國小敘事作文8篇（精華）

在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家整理的國小敘事作文8篇，歡迎大家分享。

國小敘事作文 篇1

夜晚。

南京夫子廟的燈光撲朔迷離，流光溢彩；秦淮河畔人來人往，車水馬龍；秦淮河上波光粼粼，船流如織。

碼頭上，我和爸爸媽媽眺望着遠處的秦淮河，暢想着一會兒要在搖櫓船上欣賞秦淮河的夜景，我情不自禁地笑了起來。

船來了！我戰戰兢兢地走上搖搖晃晃的小船，挑了個船頭的位置坐了下來。船開動了，一陣涼風拂着我的臉，秦淮河的景色也慢慢展現在我面前。

秦淮河的兩岸是一排排仿古建築，上面掛着的紅燈籠使古色古香的十里秦淮變得喜氣洋洋。前方一道又一道亮閃閃的紅橋，讓船中的`遊客發出一陣又一陣的驚呼。美麗的秦淮河彷彿在述說着一個又一個的動人故事，讓人留連忘返。

船駛進了一座拱橋的下面。那裏面燈火通明，牆壁上雕刻着形態各異的壁畫，船槳擊水的聲音在這裏被放大了好多倍，聽得清清楚楚。

前方出現了一個用彩燈紮成的三層綵樓，綵樓上面鑲嵌的彩燈五光十色，亮麗奪目，黃色的燈光映襯出上面那些載歌載舞的剪影，讓人想起幾百年來，有多少才子佳人來到這裏遊玩戲水，有多少文人墨客來到這裏吟詩作畫，寫出那流傳千古的好詞佳句。

快樂的時光總是過得很快，不知不覺，船靠岸了。在媽媽的聲聲催促下，我戀戀不捨地告別了名滿天下的秦淮河。

國小敘事作文 篇2

在我五六歲時，有一天我一邊寫字一邊看着爸爸掃地，覺得很好玩，第二天我就拿起掃帚模仿着爸爸的樣子掃起地來。我掃着掃着，突然看到茶几下面有一片廢紙屑一樣的東西，可我怎麼也掃它不出來， 我就想挪動一下茶几再掃。可是，由於我在挪動茶几時用力過猛，一下把茶几上的金魚缸打翻在地，只聽“譁”的'一聲，金魚缸全碎了，一大片水在地板上四處流淌，兩條可愛的小金魚在地板上活蹦亂跳着。我嚇得不敢作聲，一心等着挨批了。

媽媽聽到響聲之後，慢慢走了過來，輕輕地摸着我的頭說：“孩子，你的想法是很好的，想主動幫媽媽掃地，但是，你不小心打碎了魚缸，做得不是很好哦。不過沒關係，咱們這還是第一次掃地呢，相信下次會掃好的。加油！”我想我掃地都掃成了這個樣子，媽媽不但不打我、罵我，還鼓勵我，我便暗下決心，下次一定要認真地掃，真正幫上媽媽的忙。於是，在以後的日子裏，我就一次又一次地拿起掃帚，認認真真掃着地。終於，我學會了掃地，總是將地面掃得一塵不染，而且再也沒有出現任何的差錯。

國小敘事作文 篇3

英語念起來乾枯無聊，我偶爾往前面望去，有一排同學沒事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更爲巧合的是――竟然都是坐在一排的人！懷疑是不是串通好了的呢。

敢死隊員1號：小心翼翼型

這位隊員一邊看着書，一邊虎視耽耽地望着老師。瞧，他剛翻一頁，就擡頭看看老師，接着又翻一頁，然後有擡頭望望老師，這樣重複循環，真不知道他把內容看進去沒有。看見老師的目光沒有掃向他，他趕緊抓住機會連翻幾頁，然後突然擡頭，盯着老師。

敢死隊員2號：動作怪怪型

這位隊員可有點怪了，看着書，一會兒掏掏鼻子，一會兒打打哈欠，一會兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發現他的舉動就不甘心似的，真是個怪人。

敢死隊員3、4號：談天說地型

這兩位同學有些不把老師放在眼裏了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說冒險島OL，說漫畫內容，說小說，說娛樂諮詢，就連老師和同學的目光掃向他們，也無濟於事。

敢死隊員5號：邊學邊看型

這位同學好像有些明白學習的.重要性，看了幾分鐘的書，馬上立起來聽老師的講課。課上一半時，老師爲了掃查班上的敢死隊，把同學們一個叫起一個問問題。這下可讓這羣敢死隊員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不着看呢。而這位隊員呢，看一會兒就學學，這一招算是對他的MISS了。

敢死隊員6號：理直氣壯型

這位同學可是班上的霸王級分子了（注：別亂想，不是我啊），他可是一人之下，幾十人之上，誰敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，（注：我已經欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業，我早就魂飛天了）因此每人敢告發他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點被批評，真太不公平了！！

