相關《風》教學設計的精選知識

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的有關《風》教學設...

導語：《風雨》是作家賈平凹的作品，賈平凹(1952-)，原名賈平娃，陝西丹鳳人，當代作家。賈平凹是我國當代文壇屈指可數的文學大家和文學奇才，被譽爲鬼才。小編爲大家準備了《風雨》教學設計作參考哦《風雨》教學設計【設計理念...

學習目標：1．會認5個生字，會寫12個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。3．練習查閱課外資料，初步培養蒐集整理信息的能力。教學準備：1．多媒體課件：幾個孩子放風箏的...

作爲一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《流行風》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教學目標...

【教材分析】《風箏》是魯迅的一篇名作，被收錄到人教版七年級上冊第五單元。這個單元的文章都是文情並茂蘊涵濃濃親情的優美篇章，多數出自名家之手。本單元的學習要求是在整體感知課文內容的基礎上，注意語言的積累和寫法...

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的有關《風》教學設...

《畫風》課文內容淺顯，學生一讀即懂，但本文對話較多，因此，教學中要引導學生在分角色有感情地朗讀中去體會三個孩子的思想，學習他們敢想敢做、相互協作的精神。下面是小編整理的《畫風》教學設計，歡迎大家參考。一、預設目標...

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的《颳大風》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所...

教學目標:1.讀懂課文，領會文中小朋友的創意。2.在讀懂課文的基礎上，訓練學生的口頭表達能力。3.培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教學重點：朗讀感悟文中小朋友的創意。教學難點：培養孩子遇事要善於動腦筋想辦法。教具準...

教材分析：《風娃娃》這課課文是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊第四單元的內容。課文通過對既乖的可愛，又“傻”的可愛的風娃娃的描寫，使學生體會做事情光有好的願望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。學...

童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏，可以說，風箏於那時的我們而言是一種憧憬和期盼。教學原文：童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。在蘆塘裏拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做...

冬去春回，春風吹得大地逐漸變暖，春天是個美麗的季節，播種的季節，我們來聽一聽春姑娘的聲音。下面是小編整理的《春風吹》教學設計，大家一起來看看吧。教學目標：1、學會生字春、吹、綠、桃，讀準字音，認清字形，會正確書寫。2、理...

《定風波·莫聽穿林打葉聲》是宋代文學家蘇軾的詞作，出自《東坡全集》。下面是小編整理的《定風波》教學設計，大家一起來看看吧。【作者經歷介紹】坎坷的一生：京城──杭州──密州──徐州──湖州──黃州──登...

本文是一篇看圖學文，共有三幅圖、八段文字。欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的大眼睛，長得真可愛。讀讀課文，你又會發現，風娃娃既乖得可愛，又傻得可愛。他以爲做好事很容易，只要有力氣就行，結果把風箏吹跑...

活動目的：1、讓幼兒知道空氣流動形成風。2、讓幼兒具體感知風，並讓他們知道風是看不見，摸不着的，只能感覺到。3、培養幼兒的觀察力和感知能力，瞭解風的好處與壞處，以及人們怎樣利用風和戰勝風災。活動準備：1、課前引導幼兒觀...

教具準備rpoint：田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜)，其中，“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最後一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折...

《畫風》是人教課標版語文教材二年級下冊第15課的課文，作者是方軼羣，朗讀者是曉澄。風看不見，摸不着，怎麼畫呢？下面由小編精心整理的畫風教學設計，希望可以幫到你哦!《畫風》教材簡說：畫風，這個題目引起了課本中的小朋友思考，...

一、教學目標案工作室上傳1、能借助漢語拼音認讀“繩褲彼此絹汗鐵環”8個生字。並能在不同的語言環境中正確認讀，注意“此、繩”等字的讀音。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。選自己喜歡的小節背一...

教材分析：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可愛，有的傻得可愛，有的淘氣得可愛，還有的乖巧得可愛。總之，娃娃都惹人愛。課文中的風娃娃怎麼樣呢？欣賞一下課文插圖，你會看到風娃娃胖乎乎的臉、圓溜溜的...

【教材分析】《風箏》是七年級語文上冊第五單元中的第1篇課文。它是現代著名文學家、思想家和革命家魯迅先生於1925年1月寫的一篇散文詩，後來由作者編入散文詩集《野草》。魯迅的文章過去在中學語文教材中選得較多，但由...

呼風喚雨是指神話中道術的一種，能使喚風雨來去。以下是本站小編搜索整理的呼風喚雨教學設計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!一、整合資源優勢。聯繫以前所學過的此類科技說明性...

作爲一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編整理的風車教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。風車教學設計1教學目標：1、...

童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。下面是小編整理的《風箏》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、會認5個生字，會寫12個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會做風箏、放風箏、找風箏時的心...

一、教學目標1.認知目標：認識9個生字，會寫“在、也、風、走”4個生字，學會新筆畫，橫折斜鉤(乙)2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.情感目標：感受在微風吹動下，大自然的美麗景象。養成仔細觀察和敢於想象的習慣。二...

第一課時一、默讀：要求整體感知二、整體感知1、籠統提問：──這篇散文回憶的是什麼事情?你讀了有哪些感受?2、啓發提問：──爲什麼小時候會把放風箏看成沒出息孩子所做的玩藝?──爲什麼說不許小兄弟放風箏是對於精神的...