相關《珍珠鳥》課後賞析的精選知識

《珍珠鳥》是著名作家馮驥才的名篇，這篇短小的散文曾經被冰心老人讚譽爲比他的“長短篇的小說和散文”都“光彩照人”。那麼，這篇散文究竟哪些地方在“熠熠閃光”呢？下面是小編爲大家收集的《珍珠鳥》課後賞析，供大家參考...

【教學目標】①引導學生思考人與動物的關係，激發學生關愛動物，善待生命的情感。②培養學生自主、合作、探究的學習方式。③學習文章描寫細膩、詩意濃郁、哲理深刻的風格。【教學重點】展示人和動物之間充滿愛和信賴的理...

讀了《珍珠鳥》這篇課文，我的感受頗深！作者馮驥才通過與小鳥之間的真實親密接觸使的有了靈感，寫出了這一文章。在他的筆下，我們看到了一隻只可愛又調皮的小鳥，它們是那麼的自由，無拘無束。但害怕是它們的天性，可是在這篇文章...

師：同學們，鳥和人雖然不能進行語言的交流，但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進行着情感的交流，表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中，最讓你感動的是哪一處？生：珍珠鳥扒在作者肩頭睡着了。師：讓學生讀第１４自然段。...

師：解決第二個問題—“在我的精心照顧下，鳥兒發生了什麼變化”？生默讀課文，劃出相關語句。師在學生彙報後總結了10處……師：你發現小鳥的什麼變化？生：小鳥的活動範圍越來越大。師：從鳥兒的變化中，你體會到什麼？生：小鳥可愛，與作者...

當品讀完一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的珍珠鳥讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。珍珠鳥讀後感篇1我很喜歡《珍珠鳥》這...

有人說：語文教師的全部尊嚴就在於思想。教師的教學觀念直接影響着教師的教育教學行爲，從而影響了學生在課堂學習中的行爲，並直接影響了每一個學生在語文學科中的發展。因爲學生是在一種環境中培養起來的。前不久，有位普通...

當閱讀完一本名著後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編收集整理的珍珠鳥讀後感，歡迎大家分享。珍珠鳥讀後感1從小到大，我讀了很多的文章，它們就像是一個個五顏六色的貝殼散落在我...

師：解決第二個問題在我的精心照顧下，鳥兒發生了什麼變化？生默讀課文，劃出相關語句。師在學生彙報後總結了10處師：你發現小鳥的什麼變化？生：小鳥的活動範圍越來越大。師：從鳥兒的變化中，你體會到什麼？生：小鳥可愛，與作者感情加深。...

師：同學們，鳥和人雖然不能進行語言的交流，但是小珍珠鳥卻通過自己的一舉一動與作者進行着情感的交流，表示對作者的友好和信任。在他們相處的過程中，最讓你感動的是哪一處？生：珍珠鳥扒在作者肩頭睡着了。師：讓學生讀第１４自然段。...

《珍珠泉》通過描寫珍珠泉的美麗、神奇，表達了作者對珍珠泉的喜愛以及對家鄉的熱愛之情。一起來看看課文賞析，僅供大家參考！謝謝！珍珠泉國小課文賞析1《珍珠泉》這篇略讀課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的...

當賞讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編爲大家整理的《珍珠鳥》讀後感，歡迎大家分享。《珍珠鳥》讀後感1今天，我讀了當代著名作家馮驥才先...

師：（看圖）在作者眼裏，鳥是多麼的幸福，作者也是幸福的。這是多麼美好的境界呀！你能給書上的插圖起個名字嗎？（學生思考片刻，紛紛舉手）生：幸福人家生：友誼地久天長生：讓世界充滿愛師：起的真好！誰能再簡單點？用一個字或者兩個字？生：信賴！師：可...

課例：師：小珍珠鳥出生了，它可愛、漂亮，我自然是倍加關心、呵護，它和我是怎樣和睦相處的呢？請同學們自己讀課文，對感興趣、印象最深的段落多讀幾遍，想一想，你從中體會到什麼？怎樣讀都可以，一會兒大家一起交流。（學生自己讀書，邊讀邊...

當品味完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《珍珠鳥》讀後感，希望對大家有所幫助。《珍珠鳥》讀後感1這是一篇讓人回味無窮的...

《珍珠鳥》是蘇教版國小語文第七冊第6單元的一篇課文。這是馮驥才筆下的一篇優美的散文。下面是小編整理的《珍珠鳥》說課稿，歡迎大家參考。一、說教材：《珍珠鳥》是蘇教版國小語文第七冊第6單元的一篇課文。這是馮驥才...

《珍珠鳥》的確是一篇敘事抒情的好文章，“頭”起得“帶勁”，這“勁”中有無限的喜樂；“收”得有“味”，這“味”中有深澈的哲理。全文是短小、精練、細膩而又酣暢。馮驥才的這篇《珍珠鳥》寫的是這樣的光彩照人。前幾天我...

今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切的。那句“信賴”，往往創造出美好的境界”尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，多麼令人嚮往、令人羨慕啊!《珍珠鳥》這篇文章主...

今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切的。那句“信賴”，往往創造出美好的境界”尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，多麼令人嚮往、令人羨慕啊!《珍珠鳥》這篇文章主...

《珍珠鳥》這篇文章被納入北京市義務教育課程改革試驗教材語文六年級上學期教材中。下面是小編整理的《珍珠鳥》說課設計，歡迎大家參考。1.識字。根據課後提示，整體和單字出現。課件使用目的：幫助老師進行識字教學和檢測...

當品味完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫一篇讀後感記錄下呢？怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《珍珠鳥》的讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《珍珠鳥》的...

每一個讀者在閱讀文章的時候，都會讀到自己心中的“主題”。下面一起來看看珍珠鳥課文賞析~一、課文導讀（一）、文題詮釋珍珠鳥，是“金山珍珠”的別名，又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。屬雀形目，文鳥科，原產於澳洲東...

《珍珠鳥》課文賞析《珍珠鳥》是七年級下學期第六單元第一篇課文，本單元的五篇文章都和動物有關，從單元設置和珍珠鳥的教學情感目標來看，教師應着力引發學生對人和動物關係的思考，基於此在正式進入本單元之前，我在閱讀課的時...

真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子裏，籠內還有一卷乾草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭，我便用吊蘭長長的、串生着小綠葉的垂蔓...

教學目標：1．通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養學生愛鳥護鳥的情感。2．理解“信賴，就能創造出美好境界”的深刻含義。教學過程：一、複習明標1．課文講了哪四個內容？2．從中你體會到了些什麼？3．明標：細讀“活動...