一 按要求寫字詞句 28分
1 根據前一句，將後一句正確、工整地補寫在橫線上。(2分)
良藥苦口利於病， 。
2 聯繫語境，看拼音，寫字詞。(10分)
3 把詞語補充完整。(4分)
( )失良機 至( )至義 崇山( )嶺 完好無( )
( )慨激昂 如( )如醉 望而( )步 來去無( )
4 按要求，寫詞語。(2分)
(1)描寫北國雪景的詞語：
(2)形容時間流逝之快的詞語：
5 想一想下面橫線上都是怎樣的笑，再填空。(2分)
小明又出醜了，教室裏一片 ，他心裏 着，滿臉尷尬，他不知道自己是怎麼走下講臺的。下課後，老師走到小明身邊， 對他說：“受到別人的 並不可怕，可怕的是自己看輕自己。”
6 判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(6分)
(1)“我鮮有同齡的夥伴。”一句中“鮮”讀着“xiǎn”，意思是經常。 ( )
(2)“春種一粒粟。”中“種”與農具“耬”有關。 ( )
(3)爸爸準備開名煙名酒專賣門市，他把門市取名爲“百貨超市”。( )
(4)《煙臺的海》一課是按春夏秋冬的季節順序描寫海上景觀的。 ( )
(5)“生當作人傑，死亦爲鬼雄。”是南宋女詞人李清照的人生觀。 ( )
(6)卓有成效的合作必須具有協作精神和自我犧牲精神。 ( )
7 你一定讀過許多名著吧，請你仿照下面甲同學的發言，也用一兩句來簡述一部名著中的故事。(要求：寫出書名、人物和有關情節等)(2分)
甲同學：《西遊記》中，機智勇敢的孫悟空識破了白骨精的詭計，三次棒打不同化身的白骨精，最終打死了妖精，保住了師傅唐僧。他真不愧是一位降妖除魔的英雄。
你的敘述： 。
二 根據課文內容和你的理解填空 12分
1 “ ，沉醉不知歸路”中詞人“不知歸路”的原因是 。《如夢令》(2分)
2 “ ， ，斜風細雨不須歸。”中“不須”的意思是 。《漁歌子》(1.5分)
3 你用純潔的清流， ;你用 ，推動新的時代。《長江之歌》(2分)
4 “我又感覺要是把頭稍微擡起一點兒，準會 ， ”從作者乘船的感受體會出 。《記金華的雙龍洞》(1.5分)
5 半學期來，我們目睹了伯諾德夫人母子三人與德軍巧妙周旋，最終保全了《 》中祕密情報的緊張情節;知道了一位侍奉吳王的少年巧妙地用《 》的故事勸說吳王打消了攻打楚國的念頭;和意大利科學家斯帕拉捷一起做了“夜晚的`實驗”，揭開了蝙蝠夜間飛行是靠 來辨別方向的;認識了被日本人民稱爲“ ”的我國開國十大元帥之一的聶榮臻將軍;還從《山谷中的謎底》一課懂得了 的道理。(5分)
閱 讀 30分
三 閱讀短文，按要求答題 30分
(一)三亞落日(節選)
時光 地溜走，暑氣跟着陣陣海風 地遠離。夕陽 收斂了光芒，變得溫和起來，像一隻光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興【xìnɡ xīnɡ】許是懸得太久的緣故，只見它 地下沉，剛一捱到海面，又平穩地停住了。它似【sì shì】乎藉助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的牀面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似【sì shì】的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞着，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄【qiāo qiǎo】然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。
1 用“ ”畫出加點字正確的讀音。(2分)
2 將下列詞語選填在文中的橫線上。(2分)
漸漸 悄悄 慢慢 徐徐
3 讀讀文中畫橫線的句子，品味一下加點詞“生怕”所表達的情感。(1分)
4 所選片段描寫了落日的變化過程，可以分爲四個階段：收斂了光芒——
——頑皮地蹦跳—— 。(2分)
5 這段話作者運用了擬人、 的修辭手法，使讀者有生動、形象之感，其中作者把落日比作 和 。你覺得落日還像 。(4分)
(二)記住與忘記
①我的媽媽(不僅 因爲)是我的媽媽，也是我的朋友。上學的時候，班裏發生什麼事、同學之間的相處，我都會講給媽媽聽。她常常教育我，同學之間要互相幫助。
②長大工作後，與單位同事相處產生矛盾，我也會講給媽媽聽，她經常規勸我，做人要寬容，來化解我心中的怨氣。
③有一次因爲與一位素日要好的同事發生矛盾，(所以 而且)衝突很厲害，我覺得對這位同事幫助很大。他不該以怨報德。媽媽一直耐心做我的思想工作，可是這一次有點想不通。
④媽媽在大學裏做過學生的政治輔導員，她默默地注視了我一會，給我講了一個故事。
⑤說在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他與朋友吉伯、馬沙三人外出旅行。三個人在經過一處山谷時。馬沙一不小心差一點失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，將他救起。爲了永遠記住救命之恩，馬沙在附近的大石頭上用刀刻下一行大字“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命”。
