
原來圓圈這麼有趣，個個活潑聰明，個個都是魔術師！
圓圈之內的故事作文 篇23
語文課上，老師在黑板上畫了三個圓圈，它打開了我的智慧大門，讓我想起了紅彤彤的燈籠，又大又圓的西瓜和金燦燦的太陽。
我把圓圈變成了燈籠。首先把圓圈塗成紅色，然後畫上花紋，最後畫上拉手和穗帶。我把它送給孤零零的老人，讓他們感受到節日的快樂。
我把圓圈變成又大又圓的西瓜。首先畫上深綠的花紋，然後在沒塗顏色的地方塗上淺綠，最後畫上瓜柄，綠葉。我把它送給辛苦的媽媽解渴。
我把圓圈變成紅彤彤的太陽。首先把它塗上紅色，然後再畫上金燦燦的光芒。我要把它掛在高高的藍天上，讓它灑下溫暖的陽光。
這普普通通的圓圈竟然有這麼大的魔力，真是太神奇了！我給圓圈變的臉，你也喜歡嗎？
圓圈之內的故事作文 篇24
一大早，當第一縷陽光照進圓圓的家時，圓輕快地走到鄉下去玩。
淘氣的小圈子在街上悠閒地走着。這時，它看到一個可愛的小姐姐在晨跑，圓圈跳到了小姐姐的耳朵上，變成了耳環掛在了她的耳朵上。圈圈耳環隨着小姐姐的腳步有節奏的搖擺，讓小姐姐更天真，更有活力。
圓圈又來到河邊玩耍。一個調皮的大哥哥把一塊石頭扔進了河裏，圓圈飛快地跳進了河裏，變成了一圈在水中盪漾的漣漪。
圈子在水裏自由泳，別提多開心了。18輪過後，一條紅色的大鯉魚游到了圈裏。它張開嘴，露出鋒利的牙齒，一口吞下了圓圈。圓圈在鯉魚肚子裏拼命掙扎，卻沒有任何幫助。他很難過，珍珠般的眼淚掉了下來。他怎麼能從魚嘴裏逃出去？明白了。它靈機一動，變成了泡沫。轉眼間，它機智地從魚嘴裏逃脫了。圓圈活了下來，高興得跳了三英尺高
太陽下山，圈子勉強回到圈子家庭，正在策劃明天的旅遊
圓圈之內的故事作文 篇25
我是一名重讀生，在很多同學欣喜地邁進大學校門的時候，我進入了“高四”生活。有時，真的會很想哭，也無數次地埋怨自己。但我知道，這些都是沒有用的，我必須找回自信。當我寫下這些文字的時候，心中有一種力量，它告訴我：你真的很堅強！
天空依舊是那樣的湛藍，河水依舊是那樣的清澈，樹木依舊是那樣的偉岸……一切彷彿從前，可就在這不知不覺中，我已經站在了一個新的起點上，爲自己心目中理想的大學而整裝待發。
回想高中走過的日子，有多少是爲夢想的執著與求索，有多少是對生活的期盼與熱戀？又有多少是對未來的描繪與承擔？這三年就像大夢一場，夢醒後只得將無奈和遺憾一筆勾去，我就在這夢中原地打轉，只留下一個圓圈的足跡，重新站在了起點。
而如今，我不會再在夢中畫圓圈，我會用自己的雙腳走出一條通向夢想的直線！起點，給我帶來了勇氣，帶來了自信，帶來了一次超越自己的機會！有時，甚至暗自慶幸自己回到了這個起點，因爲它讓我明白了很多：努力並不一定會有收穫，但要想有收穫，卻必須要付出努力，看似不公平卻又不可逆轉的命題！原來，自己一直期望着某個奇蹟的降臨，卻沒有爲了理想付出艱辛，所以，我失敗了。很簡單的理由讓我畫了一個圓圈又重新回到了起點。
我知道，美好的生活需要多次地摔倒和爬起；我明白，人不能總回顧過去，應該勇往直前；我瞭解，父母會一直陪着我，朋友會一直鼓勵我！所以，我無數次地告訴自己：我很勇敢，我很堅強，我很幸福，理想離我並不遙遠。然而，夜深時，我卻感覺到孤獨與無助。也許，正是希望夾雜着害怕構成了“起點”，賦予了它如此的魅力！
曾看到這樣一段話，令我感觸很深：“人的一生就像是在演戲，自己既是主角又是導演，戲演得好壞，全在於自己。沒有陽光的夜晚還會有月色，沒有月色的夜晚還會有繁星，沒有繁星的夜晚還會有明燈！這樣看來，生活中總是會有希望的！
