一、提醒和幫助家長調整對孩子的教育方法
學生在進入七年級後，家長由於在考試和擇校中爲孩子投入過多精力和時間，往往會暫時鬆口氣，覺得離下一次的升學還早，而不知道，這時期的孩子在心 理上 起了很大變化，更需要家長的幫扶。例如國小時期的家長陪讀等方法已經跟不上孩子的學習，因爲很多家長已經無力輔導國中階段的各學科，再如，七年級學生心理上 覺得自己長大了，渴望獨立和受尊重，家長過多的嘮叨和過多的督促非但不能使他們獲得實質上的幫助，反而增加他們的反感。。。。。而具體採取什麼方法，老師 要幫助家長一起分析過渡時期學生的心理特點，要多瞭解每一個孩子的實際情況，共同配合爲這些新生創造順利過渡的條件，例如，學校可以在新生入學前也 就是7、8月份，開辦若干家長科學教育孩子的講座，可以通過家訪形式或致家長信的形式告知學校的具體作息時間，提醒家長暑期幫助孩子調整生物鐘以便開學後 及早適應正規的學校生活，也可以發下表格要求家長在開學前找孩子談心，幫助孩子靜下心來，樹立信心，共同制定新起點的`新目標等等
二、在心理和學習方法上幫助和指導新生
新生升入國中，心理上處在"心理的斷奶期"。覺得自己已經長大了，希望得到理解，希望自立。所以學校可以在入學前開辦心理講座幫助他們建立正確的自我 意識 和正確交友，可以開展《中學生日常行爲規範》的學習，由他律轉變爲自律，也可以開展校歌的學習和教室的佈置，培養新生們愛校愛班……國小和國中階段對學生 在學習上要求不同，知識結構的安排和教材難度的變化也具有跳躍性，學校可以在新生入學前，開辦新七年級如何轉變學法的講座，可以通過致新生信的形式介紹和指 導新學科的學習技巧等等。
希望我們的新生在入學前做好準備，在國中階段的每一步更加從容!
提高孩子真實水平纔是硬道理
從六年級上學開始，尤其是到臨近的時候，各學校小道消息鋪天蓋地，我們建議家長一定要保持良好心態。尤其是在各學校的提前簽約這個問題上，可以 肯定 的是，從整體來看，提前簽約的人畢竟是少數，而且進去以後分班，大部分提前簽約的人和其他人機會是平等的。所以我們建議家長和學生不要過分看重提前簽約， 提高孩子現有水平纔是當務之急。
就我們往年經驗來看，一般最後學生會報考幾所中學，只要孩子實力達到，所有學校考試全部失誤絕對是非常偶然的情況，最終絕大部分學生是一定有一個好結果的。
要有針對性、有步驟地去做題，注意查漏補缺，避免學的“浮”：
如今到了六年級，學過的內容已經非常多，做過的題目也非常多，可是真正考試時成績卻不理想。對於比較好的學生，我們的意見是：學完六年級新有知識，同 時查 漏補缺很重要。因爲六年級的新知識不多，最多在秋季課程結束時就應該把新知識結束。以前的知識，有些學生當時可能學得比較“浮”，當時是會了，過了這麼長 時間，難免有遺漏，把以前的知識彌補上，等於在中成功了一半。
對於成績相對較差的學生，我們認爲機會還是有的，儘管一些知識可能來不及再學，但是考慮到入學考試畢竟是一次應考，如果有針對性地去學習，對於考試的 知識 還是有機會彌補上的。我們建議這樣的學生，秋季的時候在六年級的新知識上儘量找到感覺，大致跟上大家的學習進度，並在需要原有知識的時候根據情況儘量補一 些。在寒假爭取跟大部分學生一樣複習三至五年級的奧數知識，雖然這樣看起來寒假任務很多，但是如果學生入了門，以前的知識還是比較容易補的。
備考技巧很重要：
很多學生都有這樣的問題就是，平常學得還可以，考試成績卻不理想。原因可能有幾個：一是平時學得比較“浮”，題目經常是有人提醒，或者聽老師講懂得， 平常 看起來還可以，其實他恰恰卻缺少了考試時最重要的東西：獨立思考和平時的訓練。這樣的孩子考試時經常找不到解題思路，出來別人一說又恍然大悟。二是平常比 較馬虎，做題態度一直不認真，經常得出一個答案，然後錯了又 趕忙改一個，這樣的孩子考試時沒有人告訴對錯，就往往做錯題目了。三是考試缺乏技巧，一上來一個難題一下就懵了，以後會的也不會了。諸如此類的問題都需要 老師一步步引導改正，如果得到改正，水平自然就發揮出來了，這也是我們這裏孩子不少考得好的原因。
我們建議家長現在就有意識的培養孩子獨立完成一些題目，多想想，不急於看答案，做完後一定要再仔細訂正。這樣做一段時間，肯定會對孩子有所幫助。
