2023小升中推優的詳解

小升中是國小孩子的重要轉折點,小升中推優是一個好中選好的事情。不知道大家對小升中推優瞭解多少?下面是小編幫大家整理的小升中推優的詳解,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023小升中推優的詳解

小升中推優的詳解

小升中推優是小升中的入學方式之一,推優也稱"小派位",是指國小根據學生的身體素質、綜合素質、三好學生、優秀學生幹部和學業成績等一定標準,選出一些優秀學生向重點中學進行推薦,同時滿足家長擇校、中學擇生的現實需要。獲得一定榮譽稱號或綜合素質全A者纔有資格參加“國小優秀畢業生”的推薦。

小升中推優的資格

1.其中榮譽稱號包括全國十佳少先隊員標兵、全國十佳少先隊員;北京市十佳少先隊員標兵、北京市十佳少先隊員、北京市紅領巾獎章、北京市三好學生;區十佳少先隊員標兵、區十佳少先隊員、區紅領巾獎章、區三好學生、區全面發展優秀國小生獎。

2.綜合素質全A指的是本屆國小畢業生在五年級(區級監測年級)學生綜合素質評價《國小生素質發展報告單》中獲得全A。

由於推優名單有限,因此確定國小生是否具有推優資格按梯隊進行。首先獲得全國和北京市級別榮譽稱號的學生,將肯定獲得推優資格,這一部分學生比例約佔學生總數的5%;其次爲獲得區縣榮譽稱號、學科成績全A;再次爲五、六年級參加教育行政部門認可的各項競賽獲獎者;最後還有五、六年級曾擔任大隊委、中隊委或班委者。

小升中推優的基本流程

往年“小升中”由中學選拔學生徹底改成區縣電腦搖號確定學生的方式。通過推優擇校成功的學生不僅上了自己心儀的中學,而且將免交 “擇校費”,享受真正的國中義務教育。

推優基本流程:

(1)學生及家長申請:凡是符合條件且自願參加推薦派位的國小生向所在班級申請。

(2)班主任推薦:班主任經審覈該生符合推薦條件且自己提出申請,寫出推薦意見。

(3)學校審覈:推薦工作小組對學生和教師的推薦名單進行公正、公平的評議,按照比例確定推薦生候選名單。

(4)學校公示:學校對審覈後的名單公示三天,無異議後簽署意見、蓋校章上報東城區招辦。

(5)凡是被推薦的學生要填寫“推薦學生登記表”。

登記表基本上包括四部分內容:一是學生的基本信息、二是教師對學生思想品德、科學文化、身體健康、心理健康、勞動技能五個方面的綜合評價(按等級)、三是學校領導小組和校長簽署的意見、四是學生及家長填寫志願學校及家長簽字。

(6)中招辦將信息輸入計算機,建立推薦學生派位數據庫。

(7)依據學生志願順序進行電腦派位,中學依據數據結果錄取。

(8)張榜公示。

小升中推優的幾種方式

優中選優式:

這是對於已經擁有保底民辦校的學生,可以在推優報名時只報最好的1-2所,抓上了就上,廢除保底的民辦校(注意,有的民辦校是有違約金的),抓不上就上民辦校。當然也有學生直接確定民辦校而放棄推優資格的,那麼資格就自動向後順延。

徹底推優式:

如果沒有保底校,也能夠接受進入非市重點推優校,則可以在報名時把推優志願都報上,也可以服從分配,肯定可以有一個推優校錄用。

點招推優式:

如果孩子具有推優資格,而且被市重點提前看中(如通過培訓班或者考試),則該校有可能事先告知你,推優時只報該校,即使推不上,該校可以用他們有限的點招方式錄用孩子。這一般是該校確定錄用你的孩子,只是希望你的孩子先走推優,以免浪費他們手中有限的點招名額。

推優

簡單的來說,推優只是學校把孩子的簡歷是直接推到校長室,中間省掉門衛,兩道工序,後面程序基本一樣。能不能被目標國中錄取還是要看面試表現。適合的學生是成績基本穩定在全校年級前幾,最好是學校幹部,拿過校級、區級、市級的獎項,綜合能力較強的孩子。各位家長可以諮詢一下班主任是否有推優名額。

自薦

家長可以留意一下寒假期間,是否有冬令營等校園活動;另外就是直接自投簡歷到國中門衛處,或快遞到校長室、招生辦。自薦的難度較高,對於孩子實力過硬。自薦的話,孩子必須要有拿得出手的能力證書,同時簡歷也很有講究,是否能在一堆簡歷中吸引眼球,纔不至於在層層篩選過程中被埋沒。

學區房

學區房,是爲了孩子能在入讀國小或者入讀國中時取得相關學校的學位而在該學校所規劃的學區範圍內購買的房產。在上海,部分學校的招生範圍是根據戶口所在地或者居住地是否屬於計劃招生範圍內,學區房有時候也會成爲進入重點學校的資格憑證之一。值得注意的是,學區房並不是進入重點學校的必然途徑,購買學區房的家長必須要充分了解所在地區或所讀學校的入學政策,謹慎購買。

人戶分離

人戶分離指的是戶籍地與居住地不一致的情況,爲保障就近入學,需要辦理人戶分離。在國小升國中的過程中,如果戶籍地與居住地不一致,選擇的國中學校僅在居住地招生,需要在全市統一報名開始前到居住地辦理“人戶分離”手續,辦理時間在4月30日前,部分或學校會按照自己的招生流程要求提前。在劃分地段的公辦學校和非全市招生的民辦學校招生時需要注意“人戶分離”情況。