相關《小石潭記》教學設計的精選知識

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的《小石潭記》教學設計（通用8篇），歡...

一、教學目標：1、知識與技能：⑴疏通文意，整體感知課文內容。⑵通過推敲、揣摩、品味文中詞語與句子，概括小石潭的特點。掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法，提高自己的鑑賞能力。⑶理解作者借景所寄寓的心情，體會借景抒情...

【創意說明】本文是柳宗元《永州八記》的第四篇，文章生動的描寫了小石潭環境的幽美悽清，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。學習本文，要在充分誦讀、疏通文意的基礎上，積累詞語，品讀美點，體味情境，感悟寫法。【教學策略】讀文...

【教學目的】１、誦讀全文，體會作者情感。２、按照遊覽順序，分析課文內容。３、掌握情隨景生，情景交融的寫法。【教學重點】１、背誦全文。２、理解課文內容。【教學難點】情景交融的寫法。【教學方法】導讀──點撥──背誦──拓...

《小石潭記》是柳宗元被貶爲永州司馬時所寫的《永州八記》中的一篇。下面是小編整理的《小石潭記》教學設計，歡迎大家參考。【教學目標】1、掌握抓住景物特徵加以細緻描摹的方法與融情於景、情景交融的寫作方法，體會這...

[教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“爲”在文中的用法。[教學重點]背誦及體會...

【實用教案】〖創意說明本課主要引導學生進行朗讀。朗讀是現代生活中不可少的一項功夫。朗讀就是把書面上寫的語言變爲口頭上說的語言，把無聲語言（文字、文章、文學作品）變爲有聲語言更能表情達意的口頭活語言。古人云：書...

【教學目標】1、知識與能力：⑴積累文言詞語，瞭解作者及文本;理解課文思想內容，體會作者的思想感情。⑵指導學生朗讀課文，增強語感，把握作品的思想內涵及藝術風格。⑶體會文章按照遊蹤移步換景和抓住景物特徵，用鮮明生動的語...

【教學目的】1、誦讀全文，體會作者情感。2、按照遊覽順序，分析課文內容。3、掌握情隨景生，情景交融的寫法。【教學重點】1、背誦全文。2、理解課文內容。【教學難點】情景交融的寫法。【教學方法】導讀──點撥──背誦...

【教學目的】１、學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。２、體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。３、瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“爲”在文中的用法。【教學重點】背誦...

教學目標：1、能借助工具書閱讀文言文，積累文言詞語，《小石潭記》教學設計7。2、學習作者對自然景物入微地觀察和細緻地描摹的能力。3、體會作者在貶居生活中孤悽悲涼的心境。教學重點：1、對精彩語段的品讀2、感受大自然的...

一、目標與要求1．通曉文章大意並背誦全文。2．瞭解一些文言實詞與虛詞的用法。3．理解作者借遊記寄託的思想感情。教與導設計①學法指導這篇課文內容並不多，但其中不少字和詞不大好認，也不大好懂，因此，先要過文字關，理解各個字...

《小石潭記》是唐朝詩人柳宗元的作品。下面是小編爲大家整理的關於小石潭記的第一課時教學設計，歡迎大家的閱讀。小石潭記第一課時教學設計一【課前學習準備】查閱資料，瞭解作者情況，準備畫圖用品、工具。【學習目標】1...

[教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“爲”在文中的用法。[教學重點]背誦及體會...

教學目標1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解部分文言實詞和虛詞的意義和用法。教學過程一．簡介作者、背景，解題。柳宗元（773～819）唐代...

第一課時【學習目標】1．有感情地朗誦全文，並能背誦全文。2．能結合註釋疏通全文，並能弄清一詞多義和詞類活用。3．體會作者通過環境氣氛的渲染，抒發出的悲涼悽愴的心緒。【重點難點】1.有感情地朗誦全文，並能背誦全文。2.能結...

一、反覆朗讀(約15分鐘)1、請同學們朗讀課文，老師聽音。2、學生聽讀課文，跟讀課文，注意讀準字音。3、全班同學朗讀課文，每朗讀一段停一次，由五位同學概括五個段意。4、老師強調落實一批四字詞語，同學們朗讀，並讀課文註釋。二...

【教學目的】１、誦讀全文，體會作者情感。２、按照遊覽順序，分析課文內容。３、掌握情隨景生，情景交融的寫法。【教學重點】１、背誦全文。２、理解課文內容。【教學難點】情景交融的寫法。【教學方法】導讀──點撥──背誦──拓...

【方案之一】一、反覆朗讀(約15分鐘)1、請同學們朗讀課文，老師聽音。2、學生聽讀課文，跟讀課文，注意讀準字音。3、全班同學朗讀課文，每朗讀一段停一次，由五位同學概括五個段意。4、老師強調落實一批四字詞語，同學們朗讀，並讀...

一、導入新課唐代著名作家柳宗元，想必大家並不陌生，上學期我們學過他的《黔之驢》，今天我們來學習他的《小石潭記》。二、明確目標：1、疏通文意，落實字詞，整體感知文章內容2、理清文章結構三、齊讀課文四、教學目標完成1、...

《小石潭記》該作品記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了小石潭的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。下面是小編給大家提供的《小石潭記》教學設計，歡迎閱讀。教學設計理念：依據自主學習，高效...

[教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法，《小石潭記》教學設計。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“爲”在文中的用法。[...

[教學目的]1．學習按照一定順序組織材料和抓住事物特徵，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。2．體會本文融情於景，借景抒情的藝術特色。3．瞭解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“爲”在文中的用法。[教學重點]背誦及體會...

一、導入新課唐代有一位著名作家，他曾經被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，寫下了一組著名的山水遊記，合稱《永州八記》柳宗元。今天我們一起來學習他的《永州八記》之一的《小石潭記》。二、整體感知1、作者是怎樣發現...

教學目的1、疏通文意，落實字詞，整體感知課文內容。2、理清課文的思路結構。3、學生體會作者的感情。教學重點：目標1、目標2教學難點：目標1教學步驟：一、課前三分鐘：（3分鐘）1、按學號說一則新聞。2、抽一學生從內容、儀態和技...