相關爺爺的蘆笛教案教學設計的精選知識

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編爲大家整理的爺爺的蘆笛教案教學設計，歡迎大家分享。爺爺的蘆笛教案教學設計1教學目標：1、...

教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦七至十三自然段。2.學會6個生字，理解生字組成的詞語。3.瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，明白經風雨、見世面，接受實際鍛鍊，對自己健康成長的重要作用。教學重點從具體語...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二...

一、教學目標：1、抓住課文關鍵語句體會爺爺蘆笛的神奇及給強強帶來的快樂和勇敢。2、感受爺爺堅強的生命形象。明白“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”的含義。3、體會環境描寫和人物心理相結合的寫作方法，並體會環境...

一、教材分析語文課程標準指出，高年級學生要能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。另外，在基本理念中還提出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好...

教學目標：知識與能力：1．學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫自然環境的有關句子。3．理解課文內容，繼續學習運用抓住關鍵語句的方法體會課文蘊涵的感情。4．瞭解文章敘述順序，瞭解環...

一、複習導入師：昨天，我們初步學習了第25課，爺爺的蘆笛在文中出現了幾次，文中的強強聽起來有什麼不同的感受呢？今天，我們繼續來學習這篇文章齊讀課題過渡：強強是生活在都市的孩子，在他眼前呈現的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬...

一、檢覆1、同學們，這節課我們繼續學習第25課，25.爺爺的蘆笛。生讀課題。2、通過上節課的學習，你知道了什麼？3、這節課你還想知道什麼？▲《爺爺的蘆笛》會帶你走進一個充滿詩情畫意而又神祕的氛圍裏，感受大海的溫柔與狂暴，體...

一、導入同學們，音樂往往能給人無窮的力量，如果大家不信的話，讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲，一起去學一篇文章——爺爺的蘆笛。1、齊讀課題2、爺爺的蘆笛到底是啥樣的呢？讓我們一起去聽聽。出示文字：“一張普普通通...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，《爺爺的蘆笛》教學設計。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不...

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫上下文理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實這句話。3、憑藉語言材料，明白經風雨、見世面，接受實際鍛鍊，對自己健康成長的重要作用。教學重難點：理...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實等句子的意思。二、教...

一、教材分析語文課程標準指出，高年級學生要能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。另外，在基本理念中還提出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好...

一、教學目標：1、抓住課文關鍵語句體會爺爺蘆笛的神奇及給強強帶來的快樂和勇敢。2、感受爺爺堅強的生命形象。明白“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”的含義。3、體會環境描寫和人物心理相結合的寫作方法，並體會環境...

教學目標：1、結合課文內容和自己的生活實際，理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實的意思，懂得經受鍛鍊和考驗，才能變得堅強勇敢。2、能讀懂課文，用自己的話說說課文講了一件什麼事。3、有感情地朗讀課文。4、會認6個生字。...

《爺爺的蘆笛》教學設計方案教學過程：導入：師：同學們預習第七課了嗎？今天老師要帶領大家來學習這篇課文——《爺爺的蘆笛》（板書）。課文的題目既然是“爺爺的蘆笛”，那有誰知道，爺爺的蘆笛在文中一共出現了幾次？（生自由答）（兩次，三...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文七至十三自段。2、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用。3、聯繫課文內容，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”句子的意思。教學重難點：1、有感情地朗讀課文，背誦課...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解海邊的孩子，不沾點海水就長不結實等句子的意思。二、教...

教學目標：1、讀懂課文，能用自己的話說說課文講了一件什麼事？2、結合課文內容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的含義。3、會認“閘、翱、顛、簸、哆、嗦”等6個生字。重、難點：1、學會課文，...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二...

一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。3、瞭解環境描寫對人物心理的襯托作用，聯繫課文內容理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”等句子的意思。二...

一、教材說明：課文《爺爺的蘆笛》是蘇教版第十一冊中的一篇閱讀課文。這是一篇行文優美，又不乏哲理的短篇小說。主要寫了一個叫強強的小男孩到爺爺的小閘屋度過了一個狂風大浪之夜，逐漸成長起來的故事，讓我們體會到不經歷...

一、複習導入師：昨天，我們初步學習了第25課，爺爺的蘆笛在文中出現了幾次，文中的強強聽起來有什麼不同的感受呢？今天，我們繼續來學習這篇文章齊讀課題過渡：強強是生活在都市的孩子，在他眼前呈現的只是高大的樓房，一條條寬闊的馬...

教學目標：教學重點：教學難點：課前準備：學生：藉助字典預習生字詞，熟讀課文教師：課件教學過程：導入：師：同學們預習第七課了嗎？今天老師要帶領大家來學習這篇課文《爺爺的蘆笛》（板書）。課文的題目既然是爺爺的蘆笛，那有誰知道，爺爺的蘆...