誰知道，老師從天而降，爲了抓住敢死分子，居然來個背後突襲，到所有座位後邊地毯式搜索。5名敢死隊員唰地一聲，在同一時間內放下書，裝起乖乖。只有敢死隊員6號穩如泰山，而老師的目光明明瞄準了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動，真氣死人了！而其他5位的敢死隊員便無機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號佔了便宜。

國小敘事作文 篇4

前幾天，我剛上完英語補習班，就決定上斯老師那學習。

今天剛起牀，我就向爸爸媽媽嚷着要去斯老師家中學習。爸爸見我對學習如此積極，就開車帶我到老師家中。

當我剛打開門時，就看見一位和藹慈祥的老人站在我面前。她是誰呢？原來就是斯老師。

一進門，我立刻叫了一聲：“斯老師好！”老師聽了，也甜甜地說：“鍇鍇好！”我還看見了華麗的房子。走進客廳，一位老爺爺正在認認真真地寫着鋼筆書法。我心想：他一定就是竺柏嶽爺爺了吧！於是我對正在寫鋼筆字的老爺爺叫了聲：“竺爺爺好！”“好好！”竺爺爺聽了說。

八點到了，開始上課。許許多多的同學陸續從屋內走了出來。這時，我看見了一個熟悉的身影，仔細一看，原來是童琦。老友重逢，比什麼都愉快。

這時，斯老師開始向大家介紹我：“今天我們班來了一位新同學，他的名字叫蔣曄鍇。他十分優秀，爲什麼呢？因爲蔣曄鍇他在英語補習班上當的副班長。他取得驕人的'成績，難道不是我們大家學習的榜樣嗎？……”

話音剛落，我就被帶到了另一間屋子。老師說：“你先寫一篇文章，讓我瞧瞧你的作文功底怎麼樣？就寫你今天到我家的經過吧！”

“好的！我努力吧！”我信誓旦旦地說。

接着，我就拿起筆“唰唰唰……”地寫了起來。

國小敘事作文 篇5

剛放暑假，媽媽就佈置了好多家務讓我完成。每天上班前，媽媽總會交代，待會兒把碗筷盤碟給洗好擺放好，把茶具拿去擦洗，把地拖乾淨……回到家，媽媽還要檢查一下我是否完成，有時甚至還多佈置了新任務讓我繼續挑戰，簡直是沒玩沒了。我心中多少有些怨言，只是母親比較嚴厲，我也不敢多言。

我常自個兒嘀咕着：媽媽有必要這樣麼？我剛剛放暑假，就讓我做那麼多家務，這存心是不讓我休息嘛！可是哪家的媽媽不愛孩子呢？我不相信媽媽不愛我，那媽媽爲什麼要這樣逼着我做那麼多家務呢？終於有一次，我再也忍不住了，我憋着氣悶悶地問母親：“媽，爲什麼你每天都讓我做那麼多家務，有時候你不忙也要讓我做，家裏有弟弟妹妹的時候你還是隻讓我一個人完成這些家務活，爲什麼……”我越說越覺得委屈，幾度哽咽。

媽媽似乎被我激動的情緒嚇到了，她忙拍怕我的肩膀安慰我，然後和藹地拉着我坐在沙發上。媽媽耐心地坐在我旁邊解釋道：“你讀書的時候，媽媽知道你忙，所以家務活都自己做，媽媽希望你有更多的時間來看書，後來媽媽才瞭解到，你纔讀七年級，功課並不是很忙，難怪你每天做完作業還有那麼多時間去看電視，有時甚至是揹着媽媽在看電子小說。這段時間檢查你的作業，也是虎頭蛇尾，媽媽覺得你做事缺乏耐心，意志力比較薄弱，這纔有意要磨練你的'。”我擦乾眼淚認真地聽媽媽繼續講到“我也發現了，每一次我上班前佈置了那麼多家務，你總是一張苦瓜臉，不情不願的，結果下班回來檢查，你基本能完成，而且一次比一次做得好，現在的你已經是媽媽的得力助手了，家務雖多，一件一件有條不紊地完成，堅持就是勝利啊，做作業也是一樣的，你要耐心，纔能有好的效果……

聽着聽着，幸福的笑容已在我臉上“盪漾”開了，因爲我終於知道媽媽的良苦用心了，我就知道，天下的父母都是愛孩子的，不管採用怎樣的教育方式，都是爲了兒女好！更重要的是，從此以後，堅持就是勝利，耐心是通往成功必不可少的優秀品質已經成爲刻骨銘心的人生信念！

