新九年級的同學經過假期的補課，迎來了新學期，各學校陸續進行的期初考試，讓同學們真正體味到了九年級的到來。
一上九年級，同學們發現：老師講課的方法變了，考試的題型變了，對同學們的能力要求高了。面對這麼多的變化，面對期初考試的成績，許多同學都有些不知所措。
特別是語文考試，多數學校期初考試都依照會考題型出題，同學們會明顯感覺到學過的東西考的少，課外的考查量增多了，語文考試再不是背背念念就能考好的。
那怎樣儘快調整自己，適應九年級，適應會考，適應新學年的學習呢?
調試心理
我們這一年的學習，一方面要學習九年級的兩冊語文書的內容，一方面要對國中所學的六本書進行綜合複習，同時還要對語文知識進行整合訓練，所以這一年的知識學習任務較重。
會考語文涉及的知識點和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學習性知識外，更多的是要提高對這些知識的實際運用能力，學會用已學的知識解決試卷中實際問題的能力。
要從心理上做好準備：九年級語文學習更強調運用。
調整學習方法
在七八年級的學習中，主要是老師講什麼，我們記什麼;老師要求背什麼，我們背什麼。老師要求背記的內容，也是考試的範圍或內容，同學們的主動學習能力差。
九年級了就要有自己的好的學習方法，讓知識在自己的掌控中，才能在會考中有自信。所以在接受老師知識的同時，要從這幾個方面重視：
1、提高對所學知識合理有效的`整合能力很重要。
例如學習《陳涉世家》，這是一篇傳統教學篇目，老師講的內容龐雜，要記的東西多而亂，學生學起來很吃力，而且背下來的知識往往呈絮狀，用起來理不出頭緒。
會考對課內篇目難度要求不大，我們可以側重從兩個角度入手整合知識降低難度。
一是從古漢語知識上，以實詞爲點，書下註解爲掌握標準，將每個詞語的含義獨立記憶，相同的詞語在不同的文章中出現時詞義基本不變，這樣便於知識遷移。不建議背譯文，那樣記憶的知識獨立性差。
二是從文章的結構內容上，以課後問題爲掌握標準，可以多做語段練習，提高解決實際問題的能力。不建議背很多問答題，費時且效率低。
2、有意識訓練課外閱讀能力很重要。
學校教學以課本爲主，課外閱讀訓練主要靠課下練習，我們學校一般是要求學生每天一篇文言文，一篇現代文，自己獨立完成，然後根據答案覈對。這是很有效的訓練方法，但覈對的環節很重要，不是把參考答案抄上，而是要思考自己的思路與答案的差別，明確需要注意的地方。
把作文訓練滲透在每一天
作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意識地寫一點，看一點，寫大作文的時候也不會怵頭了。如果時間緊不能保證每天做，一週也要保證寫一點，寫完後可以找老師點評，也可以每天睡覺前看一篇好的考場作文。(也可以把作文發到下面的郵箱中，常老師幫你修改。)
一定要記住，看任何東西都不能盲目，要選取自己可以借鑑的結構、素材和語言，寫作時要有意識地用到自己的作文中。
九年級的時間轉瞬即逝，早動手早得益，只有自己有意識地訓練，才能提高語文能力。
