2017年會考系統複習方法建議及注意事項

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(1)強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失 信心;有些學生則認爲，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊，但由於臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。

(2)查漏補缺，保證知識的完整性。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出 現漏洞和缺欠，通過複習，自己檢查出來後就可以及時補上。凡是抓緊複習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他 們的知識總是比較完整的。

(3)融會貫通，使知識系統化。有人說;“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這裏所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以說。形成系統化的知識這正是複習的中心任務。

通過複習，把長期學習的各部分知識有機地“組裝”起來，或者說，將學過的.各部分知識融會貫通，透徹理解。這個複習時的加工整理過程，一定要遵循思維的 規律，採用基本的恩維方法(如：分析綜合、比較歸類、抽象概括、歸納演繹等)來進行，直到掌握了各部分知識之間的區別和聯繫，完成了知識系統化的任務爲 止。所謂融會貫通，編織知識之網也就是這個意思。古人所說“溫故知新”，就是說溫習舊的知識，獲得新的理解和體會，這個新的理解和體會，主要指形成系統化 的知識。

(1)在複習時，從內容上來說，儘量選擇與講新課關係最密切的內容來複習。這樣，不僅完成了複習任務;而且可以推動新課的學習;另外，每次複習的內容不要太多，要適當。

(2)要有集中的時間和安靜的環境。否則，就會因爲時間和環境的問題打斷正常複習的思路，影響複習的效果。平時找個比較集中的時間很困難，可以採用把分散的時間集中起來使用的辦法。

　　複習前的準備

複習的中心內容確定後，就要利用平時的零星時間，把與這中心內容有關的書本。筆記、作業、試卷和參考書等一一準備好。這樣，在複習的時間裏就可以專心於思考了。由於找材料弄得心煩意亂，情緒被影響，直接影響到學習的效果。

　　製作複習筆記

在複習時，通過艱苦的思考形成了完整而系統的知識，應當珍惜這個學習成果，及時用筆記的形式記錄下來，以備今後使用。有了複習筆記，就可以使今後的復 習保持連續性，不必一次次簡單重複了;有了複習筆記，可以促進知識由繁而來向少而精的轉化;有了複習筆記，時常看看，可以起到提綱挈領，強化記憶的作用。

會學習的學生，一般都很重視做複習筆記，經過一次又一次的努力，終於把厚厚的一本書變成了薄薄的幾頁紙，而這幾頁紙上記錄的正是“編織成的知識之 網”。複習筆記是自己勞動的結晶、知識的精華。一定要妥善保管好，備考時用起來，可以使自己迅速回到曾到達過的最高認識水平，使自己迅速地抓住知識的全 局、重點、難點、內在聯繫.

　　點綜合性的習題

目的是檢查複習的效果;加深對知識的理解;培養運用知識解決問題的能力。選什麼題呢?要圍繞複習的中心來選題，重點是做點綜合性的習題。綜合題類型要和複習時所涉及的知識範圍相一致，做綜合題來進一步推動知識完整化和系統化的認識過程，也培養了綜合運用知識的能力。

　　1、自我口述法

自我口述法是運用口頭複述的方法，根據複習任務把識記材料的主要意思說出來。使用口述法，一定要及時對照，及時糾正複述錯誤。較長材料可分段口述。若 能使用錄音機，則可以先把口述內容錄下來.然後對照識記材料放錄音，在錯的地方或遺漏的地方做個記號，接下來再重點識記這些部分。我們平時背詩歌，揹回 訣，複述故事等都是運用口述法。運用此法可以調動聽覺參與複習，效果較好。

　　2、自我筆錄法

自我筆錄法是用筆把自己回憶起來的識記材料記錄下來.然後再和原識記材料相互對照以糾正錯誤記憶的方法。

　　3、自我默憶法

自我默憶法是一種只在大腦中進行回憶的方法。例如，我們學過一篇課文，課後我們就可以在腦子裏回想一下，這將課文的中心是什麼?結構和修辭手法有何特點?有哪些生詞?如果不能回憶，則立刻翻書看筆記，或者問問老師同學。

儘管這種方法不能使聽覺、視覺和運動覺參與回憶，但它卻有幾個顯著優點：

①具有靈活性。不象口述和筆錄那樣要受到場所和工具的限制。課間休息，散步途中，躺在牀上都可以進行默記。