⑥幾日後來到一條河邊。吉伯和馬沙爲了一件小事吵了起來，吉伯一怒之下打了馬沙一記耳光。馬沙控制了自己，沒有還手。他跑到沙灘上，用力在沙灘上寫下一行大字：某年某月某日，吉伯打了馬沙一記耳光。
⑦這次旅行結束後，有一天，阿里【 】問馬沙：“你爲什麼要把救你的事刻在石頭上，而把打你的事寫在沙灘上?”馬沙回答說：“ 。”
⑧講完這個故事，媽媽【 】對我說：“生活中不可能沒有矛盾和衝突，(即使 既然)是和你最好的朋友。我們應該記住別人對你的好處，忘記對別人的怨恨。學會理解和寬容，你纔會慢慢長大，你人生的路才能越走越寬。”
1 把文中括號內不恰當的詞畫去。(3分)
2 聯繫語境 ，在【 】內填上合適的提示語。(2分)
3 根據提示畫句子。(4分)
(1) 第③自然段中的“以怨報德”具體指什麼?用“ ” 畫出來。
(2)用“ ”畫出點明文題的一句話。
4 第⑦自然段中，馬沙該怎麼回答呢?想一想，寫在下面的橫線上。(3分)
5 聯繫我們的生活實際，寫一寫我們該忘記什麼，又該記住什麼。(4分)
我們該忘記 ，記住 ;忘記 ，記住 ……
6 如果在你的班級有學生因爲一點小事和同學鬧矛盾，而且總是耿耿於懷，彼此互不理睬，請你運用這篇短文告訴我們的道理來勸勸他們。(3分)
習 作 30分
四 習作展示 30分
童年，記錄着成長的點點滴滴。有敢於實踐，取得意外收穫的經歷;有通過不懈努力，飽嘗艱辛的快樂;有堅信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅……請選擇一件自己享受成長快樂的事，寫一篇400字左右記敘文。題目自定。
參考答案及評分標準
積累與運用 40分
一 按要求寫字詞句 28分
1 根據前一句，將後一句正確、工整地補寫在橫線上。
共2分，內容正確1分，書寫工整1分。
良藥苦口利於病， 忠言逆耳利於行 。
2 聯繫語境，看拼音，寫字詞。
共10分，每個漢字0.5分。
凌 湛 頗 陵 貞 桐 鵑 玫瑰 嬉 斂 聾 吶 烽 熄 壟 犧牲 盪滌
3 把詞語補充完整。
共4分，每個括號0.5分。
錯 仁 峻 損 慷 癡 卻 蹤
4 按要求，寫詞語。
共2分，寫對1個得0.5分。
(1)銀裝素裹 漫天飛舞等
(2)時光荏苒 白駒過隙等
5 想一想下面橫線上都是怎樣的笑，再填空。
共2分，每橫線0.5分。
鬨笑(鬨堂大笑 哈哈大笑) 苦笑(偷笑 憨笑) 微笑 譏笑
6 判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。(6分)
共6分，每題1分。
(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√ (6)√
7 你一定讀過許多名著吧，請你仿照下面甲同學的發言，也用一兩句來簡述一部名著中的故事。(要求：寫出書名、人物和有關情節等)
共2分，只要能寫出書名、相關人物即可得1分，概括出這一人物的某一情節給1分，不太切合的扣0.5分。
你的敘述：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯智深聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死鎮關西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇爲的英雄。
二 根據課文內容和你的理解填空 12分
1 共2分，每橫線2分。
常記溪亭日暮 因爲詞人興致很高，流連忘返(或天色晚了加之詞人微醉)
2 共1.5分，每橫線0.5分。
青箬笠 綠蓑衣 不一定要
3 共2分，每橫線1分。
灌溉花的國土 磅礴的力量
4 共1.5分，每橫線0.5分。
撞破額角 擦傷鼻子 孔隙的窄小
5 共5分，每橫線1分。
半截蠟燭 螳螂捕蟬 聽覺 活菩薩(或中日友誼的使者) 有時彎曲不是屈服和毀滅，而是爲了生存和更好地發展。(或在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會適當退讓。)
閱 讀 30分
三 閱讀短文，按要求答題 30分
(一)三亞落日(節選)
1共2分，畫對1個得0.5分。
xīnɡ sì shì qiǎo
2 共2分，每橫線0.5分。
悄悄 徐徐 漸漸 慢慢
3 共1分，意思相似即可。
表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。
4 共2分，每橫線1分。
慢慢下沉 悄然無聲地入水
5 共4分，每橫線1分。
比喻(打比方) 大紅燈籠 跳水員 快樂的孩童(害羞的少女)等
(二)記住與忘記
1 共3分，畫對一個計1分。
不僅 所以 既然
2 共2分，填對一個得1分。
不解地(疑惑地) 平靜地(意味深長地)(答案不唯一)
3 共4分，畫對一句計2分。
⑴ 有一次因爲與一位素日要好的同事發生矛盾，(所以 而且)衝突很厲害，我覺得對這位同事幫助很大。
⑵ 我們應該記住別人的好，忘記對別人的怨恨。
4 共3分。
我將永遠感激並記住吉伯救我的命。至於他打我的事，我想讓它隨着沙子的流動逐漸忘得一乾二淨。(意思相似即給分)
5 共4分，每橫線1分。
煩惱 快樂 仇恨 恩情 (答案靈活，儘量前後兩詞意思相反)
6 共3分。提示：要有稱呼，並能靈活引用文中的告訴我們的道理來勸說，語氣要委婉。答案略
習 作 30分
四 習作展示 30分
可按常規方法評分，也可着重從幾個方面評分：學生選定並組織材料的能力佔6分，語言文字表達能力佔20分，格式、標點符號運用等佔4分。
