大學聯考是人生的大事,同學們一定要沉着應考、冷靜應對。爲幫助各位理科生更好地複習備考,以下是本站小編搜索整理的關於2017大學聯考理數和理綜高頻考點彙總,供參考借鑑,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
理科數學一、高頻考點分析
由以上柱形圖可以得出,新課標I卷大學聯考理科數學近五年高頻考點爲:
1. 圓錐曲線與方程,導數及其應用和概率與統計,三角函數與解三角形,數列,年均佔比11.43%,9.36%,7.69%,6.34%;
2. 立體幾何初步/空間向量與立體幾何,佔比合計12%左右,也需同學們着重注意;
3. 函數概念與基本初等函數Ⅰ/平面解析幾何初步,推理與證明題,佔比4%左右;其餘知識點年均佔分約爲一道選/填題的分值5分;
4. 最後一道計算題爲3選1,共10分,可在幾何證明題、座標系與參數方程、不等式這三道大題中任選其一。
二、複習建議及應試技巧
試卷結構與考試時間同文科數學。
● 拿分技巧:
1. 三角函數、數列、概率、綜合、立體幾何、三選一題目難度不大,保證拿到基本分數;
2. 圓錐曲線和導數難度相對較大,請拿到基本分後,再突破高難。
● 複習重點:
1. 補全易錯題、薄弱知識點;
2. 善於總結結論、方法;
3. 多與同學交流做題經驗與思路;
4. 要進行有針對性的訓練:
①做往年的模擬題或真題,選填控制40分鐘,進行強化訓練;
②每天做1-2道圓錐曲線或者導數的大題,不用限制時間,做深入地分析。
物理2017年考試大綱修訂內容:
1.進一步細化對“理解能力”“推理能力”“分析綜合能力”“應用數學處理物理問題的能力”和“實驗能力”的考查要求,增加例題進行闡釋,明確能力考查的具體要求。
2.優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別爲選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂後的考試大綱刪去選修2-2的內容,將選修3-5的內容列爲必考,其餘2個選考模塊的內容和範圍都不變,考生從中任選1個模塊作答。
一、近5年高頻考點分析
1. 試卷結構:
● 8221(3)模式:
8道選擇、2道實驗、2道計算、最後一道3選1模式。
● 選擇(48分):
8個選擇4個必修模塊思路不變,跨模塊題目一般在第18題或21題出現。電磁感應是選擇題的壓軸題。
【14-18】 單選 偏向力、電 (4道)
【19-21】 多選 綜合(4道)
實驗(必出一力一電)(15分)
【22】力學實驗題
【23】電學實驗題
計算(力、電交替)(32分)
【24】必修模塊(靜力學或運動學)
【25】選修模塊(力電磁綜合)
● 選考:
【33/34/35】(15分)
(選修3-3/3-4/3-5每本書出一道)
以河南省爲例,河南省近5年新課標Ⅰ卷理綜物理不同題型的學生大學聯考的得分情況給大家做一個彙總,希望給別的省份的同學們一個參考,瞭解同學們的失分點主要在哪裏,以幫助自己更好的備考。
● 得分率 = 河南省學生平均得分/近5年此模塊的總分值,由圖可知:
① 選擇題和第一道實驗題較簡單,得分率50%;
② 第二道實驗題比第一道難度稍大,得分率40%;
③ 兩道計算題第一道和第二道得分率43.5%和18.5%,所以要注意難度梯度合理攻克;
④ 在33/34/35三道選考題目中,得分率分別爲20%、39%、43%,也就是選擇第35題的學生得分率最高,但也不能左右同學們選考的'具體題目,還以最擅長做爲選考。
2. 考點分佈:
從近9年新課標Ⅰ卷物理大學聯考各本書考查平均分值可以看出,其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大,佔分最高,其次爲必修2,選修三本書每本賦值均爲15分。
● 選擇題年年必考的知識點是前4個:
萬有引力定律、牛頓運動定律、靜電場、物理學史;其次爲電磁感應與理想變壓器、交變電流。
二、各本書考查的高頻知識點
● 必修一:
① 直線運動的規律及運動圖像分析; (以選擇題爲主)
② 力:共點力,平衡分析;(年年必考)
③ 牛頓第二定律。(年年必考)
● 必修二:
① 曲線運動之拋體運動圓周運動;
② 萬有引力在天體運動中的應用;(高頻考點)
③ 機械能。
● 選修3-1:
① 電場疊加;(高頻考點)
② 恆定電流(電路的動態分析);
③ 帶點粒子在磁場中的運動。
● 選修3-2:
電磁感應;交流電(高頻考點)。
● 選修3-3:
熱學。
● 選修3-4:
機械振動與機械波,光學,作圖。
● 選修3-5:
動量守恆、原子物理。
● 能力方法:
① 夯實基礎,注重高頻考點:牛頓定律、直線與曲線運動、能量觀點、電場與磁場及磁感應主幹知識;
② 需進行方法的強化:整體法、隔離法、極值法、逆向思維法、模型法、數形結合法在物理中的應用;
③ 注重創新,在變壓器和實驗中表現地較多;
④ 綜合性題目,各模塊知識的堆積。
三、各主觀題特點與答題分析
1. 近5年實驗題分析——全國I卷
● 特點:
① 源於教材,高於教材;
② 力學與電學實驗交替出現;
③ 由“一小加一大”的模式,逐漸兩題分值均衡;
④ 22題力學實驗主要考查:數學應用能力、觀察能力和實驗素養;
