ACCP6.0在ACCP5.0基礎上，採用豐富的手段掌握企業的需求，來確定崗位標準，並依此確定培養目標。
產品特色
針對培養學員的自身特點，確立以全面提升學生的就業能力爲最根本的目標，採用多種手段，如：常態調研與動態調研結合形式跟蹤企業的需求， 根據各大軟件企業對人才發展的要求，量身定做該套課程體系。該體系着重強化學員的職業素質和項目能力的訓練，強調“基本功”，尤其是基礎理論、客戶端、框 架原理的理解，全面提升學生的學習能力、思維能力，以此來加強對技能點的.靈活應用。
該課程體系在加強訓練職業素質上，以訓練學生學習能力、主動性、團隊合作、溝通表達能力及責任感與穩定性爲目標，最終滿足企業最迫切的需 要。在強化技能點的訓練上，以加大課時量，增加e-learning學習方式，來豐富學生的學習模式，採用訓練、活動、戶外、在線等多種形式，對 COT(職業導向訓練)的每一項技能反覆訓練，形成習慣。
該課程體系爲確保學員達到訓練目標，以高效訓練爲手段，針對IT技能學習特點，採用邊講邊練的形式、加強測試環節、及時驗證學生的學習效果和提供標準化的教學腳本等多種措施，提升學生的學習效果，以保障教學效果零衰減，零差異。
該課程體系爲大幅提升學生的項目能力，通過全程積累項目開發經驗。以理解企業真實典型的業務爲載體，強化對業務能力的理解，注重學生的文 檔編寫能力，從而提高項目開發的規範性，還要求學生在開發項目的過程中樹立質量意識，加強項目測試、項目評審環節的訓練，從而實現全真模擬項目實戰環境， 全面提升學生的競爭力和就業率。
設計理念
ACCP6.0技能方面的培養目標在S1階段不僅熟練語法，更強化邏輯訓練，在S2階段不僅打好基礎，更強化面向對象，而到了Y2階段不 僅僅是面向應用，更強化對框架原理的理解與運用。在Y2階段按技術方向的差異，採取分方向，目的既讓學員在S1，S2對各個技術點有所掌握，又做到學生到 Y2階段對所學技術方向有所專注，做到廣而精，全而專的和諧統一。
ACCP6.0在5.0的基礎上，依據實用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進一步強化ACCP產品優勢。根據調研結果調 整技能點講解課時，做到技能更實用，根據中心實踐經驗，調整難點訓練方式，讓學生感到課程更好學，更有興趣，以達到提高學生的自學能力，做到“隨用隨學， 隨學隨講”的效果。
ACCP6.0秉承了5.0基礎上以案例爲主線的特點，在案例選擇和技能點的覆蓋上，涉及到的章節更廣，不但讓學生明白該技能點是什麼，還要讓學生明白在項目中如何用。
ACCP6.0在原來5.0基礎上擴展更多教學方法，諸如斷點跟蹤、默寫、邊講邊練、代碼審查等多種教學方法，課堂上互動性更強，教學效果更明顯，學生對知識重點，難點的掌握更容易。
與時俱進的開發工具與技能點
ACCP6.0根據企業對技術的要求進行同步更新，以適應IT企業對人才的發展需求，從開發工具和框架上看，在技術方向上在課程 體系以基於的 Framework2.0的框架升級爲 Framework4.0框架，開發工具有VisualStudio2005升級爲VisualStudio2010 Team System(中文版)，新增了 MVC2.0(在前沿技術課上使用)，Ajax控件包由基於 Framework2.0升級爲基於 Framework3.5 SP1.使用的數據庫有SQLserver2005升級爲SQLserver2008，新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在 JAVA技術方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6 版，Hibernate3.3.2版，相應的軟件規範採用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透過上述開發工具，我們可以看到 ACCP6.0都是基於的是當下最流行的開發工具與框架。
ACCP6.0涉及到的技能點也是根據企業對人才發展的需求，審時度勢，經過數次的調研篩選出來的。比如在技術方向上引入了當下 最流行的jquery框架，編寫腳本更方便，更快捷，引入了事件與委託，開發自定義控件，的生命週期等技能點，讓學生對技術的理解，不僅停 留在表面，更讓學生對其運行原理有深刻把握，做到知其然，也要知其所以然。在JAVA技術方向上更加強化了Ajax基本使用和Oracle數據庫的使用 等，對學生在技能的上提高力度更大。
無論在從工具還是技能點，ACCP6.0產品都在ACCP5.0的基礎上進行了很大程度的升級，對促進學生以後的職業發展將起到至關重要的作用。
