相關東陽的精選知識

一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解“書序”和“贈序”的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的'文言知識三、教學難點1、作者如何用...

《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。下面是小編整理的送東陽馬生序教學設計範文，大家一起來看看吧。【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來...

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的東陽作文400字5篇，希望對大家有所幫助。東陽作文400字篇1...

《送東陽馬生序》通過敘述作者年輕時求學的艱難困苦，但終有所成，來勉勵馬生努力學習。以下是小編整理的送東陽馬生序原文及賞析，歡迎參考閱讀!原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天...

【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注...

篇一：宋濂送東陽馬生序讀後感古人云書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟至今我都沒有真正讀懂勤苦的真實含義，我自詡聰明絕頂，任何老師講的東西，只需稍稍意會就能學透，於是乎對學習很不用心，幸得遇到了幾位良師，成績纔沒有下滑。但...

我非常佩服古代的那些爲科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認爲想要爲國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經的過程。也許有許多人讀書...

當閱讀了一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。送東陽馬生序讀後感1讀完宋濂...

導語：《送東陽馬生序》不是板着面孔說教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身說法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。下面是小編爲大家帶來的送東陽馬生序讀後感，歡迎閱讀。送東陽馬生序讀後感（一）經受磨難，也是一種享受。...

被拆遷人(以下簡稱甲方)：拆遷人(以下簡稱乙方)：根據《民法通則》、《合同法》和《土地管理法》的有關規定，雙方本着平等自願的原則，就拆遷補償一事達成如下協議：一、被拆遷人情況：甲方目前家庭成員共有名，其分別爲(男)、(女)...

教學建議一、課文主旨《》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因爲用心不專，不知勤苦求學之理的結論，並勸勉...

在這個“江山代有才人出”的時期，明初的文學家宋濂，在他的這篇贈序中向世人展示了一代大文豪艱辛的求學歷程，勉勵後人在優越的學習環境中更應勤奮、專心致志地學習。作者以自己的親身經歷爲例子，使同爲學生的我感到這似乎...

一、原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨...

1作者簡介宋濂（1310~1381），字景濂，號潛溪，別號：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。諡號文憲。浦江人，漢族。明初文學家，曾被明太祖朱元璋譽爲“開國文臣”。因其長孫宋慎牽連胡惟庸黨案，全家流放茂州，途中病死於夔州。2相關背景明洪...

讀完某一作品後，你心中有什麼感想呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編整理的《送東陽馬生序》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《送東陽馬生序》讀後感1宋濂從小勤奮好學，家裏貧窮，沒錢買書來...

《送東陽馬生序》不是板着面孔說教，也非輕施諛詞以恭維對方，而是現身說法，針對時弊以加鍼砭，強調勤學苦讀的重要性。如下是精心爲你挑選的送東陽馬生序讀後感450字，歡迎大家踊躍閱讀！送東陽馬生序讀後感450字1經受磨難，也是...

教學目標1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2、體會對比手法的運用。3、體會並學習古人刻苦學習和虛心求師的精神。教學重點與難點1、重點：①學習積累文言實詞與虛詞。②朗讀背誦文言課文2、難點：理解...

《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。(1)詞語：言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。至舍，四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體。句意：到了校舍，四肢堅硬不能動彈。同舍生...

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的送東陽馬生序的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫...

電大學習生活已接近尾聲，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種工作→學習→實踐→再學習→再實踐……的學習模式，使我收穫匪淺，受益終生。回顧這三年的學習歷程，感受頗多...

篇一囊螢映雪，東晉祖逖聞雞起舞法劍，四漢孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋樑，他們這麼苦讀勤學的精神已經讓我益慕地不得了，但是，今天我學習了《送東陽馬生序>這篇課文我對宋濂老師的崇敬以及對他這種求學的精神真找不到任何詞語...

認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的《送東陽馬生序》讀後感，歡迎大家分享。《送東陽馬生序》讀後感1每個人都渴望有一個富足的家庭，過着...

《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。以下是本站小編爲大家整理的關於2017會考語文文言文高頻考點...

孔子說過：“君子志於道而恥惡衣惡食者，未足與議也。”宋濂可謂遵循聖賢之說而身體力行。這是我讀後的一個深刻感受。宋濂寫這篇文章時已經69歲了。作爲一個德高望重的大儒，宋濂給一個同鄉的小青年寫文章，多說些教訓的話誰...