“小時候我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去，長大後我就成了你……”伴着這首歌我如願成了一名光榮的人民教師。從走上教師崗位的那一天起,我心中就有一個理想:我要努力成爲一名真正的優秀幼兒教師。雖然只有短短几個月的教學生活，卻使我真切的感受到“教師難當尤其是幼兒教師難當”這句話的份量，體會到箇中的酸甜苦辣。然而由於我心中有了追求，“忙碌、充實、收穫”就成爲我這幾個月來生活的真實寫照。
教師的工作，像蜜蜂釀蜜，需要博學衆長。大專畢業的我深知“書到用時方恨少”的含義，在教學之餘我加強文化課的學習，進修了專業課，並準備函授本科，同時我也在不斷地提高自己的文化底蘊和專業能力。如：每天堅持讀好書，每天堅持練練字等，新的世紀，新的課程標準強調：“只有不斷地給自己‘充電’，提升自身的價值和品味，才能在新課程改革——這場沒有硝煙的戰爭中，勇往直前。”因而，我將增強學習，學習，再學習的意識，以“終生學習”的理念來嚴格要求自己，重新構建自己的素質結構，不被時代所拋棄。
隨着教育改革的不斷深化，素質教育理念的確立，新課改革轟轟烈烈地走近我們的身邊，我把堅持全面貫徹黨的教育方針，努力提高學生的整體素質，作爲教育教學的主攻方向。課堂上我敢於大膽嘗試，打破傳統的教學模式，吸收新思想，採取新方法，從培養孩子的自主獲取知識的能力入手，精心執教，尊重科學，因材施教，一絲不苟。爲了調動孩子主動參與，以“樂進求學，授之以漁”的教學方法，營造了和諧、輕鬆的課堂氛圍，並且還運用多種教學媒體，優化課堂教學結構。俗話說，教育教學能力的迅速提高，離不開對現代教育，教學理論的學習，我係統地學習了《學與教的.心理學》、《幼兒教育學》和《幼兒心理學》等書籍，讓自己的專業化水平得到進一步地提高。
自參加工作以來，我全面關心和愛護孩子，注重對孩子進行德育教育，尊重孩子，寬容孩子，組織孩子積極參加各項活動，在活動中培養集體榮譽感，增強班級凝聚力；在活動中使孩子的個性得到充分的發展。同時，創設有特色的班級文化，如：尋找契機，舉行鮮明的主題班隊會、創設有特色的班級環境、……在日常工作中，教會孩子正確處理學與玩、課內和課外、個人與集體等關係。
儘管工作十分繁忙，但我時刻沒有忘記自己是一名教師總是把忠誠黨的教育事業，敬業奉獻，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化合格人才放在首位。作爲一名平凡的幼兒教育工作者，我深知教師在人才培養中的重要作用。我們的一言一行對孩子都有潛移默化的影響，我在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、爲人師表、教書育人。我以自己治學嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響着我的孩子。
新時代的教師們，祖國的教育事業需要高素質的合格教師，讓我們攜起手來，迎接新時代的挑戰，爲適應新時代的要求而共同努力吧！我相信：因爲我們，祖國的明天會更好！