⑤ 23題電學實驗主要考查:電錶改裝、電路器材的選擇以及數據的處理;
⑥ 試題分多個層次進行設問,由易至難。
2. 近5年計算題分析——全國I卷
● 特點:
24題(較簡單)—純力學綜合,胡克定律,物體受力平衡,牛頓運動定律;
25題(壓軸題)多過程、多知識點、考查面廣、綜合性強、區分度大的壓軸題。
● 計算題主要考查三種能力:
① 推理能力;
② 分析綜合能力;
③ 應用數學處理物理問題的能力。
3. 選做題
【33題】熱學:晶體非晶體;氣態方程;
【34題】振動和波;光學:折射、干涉、衍射;作圖部分:折射定律與全反射定律;
【35題】第1小題光電效應方程,第2小題動量守恆定律。
四、複習建議及備考策略
1. 複習建議:
重點放在物理解答技巧與公式的理解。
考綱修訂後,將修改後變爲必考的內容抓緊時間去複習,同時,在日常的複習和練習當中,不要僅僅只是鍛鍊解題能力,更要注重對題目的分析能力和解題思維的開闊,在有限的機會裏多培養動手實驗的能力。
2. 備考策略:
明確已知—方法運用—透視隱含—規律選取—瞭解考查—知道要求
化學2017年考試大綱修訂內容:
現行考試大綱規定的4個選考模塊分別爲“化學與生活”“化學與技術”“物質結構與性質”和“有機化學基礎”,要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。
修訂後的考試大綱刪去“化學與生活”和“化學與技術”兩個模塊。考生從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”模塊中任選1個模塊作答。
一、近5年大學聯考化學考點分析
● 必考:必修一、必修二、選修四
● 選考:選修三、選修五任選一題
下面5幅圖分別是每本書各章節內容佔比,以期幫助同學們有重點的進行復習:
有機化學、物質結構與元素週期律、化學與生活、實驗綜合、化學反應中的能量變化仍然是佔分最多的5個部分(包括選做題在內)。
生物2017年考試大綱修訂內容:
1.對能力要求的一些表述進行了調整。例如,將“關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件”調整成“關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。”
2.在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養”的內容;考試說明選修1中增加“某種微生物數量的測定”以及“微生物在其他方面的應用”;選修3中“基因工程的原理及技術”調整成“基因工程的原理及技術(含PCR)”。
一、近5年新課標Ⅰ卷生物綜述
1. 試卷結構(總分90) :
【6道選擇題】每題6分;
【4道必做簡答題】均爲必修內容;
【1道選做題(2選1)】選修1和3;
2. 試題總體評價:總體難度適中
3. 試題總體特點:
① 緊扣教材內容,強化雙基考查;
② 突出主幹知識,重視四大能力;
③ 注重知識綜合,把握內在聯繫;
④ 突出實驗考查,注重探究能力;
⑤ 突出核心概念,重視語言表達。
4. 詳細分析
① 題圖與文字數目的變化
由上圖可以看出,2011年-2015年的文字數,除2012年外,數量有逐年上升的趨勢,希望同學們加大生物試題文字閱讀能力的提升。
圖表題是生物考查的重點內容,在生物學考查中佔有重中之重的地位,如果同學們不能從圖表中獲取有效信息,就不能從容作答。
表格題每年必考一道,多在大題中體現。
圖題比重最大,12年考查5道,除了15年沒有考到,每年均有大量的圖題,近5年年均3幅圖。
② 新課標全國卷生物分值分佈及比例
必修三比最大爲40%;其次爲必修一27%;必修二17%;選修一/選修三爲二選一,佔比16.1%。
③ 大學聯考實驗與探究題統計
近5年實驗與探究題的比例越來越大,2015年佔比達到28%,也即將近1/3的題目都是實驗題,因此應引起學生的足夠重視。一般29、31題都是實驗題或探究題,除此之外,選擇題中5或6題也有可能考查一道實驗題。
二、近5年高頻考點分析
1. 新課標全國卷生物考點分佈頻率
如上表所示,其中:
1代表近5年考查機率爲100%,也即年年必考,這些知識點有細胞代謝、遺傳的基本規律、動物生命活動調節、種羣和羣落;
0.8代表近5年考查機率爲80%,也即5年會考了4年,這些知識點有細胞的分子組成、細胞的物質輸入與輸出、生藥系統及其穩定性;
0.6代表考查了3次,有微生物的培養與應用,基因工程;
其餘爲考查了兩次和一次的知識點。由此得出高頻考點的考查機率,同學們一定要把握高頻考點,多做多練,達到牢牢掌握的目的。
2. 近5年各知識點考查分值合計
有的知識點雖然高頻,但是多半考的是客觀題,所以未必佔分很高,看看佔分最多的知識點有哪些吧:
動物生命活動的調節,種羣和羣落,細胞代謝,微生物的培養與應用,遺傳的基本規律,基因工程,年均分別14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分。
三、 複習建議及應試技巧
1. 重視教材,規範語言;
2. 結合主幹,構建網絡;
3. 重視圖表、信息題的審題、解決能力的培養;
4. 總結反思,溫故知新;
5. 關注生產、生活,關注生物學熱點,聯繫實際。