相關語文《醉花陰》教學設計的精選知識

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的語...

教學目標：知識與能力：1、熟讀課文，疏通文意，瞭解課文內容，掌握寫作思路。2、體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。3、培養學生再造想象，創新思維的能力，激發學習積極性。過程與方法：1、採用旅遊賞景、依圖配文、看圖糾錯等...

設計理念:《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗爲基礎，利用虛擬網絡，爲學生提供多樣化學習資源，創設生動有趣的自主學習環...

醉花陰·李清照薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。賞析這首詞是李清照前期的懷人之作。李婚後不久，丈夫趙明誠便“負笈遠遊”,深閨...

《醉花陰》原文薄霧濃雲愁永晝，瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。《醉花陰》賞析此詞的首二句就白晝來寫。“薄霧濃雲愁永晝。”這“薄霧濃雲”不...

《醉翁亭記》是北宋文學家歐陽修創作的一篇散文，出自《歐陽文忠公文集》。全文貫穿一個樂字，其中則包含着比較複雜曲折的內容。下面是小編給大家提供的《醉翁亭記》的教學設計，大家可以參考閱讀，更多內容請關注應屆畢業生...

教學目的要求：1.通過對課文學習的指導，使學生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養學生欣賞美、感受美的能力。訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力，培養學生的美好情操。2.學習生字新詞，能聯繫上下文理解“挨挨擠擠”、...

教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。應屆畢業生考試網小編爲大家提供了《醉花陰》人教版高一教學設計，希望能夠幫助到大家。一、導入大家還記得我們七年級時候學...

李清照一生的生活經歷與情感遭遇前後期變化巨大，詩詞創作風格變化也很明顯。課文選詞兩首是前後期的代表作，感情色彩懸殊。本課着重分析鑑賞《醉花陰》，重在品味李清照前期作品的明麗與纏綿。【教學目標】1、有感情地朗...

(一)師生對話導入由郭沫若先生的一副對聯導入，大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，漱玉集中金石錄裏文采有後主遺風。(二)複習鞏固作者生平在學生總結的基礎上,老師理清李清照的生平吧。(目的在於既複習鞏固，又有所提高。)(...

《醉翁亭記》是一篇美文，應注重語言的品味與誦讀，積累文言詞句。同時教師應引導學生掌握賞析方法。本設計以“醉”字爲切入點，以“太守醉”、“我們醉”爲突破口，帶動全文，品析的思想內容與寫作特色，最後進行歸納、遷移。並...

學習目標1.瞭解李清照的生平與創作。2.理解詞中作者抒發的思想感情。3.瞭解作品風格與社會環境、個人遭遇的關係。4.分析詞中的意象。一導入新課古人喜歡用花來形容女子的美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映紅”...

教學目標：通過《岳陽樓記》與《醉翁亭記》的對比閱讀，瞭解二者的異同；欣賞二者的立意美、結構美和語言美；背誦這兩篇課文，《醉翁亭記》教學設計3。教學重點：同“教學目標”前一項。教學時數：3～4課時教學過程：（一）導入。北宋文學...

教學目標：1、能借助拼音讀準“鍾、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個生字的字音，並能在語言環境中正確認讀。積累9個詞語。能在老師的指導下，描摹“香、再”兩個字。2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。在...

教學要求：1、理解課文內容，體會作者從養花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養熱愛生活的感情。2、學會生字新詞，會用“置之不理”造句。3、完成課後練筆。4、有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段。教學重點：理解課文的思想...

梧桐玉樹，春深似海，着眼處，處處風流。浮生半日，做什麼都嫌倉促，不夠從容，所以最愜意不過，手執一卷，沉醉花陰。在春日陽光下，卻翻開了一篇秋詞。春紅易謝日日悲，欲道心事聲聲慢。原本佔盡人世春光韶華的她如今卻在這孤寂、四處不...

教學目的一、理解本文從“樂”和“醉”中所抒發的政治理想。二、瞭解本文寫景、抒情的特色，並複習鞏固駢散結合的句法。教學設想一、安排兩課時。二、佈置課前作業，讓學生利用註釋及工具書，讀準字音，疏通文意，課內根據學生...

醉花陰作者：李清照薄霧濃雲愁永晝。瑞腦消金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後。有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。註釋永晝：漫長的白天。瑞腦：一種香料，俗稱冰片。金獸：獸形的銅香爐。紗廚：紗帳...

李清照一生的生活經歷與情感遭遇前後期變化巨大，詩詞創作風格變化也很明顯。課文選詞兩首是前後期的代表作，感情色彩懸殊。本課着重分析鑑賞《醉花陰》，重在品味李清照前期作品的明麗與纏綿。【教學目標】1、有感情地朗...

[設計理念]《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課以建構主義理論爲依據，構建信息環境下“主體參與”教學模式。設計以學生原有知識經驗爲基礎，利用...

語文《花鐘》教學設計設計理念:《語文課程標準》指出：“語文課程應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，語文課程應該是開放而有活力的。”本課設計以學生原有知識經驗爲基礎，利用虛擬網絡，爲學生提供多樣化學習資源，創設...

這首詞是作者早期和丈夫趙明誠分別之後所寫，它通過悲秋傷別來抒寫詞人的寂寞與相思情懷。早年，李清照過的是美滿的愛情生活與家庭生活。作爲閨閣中的婦女，由於遭受封建社會的種種束縛，她們的活動範圍有限，生活閱歷也受到重...

教學目標：知識與能力：1、熟讀課文，疏通文意，瞭解課文內容，掌握寫作思路。2、體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。3、培養學生再造想象，創新思維的能力，激發學習積極性。過程與方法：1、採用旅遊賞景、依圖配文、看圖糾錯等...

《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時，獨自把酒，賞菊過重陽的故事。下面是小編整理的醉花陰教學設計，大家一起來看看吧。一、教材分析：《醉花陰》講述了作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時，獨自把...

《醉花陰》是一種詞牌名，又名《九日》，雙調小令，仄韻格，五十二字。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰·薄霧濃雲愁永晝》爲正格。下面是應屆畢業生小編爲大家整理的《醉花陰》人教版高一必修教案，歡迎閱讀。學習目標...