六年級英語微課設計 PEP7 Unit 2 Let’s wrap it up
教學目標1、能區分come和go，並能判斷兩種情形下說話者地點的變化。2、有序思維與發散性思維有所發展。微課用途闡述並鞏固come和go的意義與用法。教學環節及學習材料呈現教師語言（詳細）1.陳述come和go的區別2.說話者位置...
教學目標1、能區分come和go，並能判斷兩種情形下說話者地點的變化。2、有序思維與發散性思維有所發展。微課用途闡述並鞏固come和go的意義與用法。教學環節及學習材料呈現教師語言（詳細）1.陳述come和go的區別2.說話者位置...