此時，你是否和我一樣，正在爲理想而奮鬥，正在爲未來而打拼？那麼，請不要放棄，只要我們再多堅持一下，終會迎來勝利！所以，我們不必再唉聲嘆氣，應該堅強地站起來，迎接挫折，走出屬於自己的直線！
圓圈之內的故事作文 篇26
兩個圓圈的聯想
望着黑板上的兩個圈，我陷入了無盡的遐想：這是什麼？兩個球？兩個雞蛋？地球和月球？兩張笑臉……我的臉變得嚴肅了起來。
看着看着，我的眼前出現了一個檯球，一個乒乓球。看着這個檯球，不由得想起了檯球名將——丁俊輝，他8歲開始接觸檯球，可令人驚訝的是13歲他獲得亞洲邀請賽的季軍。“此人真乃神童也！”我不禁爲丁俊輝的戰績感到驚訝！在他21歲的時候，他戰勝希金斯封頂。我以丁俊輝爲國爭光而驕傲！
乒乓球這個爲我們國家贏得了無數次榮譽的小球，我們稱之爲“國球”。60年代，26屆世界乒乓球錦標賽在中國舉行，莊則棟獲得男子單打的冠軍，讓全世界看到了中國的體育事業蓬勃發展。一批乒乓球健將脫穎而出，鄧亞萍，張怡寧，王皓……乒乓球運動風靡了全國。
從檯球和乒乓球中我悟出了人生哲理：做什麼事都要勤奮刻苦。
從檯球和乒乓球中走出來，眼前的兩個球變成兩個蛋：一個大點的普通蛋，一個稍小的土雞蛋。現代科技越來越先進，科學養雞，雞多蛋多，想吃雞蛋就有雞蛋。在30年前，吃雞蛋憑票買，雞蛋很少。今天，人們講究了，要吃土雞蛋，營養，我們的生活水平真正提高了。
從兩個蛋裏走出來，我又想到了兩個“親密朋友”——地球和月球。它們唯一的區別是地球擁有水，月球上卻沒有。因此，我們不能指望去月球上居住，我們只能保護好我們僅存的水資源。讓我們一起保護我們美麗的地球吧！
生活離不開想象力，沒有了想象力，就沒有創造力，生活就不會豐富多彩。
圓圈之內的故事作文 篇27
圓圈，是一位畫家筆下的動漫人物。但是他不滿足於待在畫框裏，想出去闖一闖。一天，他終於“逃”出來了，走到了一個鄉間小路上，忽然在一條小路的盡頭發現了一座小木屋。好奇心使他忍不住走向它，看見裏面正坐着一個奇怪的木頭人。門沒有關，他走了進去。對那個奇怪的木頭人說：“我是圓圈，你是誰，怎麼長得這麼奇怪？”那個木頭人生氣了：“你才奇怪呢，我是木偶皮諾曹。爸爸讓我上學，我不想上，我才跑到這裏來呢！”“是嗎？我也是逃出來的。”
就着樣，圓圈和皮諾曹越聊越投緣，很快就成爲了好朋友。他們談論了自己的理想，他們都厭倦了這種生活，像要去冒險。冒險故事就這樣展開了。第一站，他們要去世界上唯一一塊淨土——南極。
圓圈之內的故事作文 篇28
站在世界的分界線上，我到處眺望，尋找各種各樣的園。只到最後我才發現，原來自己身上也套着個大大的圓圈。
看過一篇小說，講的是一個平凡的男孩子。上學時，他是一個普通的學生；上班時，他是一個普通的職員；成家後，他是一個普通的丈夫和父親。他普通地度過了童年，度過青春，度過壯年，度過老年，日子平淡得讓人快要遺忘。看到這裏，我只是機械的讀着，似乎什麼也沒有感覺到；可作者結尾卻寫着：不知道這樣平淡的一生，是幸福還是悲哀。這樣的結尾讓我猛然一驚，一下子想到了我的生活。早上吃完早飯，背起書包上學，下課又上課，中午回家吃飯，又到校，上課又下課，放學回家，寫作業，然後在睡覺。第二天，又是這樣，反反覆覆。
我頓時新生感慨。這個男孩和我，甚至每個人的一生都是一個設計好了的圓，沿着圓圈不停的走，直到麻木，直到忘記了該怎樣逃離這個生活。
