制定一個計劃必須要包括具體的步驟。要將一個大的目標分成最小的步驟。當專注於最小的步驟的時候要牢記你的最終目標。下面小編準備了關於國中數學教師個人發展三年規劃範文，歡迎大家參考!
一、 教師專業發展對教育事業、對學校發展的促進作用(目的意義)方式、途徑、概述
21世紀是一個“學習化時代”。我校新確立的課題爲教師成長提供自我學習與發展的生成性校本培訓新機制，加速了教師的成長與發展，使教師養成了良好的教學習慣，提高了教學藝術水平，增強了教師的自我調控能力，提高了教學質量。與此同時，也提高了研究者的素質。因此，教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中要堅持理論探索,與時俱進,打破學科界限,增強教育智慧,提高教師素質,促進教師專業技能的提高。
二、 教師個人的概況、簡介和分析
本人擔任國中數學教學已經有10年之久，在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教學目標定位準確;教學符合學生的認知規律;教學內容展開有序合理，主線清晰突出，教學有一定的層次感和節奏感;在課堂教學中比較重視學生的思想和觀點，並不斷引導學生大膽發表自己的見解，教學中比較講究民主。
我的教學手段還是比較單一，不能做到熟練地因材施教。原因可能是多方面的，但主要是自己接觸的老教師的教學風格比較片面，而且理論上的支持不夠。
三、 教師本人專業發展的內容、方向
(1) 專業素養基礎: 在未來3年內，我希望自己能形成一種符合教育規律、學生學習規律的.教學風格;有紮實的教育理論知識、教學專業知識和豐富的教學經驗，並不斷地總結反思，不斷進步。
(2)專業技能: 在教學理論上，我還需要不斷接受新的理論知識，增強自己的教育意識。教學經驗不足，需要在其他教師的指導下不斷摸索總結。
(3)專業發展目標: 提高我的教學反思能力，增強教學實踐的合理性，不斷提高教學質量;促使我能夠快速成長促進學校的可持續發展。
四、個人專業發展採取的措施
1、學習、培訓
學習先進的教育教學理念，及時瞭解當今世界教育的發展動態，不斷從觀念上更新自己。聽取和吸納各種意見，不斷學習，向教師羣體學習、向學生學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。真正做到“崇真尚本”以海納百川之氣度培養出各具特色的學生。從而容納並創造出豐富多彩的世界。
2、反思
反思對教師專業發展具有重要意義，可以說，教師專業發展就是一種自我反思的過程。反思被廣泛地看作教師專業發展的決定性因素。美國心理學家波斯納更是給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=反思+經驗。教師的反思活動既是一個個體的活動，也是一個羣體的活動。