國小敘事作文 篇6

小時候，發生過許多有趣的事情，其中最有趣的一件，讓我記憶猶新？？種錢。

俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆。”所以“種錢也得錢！”那麼，爸爸媽媽就不用這麼辛苦的去掙錢了，說做就做。

我拿起一把小鏟子，在土裏挖了一個坑，把硬幣放入土壤裏，再用土填起來，拿着水壺，澆在土壤上。一天過去，沒發芽，不驚奇，兩天過去了，也沒發芽，也不驚奇，五天過去了，還沒發芽，想這是錢嘛！發芽應該比其它更慢一些。功夫不負有心人，到二十天後，在種着硬幣的那塊土壤上長出了一根小苗，嫩嫩的，綠綠的.。我想：這下可好了爸爸媽媽，不用掙錢了，可以天天在家陪我玩，多好呀！我想着想着。一個多月後，小苗又長高了一點，我興奮極了，日日夜夜守護這它，呵護着它。但是。好景不長，大約到了深秋時，苗子枯萎了，我心都碎了，我多日研製的成果就這樣沒掉了，我能不傷心嗎？於是，我就原地哇哇大哭起來，我想：如果錢的苗完了，那麼，“錢”這顆種子也就應該死了吧？於是，我又拿出鏟子，挖出土壤，只見，那枚前不久被我種下的硬幣，安然無恙，只是洗了個泥巴澡，我真的是哭笑不得。

啊，這有趣的童年喲！

國小敘事作文 篇7

我的舞蹈已經過八級了，經過了一個月的訓練，我們將會在20xx年9月份考舞蹈十級。

這次的考級和往年不一樣，一般都要去到不同的地方去考，而這次我們要在教室裏考級，因爲專業人員回來到我們的教室，看我們跳舞，然後做評判。

因爲今天考級的有三個班，小班都是一些上幼兒園的孩子，剛學不久，老師就讓她們考三級。小班的舞蹈很短，它們跳的`也很整齊，那兩個評委叔叔的臉上露出了笑容。

小班考完了，就到中班考了，中班裏都是上2、3年級的，音樂響起，她們都很帶勁的跳了起來。不過其中有一兩個小女孩很羞澀，動作不是很放得開。

我們是老師教的平均年齡最大的一個班，我在班裏也是比較大的了。我們先跳的第一個舞，卡農練習。因爲這是我們第一個學的舞蹈，所以整體來說還算整齊，兩個評委叔叔跟着音樂的節奏搖動着身體，我們也跳得更加賣力。

第二個舞就是斜線調度練習。跳這個舞的時候，老師跟我們說：“你們跳這個舞，必須要整齊，要讓人看着想在看一個人跳一樣。腿擡多高，手舉多高都要一致，懂了嗎？”“嗯，知道了！”我們一致回答。

第二個舞很短我們一會兒就跳完了。接下來，到了我們最緊張的時刻，最後一個舞——這個舞排練的時間非常短，有些人還沒記住動作，就在考級的前一天晚上進行了一場集訓，還不知道這些人能不能記住呢。

我們懷着緊張又抱着僥倖心理上了臺，希望我們這個舞蹈可以順利的跳下來。跳到一半的時候，我從鏡子裏面看到，有一個人的動作做錯了，但是馬上就反應了過來，巧妙地換了動作，看着評委叔叔的表情，應該沒看出什麼破綻，我真是替她捏了把汗吶！

這次考級，終於順順利利的過去了，希望我們可以考過，這就是我們最大的心願了！

國小敘事作文 篇8

自從有次媽媽去了花鳥市場一趟，我們家就來了兩位“雙胞胎貴族”——銅錢草兩兄弟。

買來後一個星期左右的時間裏，我每天都會給它們問個好，每次看見它們，它們都會在盆子裏“高傲”地擡着頭，身子筆直地站着，活像兩個充滿自信的模特兒。

有一天，早上當我再去看它們時，我突然發現，其中有一盆，像是枯萎了一樣，耷拉着腦袋，像是從１８歲的少年一下子成了８０歲的老公公。倒是另外的一盆長得更加的好看。這是怎麼回事呢？

放學後，我回到家裏，什麼也不管就直奔陽臺，去看它們。當我提心吊膽地來到陽臺時，我突然驚奇地發現，早上的那一盆“枯萎”的銅錢草竟然奇蹟般地綻放出了它那燦爛的笑容，我一下子也如釋重負般開朗起來，可是，那盆本來精神煥發的一盆卻又枯萎了，這鮮明的對比又一次映入眼簾。

這小小的銅錢草竟然如此地讓我震驚，它們把自己的'美麗傳遞給了別人，這就像一次小小的接力比賽，每個人盡力而爲，把那不起眼的小棒子，傳到每個人的手裏，其實這也在傳遞每個參賽者的責任心。

就這樣，一直傳遞，一直把美麗帶給別人。