生活也許就是一個圓，它圈住了種種疲憊與無奈的心。
一天是一個點，一月是一條弧，一年是一個圓。於是，生命裏，是一輪月與一輪日的周而起止，是一個又一個圓與圓的複合交接。
有的人，常常患有憂鬱症，是因爲他用水泥將圓圈變成了固體。他又回到了原來的生活軌道。想跳出圓圈，勇氣就是支持力。有的人，看到了其它的圓圈，想走其它的路，卻沒有勇氣；即使有了，也要處處受挫，又回被迫回到原來的圈中，走所謂正常人的道路。
我的生活就是一個圓，一切都在周而復始的進行着。不過，我又在試着朝圓外邁出一小步，因爲我知道，只有跨出，纔有另一個世界，一個更大的圓圈會等着你。會有我從來沒見過的生活、驚奇、知識和絢麗。隨着成長，我會治好偏體鱗傷的傷痕。
在白色的紙上，我畫了一個大大的圓，圓裏有一輪明亮的太陽，太陽的身旁有一對潔白的羽翼……
圓圈之內的故事作文 篇29
好長好長的一張紙，記載着那似無止境的人生，那些瀰漫於空氣間卻渺小得比不上一毫升氧的日子，正也是在那上面翩翩起舞到精疲力竭後永遠的定格下來，標着生活的一張紙，你我都擁有，專屬着自己，可我們卻總無力留下自己腦海中所憧憬的人生藍圖，筆明明就緊緊的握於指間，但是否你我都忘了個活生生的事實，就如同主角被導演安排，就頗似木偶被幕後控制，就極像我們，被命運所牽着，或許吧，手是我的，筆也是我的，那張寫着人生的紙更是我的，可永遠掙脫不了的，是有那麼一條無形的線在時時刻刻的牽動着，我的手，包括我的心……而那條線，偏偏就叫做命運，捉摸不透卻讓我不戰而敗的命運！
但慶幸的是，至少我這次還能自己決定畫下個句號，然後，再來開始步上這條或坎坷或璀璨卻依舊迷茫的大道。換個心情，換個環境，過濾過濾身邊的人與事，整理整理還不適應這節奏的自己，自動屏蔽掉或多或少的外界影響，把持住這顆看似明朗卻依舊留有陰影的心，我會是好的，自己對自己說晚安，也對每一個從我生活中匆匆走過的孩子說，在這個至關重要的分岔路口，我不該是迷茫的那一個的，更不是還對身後還抱有留戀的那一個。輕輕的揮個手，對自己說眼前會更好，只要，自己好好走。別怕會偏離原有的軌道，我深信只要用心去選擇方向，每一步都是對得起自己的。從不把夢輕易掛在嘴邊，亦不需誰知道或陪伴，該與我並肩的，就算有天我們擦肩了，我也會慶幸，至少今生，我們並不是陌生人……
圓圈之內的故事作文 篇30
清晨，當第一縷陽光照進圓形家族，圓圈就邁着輕快的腳步到郊外去遊玩。
淘氣的圓圈在街道上悠然自得地走着。這時，它看見一個可愛的小妹妹在晨跑，圓圈就跳到小妹妹的耳朵上，變成了一個耳環，掛在了她的耳朵上。圓圈的耳環隨着小妹妹的腳步有節奏地晃呀晃，讓小妹妹更加天真，更有活力。
圓圈又來到了小河邊玩耍。一位調皮的大哥哥把一塊石頭扔到小河裏，圓圈急忙“撲哧”一聲，迅速跳進河裏，搖身一變，變成了一圈圈波紋，在水裏盪漾着。
圓圈在水裏自由自在地遊着，別提有多快活了。真是“樂極生悲”，說時遲那時快，突然一條紅色的大鯉魚游到了圓圈的身邊，它張開大嘴，露出鋒利的牙齒，一口把圓圈吞進了肚子裏。圓圈在鯉魚的肚子裏使勁地掙扎着，但無濟於事。它非常傷心，一顆顆珍珠般的眼淚掉了下來，“怎樣才能逃脫魚口呢？”“有了！”它靈機一動，又變成一個泡泡，一眨眼工夫，就從魚的嘴巴里機智地逃脫出來。圓圈“死裏逃生”，它樂得一蹦三尺高……
夕陽西下，圓圈才戀戀不捨地回到圓形家族裏，它又在計劃着明天的旅遊……
